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學(xué)生的讀書心得

時(shí)間:2023-02-18 19:41:05 專題讀后感 投訴 投稿

學(xué)生的讀書心得

  有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)生的讀書心得 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生的讀書心得

學(xué)生的讀書心得 1

  童年充滿著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī)。——題記

  童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘,令人不敢去回想。

  《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來(lái)到喀山,過(guò)了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。

  這本書最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超,以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異,無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒,全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng),讀來(lái)如見(jiàn)其面,如聞其聲。

  這本書讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)靈活,惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象,不生動(dòng),死氣沉沉的,沒(méi)有清楚地寫出人物的性格。

  我以后不僅要多觀察生活中的一點(diǎn)一滴,積累寫作的素材,還要多讀些世界名著,借鑒一些他們的寫作技巧,把人物刻畫的更加生動(dòng),還要本著作文的一大要點(diǎn):“源于生活,高于生活”,樣才能把文章寫得好,寫得讓人拍案叫絕。

  貧苦的生活使他在伏爾加河流浪,和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái),他在面包店找到工作,向工人們傳播革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人停工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后,他帶著新生的力量,離開(kāi)喀山,重新走上流浪的道路。

  高爾基生活于一個(gè)大雜院,那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書,并警告他不要看。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō),那些所謂的卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦,讓人民有打倒推翻沙俄?信心。

  若真有心讀書,書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和,高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書,他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

  如今書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)!

學(xué)生的讀書心得 2

  讀完沈石溪的《羚羊飛渡》,我深深被哪一幕所震撼,那一幕,悲壯慘烈!那一幕,驚天動(dòng)地!在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。

  這是一只沉著、勇敢、高度責(zé)任感和有較強(qiáng)的組織能力的頭羊,是他的方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì),繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí),一種傷感涌上了我的心頭,久久不能釋懷。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊,把死的留給了自己。這種舍己為人,死而后已的偉大精神,正是我們所需要的。

  用族群中一半年老同伴的鮮活生命做踏板,延續(xù)了另一半年輕同伴的生命,毫無(wú)疑問(wèn),在當(dāng)時(shí)的情況下,這是極具智慧的做法。但是我無(wú)法理解,斑羚頭領(lǐng)是怎樣在它的偶蹄類動(dòng)物的頭腦中產(chǎn)生了這樣一個(gè)主意;其它斑羚尤其是年老斑羚怎么會(huì)服從這個(gè)決定,主動(dòng)犧牲;斑羚們是怎樣明確地知曉自己該在哪個(gè)組,沒(méi)有退縮;斑羚頭領(lǐng)怎么明白2組數(shù)目的不均,帶領(lǐng)幾頭成年斑羚放棄生的機(jī)會(huì),踏入老年一組……貪生,怕死,是所有動(dòng)物的本能,而在《斑羚飛渡》中表現(xiàn)的,則完全顛覆了我們的這種觀念。在這里,它們是智者,是紳士,是視死如歸的英雄。它們?cè)趲缀醪豢赡艿那闆r下,用我們?nèi)祟愐蚕氩怀龅姆椒ǎ晒φ攘俗约旱淖迦,保全了一半?有生力量。在這場(chǎng)角逐中,斑羚是真正的勝利者。

  看過(guò)許多在沉船事故、火災(zāi)、地震等災(zāi)難中發(fā)生的報(bào)道,有很多人把生的機(jī)會(huì)讓給別人,“讓婦女兒童先走”讓人禁不住落淚;也有的人只顧自己,還振振有詞“我也有生的權(quán)利”……這些都是復(fù)雜人性的表現(xiàn),在生與死的面前,作為高等社會(huì)動(dòng)物的人類,尚且如此,那么《斑羚飛渡》中斑羚們的做法就更加讓我們無(wú)法解釋。身處絕境而能冷靜思考對(duì)策,服從安排,勇于犧牲自我,團(tuán)結(jié)協(xié)作以拯救同伴,所有這些,即使是人類,也未必能做到。也許它們其實(shí)是山林的精靈,是和我們?nèi)祟愐粯拥闹腔蹌?dòng)物,只是它們更善良更愛(ài)好和平,不象人類,把自己當(dāng)成地球的統(tǒng)治者,隨心所欲地傷害其他生物。在這里,它們的做法令人感動(dòng),它們的表現(xiàn)比人類還要高尚。

  合上書,我閉目想象那片叢林,想象斑羚飛渡山崖的壯烈景象,想象那些成功逃脫的斑羚們?nèi)蘸蟮拿\(yùn)。它們還會(huì)在山林中游蕩,覓食,嬉戲,繁衍后代,遭遇狼豺虎豹和獵人,但是,我希望,它們?cè)谧约旱募覉@里,自由地生活,自由地生老病死,飛渡山崖的那一幕,永遠(yuǎn)不要再發(fā)生。

