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《生命 生命》讀后感
《生命 生命》讀后感1
我學(xué)了一篇課文,是由杏林子創(chuàng)作的,名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答。她通過(guò)飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出:“生命是寶貴的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的結(jié)論。
跟杏林子一樣,“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病,高位癱瘓,從此,她無(wú)法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書(shū)先生、無(wú)線電修理工,還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。
后來(lái)她又自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ),編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的`夢(mèng)》等書(shū)籍。在殘酷的命運(yùn)面前,她始終沒(méi)有沮喪,她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),她珍惜生命,熱愛(ài)生命。
看了這么多的勵(lì)志故事,我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴,身體殘疾的人都在珍惜生命,我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你來(lái)決定。
你的人生是否有意義,你的未來(lái)精彩不精彩,生命是基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ),才能創(chuàng)造未來(lái)。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),就是好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。
《生命 生命》讀后感2
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫(xiě)稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在?梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的`懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義。
《生命 生命》讀后感3
生命是什么,生命是一眼清泉,滋潤(rùn)萬(wàn)物給人以希望;生命是一杯清茶,沁人心脾給人以芬芳;生命是一匹野馬,縱橫馳騁給人以力量。然而生命也是一種求生的欲望,一只蚊子被人捉住了,它也會(huì)不停掙扎,因?yàn)橹灰婊钜豢,那么生命就不?huì)放棄存活的希望。
前幾天,老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這課,這篇課文講了三個(gè)事例,第一個(gè)事例是飛蛾求生,飛蛾強(qiáng)烈的求生欲讓我感到了生命的重要;第二個(gè)事例是磚縫中長(zhǎng)出瓜果,小小的種子,讓我深深地感受到生命的頑強(qiáng)與執(zhí)著;第三個(gè)事例是傾聽(tīng)心跳,從沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳中體會(huì)出生命的重要,這三個(gè)事例讓我深深地感受到了生命力的強(qiáng)大。這篇課文的作者是杏林子,她從十二歲開(kāi)始得了一種病,使她的頭不能轉(zhuǎn),肩不能舉,手不能抬,腳不能走,但她在十七歲時(shí)就已經(jīng)寫(xiě)出大量的優(yōu)秀文章和小說(shuō)。她就僅僅比我們高一個(gè)年級(jí),可是她卻能寫(xiě)那么對(duì)文章和小說(shuō),我們要比她做得更好,要用今天的努力超越明天的自己。
雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,我們要珍惜生命,不讓它白白流失,要像作者杏林子一樣,使自己的生命變得更加光彩有力。
評(píng)語(yǔ):文章短小精悍,通過(guò)動(dòng)物、植物及人類三方面的事例,寫(xiě)出小作者對(duì)生命的思考,揭示了雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理,是篇不錯(cuò)的讀后感。希望你像文章中寫(xiě)到的,創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,加油!
《生命 生命》讀后感4
讀了《生命 生命》這一課,讓我明白了許多,讀后感5篇。起初,我也不明白生命是什么,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的.嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,但它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!睆木湓捨衣(lián)想到那些失業(yè)人士,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì),而自行了斷,一死了之。我想對(duì)他們說(shuō):“你們不能不愛(ài)惜生命,應(yīng)該愛(ài)惜生命。敗了,也應(yīng)該自己站起來(lái),應(yīng)該充實(shí)自己,重新走入這個(gè)社會(huì)才對(duì)。
一想到自己,覺(jué)得很慚愧。以前,我看見(jiàn)一只小螞蟻都要把這條小生命弄死,F(xiàn)在,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我,想弄死它的時(shí)候,就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個(gè)念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文,讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應(yīng)該珍惜生命,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé),無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去!
《生命 生命》讀后感5
學(xué)完《生命 生命》這篇課文,我感受很深。飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng),自己的心跳......。這就是生命。
前些天,我聽(tīng)到這樣一個(gè)消息:在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里,有一位高三的大哥哥,突然患上了白血病,不到兩周的時(shí)間,他的.心臟就停止了跳動(dòng),讀后感《讀后感5篇》。一個(gè)年輕的生命,就這樣離開(kāi)了我們。眼看高考就要來(lái)臨,他卻要在天堂里進(jìn)行這次考試。我想,他一定還有很多事沒(méi)有做完,還有很多理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn),比如:他還沒(méi)有回報(bào)父母,還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng),就在天堂里安息了。人們都為他感到遺憾。
聽(tīng)到這個(gè)消息,我深有感觸:生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,而生命是有限的,我們要做的事情卻有很多很多,所以,珍惜時(shí)間,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力學(xué)習(xí),還要愛(ài)老師,愛(ài)父母。不讓生命白白地浪費(fèi),不給自己的人生留下遺憾!
