讀《快樂(lè)》有感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《快樂(lè)》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《快樂(lè)》有感1
這本書(shū)里，處處充滿了哲理，然而，讓人驚訝的是，他并非從常人的角度去看待，而是反常人的角度去看待，讓你覺(jué)得，原來(lái)還可以這樣思考。例如有一篇——《都是勵(lì)志片惹的禍》，描述的是林夕對(duì)于當(dāng)下勵(lì)志片的看法。他認(rèn)為當(dāng)下的勵(lì)志片是一樣的套路�！安恢肋@算不算看德太多勵(lì)志片的禍，不知不覺(jué)中了糖衣毒藥。那糖衣，在于勵(lì)志片賣(mài)座的方程式，總是有一群斜陽(yáng)里氣魄更壯的熱血青年，以深處弱勢(shì)之姿，向逆境挑戰(zhàn)，劇情安排，如果是一支球隊(duì)，總是先來(lái)吃幾次敗仗，然后高潮建立于逆反勝利，斷不會(huì)有多番加油加油加油加油再加油后還是戰(zhàn)敗收?qǐng)瞿敲磼吲d�！弊屑�(xì)想想，還真的是。所有的勵(lì)志片無(wú)一例外都是一個(gè)套路，失意之人經(jīng)過(guò)別人無(wú)法想象的痛苦后，經(jīng)過(guò)一番努力，最后取得了勝利。林夕認(rèn)為勵(lì)志片有時(shí)會(huì)好心做壞事，壞在沒(méi)有一套勵(lì)志片會(huì)以百煉鋼的堅(jiān)持下仍然以落敗為結(jié)局，并描寫(xiě)出失敗者如何調(diào)息失望的心態(tài)。是啊，我們都忽略了這樣的一個(gè)事實(shí)，并非所有失敗之人到最后都能成功，有許多終其一生，還是無(wú)法戰(zhàn)勝事實(shí)的例子。有的'時(shí)候，我們必須承認(rèn)人之渺小，我們很多時(shí)候是無(wú)法戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的殘酷。在這時(shí)，我們假如一味地堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后堅(jiān)執(zhí)可能會(huì)淪為偏執(zhí)。林夕認(rèn)為“在奶酪的戰(zhàn)場(chǎng)上跌倒萬(wàn)一在原地站不起來(lái)，何不順勢(shì)走出另一片草原，見(jiàn)識(shí)過(guò)大自然的力量后，能低頭承認(rèn)反省人的渺小，何嘗不是值得歌頌的勇氣”。是啊，我們很多時(shí)候都是太過(guò)于在乎成功了。很多時(shí)候，我們都為了贏得英雄的功名而一昧地堅(jiān)持著，并沒(méi)有去反思我們的堅(jiān)持是否有用，倘若從一開(kāi)始就是錯(cuò)誤的道路，那么你的堅(jiān)持最后只會(huì)淪為偏執(zhí)。與其在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，不妨停下腳步，反思過(guò)去，然后認(rèn)清事實(shí)，向錯(cuò)誤的方向報(bào)以?xún)?nèi)心的微笑，然后掉頭離開(kāi)，另尋他路。錯(cuò)的堅(jiān)持并不比對(duì)的放棄更來(lái)得讓人敬佩。這便是林夕式的思考，他總能在大眾所推崇的潮流中冷靜地分析時(shí)勢(shì)，得出其利弊。在日常生活中，這樣的道理只要我們善于思考，其實(shí)都不難得出，然而為什么我們卻很少人能做到這樣呢？我想，是我們懶于思考罷了。
除了上面的例子，還有一篇是講為人處世之道的，叫做《只看見(jiàn)別人眼中的沙石》。這篇短文講述的是林夕認(rèn)為對(duì)待人事時(shí)應(yīng)該要多從別人的角度考慮問(wèn)題。一代高人詩(shī)佛順雙全的弘一大師道：“臨事須替別人想，論人先將自己想�！绷窒φJ(rèn)為“這可能是和諧社會(huì)到人與人和諧相處的金句”，他說(shuō)：“論斷人是很容易的，向來(lái)怎樣批評(píng)人都比怎樣欣賞人容易，看見(jiàn)不順眼的就彈彈彈，但我們漸漸不懂怎樣用一種欣賞的態(tài)度去看人看事，贊人贊得有觀點(diǎn)有啟發(fā)，當(dāng)中所需的修養(yǎng)和素養(yǎng)簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)�！边@不對(duì)嗎？