學(xué)生的讀書心得 3

  寒假里,我讀了一本好書《永遠(yuǎn)講不完的故事》。這本書,封面呈古銅色,中間有一面橢圓形的鏡子,精子的邊緣有兩條蛇,這面鏡子也與眾不同,鏡面上有一個(gè)夢(mèng)幻般的畫面:正中間有一條石階,一直通向天邊,石階兩旁還各站著一個(gè)獨(dú)角獸,他們都高舉前蹄站立了起來(lái),好似在迎接何人,附近樹(shù)木突兀森郁,背景呈紅色,書中文字分成紅色和綠色兩種顏色。這本書如同一塊吸鐵石一般吸引著我,使我愛(ài)不釋手。

  這本書的作者是德國(guó)的“幻想大師”米切爾·恩德的著作,這本書在德國(guó)就像《西游記》在中國(guó)那樣家喻戶曉。主要寫了:主人公——一個(gè)叫巴斯蒂安的小男孩,他酷愛(ài)讀書,一天,他在舊書店中被一本書深深的吸引,這本書就是《永遠(yuǎn)講不完的故事》,這本書如同魔法揪住了巴斯蒂安的心,竟使他將書偷了出來(lái),為了能夠細(xì)細(xì)品讀,不被外人打擾,他跑到了學(xué)校頂樓早已被人遺忘的儲(chǔ)藏室中,當(dāng)他讀到幻想王國(guó)正在消失,天真女皇命垂一線時(shí),自己就突然來(lái)到了幻想王國(guó),并在幻想王國(guó)中實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的愿望,隨著愿望的實(shí)現(xiàn),他在人間的記憶也被一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去,一波三折后,終于回到了自己的`父親身邊并做回了自己。

  我懷著滿腔驚嘆合上了書本,不僅由衷的敬佩巴斯蒂安勇敢頑強(qiáng)與堅(jiān)持自我的精神。

  《永遠(yuǎn)講不完的故事》中的幻想王國(guó)是一個(gè)十分美好的世界,在那里,衣食無(wú)憂,就連自己的外貌都可以隨心所欲的變化,只需要許一個(gè)愿望,就可以去掉所有的缺點(diǎn),比如:太肥,太胖,長(zhǎng)得丑,不夠強(qiáng)壯等。巴斯蒂安沉迷在了虛假的世界,忘卻了真實(shí)的自己,漸漸變得驕傲起來(lái)、自滿起來(lái),變的貪婪、狡猾,后來(lái),當(dāng)他看到自己的“未來(lái)”時(shí),才如夢(mèng)初醒,重新面對(duì)自己,決定腳踏實(shí)地,用自己的努力改變自己。

  《永遠(yuǎn)講不完的故事》使我受益匪淺,讓我明白:好好面對(duì)人生,不就像好好學(xué)習(xí)一樣嗎?學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,也沒(méi)有天上掉餡餅之事,只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),才能打好基礎(chǔ),成為對(duì)社會(huì)有用之人。學(xué)海無(wú)涯,如果我們安于現(xiàn)狀,不求上進(jìn),反而驕傲自滿的話,就會(huì)失去自我,變得心胸狹隘。

  “初讀好書,如獲良友;重讀好書,如逢故知!边@句話說(shuō)得真不錯(cuò),書可以帶領(lǐng)我們幼小的心靈看清世間的真善美與假惡丑。讓我們?cè)跁V恤骠嫫鹞,享受讀書的快樂(lè)吧!

學(xué)生的讀書心得 4

  古人曰:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!备郀柣f(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽艺f(shuō):“書籍美化了我們的靈魂,使我們一生受益!

  我在很小的時(shí)候,就喜歡聽(tīng)故事。每天晚上,我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時(shí)候,爸爸媽媽就教我認(rèn)拼音,鼓勵(lì)我自己看一些簡(jiǎn)單的讀物。遇到不會(huì)認(rèn)的字,我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時(shí),我就可以借助拼音看懂一些故事書了。一天,爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》,我高興得手舞足蹈,歡蹦亂跳地跑進(jìn)書房,津津有味地看了起來(lái)。此后幾天,我都捧著它從早看到晚,連吃飯也要媽媽三催四請(qǐng)。

  上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我已經(jīng)可以看懂許多故事書了?墒沁@些故事書并不能滿足我強(qiáng)烈的求知欲,我又迷上了《中國(guó)兒童百科全書》、《我們愛(ài)科學(xué)》等書籍。

