我是誰(shuí)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，從中我們收獲新的思想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。讀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的我是誰(shuí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是誰(shuí)讀后感1
巨人。豪杰。紳士。庸碌之輩
呵呵
話說(shuō)古往，英雄豪杰多數(shù)戰(zhàn)神為居，心計(jì)、戰(zhàn)亂、屠戮！
手無(wú)縛雞之力，哭爹喊娘者為弱，他們只有一個(gè)問(wèn)題，為什么要打仗，時(shí)勢(shì)造英雄，都愛(ài)上了英雄！
若講現(xiàn)在，英雄豪杰皆以大亨為首，在這個(gè)多數(shù)人認(rèn)為病態(tài)的社會(huì)里，閃轉(zhuǎn)騰挪，游刃有余的英雄！
有著完美抗體的'人成為了絕對(duì)的弱者！他們貧、簡(jiǎn)、默默無(wú)聞，為人無(wú)視！
何以為榜？孰是孰非。。。。
這想法太蠢太蠢（26了沒(méi)臉說(shuō)單純），
這個(gè)世界是永遠(yuǎn)的黑與白，不要白癡的想他能不能像你一樣的白，
不了解黑（為什么要黑），
不明白黑（為什么要黑），
不相信黑（為什么要黑），
我們要知道黑（這個(gè)世界是永遠(yuǎn)的黑與白），
面對(duì)黑（這個(gè)世界是永遠(yuǎn)的黑與白），
戰(zhàn)勝黑（這個(gè)世界是永遠(yuǎn)的黑與白）。
超越自我，讓自己變強(qiáng)吧！
我是誰(shuí)讀后感2
《別問(wèn)我是誰(shuí)》（Milkweed）是鈕伯瑞大獎(jiǎng)得主杰里史賓尼利20xx年寫(xiě)的一本歷史小說(shuō)，是他的重要代表作�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》的故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期納粹占領(lǐng)下的華沙。主人公是一個(gè)無(wú)名孤兒，他以良善之心應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和恐怖，以天真之眼旁觀史上著名的猶太人大屠殺。杰里史賓尼利以樂(lè)筆寫(xiě)哀，將人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)人性至美一面的頌揚(yáng)融合在一起，因而特別能打動(dòng)讀者。《別問(wèn)我是誰(shuí)》一出版，便迅速獲得金風(fēng)箏獎(jiǎng)，青少年圖書(shū)大獎(jiǎng)，并且進(jìn)入課堂，還被售出多國(guó)版權(quán)�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》至今已有72個(gè)不同語(yǔ)言的版本，為世界各地的讀者所喜愛(ài)�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》已然成為二戰(zhàn)成長(zhǎng)小說(shuō)經(jīng)典。
《別問(wèn)我是誰(shuí)》中的這個(gè)男孩，住在二戰(zhàn)時(shí)期的華沙街頭，衣衫襤褸，眼眸清亮。他以為人們的奔跑是在比賽，納粹的行軍神奇又威武；炸彈是他眼中的泡菜罐，機(jī)關(guān)槍像螳螂。他在恐怖中怡然游戲，在眼淚中尋找歡笑。
《別問(wèn)我是誰(shuí)》中的整個(gè)男孩，幫弱小者找尋食物，安慰哭泣的兒童。他相信并想念面包、橘子、母親、天使，在饑寒中安然入夢(mèng)。他遇見(jiàn)了猶太小女孩甄妮娜，與她成為了最好的朋友。他們一起嬉戲，吵鬧，幻想。盡管生活越來(lái)越艱難，街上越來(lái)越肅穆，他依然相信總有一天幸福會(huì)重回，所有人都能開(kāi)懷地笑。