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事情時(shí)有發(fā)生。有的人每天都在談?wù)搫e人的穿衣品味，把別人的搭配批得一無(wú)是處，殊不知他自己的造型是如此的俗不可耐；還有的人對(duì)別人所做出的成績(jī)品頭論足，說(shuō)得自己就是該領(lǐng)域的專(zhuān)家一樣。是的，每個(gè)人都有發(fā)表自己評(píng)論的權(quán)利，然而，當(dāng)你在批評(píng)他人成績(jī)的時(shí)候，是否有想過(guò)自己是否有那樣的資格。別人無(wú)理無(wú)力，那么你自己是否又有理有力？事實(shí)或許就是你對(duì)于別人所做的專(zhuān)業(yè)，你也只是門(mén)外漢的底子以懷疑論向?qū)Ψ桨l(fā)炮。所以，在評(píng)論他人之前，請(qǐng)先想想，倘若是自己去完成這樣的工作，自己能做得比他人出色嗎？批評(píng)他人的前提在于你可以比他人做得更出色，如果你連別人的成績(jī)都趕不上，真不懂還有哪里來(lái)的勇氣去嫌棄他人。“各有各貢獻(xiàn)的角色，只是論人時(shí)先念及自己做不來(lái)，也可體諒該工作有多艱難專(zhuān)業(yè)，商管理念之一，過(guò)分斥責(zé)痛罵，員工事后會(huì)小心得不做不錯(cuò)，寬恕鼓勵(lì)往往更能令人不再重復(fù)犯錯(cuò)�！绷窒Φ挠^點(diǎn)是正確的，他所指出的問(wèn)題時(shí)常出現(xiàn)在我們的日常生活中。很多時(shí)候我們會(huì)把這些簡(jiǎn)單的道理忽略掉，并不是我們不懂，而是我們被自己的狹隘面所遮蔽了。
這本書(shū)所蘊(yùn)含的人生哲理還有好多好多，上述只是其中的兩個(gè)。林夕他并不是圣人，他所說(shuō)的東西其實(shí)只要我們認(rèn)真想想都能懂，然而，我們卻因?yàn)椴蝗ニ伎级雎粤肆T了。林夕說(shuō)過(guò)，他之前得過(guò)抑郁癥，然而，從這本書(shū)中，看到的都是他積極的一面，他是如此地?zé)釔?ài)生活，他活得是那么得明白。我想，這不僅僅是因?yàn)榱窒髞?lái)信奉佛教，更多的是因?yàn)樗o下心來(lái)，親密地接觸這個(gè)世界，并時(shí)常進(jìn)行思考罷了。或許林夕的可貴之處在于他能啟發(fā)你的思維，引領(lǐng)你去思考這個(gè)世界，并用最為溫柔的語(yǔ)句和你討論這個(gè)世界。
理性的思考加上感性的體會(huì)，才造就了如此的林夕。
讀《快樂(lè)》有感2
今年我花了兩個(gè)月的時(shí)間讀了《快樂(lè)精靈》這本書(shū)，作者是曉玲叮當(dāng)，書(shū)中講了：羅小卜把自己的快樂(lè)賣(mài)給了毛毛蟲(chóng)，換來(lái)了100分、新玩具和冰淇淋。
他從此成為了一個(gè)擁有一切但不會(huì)快樂(lè)的人。這個(gè)故事講述的是羅小卜重新尋找快樂(lè)的過(guò)程，妙趣橫生，奇遇疊出——屎殼朗城堡中的一段歷史，睡蓮里的奇異夢(mèng)境，健步如飛的大榕樹(shù)……這一切，讓羅小卜的眼珠子差點(diǎn)兒掉了下來(lái)。羅小卜在大家的幫助下，找到了快樂(lè)精靈，學(xué)會(huì)了快樂(lè)密碼，并找回了快樂(lè)，快樂(lè)密碼就是創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、享受、給予和珍藏。這本書(shū)讓我印象最深的一句話：“快樂(lè)雖然不能吃、不能喝，但非常重要，不，極端重要�！笨鞓�(lè)雖然不能給你帶來(lái)物質(zhì)上的享受，但是能給你帶來(lái)心靈上的'享受，讓你的心靈處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、處處充滿陽(yáng)光。假如你沒(méi)有了快樂(lè)，即使考試考了一百分，就像考零分一樣，沒(méi)有任何感覺(jué)；即使你每天有很多的冰淇淋吃，但是吃在嘴里一點(diǎn)點(diǎn)味兒都沒(méi)有；即使你買(mǎi)中了一百萬(wàn)大獎(jiǎng)，手里就像拿著許多張廢紙，毫無(wú)感覺(jué)，沒(méi)有快樂(lè)。那么要一百分，要玩具，要錢(qián)又有什么用呢？
所以什么都不要，也要留著快樂(lè)�？鞓�(lè)很簡(jiǎn)單，只要你想要快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)來(lái)到你的身邊，所以讓我們放下一切，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的人。