  上了三四年級(jí),作業(yè)量開(kāi)始增多,我看課外書的時(shí)間也越來(lái)越少了。一天中午,媽媽準(zhǔn)備睡午覺(jué)時(shí),躺在床上的`我心里癢癢起來(lái):如果用午睡的時(shí)間來(lái)看看課外書該多好哇!于是,等媽媽上床時(shí),我躡手躡腳地走到書架旁,從書架上抽出一本書,又慢慢回到自己的床上,認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。開(kāi)始我還小心翼翼地躲在被子里看,后來(lái),我越看越有勁,索性坐起來(lái)看。我被書上精美的圖畫以及主人公離奇的經(jīng)歷深深吸引住了,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂(lè)跌宕起伏……

  正當(dāng)我看得如癡如醉的時(shí)候,媽媽已經(jīng)起床了,我想趕緊把書藏起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“在正確的時(shí)間里做錯(cuò)誤的事情,那是錯(cuò)的;在錯(cuò)誤的時(shí)間里做正確的事情,那也是錯(cuò)的。”這句話使我受益匪淺。從此以后,我回到家,早早地做完作業(yè),剩余的時(shí)間就用來(lái)看課外書,我看的課外書也越來(lái)越多了。

  書是知識(shí)的源泉,書是進(jìn)步的階梯,書是一位可敬的智者,書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂(lè),帶給我們知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里遨游。讓我們一生都與書相伴吧!

學(xué)生的讀書心得 5

  為了更好地提高自己的素質(zhì),在我的寒假里,我利用假期多讀好書,寫我的經(jīng)歷。我希望通過(guò)閱讀能有所收獲,有所收獲,有所感受,這樣我就能從書本中學(xué)到更多。讓自己在一個(gè)如今越來(lái)越商業(yè)化的城市里找到自己靈魂的棲息地和自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期里,高爾基寫的一本小說(shuō)《童年》讓我非常有經(jīng)驗(yàn)。這是高爾基根據(jù)自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的.自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活

  這本書主要講述了阿利奧莎(高爾基的昵稱)從三歲到十歲的童年生活。小說(shuō)的開(kāi)頭是“我”和媽媽一起去爺爺家,結(jié)尾是爺爺讓“我”去“世界”吃飯。我祖父開(kāi)了一家染色車間,但隨著家族企業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇、貪婪、專橫和殘忍。他經(jīng)常毆打祖母和孩子,殘酷地剝削工人。有一次,阿列克謝因?yàn)槿玖艘粔K布而被他打死。年輕的阿萊奧莎也被樹(shù)枝擊昏。他還偷偷地放,甚至鼓勵(lì)幫手偷東西。這兩個(gè)叔叔也是粗魯自私的非利士人,整天為家庭財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)吵和爭(zhēng)斗。在這樣一個(gè)充滿殘酷和仇恨的家庭里,年輕的阿萊奧莎過(guò)早地意識(shí)到世界的痛苦和丑陋。舅舅們?yōu)榧彝ヘ?cái)產(chǎn)爭(zhēng)吵和打架的場(chǎng)面嚇壞了小阿利奧莎。這一幕真實(shí)地反映了俄羅斯下層人民的艱苦生活條件,批判了小公民的自私和殘忍

  然而,即使在如此惡劣的環(huán)境中,也有溫暖和光明。這是阿萊奧莎的祖母和其他人過(guò)的另一種生活。我祖母善良、聰明、能干。她熱愛(ài)生活,對(duì)每個(gè)人都很寬容。她心胸寬厚,像個(gè)圣人。她就像一盞明亮的燈,照亮了阿萊奧莎敏感而孤獨(dú)的心。正如高爾基后來(lái)寫道的那樣,她對(duì)阿萊奧莎的影響:“在她來(lái)之前,我似乎睡在黑暗中,但她一出現(xiàn),就把我叫醒,把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤。正是她?duì)世界的無(wú)私愛(ài)豐富了我,讓我充滿了強(qiáng)大的力量去面對(duì)

學(xué)生的讀書心得 6

  《魯濱遜漂流記》魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福的創(chuàng)世佳作。我一直都把這本書當(dāng)做我一生的航標(biāo)。

  這本書講述的是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人,不聽(tīng)父母勸阻,去海外歷險(xiǎn)好幾次遇險(xiǎn),最后一次被困孤島,孤苦伶仃,生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望。圈地馴羊,制造工具,以非凡的勇氣和無(wú)盡的智慧活了下來(lái)。進(jìn)過(guò)他的不懈努力,運(yùn)用自己的所知所學(xué)歷盡千辛萬(wàn)苦,終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)并還救援并教化了野人“星期五”,成了孤島島主。最終經(jīng)過(guò)20xx年的.等待,找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回歸了祖國(guó)。魯濱遜這種具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)主義精神的品質(zhì)我們要學(xué)習(xí)啊!他最終成為了一個(gè)富人。

  探險(xiǎn),對(duì)于現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)太重要了!

