- 讀《云朵上的學(xué)�！酚懈� 推薦度：
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讀云朵上的學(xué)校有感
讀云朵上的學(xué)校有感1
暑假里，我讀了一本《笑貓日記之云朵上的學(xué)�！�。讀完這本書，讓我感受很深刻。
笑貓和球球老老鼠發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。那里有一位擁有魔力的`蜜兒老師，她每天晚上都會(huì)提著袋子，飛到孩子們的房間里收集他們做的夢(mèng)，粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，黑色的袋子裝噩夢(mèng)。她還會(huì)把那些對(duì)學(xué)習(xí)有壓力和不快樂(lè)的孩子，帶到云朵上的學(xué)校里。蜜兒老師和孩子們一起在田野里玩耍、捉魚，在大雨中奔跑，唱歌、跳舞。她在大自然里給孩子們上課，教孩子們用三原色在調(diào)色板上調(diào)出許許多多美麗的顏色。孩子們每天從“玩耍”中學(xué)習(xí)，找到了自己的快樂(lè)，他們每天晚上都做甜蜜的美夢(mèng)。
在生活中，大人們總是讓孩子們無(wú)休止境地讀書，從而導(dǎo)致他們討厭讀書。而在云朵上的學(xué)校，孩子們?cè)谕嫠Ｖ锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)，孩子們都很喜歡讀書。在讀這本書的過(guò)程中，我也感受到了讀書的快樂(lè)，仿佛身臨其中。
《云朵上的學(xué)校》是一本非常好看的書，它不僅會(huì)讓你有所收獲，還會(huì)讓你喜歡上讀書。
讀云朵上的學(xué)校有感2
“初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫為笑貓帶來(lái)了一個(gè)令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里……”沒(méi)錯(cuò)，這本書就是楊紅櫻寫的《云朵上的學(xué)�！�。
楊紅櫻，四川省作家協(xié)會(huì)副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編，是個(gè)作品總銷量超過(guò)5000萬(wàn)冊(cè)的.大作家。
這本書主要是講球球老老鼠穿越后遇到了似是蜜兒的古代女人，蜜兒的眉宇間，舉手投足間都透著一股仙氣，仿佛下凡的仙女。她帶著孩子們?nèi)ヌ剿�，去追尋。發(fā)現(xiàn)是快樂(lè)的源頭，蜜兒引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，讓孩子們的好奇心，求知欲得到滿足。蜜兒做的沒(méi)錯(cuò)！可是，讓笑貓不解的是，為什么這么簡(jiǎn)單的道理許多大人卻不懂。
我很喜歡這本書，它吐露了兒童的心聲，正是它讓我在美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)了一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你讀了它會(huì)感動(dòng)，會(huì)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開始生命中最初的思考。
讀云朵上的學(xué)校有感3
假期里，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記——云朵上的學(xué)�！贰＿@本書主要講了這樣一個(gè)故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，這是一所充滿魔力的學(xué)校。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)著孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵又一朵的云彩，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@知識(shí)、自信與快樂(lè)……那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
讀完這本書，我覺(jué)得蜜兒老師是個(gè)善良、愛孩子、有獨(dú)特教學(xué)方法的好老師。她把那些不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)壓力大的.孩子從困境中解救出來(lái)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)，很好地激發(fā)孩子們的好奇心。在不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，求知欲得到了滿足的孩子們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的奧妙，從而慢慢地愛上了學(xué)習(xí)。
這時(shí)，我想到了一系列的學(xué)生自殺案。14歲的初中生麗麗由于受不了學(xué)習(xí)的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發(fā)現(xiàn)及時(shí)，經(jīng)搶救已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)，但是她的精神狀態(tài)卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經(jīng)民警調(diào)查，在兩人的床上發(fā)現(xiàn)兩份遺書。遺書里提到他們因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，自身學(xué)習(xí)成績(jī)與家長(zhǎng)、自己的期望值落差較大，產(chǎn)生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大留下遺書服毒自盡，遺書里說(shuō)到近兩次考試成績(jī)不太好，對(duì)不起父母，自感壓力大，因此放學(xué)回家后于晚上在鄰居墻角下服毒自盡。……