讀《快樂(lè)》有感3
(快樂(lè)工作)正如它的封面一樣——職場(chǎng)人士的心靈雞湯，饋贈(zèng)員工的最佳禮物。讀完它，我受益匪淺，可是剛剛看完的那一刻卻感慨萬(wàn)千……
有一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，人生最大的幸福就是從事自己喜歡的職業(yè)，和自己喜歡的人一起生活。這話看似深?yuàn)W，其實(shí)只是翻說(shuō)了句老話——男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。
幸福的真諦就這么簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻格外艱難。有一個(gè)發(fā)生在朋友身上的真實(shí)故事。一對(duì)小職員夫婦，過(guò)著平靜的日子，因?yàn)樘蹛?ài)妻子，男人暗自發(fā)誓要讓妻子穿上名牌服裝，住上漂亮房子，于是辭職下海。
看到丈夫拼命工作，妻子很感動(dòng)，覺(jué)得自己真是嫁對(duì)人了。男人很有天分，在商場(chǎng)上屢有斬獲，生意迅速擴(kuò)大，于是開(kāi)始請(qǐng)人幫著打理，請(qǐng)了男助手，當(dāng)然也請(qǐng)了女秘書(shū)。女秘書(shū)自然是那種年輕漂亮，能迅速幫老板簽到訂單的紅粉佳麗，公司里也就多了些男歡女愛(ài)的傳言。
妻子開(kāi)始吃醋，終于有一天妻子讓丈夫在自己和女秘書(shū)間做個(gè)選擇，而這時(shí)開(kāi)著奔馳車(chē)上班的丈夫已經(jīng)丟不下自己的生意了，自然也就離不開(kāi)女秘書(shū)了，猶豫再三，最后狠下心選了女秘書(shū)。
妻子倒還好，很失落，但隨后也就解脫了。和女秘書(shū)結(jié)婚后，男人才發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)了，這位女秘書(shū)在生意場(chǎng)上千杯不醉，巧舌如簧，回到家里卻沒(méi)有絲毫的溫存。有個(gè)深夜，男人生了病想喝雞蛋湯，苦等兩個(gè)多小時(shí)，終于有一輛汽車(chē)送來(lái)了酒店里那種只講口感、不講營(yíng)養(yǎng)的雞蛋湯。在病中苦等了兩個(gè)小時(shí)的男人急著想喝，而秘書(shū)夫人卻熟練而有耐心地討價(jià)還價(jià)。想起從前的妻子，男人后悔莫及。最后的結(jié)局非常慘，男人失去了家產(chǎn)，也失去了那位秘書(shū)夫人。
人生就這么奇妙，有得必有失，有失卻未必能有得。在得失之間，如果失去的恰是自己舍得放棄的，倒也罷了，如果失去的恰是自己放不下的'，恐怕就會(huì)象我這位朋友一樣失去了才知道珍惜，徒有遺恨了。朋友們，面對(duì)誘惑，我們一定要牢記：幸福的真諦就是從事自己喜歡的職業(yè)，和自己喜歡的人一起生活。
關(guān)于愛(ài)情，我們能找到無(wú)數(shù)詩(shī)篇，關(guān)于工作，我們能找到的恐怕更多的是(公文寫(xiě)作概要)、(沖床操作指南)之類(lèi)的教科書(shū)，關(guān)于我們工作中的感受、心情，總是鮮有人來(lái)關(guān)心。許許多多的人可能還在錯(cuò)誤地期盼著來(lái)位慈愛(ài)的上司，豈不知上司還在祈禱著人世間再多些慈愛(ài)的客戶呢。
此時(shí)，又想起了一句老話，人是生物，生物能夠適應(yīng)環(huán)境，生物也能夠改造環(huán)境。凡是覺(jué)得工作無(wú)聊、壓抑的職員朋友們，甚至主管朋友們一起讀一讀這本(快樂(lè)工作)(宋曉明編譯，北京大學(xué)出版社XX年出版)吧，書(shū)中既有提高工作效率的技巧，更有調(diào)節(jié)工作情緒的高招。讓我們適應(yīng)自己的工作環(huán)境，把它改造成一個(gè)快樂(lè)的工作的場(chǎng)所吧！
讀《快樂(lè)》有感4
吃完午飯，我不由自主地讀了《幫助別人真快樂(lè)》這個(gè)故事，我知道了樂(lè)于助人是一種好品德。我覺(jué)得故事中的小作者既幫助了別人，自己又感到快樂(lè)，真是一舉兩得。