  育的是身體,而書記哺育的是靈魂與精神。沒(méi)有了書籍,人類將迷失了前進(jìn)的可能;沒(méi)了書籍,人類將保持著愚蠢無(wú)知的心態(tài),讓其它動(dòng)物欺負(fù)。排擠,甚至滅絕的可能。

學(xué)生的讀書心得 7

  這是日本作家黑柳徹子的一部作品,這部作品以記敘的表達(dá)方式寫了關(guān)于成長(zhǎng),關(guān)于教育,關(guān)于愛(ài)的故事,對(duì)于我而言,這本書就是一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的美文。

  看著這本書的封面,上面有一些短語(yǔ),比如有“海的味道,山的味道”“溫泉旅行”“電車教室”等等,如果我沒(méi)有打開(kāi)書去了解,我一定會(huì)說(shuō)“海的味道是咸的,山的味道是清新、新鮮的”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,干脆利落的給出一個(gè)結(jié)果,不會(huì)多想里面是否會(huì)有什么豐富的故事。還有一個(gè)“電車教室”到底會(huì)是什么樣的呢?其實(shí)我也有些好奇呢!

  小豆豆是一名一年級(jí)的小學(xué)生。她和媽媽從電車上下來(lái)之后,正要走出檢票口,小豆豆幾乎沒(méi)坐過(guò)電車,所以出站時(shí)有些舍不得把車票交給檢票大叔,當(dāng)然,她也主動(dòng)詢問(wèn)了檢票大叔,自己到底能不能留下車票,得到拒絕的回答后,小豆豆戀戀不舍的看著裝著車票的盒子說(shuō):“我長(zhǎng)大了呢,要做一個(gè)賣車票的人!”

  看到這里,我覺(jué)得小豆豆還是一個(gè)挺可愛(ài)的小女生,雖然她之前打算做一個(gè)間諜。

  這次的電車之旅,不為別的,而是為了給小豆豆找新學(xué)校。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,原因是小豆豆在學(xué)校的“行為”不被接受,所以被要求退學(xué)。為此,小豆豆的媽媽也十分擔(dān)憂,生怕新的學(xué)校也接受不了小豆豆,作為一個(gè)媽媽,孩子被要求退學(xué),這算是一次沉重的打擊?稍诳吹叫《苟乖趯W(xué)校的“行為”時(shí),我卻由衷的感受到了一份孩童的快樂(lè),甚至覺(jué)得很有意思,如果我站在現(xiàn)在公立學(xué)校老師的角度看的話,我一定會(huì)覺(jué)得小豆豆的“行為”有很大的影響。

  當(dāng)我看到這里,腦海中就已經(jīng)浮現(xiàn)出小豆豆上課時(shí)的畫面,因?yàn)檫@樣的行為的確影響到了上課,所以老師制止了小豆豆,可是接著,小豆豆又有了新的動(dòng)作。

  她們?cè)诼?tīng)寫的時(shí)候,小豆豆先打開(kāi)書桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻‘啪嗒’一聲關(guān)上蓋子,接著又打開(kāi)蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來(lái)寫字。但是可能寫得不好,又或是寫錯(cuò),小豆豆會(huì)再次打開(kāi)書桌,把頭鉆到里面找出橡皮,關(guān)上蓋子飛快地擦起來(lái),然后又匆匆地打開(kāi)蓋子把橡皮放進(jìn)去再把蓋子關(guān)上,接著她又把蓋子打開(kāi),原來(lái)她只寫了一個(gè)‘a(chǎn)’字,就把文具一樣一樣全部放回書桌里面了,等寫到下一個(gè)字時(shí),小豆豆就重復(fù)著剛才的動(dòng)作。

  小豆豆的老師看著小豆豆的這些行為,看得她眼花繚亂,可是她并沒(méi)有阻止小豆豆,因?yàn)槔蠋熡X(jué)得她的每一次開(kāi)關(guān)都是有事要干,所以也不能說(shuō):“不許那樣……”

  認(rèn)真想了想小豆豆的行為,我想到了教師在上課時(shí)候的情景,如果是我的學(xué)生出現(xiàn)這樣的行為的話,我會(huì)直接告訴孩子把我們所需要的文具全部擺放在桌子旁邊,這樣就方便拿了,而且還不會(huì)影響到其他同學(xué),下課的時(shí)候記得整理裝好就行。一年級(jí)的小朋友是能聽(tīng)得懂的。有時(shí)候在課上,老師理解不了孩子這樣做的原因,但我們可以試著為孩子找到一個(gè)解決的辦法幫助她不打擾其他人。