在《別問(wèn)我是誰(shuí)》中，當(dāng)火車把小主人公身邊那些善良而卑微的人們一個(gè)個(gè)帶走，當(dāng)有人勸他一直跑不回頭，當(dāng)甄妮娜最終消失在暗黑的人潮中，當(dāng)他漂泊過(guò)漫長(zhǎng)的旅途，經(jīng)掠無(wú)數(shù)人間冷暖，他才終于明白，原來(lái)火車駛向的，并不是甜蜜的糖果山，而最安全的事，就是做個(gè)無(wú)名的人……
目錄：
第一部偷面包的賊
我搶了兩塊面包，一塊給烏里，另一塊拿去那個(gè)叫甄妮娜的女孩家里。雪下了一晚，給花園蓋上了一層白色毯子，枯黃的植物殘梗刺破了白毯。我掃干凈最頂層臺(tái)階上的雪，放下面包，敲了敲門(mén)就跑了。
第二天我過(guò)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)面包不在了。
第二部隔離區(qū)和天堂
隔離區(qū)里的所有東西都是陰沉沉的，人是陰沉沉的，聲音是陰沉沉的，連氣息都是陰沉沉的。而這里的每樣?xùn)|西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彩色的：電車發(fā)出的叮當(dāng)聲是紅色的，留聲機(jī)中傳來(lái)的音樂(lè)是藍(lán)色的.，人們的笑聲是銀白色的，而遠(yuǎn)處旋轉(zhuǎn)木馬發(fā)出的輕柔的聲音更是五彩繽紛……
第三部再也回不去了
我夢(mèng)見(jiàn)沒(méi)有軀體的長(zhǎng)統(tǒng)靴士兵在地上踏步走著，夢(mèng)見(jiàn)燃燒著的母牛，夢(mèng)見(jiàn)石頭天使低頭看著我說(shuō)：“我什么都不是�！蔽視�(huì)爬上火車——其他很多人都會(huì)這么做——我?到車廂、煤車和車上。爬過(guò)上千次火車，但沒(méi)有一輛車帶我去見(jiàn)甄妮娜，也沒(méi)有帶我去糖果山。
讀后感：《別問(wèn)我是誰(shuí)》清新而有活力，作者用生動(dòng)有趣的筆調(diào)毫無(wú)退避地直述了在德國(guó)兵統(tǒng)治下凄慘的非人生活。街頭孩子們相互笑的場(chǎng)景尤其引人注目——稚氣未脫，充滿哲理，給人以輕柔的觸動(dòng)�？偸窃跒�(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們才感嘆要珍惜所擁有的平靜日子。而苦難讓人難以預(yù)料，那就是冥冥之中的所謂命運(yùn)吧-----
這本小說(shuō)的主人公米薩就處在他不能選擇的境遇之下，出場(chǎng)時(shí)他是偷包被人發(fā)現(xiàn)，正在狂奔的小偷。他無(wú)父無(wú)母，沒(méi)有家，沒(méi)有過(guò)去，甚至連名字都沒(méi)有。他矮小瘦弱，流浪街頭，以偷竊為生。他對(duì)自己一無(wú)所知，對(duì)這個(gè)世界也所知甚少。因此，每擁有一件東西，每悟到一個(gè)詞語(yǔ)的含義，他就欣喜若狂，那些東西也成為他的珍寶，他生命里再也抹不去的印記。烏里善意地收留了他，給他取了個(gè)名字米薩畢蘇斯基，還給他編了個(gè)吉卜賽人背景的過(guò)去。于是，后來(lái)每當(dāng)有人問(wèn)他是不是孤兒時(shí)，他會(huì)驕傲
說(shuō)出烏里為他編織的家庭：“我有七個(gè)兄弟五個(gè)姐妹，有爸爸媽媽，有109歲的曾曾祖母，還有一匹叫格里塔的馬，我很希望能夠找到它�！焙孟衲钦娴木褪撬倪^(guò)去。
他與甄妮娜一家結(jié)識(shí)后，每次偷面包時(shí)，都會(huì)給甄妮娜拿去一塊。進(jìn)隔離區(qū)后，每次透過(guò)隔離墻兩塊磚的間隙去偷取食物，總會(huì)把食物送給甄妮娜一家和孤兒院的孩子們。甄妮娜不開(kāi)心時(shí)，他費(fèi)盡心思找來(lái)她愛(ài)吃的雞蛋。對(duì)每一點(diǎn)點(diǎn)善意，他都回報(bào)以更多的良善。在物質(zhì)匱乏，要搶著吃烤老鼠肉和桶中留下的殘油，在活著本身就是最大的難題的境遇下，卻讓人處處看到人性的閃光，一個(gè)小男孩純真的內(nèi)心。