《生命 生命》讀后感6
今天我們學(xué)習(xí)了《生命,生命》一文,課文從飛蛾求生,墻角長(zhǎng)出瓜苗,作者聆聽(tīng)自己的心跳三個(gè)方面引出了人們對(duì)生命的思考。讓我感受到生命的頑強(qiáng),所以我們每一個(gè)人都要珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場(chǎng)買回一盆多肉植物,澆花時(shí)我不小心把一片葉子碰掉了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)管它,就讓它在花盆里呆著,心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢!然而當(dāng)?shù)诹煳矣謥?lái)澆花時(shí),發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒(méi)有腐爛,而且在它的旁邊竟然冒出了幾個(gè)小嫩芽,我當(dāng)時(shí)就驚呆了,原來(lái)小小的`一片植物,求生的信念這般強(qiáng)烈。
每年春天我都會(huì)去公園賞花,在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊,會(huì)有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞,美麗極了!有只蝴蝶正在花朵上駐足,它仿佛被眼前的美景迷住了一般動(dòng)也不動(dòng),竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我,于是我輕聲走過(guò)去,一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀,蝴蝶在我手中拼命地掙扎,不停地煽動(dòng)著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動(dòng),讓我忍不住松手放了它,那一刻,我學(xué)會(huì)了要善待每一個(gè)生命!
雖然生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心,要珍愛(ài)生命!因?yàn)樯淼氖且环N勇氣和毅力!
《生命 生命》讀后感7
讀了《生命生命》這篇課文,我的感受很深。
本文章作者杏林子,她通過(guò)三件事:飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳,展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁長(zhǎng)成長(zhǎng),使我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽(tīng)心跳讓我知道:生命是屬于自己的,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),要好好使用生命,讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中,我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng),雖然僅僅只活了幾天,但是它讓成千上萬(wàn)的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的.人:有的人四肢健全,頭腦靈活,卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討,也不愿意靠勞動(dòng)吃飯,這讓我瞧不起他們,因?yàn)樗鼈儾欢谜湎。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,創(chuàng)造財(cái)富,這讓我尊敬他們,因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書(shū)后,我的感受是:雖然生命短暫,但是,我們應(yīng)該好好珍惜生命,無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
《生命 生命》讀后感8
隨著呱呱墜地的嬰兒來(lái)到人間,生命便與之相隨。從此,生命的軌跡開(kāi)始了,它是彎?是直?是崎嶇不平?是一帆風(fēng)順?是平平淡淡?是輝煌耀眼?……《三生》向我們解讀了一切。
生命是前提——人生的開(kāi)篇
假如提出一個(gè)問(wèn)題:“什么是最重要的?”那么我想不同的人會(huì)有不同的答案:“友誼”,“金錢(qián)”,“權(quán)利”,“尊重”,可是在那么多的答案中,你想過(guò)沒(méi)有?生命才是最可貴。假如沒(méi)有了生命,那么所有的設(shè)想都是空談。是啊,人生歷程,漫長(zhǎng)而短暫,是父母給了我們生命。從我們出生的那一刻起,我們就走向了生命的起點(diǎn),有了生命的前提,生命的.鋪墊,才可以設(shè)想生存、生活。不是嗎?
那些癌癥患者奄奄一息,在死神的手中掙扎,每天還要承受化療的痛苦,這是生不如死的,可他們?yōu)槭裁催要堅(jiān)持呢?為什么不放棄自己的生命呢?那些聾啞殘疾人,生活在無(wú)聲的世界里,生命對(duì)他們來(lái)說(shuō)是黑暗的,是痛苦的,可他們還是依然勇敢的面對(duì)生命、挑戰(zhàn)生命,生命對(duì)他們來(lái)說(shuō)依然很充實(shí)。生命伴隨著我們每一刻,那么,我們還會(huì)像以前一樣把生命看得那么不重要嗎?
生命是基礎(chǔ)——人生的過(guò)程
既然有了生命,那么,我們就必須學(xué)會(huì)生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助,這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存,立足在這個(gè)世界上,就必須學(xué)會(huì)“感謝磨難”,是磨難讓我們更加努力,更加堅(jiān)強(qiáng)。如同在猙獰的石壁上長(zhǎng)出的小花,絢爛而溫柔。那么這朵花,就要比別的花多一份艱險(xiǎn),多一份力量。
還記得海倫·凱勒嗎?在她降臨到這個(gè)世界才19個(gè)月大時(shí),就成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。因?yàn)槊@,她沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話;因?yàn)橄梗龥](méi)能看到繁花似錦的大自然,更沒(méi)有體會(huì)到生命的溫馨與美好?墒呛悰](méi)有放棄,她在家庭教師安妮·沙利文老師的幫助下,用手感觸著這個(gè)世界,傾聽(tīng)著這個(gè)世界。在她的努力下,她終于能聽(tīng)見(jiàn)一些微妙的聲音和說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話,并且打拼出了自己的一番天地。
朋友們,生存,其實(shí)很簡(jiǎn)單,而難的是一份不變的堅(jiān)持!