  還有一些行為,在上課中,小豆豆一直站在教室的窗子旁邊,為什么呢?原來(lái)小豆豆是為了和宣傳藝人打招呼,小豆豆教室的窗子正對(duì)著馬路,所以小豆豆可以輕而易舉的和路上的行人說(shuō)話,當(dāng)有宣傳藝人路過(guò)時(shí),他們聽(tīng)到小豆豆的招呼也會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)為小豆豆演奏。

  不談此時(shí)的上課時(shí)間,小豆豆在和宣傳藝人接觸的這個(gè)過(guò)程中,透出了禮貌和尊重的文化,宣傳藝人不會(huì)因?yàn)樾《苟故呛⒆泳筒焕硭喾,宣傳藝人真的為了小豆豆演奏?lè)曲。如果我是小豆豆的同學(xué),發(fā)生了這樣的事,我一定會(huì)覺(jué)得神奇而有趣,但是站在講臺(tái)上的老師可能就不樂(lè)意了,因?yàn)檫@是在上課,老師也需要根據(jù)學(xué)校的要求完成教學(xué)任務(wù),要不然孩子跟不上進(jìn)度,如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的行為,老師會(huì)非常的苦惱。

  也是同樣在上課時(shí)間,小豆豆又站在窗戶旁對(duì)著屋檐下的燕子說(shuō)話。當(dāng)然,這樣的行為如果是在課下的話,完全沒(méi)有問(wèn)題,可是在小豆豆的意識(shí)里根本就沒(méi)有這樣一個(gè)規(guī)矩,沒(méi)有意識(shí)到,在上課的時(shí)候,這樣的行為會(huì)不會(huì)影響到老師授課和小朋友們的學(xué)習(xí)。所以她在按照自己的想法來(lái)做事情,F(xiàn)在社會(huì)上也有人反映“一二年級(jí)的學(xué)生是否真的需要注重習(xí)慣的養(yǎng)成?”這個(gè)問(wèn)題是否有真的答案,也暫時(shí)還沒(méi)有定論,因?yàn)橛绊懸粋(gè)人的因素實(shí)在太多了,有的可能就是手機(jī)上的游戲就足以毀掉一個(gè)孩子,也有的'可能是家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)懷就可以挽回一個(gè)孩子,只因?yàn)橐粋(gè)定論就全套用在孩子身上似乎有些危險(xiǎn)。

  小豆豆這些不被接受的行為,在老師的眼里可能是一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生,但是除了阻止這些行為之外,還能有什么辦法呢?這讓我想到了大學(xué)畢業(yè)之前,在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,孩子剛從幼兒園升到一年級(jí),很多孩子的行為和這個(gè)小豆豆的差不多,但是在學(xué)校里,老師會(huì)拿出應(yīng)對(duì)方法,就是制定一個(gè)規(guī)則,大家不能輕易地觸碰這些規(guī)則,就這樣來(lái)幫助孩子養(yǎng)成一些行為習(xí)慣,有助于老師授課和整體學(xué)生聽(tīng)課。當(dāng)然到目前為止,我也認(rèn)為制定一些規(guī)則,是讓孩子養(yǎng)成部分良好行為習(xí)慣最有效的方法。但是作者卻在書中詮釋了特別的教學(xué)方式。

  小豆豆和她的媽媽來(lái)到了新學(xué)校,這個(gè)新學(xué)校的名字叫做巴學(xué)園,學(xué)校的環(huán)境一看就和常規(guī)的學(xué)校不太一樣,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的教室是由電車做成的。在沒(méi)有看到這本書的時(shí)候,在我的意識(shí)里面,教室它就是和房子是一樣的,怎么會(huì)用電車當(dāng)做教室?因?yàn)檫@個(gè)電車教室打破了我的一些固有思維,使我產(chǎn)生了奇特的聯(lián)想,就像樹(shù)葉,它的自然本色是綠色的,但是我可以創(chuàng)造出不是綠色的葉子,所以我也和小豆豆一樣,眼睛發(fā)亮。覺(jué)得這樣的學(xué)校好特別,我也能體會(huì)小豆豆的喜歡。

  看完電車之后,小豆豆的媽媽把小豆豆帶到了校長(zhǎng)辦公室,在這間辦公室里面只有校長(zhǎng)先生和小豆豆。小豆豆的媽媽走后,校長(zhǎng)先生就把椅子拉到了小豆豆的跟前,面對(duì)小豆豆坐了下來(lái),說(shuō):“好了,你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧,說(shuō)什么都行,把想說(shuō)的話,全部說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)!