“而黑暗不能驅(qū)散黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能消融仇恨，只有愛(ài)才能如此�！币粋�(gè)人沒(méi)法選擇所生活的時(shí)代，卻能選擇生活的態(tài)度。此刻絢爛的活著，為所在乎的人努力著，就會(huì)成為生命的一種永恒。
“我”沒(méi)有父母，沒(méi)有過(guò)去，對(duì)自己一無(wú)所知。“我”衣不裹體，饑不飽腹，靠偷竊為生，我每天與死亡擦肩而過(guò)，最擅長(zhǎng)的事情就是逃跑。我認(rèn)為這就是人生，欣然接受。我曾經(jīng)企圖想要弄清楚自己是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在我生活的世界里，人的名字，長(zhǎng)相，年齡都不重要，重要的是身份。如果我出身低等民族，比如猶太族，那么骯臟，*種，猶太人就是我，所以別問(wèn)我是誰(shuí)?“我”代表了千千萬(wàn)萬(wàn)二戰(zhàn)時(shí)期華沙街頭的猶太人。
作者以第一人稱的視角為我們揭開(kāi)了二戰(zhàn)時(shí)期納粹占領(lǐng)下的波蘭華沙的猶太人的悲慘境遇，他那略帶幽默的筆觸將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和恐怖氣氛緩解了很多，卻透露出一種更深的絕望和無(wú)奈。在那樣的令人窒息的環(huán)境下，人們從未放棄過(guò)希望，然而天使沒(méi)有出現(xiàn)，最終是死亡拯救了他們。一列列火車載著成千上萬(wàn)的隔離區(qū)的以為會(huì)被重新安置的猶太人駛向死亡。死亡終結(jié)了無(wú)止盡的痛苦。
醞釀這場(chǎng)大災(zāi)難的不是別人，正是人類自己。這實(shí)在是對(duì)自稱進(jìn)入現(xiàn)代文明的人類的一種諷刺。人類是世界上最危險(xiǎn)的動(dòng)物，因?yàn)槿祟愑兴枷�。那個(gè)年代，那場(chǎng)災(zāi)難，已成為歷史逐漸離我們遠(yuǎn)去。但是，除非人類徹底覺(jué)悟，否則歷史重演也不奇怪。我們這個(gè)時(shí)代，表面的和平下，危險(xiǎn)無(wú)處不在。
我是誰(shuí)讀后感3
從小，就沒(méi)少“吃“父親的藤條，在父親嚴(yán)格的管束下，自小就以一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的身份長(zhǎng)大，時(shí)至今日，我身處大學(xué)校園，也是在父母的鞭策下才得以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我自我評(píng)價(jià)，不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)上學(xué)的孩子，矛盾的是，我卻是一個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)矩的典型學(xué)生，甚至有的時(shí)候連自己都認(rèn)為自己是如此的呆板。所以，我很希望有釋放自己的時(shí)候，回想報(bào)考志愿之前，我告訴自己，非省外大學(xué)不報(bào)，至于填報(bào)之時(shí)，我選擇一直向往的西南政法大學(xué)的法律系。而當(dāng)我向母親說(shuō)起我的想法時(shí)，母親用挽留的'口吻告訴我：你一個(gè)人在重慶會(huì)寂寞；你一個(gè)人無(wú)法照顧自己的身體；你一個(gè)人在重慶會(huì)讓家人想念你的時(shí)候無(wú)法看到你……我在母親的眼中看到了閃動(dòng)的淚光。我再次選擇順應(yīng)父母。