記得有一次，弟弟不會(huì)作業(yè)，他就跑來(lái)問(wèn)我，我說(shuō)：“思考題明明就是讓你去動(dòng)腦筋思考的.�！钡艿芑卮鹫f(shuō)：“我已經(jīng)思考過(guò)了，可就是想不出來(lái)。”聽(tīng)了弟弟的話，我就看了一眼那思考題，我一看，弟弟的作業(yè)還真不簡(jiǎn)單呢。我想了很久，終于想出了怎樣做，我把做題方法告訴了弟弟，他馬上把答案寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后還對(duì)我說(shuō)謝謝。這時(shí)別提我心多美，像吃了蜜糖似的。
我?guī)椭艿苓@件事跟《幫助別人真快樂(lè)》這個(gè)故事中的事情一樣，給我的感覺(jué)都是一舉兩得。真正讓我感受到了幫助別人真快樂(lè)，今后我還會(huì)利用一切機(jī)會(huì)多多幫助他人，讓自己生活的更快樂(lè)！
讀《快樂(lè)》有感5
去年秋季五年級(jí)的語(yǔ)文期末考試的試卷中，有一篇節(jié)選《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》讓我感受頗深。
說(shuō)的是一位兒子他們學(xué)校班級(jí)上開(kāi)展讀書(shū)比賽，老師要求學(xué)生每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多……
所以?xún)鹤訛榱讼虻锚?jiǎng)沖刺，讀書(shū)就成了任務(wù)，每周不斷地翻書(shū)，一邊翻、一邊數(shù)，并得意自己這禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)……
孩子的爸爸不反對(duì)此做法，多讀書(shū)是好事，但讀書(shū)僅僅成了拿獎(jiǎng)，而否略了咬文細(xì)嚼書(shū)里的文字內(nèi)涵，又不能欣賞書(shū)中美麗的插圖，甚至不能享受那些有趣、生動(dòng)、又有啟發(fā)人的故事，從中獲得讀書(shū)樂(lè)趣，你讀得再多，又有何意義呢？
的'確就像這位父親說(shuō)得，讀書(shū)就跟到博物館一樣，既可以“精讀”也可以“瀏覽”所謂精讀，就呆在一間閱覽室里，是專(zhuān)心研究一兩樣?xùn)|西，瀏覽就是到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明……
這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時(shí)也會(huì)抽空讀書(shū)，但我真正從頭到尾讀完一本書(shū)好像不多，我也是喜歡選看片段，沒(méi)有做到真正的精讀，就像書(shū)中的孩子一樣，書(shū)是看了，但書(shū)中的內(nèi)容沒(méi)記多少。
這位父親在此節(jié)選引領(lǐng)了兩句孔子說(shuō)過(guò)的話，孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”孔子又說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則 （危險(xiǎn)）孔子特地提到三個(gè)詞“學(xué)”“習(xí)”和“思”，學(xué)是指“學(xué)所得的東西”習(xí)是講“溫習(xí)”思是講“思索”讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意，這段文字再次給我啟迪，讀書(shū)就是要讀懂、讀透書(shū)中的內(nèi)容，從文字中真正體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣……
這節(jié)選文字給我收獲很大，也是教我今后如何去讀書(shū)、去品書(shū)。
讀《快樂(lè)》有感6
《生日快樂(lè)》一書(shū)是由日本著名作家青木和雄和吉美多富寫(xiě)的一本親情書(shū)。
藤原明日香從小生活在一個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭里，哥哥直人學(xué)習(xí)優(yōu)秀，因?yàn)槟赣H靜代覺(jué)得明日香長(zhǎng)得很像自己討厭的春野姐姐，所以十分討厭明日香。哥哥無(wú)意中說(shuō)出“你要是沒(méi)有出生就好了”一話，使明日香遭到打擊，失去了聲音。在哥哥，老師，爺爺和奶奶的幫助下，明日香重拾信心，也可以開(kāi)口說(shuō)話了。轉(zhuǎn)學(xué)后，不但幫助同學(xué)，還和養(yǎng)護(hù)學(xué)校的一生下來(lái)就患有絕癥的惠美做了朋友。在明日香12歲生日時(shí)，母親靜代和從不關(guān)心明日香和直人的父親裕治重新去關(guān)心，愛(ài)護(hù)這個(gè)失去溫暖的家。