  小豆豆以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題讓自己回答,當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)什么都行,小豆豆開(kāi)心極了,立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),雖然說(shuō)話的順序,說(shuō)話的方式,都有點(diǎn)亂七八糟的,但她拼命的說(shuō)著。當(dāng)她們的談話結(jié)束之后,小豆豆絕對(duì)想不到,她和校長(zhǎng)先生的談話居然進(jìn)行了4個(gè)小時(shí),而且這個(gè)談話里大多都是小豆豆自己一個(gè)人在講。一個(gè)一年級(jí)的小朋友居然能夠自己講4個(gè)小時(shí),實(shí)在是不可思議的事情。

  小豆豆和校長(zhǎng)先生的談話讓她產(chǎn)生了“要是能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”這樣的想法,說(shuō)明小豆豆還是非常喜歡校長(zhǎng)先生的,而校長(zhǎng)先生小林宗作此時(shí)也懷著小豆豆這種相同的感覺(jué),看到這里的我,突然覺(jué)得小豆豆能夠遇到這樣的校長(zhǎng),實(shí)在是太好了。

  小豆豆成功的入學(xué),入學(xué)之后,她在這個(gè)巴學(xué)園體驗(yàn)到了從未有過(guò)的教學(xué)方式和不一樣的樂(lè)趣,她的收獲也不僅僅是知識(shí)那么簡(jiǎn)單。透過(guò)小豆豆的經(jīng)歷,可以從中了解到孩子和家人的相處,和老師同學(xué)的相處,和身邊的人的感人故事,還有學(xué);顒(dòng)背后的教育意義,我喜歡上了小豆豆,喜歡上這本書,我也期待著巴學(xué)園教學(xué)的成果?墒牵《苟沟膰(guó)家遭受了戰(zhàn)火,巴學(xué)園及學(xué)生們也不可避免。小豆豆和校長(zhǎng)告了別,但她們?nèi)杂X(jué)得未來(lái)可期。

學(xué)生的讀書心得 8

  書,陶冶了我的性情;

  書,豐富了我的知識(shí);

  書,開(kāi)闊了我的視野;

  書,給予了我人生的啟迪。

  以書相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無(wú)書。博覽全書的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

  雖然我們都知道要多讀書,讀好書?扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是好的老師!

  讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。

  經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

  讀書的'目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是腹有詩(shī)書氣自華,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。

學(xué)生的讀書心得 9

  讀書是人生中的娛樂(lè)、消遣的方式,它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣。

  一個(gè)寒假的時(shí)間,我讀了好幾本書。其中印象最深的是――儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。

  在這虛無(wú)縹緲的世界中,他寫出了一本超越過(guò)去、超越現(xiàn)在、超越未來(lái)的世紀(jì)之作,這本書中的內(nèi)容引領(lǐng)了現(xiàn)代科技發(fā)展的走向,想象出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不可能存在的高科技產(chǎn)物。

  這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),在十個(gè)月的旅途中,發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情。“鸚鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。

  從書中,我可以感受到尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻有些陰謀詭計(jì)的人,他的身份至今都是一個(gè)謎。對(duì)于他,我還有一個(gè)疑問(wèn):為什么他對(duì)陸地上的人如此憎恨?而阿羅納克斯教授和他的仆人孔賽伊,都是那么的聰明好學(xué),把他們?cè)诤5姿?jiàn)的奇觀描繪的淋漓盡致,我真是佩服他們才識(shí)!

  在這本書中,我不僅了解到了許多事情的真相,以及人物的形象,而且還掌握了一些有關(guān)地理、生物方面的`知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的,以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣,而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開(kāi)眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫(kù)”也是刮目相看!

  《海底兩萬(wàn)里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿,又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。

學(xué)生的讀書心得 10

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我喜歡讀書,書帶給我許多許多,書使我逐漸了解世界。

  一個(gè)美麗的少女,一個(gè)丑陋的敲鐘人,一個(gè)_的副主教,在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的,這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫的幾乎沒(méi)有人未曾讀過(guò)的《巴黎圣母院》。同樣,它也是我的最愛(ài)。

  愛(ài)斯梅拉達(dá)是書中下流社會(huì)的寵兒,嬌媚、可愛(ài)、善良、熱情……人見(jiàn)人愛(ài),用世界上最美好的詞語(yǔ)來(lái)形容她也絲毫不過(guò)分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣藝生活,這是何等的不公平。{她的美貌,最美的公主都比不上她,可只因?yàn)樗錾碡氋v,他連自己愛(ài)慕的弗比斯隊(duì)長(zhǎng)都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切,一切。