這一個(gè)個(gè)血淋淋的事例警醒我們?nèi)シ此�，反思如何避免悲劇的發(fā)生。如果家長(zhǎng)能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，那么孩子們就不會(huì)被學(xué)習(xí)壓力“壓死”。對(duì)未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特征。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性就容易調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)主動(dòng)性的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生漸漸地就能感到學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的，也會(huì)越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂(lè)。如果作為學(xué)生的我們能夠正視學(xué)習(xí)上的壓力，變壓力為動(dòng)力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)也可以一段美好的歷程。只有家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一起努力，我們這些祖國(guó)的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
讀云朵上的學(xué)校有感4
今年暑假，我讀了一本書名叫《云朵上的學(xué)�！�，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一只懂人話的貓，喜歡用笑去表達(dá)。
故事講述了神秘的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神秘又友善的女主人，在云朵上建了一所學(xué)校，這所學(xué)校既是一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的孩子能獲得快樂(lè)的地方，也是快樂(lè)學(xué)到知識(shí)的地方。于是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個(gè)究竟。
他們來(lái)到云朵上的學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)這里的孩子都把大自然當(dāng)做課堂，真是不可思議。他們?cè)诖笞匀恢型ㄟ^(guò)發(fā)現(xiàn)，學(xué)到很多知識(shí)，這是讓笑貓與球球老鼠贊嘆不已的。他們倆也不甘落后，加入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這里的知識(shí)是完完全全通過(guò)自己的勇敢、努力、探尋才能學(xué)到的。笑貓與球球，他們?yōu)榱四馨l(fā)現(xiàn)更多的事物，懂得更多的`知識(shí)，勇敢地騎上仙鶴飛過(guò)山峰去探尋求知，獲得快樂(lè)。他們后來(lái)跟這里的孩子一樣，都變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子。
其實(shí)是否快樂(lè)在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果是主動(dòng)學(xué)習(xí)，那你就會(huì)像一條快樂(lè)的小魚，在知識(shí)的海洋中盡情地暢游，既獲得屬于自己的知識(shí)，又獲得了屬于自己的快樂(lè)。這兩樣?xùn)|西，都是別人拿不走的。
讀云朵上的學(xué)校有感5
《笑貓日記》中這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”，讓我感動(dòng)，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《云朵上的學(xué)�！愤@本書，深有感觸。
當(dāng)初夏的陽(yáng)光將這座城市變成一座美麗的綠城的時(shí)候，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和它的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里。這是一所充滿魔力的學(xué)校。在這里，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神秘的蜜兒老師讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來(lái)的話聯(lián)手，陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^；仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山，穿過(guò)一朵又一朵的云彩，讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信和快樂(lè)……多么令人羨慕的學(xué)習(xí)生活呀！這些從經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
如今，所有的學(xué)校都是填鴨式教學(xué)，由于只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時(shí)間也占用了，使孩子們本該應(yīng)付快樂(lè)的童年變得枯燥無(wú)味，每天都在繁忙的學(xué)習(xí)和繁多的作業(yè)中度過(guò)。
如今，有多少家長(zhǎng)能夠從孩子的心理出發(fā)去為孩子著想？不多。大多數(shù)家長(zhǎng)都只是打著為孩子好的'旗號(hào)，將自己的決定和想法強(qiáng)加在孩子身上，為逼迫孩子學(xué)習(xí)找借口罷了。
其實(shí)人們都忽略了最原始的“課本”——大自然�，F(xiàn)代小學(xué)生的生活節(jié)奏很快：還沒(méi)吃飽飯，作業(yè)已經(jīng)放在桌子上了，等作業(yè)完成了，家長(zhǎng)又遞過(guò)來(lái)一本本名著，要求孩子一門看完后寫一篇讀后感。他們殊不知，這樣會(huì)讓孩子們感到多么沉重的壓力，不僅會(huì)讓孩子厭學(xué)，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。
老師們，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您們一會(huì)“為孩子著想”的時(shí)候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年，一段開心的小學(xué)時(shí)光！
讀云朵上的學(xué)校有感6