生活是目標(biāo)——人生的關(guān)鍵
如果說(shuō)生命和生存是為生活做鋪墊的話,那么生活,可以說(shuō)是上天贈(zèng)給我們的一大筆財(cái)富。
積極的心態(tài),樂(lè)觀的精神,飽滿的情緒。有了它們,我們難道還不幸福嗎?
有的人喜歡對(duì)著墻壁,對(duì)著樹(shù)木傾訴。傾訴自己的悲哀,訴說(shuō)自己的缺點(diǎn)。每天憂郁無(wú)比,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),如果你是這樣的話,那么你可要正視缺點(diǎn)了。不幸與缺點(diǎn)只是一塊石頭,當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時(shí)候,那么你不應(yīng)該被他擊垮,而是應(yīng)該勇敢地把它扛在肩上,這樣才能走出屬于自己的一片天空!
明朝末年,史學(xué)家談遷經(jīng)過(guò)二十多年嘔心瀝血的寫(xiě)作,終于完成了明朝編年史——《國(guó)榷》。
可在一天夜里,一個(gè)小偷潛入了他家,以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢(qián)的財(cái)物,于是就把它偷走了。
結(jié)果可想而知,不過(guò)談遷并沒(méi)有灰心氣餒,而是決心再次從頭寫(xiě)這部史書(shū)。
十年后,又一部《國(guó)榷》誕生了,共一百零四卷,五百萬(wàn)字,內(nèi)容比原先更精彩。
是啊,厄運(yùn)把絕望的陰影籠罩在人的身上,但希望之光卻能為你在黑暗中帶來(lái)光明。
朋友們,“三生”教育會(huì)成為我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),成為我們堅(jiān)持不變的信念,所以,讓我們一同編織一個(gè)童年金色的夢(mèng)吧!
《生命 生命》讀后感9
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命 生命》這一課。讀完這篇課文,我有非常深刻的感受。
在各種天災(zāi)人禍面前,生命是那樣的頑強(qiáng)。但同時(shí)生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長(zhǎng)久平安的,它更不是永恒的,它是有限的,而且是短暫的。它是世間最普通,也是最珍貴的。它屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都可以自由支配它,你可以讓它是一塊發(fā)光的金子,充實(shí)地、毫無(wú)遺憾地走完生命的征程;也可以糟蹋它,欺騙它,讓每一天都得過(guò)且過(guò),懷著糊弄的心態(tài),結(jié)束自己的生命。
諾貝爾曾說(shuō)過(guò)一句話:“生命,就是大自然給人類雕琢的一塊玉石!蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的太好了,人生就猶如一塊寶石,看你是要粗糙的打磨它,還是要很認(rèn)真的將它雕刻成一件價(jià)值連城的寶物。機(jī)會(huì)只有一次,我們必須仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)待。
在一個(gè)早晨,一個(gè)伐木工人和往常一樣去森林里砍樹(shù)。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹(shù),樹(shù)干因?yàn)閺椓Ψ瓷浠貋?lái),壓在了工人的.腿上。工人企圖將腿拔出來(lái),但每一次的努力都以失敗告終。于是,工人又用斧子去砍樹(shù)干,斧柄斷了,這個(gè)伐木工人又用電鋸鋸樹(shù)干,他發(fā)現(xiàn):樹(shù)干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都?jí)牧耍撬鸵涝谶@一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是,他狠下了心,拿起鋸子,對(duì)準(zhǔn)自己被樹(shù)干壓住的腿,忍著常人難以忍受的巨痛,強(qiáng)行截?cái)嗔俗约旱耐。工人?jiǎn)單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動(dòng),一次又一次的昏倒,也一次又一次的醒來(lái),接著又一寸一寸的爬著……這個(gè)伐木工人求生的欲望令我極為震驚。我沒(méi)有想到人在危機(jī)的時(shí)刻,竟可以做出如此的決斷,我更被這個(gè)伐木工人頑強(qiáng)的生命力折服,更敬佩他在死神正面交鋒時(shí)能夠冷靜,精神上沒(méi)有被打垮。
我們一定要保護(hù)好自己的生命,在面對(duì)死神時(shí)沉著冷靜,不能手忙腳亂。只有保護(hù)好自己的生命,才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上,綻放在自己的心田。 而讓它綻放的關(guān)鍵是每天努力著,每天進(jìn)步著。每天都把微笑掛在嘴角;把自信留在臉上;把用心刻在心上;把努力寫(xiě)在行動(dòng)中。每天都做最好的自己!
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