  此書的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比,描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗,本末倒置的社會(huì)。與愛(ài)斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無(wú)比的敲鐘人卡西莫多:鼻子四面體,嘴巴馬蹄形,左眼細(xì)小,被棕色眉毛堵塞,右眼被大瘤遮蓋著,牙齒殘缺不全,亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn),是個(gè)駝子;他走路,是個(gè)瘸子;他看人,是個(gè)獨(dú)眼;跟他講話,是個(gè)失聰?shù)娜恕?傊隳芟胂蟪鏊卸喑缶捅M情的想象吧!但他心地善良,他的內(nèi)心是美麗的,是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá),試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。但在強(qiáng)大的黑暗力量下,他失敗了,愛(ài)斯梅拉達(dá)最終還是沒(méi)逃過(guò)被_勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)。卡西莫多最終選擇了殉情,即使死也是快樂(lè)的。故事情節(jié)是曲折的,離奇的,結(jié)局是悲慘的。雨果通過(guò)這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的`社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的_與_,也表達(dá)了雨果的人道主義思想。

  美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美,相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯,內(nèi)心卻如一包爛瓢,他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的_他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛(ài)斯梅拉達(dá)的缺憾就是愛(ài)上了他——這個(gè)表里不一的人,而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚,一片癡情,最終既害了自己,也害了心地善良的卡西莫多。

  這本名著帶給我很多很多,我們要看重內(nèi)在美,而不應(yīng)過(guò)多追求外在美。愛(ài)一個(gè)人的方式是多樣的,但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛(ài)他就一定要占有她!無(wú)法占有就毀滅她”的思想,愛(ài)一個(gè)人就應(yīng)該真誠(chéng)的祝福他,就像卡西莫多那樣。

  哦,圣母院里,思緒紛飛、思如潮涌……

學(xué)生的讀書心得 11

  寒假期間,我讀了一本名叫《斑羚飛渡》的書。斑羚又名青羊,由于它的肉肥膩細(xì)嫩,是上等的山珍,皮毛又是制裘的好材料,所以成為獵人們最喜歡的獵物。書中描寫的是一群斑羚被獵人們圍獵逼到了懸崖邊,往前走是絕壁,往后退是獵狗和槍。在獵人們以為獵物唾手可得時(shí),意想不到的事發(fā)生了,一只年輕和一只年老斑羚同時(shí)向?qū)γ嫔椒遘S起,只是老斑羚的角度低一點(diǎn)。就在年輕斑羚離對(duì)面還有兩米就要往下墜時(shí),老斑羚的身軀正好出現(xiàn)在小斑羚蹄下,小斑羚猛地蹬便跳上對(duì)岸,而老斑羚則像斷翅的鳥(niǎo)兒般筆直向萬(wàn)丈深淵墜去。接著,一對(duì)又一對(duì)……每一只年輕的斑羚成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

  看到這里,我被這個(gè)故事深深的打動(dòng)了。在危急時(shí)刻,斑羚們竟然能犧牲年長(zhǎng)的一半來(lái)挽救年輕的一半,老斑羚竟然可以心甘情愿的用自己的生命為下一代斑羚開(kāi)通一條生存的`道路,這是怎樣的智慧、勇敢、無(wú)私呀!

  同時(shí),我也為人類野蠻殺害動(dòng)物的行為感到氣氛和羞愧。人們僅僅是為了得到一頓美餐、一件裘皮大衣、一份豐厚的收入,就可以兇殘的殺害那些無(wú)辜的動(dòng)物,人類的'愛(ài)心去了哪里?

  我多么希望大人們都能不再殺害動(dòng)物、保護(hù)大自然,人與動(dòng)物能在地球這個(gè)共同的美麗家園和諧生活。

學(xué)生的讀書心得 12

  “書”,我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò),課桌上的“餐具”,天上的“太陽(yáng)”,生活中的“水”,我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······

  每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)!弊屛覀冏屑(xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的.學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

  書是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī);蚴钦f(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

  在暑假中,我讀了《朱自清散文精選》,透過(guò)這本書,我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中,朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境,不論是美景還是一切生靈,在他筆下,都顯得格外生動(dòng)。

  我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》!把嘧尤チ,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的,朱自清用對(duì)比的方式來(lái)突出了歲月流逝之快,不錯(cuò),世間萬(wàn)物雖有毀滅的一天,但總會(huì)有重生的時(shí)候,而我們?nèi),在這世上的時(shí)間是有限的,生命不能重來(lái),歲月又何嘗可以倒流呢?上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,但在指尖流過(guò)的歲月,誰(shuí)又會(huì)在意呢?所以,當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí),就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間,因?yàn),他知道,他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了!皶r(shí)間就是生命”,這是一句真理名言,在朱自清的筆下,就更襯托出了它的價(jià)值。

  朱自清的文字不僅包含深刻的道理,而且還十分優(yōu)美,他對(duì)景物的描寫可謂是淋漓盡致,仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了 。

  找出好詞好句就可以了!