明日香是我們生活中的榜樣，因?yàn)樗膱?jiān)持，才讓同學(xué)們變得能夠友好相處，因?yàn)樗纳屏�，才讓又聾又啞并且患有絕癥的惠美充滿了希望。讀了這本書(shū)，我充分體會(huì)到了痛苦與悲傷，以及喜悅的感情。傷心的淚，難過(guò)的淚，感動(dòng)的淚……淚水一直流到最后一行。
金澤同學(xué)一直受到全班同學(xué)的傷害，而看在眼里卻睜一只眼，閉一只眼的老師居然不聞不問(wèn)，任由同學(xué)擺布。但明日香的出現(xiàn)卻改變了這一切。不但教會(huì)了同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。
從明日香身上，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：人生有晴天，就會(huì)有陰天，不可能永遠(yuǎn)是晴天，還會(huì)有下傾盆大雨的時(shí)候。這種時(shí)候不應(yīng)該指著被雨淋濕的.人嘲笑，而是需要有為其撐傘的氣度和愛(ài)心。這不是做人最重要的嗎？在我們生活周?chē)�，有許許多多被雨淋濕的的人，因此，我們要做一個(gè)為別人撐傘的人，而不是嘲笑別人。在別人受到傷害的時(shí)候，換成對(duì)方的立場(chǎng)，也許就能體會(huì)到對(duì)方的心情，所以不要去傷害別人，要像明日香一樣，能夠?yàn)楸涣軡竦娜藫我话褌恪?/p>
讀《快樂(lè)》有感7
寒假我讀了一本叫《王爾德童話》，這本書(shū)的語(yǔ)言華麗唯美，情節(jié)純真生動(dòng)，堪稱(chēng)完美世界的化生，細(xì)細(xì)的研讀，我可以從中體會(huì)到人間的'冷暖，領(lǐng)悟到人生的哲理。
我最喜歡的故事是《快樂(lè)王子》，雖然滿身都披滿金片但是不慕名利，不虛榮，叫小燕子把自己劍上的紅寶石取下來(lái)給一個(gè)生病的男孩，把藍(lán)寶石做成的眼睛分別給了閣樓里做生意的小男孩和，賣(mài)火柴的小女孩，而快樂(lè)王子自己卻瞎了，再也見(jiàn)不到溫馨的場(chǎng)面了；可他并沒(méi)有放棄幫助別人，他的最后一個(gè)要求，就是他自己身上的金片區(qū)下來(lái)給村子里的人去買(mǎi)面包吃，可是最后他自己卻變成了一堆無(wú)用的爛石頭，小燕子也因?yàn)閹椭丝鞓?lè)王子所以留在了寒冷的北方，最后與小王子一同死去，他們被人們一同扔進(jìn)了垃圾堆里。
讀完這本書(shū)，我的啟發(fā)式：只要幫助別人，自己也會(huì)很快樂(lè)，就算是要付出一點(diǎn)代價(jià)！
讀《快樂(lè)》有感8
今天，我看了《模擬外交官》這本書(shū)，剛剛拜讀，就被里面的一篇文章《小確幸》給深深地打動(dòng)了。
“小確幸”是什么意思呢？估計(jì)很多的小朋友都不知道，它的意思就是：微小而確實(shí)的幸福。文中的唐謝瀅就擁有很多美好的屬于自己的“小確幸”呢！
文中講述了她在和媽媽的對(duì)話中，盡自己的微薄之力幫助了很多需要幫助的人：如用自己攢下的壓歲錢(qián)無(wú)私地捐給患病的黃海倫哥哥；發(fā)動(dòng)自己的爸爸和媽媽資助登德措兄妹倆，只為能夠讓他們?cè)缛罩胤敌@；在“六一”兒童節(jié)這一天，將自己最心愛(ài)的文具盒請(qǐng)鐘點(diǎn)工小杭阿姨轉(zhuǎn)交給她的女兒們……這都是她滴滴愛(ài)心的體現(xiàn)，是屬于她的“小確幸”。
生活中，我想大家都有小確幸吧，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的吧，一個(gè)下著小雪的'早晨，我走在上學(xué)的路上，突然看見(jiàn)一位老人摔倒在地上。盡管周?chē)侨藖?lái)人往，可大家都熟視無(wú)睹。此情此景，我也變得猶豫起來(lái)，會(huì)不會(huì)因?yàn)槔先思野盐业暮眯漠?dāng)作驢肝肺，把我定為肇事者？那一刻，我的心里矛盾極了，怎么辦？怎么辦？最終理智戰(zhàn)勝了我心中的擔(dān)心，我急忙跑過(guò)去，使出渾身的力氣將老人家攙扶起來(lái)。老人家臉上露出了開(kāi)心的笑容，可我的臉卻悄悄的紅了，但心里卻很開(kāi)心，原來(lái)給予別人的幫助只在自己心中的那一念間。