在這十九年里，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次停留在父母畫(huà)好的方格中活動(dòng)。成績(jī)出來(lái)的那一刻，我被分到了一個(gè)自己從不了解的專業(yè)。面對(duì)茫然的未來(lái)，父母再次希望為我鋪平道路，這讓我想到tiger考“中視“時(shí)，他的父母親拿著那一籃桔子送人的情景。我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)與tiger如出一轍，而我們的父母也是對(duì)我們說(shuō)一句：“好好表現(xiàn)！“后，默默地離開(kāi)。直到有人告訴我：“桔子真甜，真羨慕你有這樣的父母�！�
我才醒悟過(guò)來(lái)，可憐天下父母心！在那灰色的日子里，每當(dāng)母親看到我愁眉不展的臉時(shí)，母親都會(huì)很矛盾，也懊悔沒(méi)有順應(yīng)我的意愿。幾次，我都見(jiàn)到母親看著我的錄取通知書(shū)而眼眶濕潤(rùn)，這讓我很是心疼！現(xiàn)在，我不但要讓自己去認(rèn)識(shí)這個(gè)專業(yè)，也要讓母親喜歡上它。我現(xiàn)在唯一的買(mǎi)點(diǎn)是，這是個(gè)綠色的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。也不知道我有沒(méi)有自欺欺人，但至少能讓母親臉上掛起笑容。
讀過(guò)《我是誰(shuí)》，不是說(shuō)它有什么教條道理讓我去學(xué)習(xí)遵守，而是其中的細(xì)節(jié)：童年趣事，父親對(duì)tiger的教育，tiger自小的志向……讓我流連回味。與其說(shuō)這本書(shū)是tiger的自傳，不如說(shuō)是他為已故父親寫(xiě)的自傳，是tiger對(duì)他父親最為深切的懷念和依戀。我喜歡其中的兩句話：“長(zhǎng)大成人Be Myself” 。
很多人問(wèn)我，這本書(shū)寫(xiě)得好不好，我的回答是：“寫(xiě)得沒(méi)說(shuō)得好�！贝_實(shí)，里面沒(méi)有優(yōu)美的句子，華麗的詞藻，有的只是無(wú)盡的思念。也許沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失去親人的痛苦是不會(huì)明白的，當(dāng)一個(gè)與你很親密的人突然之間離你遠(yuǎn)去時(shí)，心里只會(huì)剩下悲哀、恐懼和寂寞。半年前的這樣一個(gè)夜晚，我的爺爺永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。因?yàn)榉N種原因，我連爺爺最后一面也見(jiàn)不到�？帐幨幍姆孔�，只有我和弟弟兩個(gè)人，我一直望著深藍(lán)色的夜空祈禱著，但惡呺還是從電話的那頭傳來(lái)。那一夜，我不知道是如何度過(guò)的。之后，我一直很抗拒跟別人聊到我的家人，直到現(xiàn)在，仍然如此。
我很喜歡看夜晚的天空，因?yàn)殚W爍的星星，不知道群星中有沒(méi)有我要找的那顆。我常常望著星空默念到：“爺爺，我真的真的很想您！我希望您整天念叨著要我好好學(xué)習(xí)，我想拉著您的手，我想給您捶捶背，還記得，我們這群不懂事的孫子總是學(xué)著您馱背的樣子，而您在這時(shí)候總會(huì)露出慈祥的笑容。爺爺，您好嗎？”
我是誰(shuí)讀后感4
《別問(wèn)我是誰(shuí)》是史賓尼利20xx年寫(xiě)得一本歷史小說(shuō)，故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期納粹占領(lǐng)下波蘭華沙。主人公是一個(gè)無(wú)名孤兒。
主人公的唯一一隊(duì)好友烏里等人讓他加入了這個(gè)“好友團(tuán)”并讓烏里去帶他。烏里問(wèn)他叫啥名字，他說(shuō)她叫斯托普西夫，烏里覺(jué)著很好笑：為什么有人的名字叫“站住小偷”?