學(xué)生的讀書心得 13

  冰心是一位古今中外的作家,她真實(shí)的名字是謝婉瑩,完成過(guò)許多部作品,最著名的是《冰心兒童文學(xué)》和《冰心散文》中的小桔燈。

  小桔燈這篇文章很感人,那位小女孩,媽媽生病了,爸爸失蹤了,完全是靠自己養(yǎng)活自己,當(dāng)然,還有那位媽媽。從小女孩編桔子燈的那段描述看出小女孩非常獨(dú)立,能夠那么熟練的編好桔子燈。其實(shí),每個(gè)孩子完全可以像小女孩那樣獨(dú)立的完成一些事情,但是因?yàn)橛懈改冈,就?huì)完全的依賴他們,心里會(huì)有一種既然父母可以完成,那就不用自己完成的一種想法,你仔細(xì)想想,如果有一天你的遭遇和小女孩一樣,那你怎么養(yǎng)活自己。父母也要多給孩子一些自由的空間,讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

  冰心認(rèn)為在她見(jiàn)過(guò)的女孩子中,最出挑,最漂亮的是C女士,她很有氣質(zhì),而且在學(xué)校中也擔(dān)任大官,每次都能聽(tīng)見(jiàn)她在臺(tái)上演講,她的聲音清晰、響亮,給人眼前一亮的.感覺(jué),冰心曾說(shuō)過(guò),她去過(guò)東京、紐約、倫敦、巴黎、羅馬、柏林、莫斯科。但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比C女士更漂亮,更有氣質(zhì)的人了。

  冰心散文里的吸引人的內(nèi)容還有很多,講述了冰心的伙伴、家人,講述了她經(jīng)歷的各種事情,冰心就是這樣出眾。其實(shí),只要我們能堅(jiān)持、努力,也能像冰心這樣,成為一位大作家。

學(xué)生的讀書心得 14

  今天,我讀了一本書叫《長(zhǎng)統(tǒng)襪的皮革》。這本書主要講述了一個(gè)叫皮皮的小女孩的遭遇。

  皮皮的媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個(gè)天使。皮皮的父親是一名海盜船長(zhǎng),在一次事故中下落不明。然而,皮皮相信他的父親住在一個(gè)島上,成為了一個(gè)黑人國(guó)王。自從皮皮的父親的船失事后,皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上,和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經(jīng)常去看望她的'鄰居,安妮卡和杜卡。

  有一次,兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹(shù)皮從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)。她跳得太快了,警察都快暈過(guò)去了,最后還是放棄了。

  這本書記錄了許多關(guān)于長(zhǎng)統(tǒng)襪皮革的故事。這本書告訴我,一個(gè)人應(yīng)該相信自己,生活是美好的……我非常喜歡這本書!

學(xué)生的讀書心得 15

  阿斯特麗德·林萊恩是永遠(yuǎn)的童話奶奶。她制作了皮制長(zhǎng)襪。

  襪子的皮革是人類自由的象征。她堅(jiān)強(qiáng),勇敢,崇尚自由,非常勇敢!一個(gè)機(jī)會(huì),讓她和Annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三個(gè)小朋友總是在一起玩。哪里有他們,哪里就有幸福。皮皮活潑開(kāi)朗,對(duì)各種事情都樂(lè)觀向上。

  如果我是皮皮,我會(huì)比書里的皮皮活得更自由。捐贈(zèng)給貧困家庭,讓每個(gè)人都快樂(lè)。

  當(dāng)皮革被清洗時(shí),我用刷子當(dāng)鞋用。如果是的話,我不僅會(huì)把刷子當(dāng)鞋用,還會(huì)把抹布當(dāng)衣服穿,把海綿當(dāng)手套戴在手上。這是多么美妙的組合!

  雖然皮皮沒(méi)有大人陪伴,但她會(huì)照顧自己。同時(shí),她會(huì)照顧她的`馬和納爾遜先生,一只猴子。皮皮不想長(zhǎng)大,傻瓜。安妮卡不想長(zhǎng)大,我也不想,因?yàn)槲覀兌加X(jué)得在成人的世界里沒(méi)有什么好羨慕的。但皮革有天樞丸,可以讓人永遠(yuǎn)長(zhǎng)大。但是我沒(méi)有。我多么希望我有一個(gè)天樞丸!

  一本好書可以激勵(lì)和感受我們。我想在書的海洋中遨游,享受無(wú)盡的知識(shí),與書交朋友,與書共舞,做一個(gè)博學(xué)的人!

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