當(dāng)今社會(huì)的人們雖然都擁有美德之心，但是卻不能正確地體現(xiàn)，大都有種“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度，值得我們所有的人反思。巴金爺爺曾無(wú)數(shù)次地不留姓名給希望工程捐款，每年的捐款數(shù)額高達(dá)50多萬(wàn)，可他自己卻安于過(guò)著清貧、儉樸的生活。
靜靜看完這篇故事，我明白了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單卻很樸實(shí)的道理：每個(gè)人的“小確幸”都是由幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而得到的，其實(shí)，幫助別人等于凈化自己的靈魂。
讀《快樂(lè)》有感9
今天，我讀了一個(gè)富有啟發(fā)意義的小故事《快樂(lè)的鑰匙》。故事講的是兩個(gè)農(nóng)夫種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，卻產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果。一個(gè)農(nóng)夫拿自己的收成跟富有的人比，產(chǎn)生了悲觀情緒。這樣，豐收反而使他變得更加痛苦。另一個(gè)農(nóng)夫則拿今年的收成與去年的比，發(fā)現(xiàn)多了近三成，從而變得更加快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我有所醒悟，覺(jué)得快樂(lè)的鑰匙其實(shí)掌控在自己的手中并不是別人，唯有如此，我們才會(huì)變得快樂(lè)。雖然每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給了別人掌管！就像那個(gè)悲觀的農(nóng)夫一樣，他把自己快樂(lè)的鑰匙交給了富人。這樣，他便產(chǎn)生了痛苦。同時(shí)，這也說(shuō)明了悲觀的農(nóng)夫還不夠成熟。要知道，一個(gè)成熟的人是能夠掌握住自己快樂(lè)的鑰匙的，他不必期待別人使他快樂(lè)，而能自尋其樂(lè)。這就像那個(gè)樂(lè)觀的`農(nóng)夫一樣，正因?yàn)樗睦镉兄绱讼氯ツ艹蔀楦蝗说睦硐�，所以�(xún)?nèi)心充滿了快樂(lè)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一旦有了痛苦，就應(yīng)該馬上警醒，快把屬于自己的快樂(lè)鑰匙找回來(lái)，完全掌控在自己的手中而不是別人，并爭(zhēng)取做一個(gè)成熟的人。
讀《快樂(lè)》有感10
在我看過(guò)的童話故事中，想象最豐富，情節(jié)最生動(dòng)的要屬今天我看的《快樂(lè)王子》了，它令我讀了還想讀，看了還想看。
在這篇童話里，那聳立在高高圓柱子上的快樂(lè)王子，雖然穿金披銀，有享用不盡的寶貝與財(cái)富，但他終日憂愁，因?yàn)樗梢原h(huán)視全城，看到勞苦大眾饑寒交迫的生活。怎樣才能幫助這些貧苦的人呢？一只燕子飛來(lái)了，正好落在柱子上，王子便請(qǐng)它當(dāng)信差，把自己的財(cái)富送給那些需要幫助的人。就這樣，王子把所有的金銀財(cái)寶都送出去了，直到臨死的時(shí)候，已經(jīng)一無(wú)所有，但他卻很快樂(lè)。
王子寧可犧牲自己，也要設(shè)法解救饑寒線上的人。是因?yàn)榭吹接绣X(qián)人只求物質(zhì)生活的富有，貧苦的人連飯都吃不飽，非常愧疚難過(guò)。以前他只顧自己吃喝玩樂(lè)，不顧別人的.生活，不也一樣可惡?jiǎn)�？所以它決定奉獻(xiàn)出一切來(lái)救救那些需要幫助的人。
由此，我想到電視上曾經(jīng)播放的關(guān)于一個(gè)貧困地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)居然用扶貧款建起了辦公大樓，甚至還配上了汽車(chē)，而那里的學(xué)校已經(jīng)成了危房，連簡(jiǎn)單的桌椅都不全，更不用說(shuō)別的教學(xué)設(shè)施了！難道那些領(lǐng)導(dǎo)就這樣踏實(shí)心安了嗎？
