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要相信孩子讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的要相信孩子讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《要相信孩子》突出了“要相信孩子”這一鮮明主題,以生動(dòng)事例回答了下列問題:如何讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢(shì);沿著什么道路才能使培養(yǎng)對(duì)象把高尚行為作為一種需要;如何才能把人類在道德方面積累起來的無盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給兒童。
是的,讀一本好書,就是和許多高尚的人在談話。合上手中的書本——《要相信孩子》,我的心中充塞著滿滿的情緒,是感動(dòng),是敬畏抑或是深深的動(dòng)容。一個(gè)好的教師,應(yīng)該是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。無疑蘇霍姆林斯基就是這樣的人。
一個(gè)好的教師,應(yīng)該是一個(gè)懂得愛的人。蘇霍姆林斯基反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要的觀點(diǎn):“不要急于處罰孩子,要好好想一想,是什么促使他們犯這種或那種過失的。要設(shè)身處地為孩子們想一想,那么就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的!倍嗝凑Z重心長(zhǎng)的一段話!其中就有這樣的一個(gè)案例恰恰演繹了他這一觀點(diǎn)。是說一天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園一個(gè)4歲的小女孩摘下了校園里新開的一朵玫瑰花。蘇霍姆林斯基很想知道她為什么要摘花,就彎下腰親切地問:“孩子,你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩說:“我知道摘花是不對(duì)的,但我的奶奶生病了,我想把花送給她,讓她也能看到這美麗的花。”蘇霍姆林斯基明白了,原來這是個(gè)懂得愛人的孩子。他又摘了兩朵玫瑰花,對(duì)孩子說:“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!碧K霍姆林斯基就這樣用鮮活生動(dòng)的事例詮釋了“師愛”——極大地關(guān)注孩子的心靈,每時(shí)每刻想,到孩子一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,傾注心力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),幫助、引導(dǎo)和促進(jìn)孩子發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢(shì),進(jìn)而在與環(huán)境的積極互動(dòng)中,獲得自我肯定與內(nèi)心的尊嚴(yán)感?匆豢刺K霍姆林斯基怎樣對(duì)待任性的米沙和叛逆的瓦洛佳,我們就可以知道師愛是一份多么厚重、多么細(xì)膩的情感,是一份多么巧妙的智慧!我們每一位教師都應(yīng)該銘記:“教育工作者應(yīng)該成為一個(gè)精心的播種者和耕耘者,應(yīng)該去扶正在成長(zhǎng)中的幼苗的脆弱的細(xì)根,去愛護(hù)每一片急需陽光的綠葉。如果我們能讓兒童的各種優(yōu)點(diǎn)像幼苗分蘗似地迅速分枝,那么他們身上的缺點(diǎn)就會(huì)自然而然地被連根除掉!
一個(gè)好的教師,應(yīng)該是一個(gè)能在“蹲下來看學(xué)生”的同時(shí)“仰望孩子”。近幾年常聽到:“老師要蹲下來看學(xué)生”。我十分欽佩說這句話的人,佩服他對(duì)教育,對(duì)教學(xué)的感悟竟如此之深,這個(gè)理念的內(nèi)涵是對(duì)孩子的尊重和寬容。在蘇霍姆林斯基《要相信孩子》中我感受到有時(shí)我們還要懂得仰望孩子!舉個(gè)大家熟知的例子吧:“雪融化了是什么?”老師在課堂上問了這樣一個(gè)問題。一孩子回答道:“春天!”然而,他的老師卻一本正經(jīng)地告訴他錯(cuò)了,并把“標(biāo)準(zhǔn)答案”寫在黑板上,叫學(xué)生們用心記住,答案是“水”。我相信看過這個(gè)例子的同仁都有所感嘆,唉,多富有詩(shī)意,多么童真的答案啊?蛇z憾的是,孩子們想象的翅膀被所謂的這一“標(biāo)準(zhǔn)答案”給“喀嚓”一聲剪斷了!在感嘆之余我們是否該感到后怕?這樣的事情在我們的課堂中是否也有發(fā)生?孩子的世界是如此的美麗多姿,許多奇思妙想是我們成人世界所難以企及的。因此,在許多時(shí)候我們?cè)凇岸紫聛砜春⒆印钡耐瑫r(shí)還應(yīng)“仰望孩子”,這種敬畏之心,仰望之情還應(yīng)體現(xiàn)在我們的的教育教學(xué)行為中去。記住吧:“我一向認(rèn)為,要進(jìn)入童年的這個(gè)神秘之宮的大門,就必須某種程度上變成一個(gè)孩子。只有在這種情況下,孩子們才不會(huì)把你當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話世界大門的人,當(dāng)成一個(gè)守衛(wèi)這個(gè)世界的看守人,一個(gè)對(duì)這個(gè)世界里發(fā)生的一切無動(dòng)于衷的看守人!
成為一名好老師是我最大的心愿,讀了這本書更是堅(jiān)定了我的這一信念。
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