慢慢的主人公熟悉了這里，也習(xí)慣了與烏里他們一起行動(dòng)，也知道了自己的身世，僅管是烏里編的。當(dāng)然，他還認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩：甑尼娜。在認(rèn)識(shí)她后的幾個(gè)星期里，主人公因可憐她家吃得很少便天天把偷來(lái)的東西放在她家門(mén)口。結(jié)果被人錯(cuò)認(rèn)為是猶太人抓進(jìn)了隔離區(qū)。當(dāng)然讓我最深刻的一段開(kāi)始了。隔離區(qū)根本沒(méi)吃得，他便要去外面偷東西給朋友吃，多么天真的想法，但是他成功了，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出口，它通往波蘭華沙。話說(shuō)回來(lái)主人公還蠻幸運(yùn)的，出去一次都沒(méi)被抓到。
清理猶太人的'日子又到了，而猶太人卻偷來(lái)了武器開(kāi)始了反抗……
他是一個(gè)可憐的無(wú)名孤兒，生活在二戰(zhàn)時(shí)期。他看到過(guò)人們的殘酷、恐怖、憤怒……作者以樂(lè)筆寫(xiě)哀，告訴了我們戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的痛苦，人們反抗、咒罵戰(zhàn)爭(zhēng)但終究是我們?cè)斐傻摹?/p>
我是誰(shuí)讀后感5
《別問(wèn)我是誰(shuí)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：他被叫做小猶太、小吉卜賽、斯托普西夫(Stop!Thief!)、米薩、杰克……他沒(méi)有父母、沒(méi)有過(guò)去，對(duì)自己一無(wú)所知�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》中的這個(gè)男孩，住在二戰(zhàn)時(shí)期的華沙街頭，衣衫襤褸，眼眸清亮。他以為人們的奔跑是在比賽，納粹的行軍神奇又威武;炸彈是他眼中的泡菜罐，機(jī)關(guān)qiang像螳螂。他在恐怖中怡然游戲，在眼淚中尋找歡笑�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》中的整個(gè)男孩，幫弱小者找尋食物，安慰哭泣的兒童。他相信并想念面包、橘子、母親、天使，在饑寒中安然入夢(mèng)。他遇見(jiàn)了猶太小女孩甄妮娜，與她成為了最好的朋友。他們一起嬉戲，吵鬧，幻想。盡管生活越來(lái)越艱難，街上越來(lái)越肅穆，他依然相信總有一天幸福會(huì)重回，所有人都能開(kāi)懷地笑。在《別問(wèn)我是誰(shuí)》中，當(dāng)火車把小主人公身邊那些善良而卑微的人們一個(gè)個(gè)帶走，當(dāng)有人勸他一直跑不回頭，當(dāng)甄妮娜最終消失在暗黑的人潮中，當(dāng)他漂泊過(guò)漫長(zhǎng)的旅途，經(jīng)掠無(wú)數(shù)人間冷暖，他才終于明白，原來(lái)火車駛向的，并不是甜蜜的糖果山，而最安全的事，就是做個(gè)無(wú)名的人……
總的說(shuō)來(lái)，這本書(shū)可以看做是一本成長(zhǎng)小說(shuō)�！吧矸菡J(rèn)同”是其中的主題之一，“天真有時(shí)會(huì)帶來(lái)惡”也是其一。據(jù)說(shuō)在美國(guó)，這是一本給青少年讀的小說(shuō)，可孩子們真的.看得懂嗎?里面有一些意象非常動(dòng)人，像橘子、母親、天使，“根本就沒(méi)有xx-x”“你什么也不是”等等，都非常觸動(dòng)人心。其實(shí)，找到認(rèn)同，相信夢(mèng)想，這也是我們大多數(shù)人隨時(shí)都要面對(duì)的問(wèn)題，無(wú)論古今中外。