今天，我讀了了一本書名字叫《云朵上的學(xué)校》故事內(nèi)容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎么回事走進(jìn)了一個(gè)奇幻的世界。它們看到了一座在云朵上的學(xué)校，那里的孩子們?nèi)际浅院芷婀值脑绮停宜鼈兊睦蠋熯�經(jīng)常帶它們?nèi)ネ嫠�，還不給它們布置作業(yè)。
這時(shí)，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那里的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師為什么會(huì)帶這么多孩子到云朵上的學(xué)校呢？因?yàn)楹⒆觽兊募议L(zhǎng)和老師每天就知道讓他們學(xué)習(xí)，上各種輔導(dǎo)班，天天都沒(méi)有玩的時(shí)間…..真的好累啊！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這么辛苦，這么累，所以就把他們帶到了云朵上的'學(xué)校。
如果我也能像在云朵上的學(xué)校上學(xué)該多好呀！如果老師也能溫柔的天天帶我們做游戲，帶著我們出去看看這個(gè)美麗的世界，領(lǐng)略一下如畫的風(fēng)景，感受一下各地的風(fēng)土人情，那該多好��！如果每天沒(méi)有這么多的輔導(dǎo)班要上，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年，就更好了！云朵上的學(xué)校真是太神奇！你們不想在云朵上的學(xué)校上學(xué)嗎？
讀云朵上的學(xué)校有感7
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，那，就是云朵上的學(xué)校。
舉止優(yōu)雅的貴婦狗小白；神秘的女老師蜜兒；神奇的動(dòng)物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛觀察的笑貓和不好不壞的.球球老老鼠，都深深地印在了我的腦海中。
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫，帶來(lái)了一個(gè)令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所學(xué)校，小白和他的女主人蜜兒就在這所學(xué)校里。
這是一所充滿魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢(mèng)連連的孩子，在這里都變得快樂(lè)無(wú)比。
神秘的女老師蜜兒，讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)，把大自然當(dāng)做教室，讓孩子們變得無(wú)比快樂(lè)。從古代穿越而來(lái)的花臉獸，陪伴孩子們尋找河流的源頭；長(zhǎng)生不老的仙鶴們，孩子們飛躍雪山穿過(guò)一朵又一朵的彩云，讓孩子們?cè)谔剿髦惺斋@著知識(shí)、自信與快樂(lè)。
我好羨慕那些孩子，我也想去云朵上的學(xué)校學(xué)習(xí)，在探索中收獲知識(shí)，收獲自信與快樂(lè)……
讀云朵上的學(xué)校有感8
《云朵上的學(xué)�！肥切ω埲沼浿械囊槐尽Ｃ慨�(dāng)看到笑貓，自然而然便會(huì)想起楊紅櫻阿姨。
這本書主要講述了蜜兒在云朵上有一所充滿魔力的學(xué)校，那些曾經(jīng)噩夢(mèng)連連的孩子都無(wú)比快樂(lè)。里面不再是無(wú)趣的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)......，里面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動(dòng)而期待。
我最喜歡其中第6章：花樣早餐�！昂⒆觽兗娂娙×送斜P，來(lái)到桃樹下，伸手從樹上摘了一朵桃花和一個(gè)紅嘴兒的桃放在托盤里，然后端著托盤坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背，母雞便咯嗒地叫了一聲，然后生下一個(gè)雞蛋。孩子們又拿著杯子，放在花奶牛身下，杯子里立刻注滿了濃濃的牛奶�！笨吹竭@么豐富的早餐，我早就口水直流了！桃花其實(shí)是草莓醬花卷，紅嘴兒桃是米糕，而雞蛋也是熟的'。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕，見一次能下熟雞蛋的母雞，那我的心里一定比喝蜜還要甜上一千倍，一萬(wàn)倍！
書中讓我最印象深刻的人是蜜兒。“因?yàn)樗蛣e的老師都差不多，但就是她的臉上多了親切地笑容，身上多了只可意會(huì)，不可言傳的仙氣�！毙ω埵沁@么說(shuō)的。所以讓我感到她更加和藹可親，我好似看到了她彎彎的眉毛，微微上揚(yáng)的嘴角，隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好�。�
讀了這本書，我真想去云朵學(xué)校見識(shí)一番，大家也都千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)它哦！
讀云朵上的學(xué)校有感9
今天我讀了《笑貓日記之云朵上的學(xué)�！�。這一本書好像不是一本普通的書，而是一個(gè)打開童年與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，跟一位仙女來(lái)到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓?lè)的生活中找回了自己的快樂(lè)。
下面我來(lái)為大家詳細(xì)的介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的袋子或一個(gè)黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做們的夢(mèng)。她往往用粉紅色的袋子裝好夢(mèng)，用黑色袋子裝噩夢(mèng)。她會(huì)把經(jīng)常做噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的`學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆拥氖遣豢鞓?lè)的。她要把孩子們的快樂(lè)還給他們。在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心的生活著。仙女在大自然里給他們上課：他領(lǐng)著孩子們?cè)谡{(diào)色板上畫畫，孩子們創(chuàng)意出了許多顏色；她帶著孩子們?cè)谔镆吧贤嫠＃孟愎献ヴ~；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢(mèng)。