生活中也經(jīng)常有“1+1”活動(dòng)，揚(yáng)州電視專(zhuān)欄《關(guān)注》和《今日生活》就有送溫暖大行動(dòng)，那些幫助別人看病，幫助別人孩子入學(xué)的事例，是那么感人。這些幫助別人的人內(nèi)心一定是非常快樂(lè)的。那些幫助人的人，有的是富有的，而有的并不富有，但他們都有一顆樂(lè)于助人的、感人的心！幫助那些需要幫助的人才是最快樂(lè)的！作文
讀《快樂(lè)》有感11
友誼是一朵花兒，刻著你和她曾經(jīng)的歡笑；友誼是一棵大樹(shù)，在樹(shù)上開(kāi)枝結(jié)果，讓你茁壯的成長(zhǎng)；友誼是一盞明亮的燈，照亮著你前進(jìn)的道路；友誼如同一盒彩色筆，讓你的生活變得五彩繽紛。
《快樂(lè)星球》第二部就是講友誼的，說(shuō)了艾克艾雪到地球上來(lái)尋找真正的'友誼，但是黑暗星球?yàn)榱颂崛“税┑幕驍?shù)據(jù)，打敗快樂(lè)星球，常常在半道中給他們制造困難，而艾克艾雪在許多同學(xué)的幫助下，徹底打敗黑暗星球，終于在地球上找到了友誼。對(duì)此，我也為他們感到高興。 想到這兒，我感到特別后悔，怪我以前不好好地珍惜友誼。 記得那次，我和幾個(gè)朋友一起來(lái)玩拔河比賽。玩著玩著，忽然，帆帆把我的手壓了一下，我就和她吵了起來(lái)，越吵越厲害，帆帆和我都哭了起來(lái)，我大聲地說(shuō)：“帆帆，我永遠(yuǎn)都不和你好了！”日子一天天過(guò)去了，帆帆現(xiàn)在板著一個(gè)臉，整天一聲也不吭，讓我一下子感到失去一個(gè)朋友，很孤單，很不自在，都怨我以前對(duì)帆帆那么兇，竟然會(huì)說(shuō)出那樣的說(shuō)。我真是后悔莫及，要是世界上有后悔藥該有多好啊，如果時(shí)間能夠重來(lái)，我一定會(huì)不和她起沖突，如果…… 我們一定要好好珍惜友誼，決不能像我這樣哦！
讀《快樂(lè)》有感12
前幾天我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名是《快樂(lè)王子》，實(shí)際上書(shū)里面并不止是快樂(lè)王子這一個(gè)故事，而是有九個(gè)有趣的故事組成的。其中我覺(jué)得最喜歡的還是快樂(lè)王子這個(gè)故事。
故事內(nèi)容是這樣的：在城市高高的柱子上，聳立著快樂(lè)王子的雕像�？鞓�(lè)王子在高空中可以很清楚的看到城里人所做的一切。他看到了人世間的丑惡和痛苦，快樂(lè)王子哭了，他想把自己一切珍貴的東西都分給窮人們，正好有一只飛往南方的燕子路過(guò)這兒，快樂(lè)王子把他看到的一切都告訴了燕子。燕子很同情快樂(lè)王子，于是幫助快樂(lè)王子啄下了他的藍(lán)寶石眼睛，劍柄上的紅寶石和身上的純金葉子送給窮人們�？鞓�(lè)王子變得暗淡無(wú)光。最后冬天來(lái)臨了，燕子死在快樂(lè)王子的腳下，快樂(lè)王子的心碎了。上帝認(rèn)為這個(gè)死掉的小燕子和這顆碎裂的心是人間最美麗的東西，于是把他們送上了天堂。
快樂(lè)王子這篇故事寫(xiě)得非常感人，我喜歡這個(gè)故事！在實(shí)際生活中，還有很多像故事中的裁縫和小女孩一樣的`人，他們吃不飽穿不暖，非�？释蠈W(xué)，但家里沒(méi)有條件的孩子們，他們需要我們大家的幫助。如果我是一個(gè)窮人，別人幫助了我，我也會(huì)很開(kāi)心的。如果我遇到一個(gè)需要幫助的人，我會(huì)非常友愛(ài)地伸出援助之手，幫助他就像幫助我自己一樣。
如果所有的人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心的話，世界將會(huì)變得更加美麗！
讀《快樂(lè)》有感13
今天我讀了故事《快樂(lè)王子》。
廣場(chǎng)上有一座快樂(lè)王子雕塑，他有藍(lán)寶石的眼睛和純金片做的衣服，人們都喜歡看他。但是王子卻不快樂(lè)，因?yàn)樗吹接性S多可憐的人沒(méi)有飯吃、沒(méi)衣服穿……于是王子在一只小燕子的幫助下把自己的`藍(lán)寶石眼睛和純金片衣服一片一片的全送給那些需要幫助的人了。
后來(lái)王子一無(wú)所有了，人們開(kāi)始討厭他了。但是王子卻不后悔，因?yàn)樗麖膸椭鷦e人的過(guò)程中獲得了真正的快樂(lè)。我們要向快樂(lè)王子學(xué)習(xí)，做一個(gè)真正心地善良而胸懷坦蕩“施恩不圖報(bào)”的人。
讀《快樂(lè)》有感14