《別問(wèn)我是誰(shuí)》(Milkweed)是鈕伯瑞大獎(jiǎng)得主杰里·史賓尼利20xx年寫(xiě)的一本歷史小說(shuō)，是他的重要代表作�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》的故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期納粹占領(lǐng)下的華沙。主人公是一個(gè)無(wú)名孤兒，他以良善之心應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和恐怖，以天真之眼旁觀史上著名的猶太人大屠殺。杰里·史賓尼利以樂(lè)筆寫(xiě)哀，將人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)人性至美一面的頌揚(yáng)融合在一起，因而特別能打動(dòng)讀者�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》甫一出版，便迅速獲得金風(fēng)箏獎(jiǎng)等諸多青少年圖書(shū)大獎(jiǎng)，并且進(jìn)入課堂，還被售出多國(guó)版權(quán)。《別問(wèn)我是誰(shuí)》至今已有72個(gè)不同語(yǔ)言的版本，為世界各地的讀者所喜愛(ài)�！秳e問(wèn)我是誰(shuí)》已然成為二戰(zhàn)成長(zhǎng)小說(shuō)經(jīng)典。
我是誰(shuí)讀后感6
有幸參加本周六在焦作圖書(shū)館舉行的第十屆書(shū)香班級(jí)的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，暨賈彤老師的講座《跟著繪本學(xué)寫(xiě)作》。能夠參加這樣浸潤(rùn)書(shū)香的活動(dòng)，聆聽(tīng)這些來(lái)自窗外的聲音，洗滌在瑣屑生活中的浮躁，再次擦亮了自己的生命。有幸聆聽(tīng)賈彤老師的講座，對(duì)我收益匪淺，不僅對(duì)于繪本的教學(xué)，還有我們家的親子共讀。
活動(dòng)之前，教研室金主任熱情的通知我參加，并關(guān)切的問(wèn)我孩子的情況。當(dāng)知道我們家寶寶十個(gè)多月時(shí)，他很高興的問(wèn)我有沒(méi)有給孩子讀書(shū)？想不想知道怎么給孩子更有效的講故事？就這樣在主任的熱情邀請(qǐng)和循循善誘下我欣然應(yīng)允前往參加。
其實(shí)，我一直是有很多疑惑，例如怎樣和孩子有效的講故事，這些故事到底傳達(dá)怎樣的信息，我要該怎樣的引導(dǎo)孩子。繪本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍舊是一個(gè)新東西，如何正確理解它的價(jià)值，如何正確的使用以及如何給孩子帶來(lái)怎樣的影響，這些都是困惑著我的問(wèn)題。賈彤老師雖然講的是《通過(guò)繪本學(xué)寫(xiě)作》，但是通過(guò)他的講述為我們打開(kāi)了繪本的世界，了解到繪本的奧妙。那些在紙上的圖畫(huà)在講述中漸漸活了起來(lái)，情節(jié)的'生動(dòng)我也漸漸的理解了。其中，《我不知道我是誰(shuí)》這個(gè)繪本我已經(jīng)給孩子講了很多遍，妻子也是一有時(shí)間就給孩子講�？墒俏覀兌疾恢肋@個(gè)繪本到底是什么意思？
故事的前面為什么要問(wèn)一大些的問(wèn)題？自己是什么？自己該住在哪里？自己該吃些什么？剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得這是一只多傻的兔子��！為什么作者要花這么多的筆墨在這上面呢？難道他真的不知道自己是什么嗎？在故事的最后達(dá)利B說(shuō)“我還以為我是一只兔子呢！”看來(lái)他知道自己是一只兔子，這樣就說(shuō)明那些不是疑問(wèn)，而是對(duì)生命一系列的追問(wèn)。是對(duì)自己內(nèi)在價(jià)值的一種自覺(jué)的探究。
為什么達(dá)利B在遭遇杰西d的時(shí)候會(huì)有這樣驚人的表現(xiàn)？妻子打趣地說(shuō)是無(wú)知者無(wú)畏！我卻不這樣認(rèn)為，達(dá)利B既然知道自己是一只兔子，就一定知道黃鼠狼是兔子的天敵�？墒菫槭裁催_(dá)利B為什么不像其他兔子一樣逃跑呢？也許我們忽視了故事前面講到達(dá)利B長(zhǎng)了一個(gè)不知道干什么的大腳�？赡苓@是達(dá)利B唯一的優(yōu)點(diǎn)吧！可是就是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在關(guān)鍵的時(shí)刻改變了達(dá)利B和兔子們的命運(yùn)。