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂(lè)的孩子們也開心的“玩耍”啦。而我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓她（他）們?cè)谡n本里學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我覺(jué)得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽(yáng)的書《我的太陽(yáng)》，仙女看了這一本書以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請(qǐng)他們?cè)賹懸槐緯�，書名叫《水的故事》。這些孩子們以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢(mèng)的孩子，他們沒(méi)有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺(jué)，這位仙女有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快得原因吧。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子們想家了，那位仙女就讓他們閉上眼睛，并用魔法送他們回家。
我覺(jué)得仙女的法力太強(qiáng)大了，因?yàn)橐婚]眼就可以讓孩子們回家。
我們一定要快樂(lè)，有快樂(lè)才有想象，沒(méi)有快樂(lè)就只有悲傷！
讀云朵上的學(xué)校有感10
假期里的每一個(gè)晚上，我都遨游在書本的海洋里。每一個(gè)書中的情節(jié)，就像都能讓我看得如癡如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《云朵上的學(xué)校》。
這本充滿神秘感的書主要講的是：老鼠球球的一個(gè)子孫帶來(lái)一個(gè)令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰有一所學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。那里有一個(gè)女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學(xué)習(xí)壓力弄得做噩夢(mèng)，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無(wú)比的快樂(lè)。密兒老師讓孩子們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谔剿髦惺斋@學(xué)習(xí)的快樂(lè)。比如帶領(lǐng)孩子們學(xué)小鳥飛、學(xué)青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧秘。
讀到這兒，我想到自己在讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。媽媽想讓我的成績(jī)能更加優(yōu)秀，所以就給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。一到周末，媽媽總是帶我去上補(bǔ)習(xí)班，搞得我周末連一點(diǎn)兒自由的空間都沒(méi)有，連羽毛球都不讓我去打。上了補(bǔ)習(xí)班后，我的心情越來(lái)越差，找不到學(xué)習(xí)方式，不知怎么去學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)再也沒(méi)有動(dòng)力，成績(jī)反而一落千丈。
我心平氣和地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我真的不喜歡上補(bǔ)習(xí)班。我周末需要一點(diǎn)自由空間。古人說(shuō)過(guò)一句話——強(qiáng)扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒(méi)有心思去聽課去學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)要是總靠補(bǔ)習(xí)班，就會(huì)讓我養(yǎng)成依賴性，學(xué)習(xí)不夠用心。我向您保證，我不上補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)也能進(jìn)步。我會(huì)在自己的探索中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法�！眿寢屄犃酥蠡卮鹫f(shuō)：“好，我不給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但你要記住你今天的'保證�！�
我向媽媽保證后，每天都在努力學(xué)習(xí)，我先制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后遇到難題都及時(shí)去請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補(bǔ)缺。課余時(shí)間，我除了認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，還會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。到了周末，我星期五晚上就把周末作業(yè)完成好，周六早上打會(huì)羽毛球，回家陪小貓玩會(huì)，然后就看一些課外書，再做幾張練習(xí)，回顧前面所學(xué)的知識(shí)，掌握一些答題技巧。
漸漸地，我的成績(jī)一次比一次好，進(jìn)步很快。所以說(shuō)，成績(jī)好不好，關(guān)鍵是看你是否能在探索與發(fā)現(xiàn)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不是靠補(bǔ)習(xí)班給補(bǔ)上來(lái)的。
這本書中的故事和我的經(jīng)歷都告訴我探索與發(fā)現(xiàn)才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，適合自己的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的法寶。
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