剛開(kāi)始我還覺(jué)得就是這樣幾頁(yè)紙的圖畫(huà)書(shū)就賣(mài)三十多塊錢(qián)，太貴了�，F(xiàn)在當(dāng)我讀懂的時(shí)候，我是越讀越喜歡，就是這樣的一個(gè)道理用這樣的故事講出來(lái)，實(shí)在是難能可貴，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)絕對(duì)不是用金錢(qián)可以衡量的。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是一只“兔子”�？墒遣皇敲恳粋�(gè)都能有幸成為“達(dá)利B”。做為家長(zhǎng)，請(qǐng)不要忽視孩子對(duì)生命價(jià)值的追問(wèn)，更不要為孩子貼上有型標(biāo)簽限制他的成長(zhǎng)。孩子，請(qǐng)相信你一定有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，你不僅是你自己！
我是誰(shuí)讀后感7
美麗與丑陋，善良與邪惡，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他是個(gè)美麗、善良的好人，也沒(méi)有人會(huì)說(shuō)他是一個(gè)丑陋、邪惡的人，事實(shí)上也沒(méi)有一個(gè)人是完整的好人或壞人。但我相信，無(wú)論你是一個(gè)什么樣的人，你都可以使你的人生道路上開(kāi)出一朵朵美麗的花朵�！}記
讀著《別問(wèn)我是誰(shuí)》，感受猶太人的純樸，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樯钏�，他們不惜一切代價(jià)守護(hù)身邊的人。愛(ài)米薩、愛(ài)飄妮娜、愛(ài)烏里……愛(ài)他們每一個(gè)人。
沒(méi)有人是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的.好人，米薩也不例外，他以偷東西為生。他沒(méi)有父母，他為孤兒院偷食物，為飄妮娜一家送吃的……因?yàn)闆](méi)有人為他過(guò)生日，所以從來(lái)不明白生日蛋糕上為什么要插蠟燭……這一切都顯示著米薩的善良的本性，可他卻是一個(gè)小偷。烏里是一個(gè)染紅發(fā)的猶太人，不要說(shuō)他不想承認(rèn)自己是猶太人，他有自己的想法，有一次，他打掉了米薩一只耳朵而救了他。這一群本性善良的孩子，成為了流浪兒，在城市的角落，默默地生活。
戰(zhàn)爭(zhēng)、美麗這兩個(gè)詞在我們腦海里怎么也連不起來(lái)，可往往有人在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代擁有一個(gè)美麗人生。當(dāng)一個(gè)人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他身上的所有特質(zhì)：自私、無(wú)私，善良、邪惡將會(huì)充分顯現(xiàn)。沒(méi)有人能完全善良、美麗，沒(méi)有人一定是丑陋、邪惡。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，世界上就沒(méi)有糖果山。
跑、跑、跑，人的一生都在跑，永不回頭，純真的信念迎來(lái)的總是希望，美麗的人生帶來(lái)的是一世的幸福。只有堅(jiān)信，無(wú)論現(xiàn)在的生活怎樣，以后總會(huì)有人開(kāi)懷大笑。
快樂(lè)，無(wú)論在什么時(shí)候都要想著快樂(lè)，多么希望你是天空的一角，無(wú)憂無(wú)慮，望著自己人生道路上開(kāi)出的每一朵花！
當(dāng)一切的一切都結(jié)束，你的面前是一條美麗的道路，回首往事，多么希望自己曾愛(ài)過(guò)的每一個(gè)人快樂(lè)，盡情地奔跑在鮮花遍地的田野里。
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