有一群孩子，從小學(xué)到高中畢業(yè)，書(shū)包里的學(xué)習(xí)用書(shū)和作業(yè)本，隨著學(xué)期的變更不斷更新，唯獨(dú)有一本小筆記本始終伴隨著。翻開(kāi)本子，從稚嫩到蒼勁有力的一行行文字里所記載的，都是他們近幾年學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——進(jìn)步后老師及時(shí)的鼓勵(lì)，克服困難后自己的成就感，幫助同學(xué)后愉快心情的流露，參加各級(jí)比賽為集體爭(zhēng)光后的喜悅……
原來(lái)，這群孩子很小的.時(shí)候，他們的班主任發(fā)現(xiàn)班里有很多學(xué)生因?qū)W習(xí)吃力而產(chǎn)生了灰心的情緒，為了幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，這位敬業(yè)愛(ài)生的老師想出了一條妙計(jì)——開(kāi)辦“快樂(lè)銀行”，讓學(xué)生們互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，然后儲(chǔ)存在各自的“快樂(lè)銀行”里，經(jīng)常翻看，從中感受到鼓舞和激勵(lì)，進(jìn)而恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)生活充滿樂(lè)觀的情緒。
果然，孩子們恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，對(duì)生活充滿了樂(lè)觀的情緒，這種積極的情緒一直伴隨在他們左右……
我記得有人說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激……在上述故事中，面對(duì)學(xué)生的灰心，老師沒(méi)有責(zé)怪和訓(xùn)斥，而是理解和關(guān)懷他們，尊重學(xué)生的心靈，運(yùn)用了存儲(chǔ)快樂(lè)的形式，借助賞識(shí)教育的力量，給孩子以自信，學(xué)生心靈受到了充分的尊重和理解，教師用愛(ài)的付出獲得了愛(ài)的回報(bào)。
教師的高明之處還在于，他成功地運(yùn)用了榜樣暗示地作用，面對(duì)灰心情緒地學(xué)生，教師沒(méi)有選擇說(shuō)服教育，而是讓孩子們從各自的優(yōu)點(diǎn)中找到快樂(lè)的源泉，找到奮發(fā)的理由，找到前進(jìn)的動(dòng)力……
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越感覺(jué)到教育的意圖，他的教育效果就越大。”教師選擇讓學(xué)生給他人存儲(chǔ)快樂(lè)，就想做一個(gè)游戲，沒(méi)有強(qiáng)制和命令，也沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力，而當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，學(xué)生們才體會(huì)到教師的良苦用心并受益終生……
讀《快樂(lè)》有感15
這是一個(gè)浪漫溫馨的童話，也是一個(gè)與信仰有關(guān)的純愛(ài)故事。
小年在童年遇到了重大的家庭變故，成了一個(gè)自閉的女孩。陪伴安慰她的是一個(gè)熊娃娃和一個(gè)有些特別的男同學(xué)霍宇新。在一次車(chē)禍中幸存的小年在醫(yī)院遇到了年輕的醫(yī)生林，失去了她的小熊。林醫(yī)生給了泰迪熊一個(gè)溫暖的微笑，并告訴她:"擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！"小年出院后，生活越來(lái)越灰暗。在學(xué)校，她受了很多欺負(fù)，活了好幾年。在霍雨欣的幫助和鼓勵(lì)下，她一直很堅(jiān)強(qiáng)，而且正如林醫(yī)生所說(shuō)，她真的有一只快樂(lè)的熊…
看了陽(yáng)光姐姐的書(shū)《擁抱快樂(lè)熊》，感觸很深。想著我的生活，想著我的小生活，我有一個(gè)幸福的家庭，父母陪著我。在學(xué)校，我和同學(xué)相處的.很好，老師也很喜歡我。但是我總是不聽(tīng)我爸媽的話。直到讀了這本書(shū)，我才意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。我和小年相差甚遠(yuǎn)。她沒(méi)有父親，一直和母親住在一起。她很明智地幫媽媽做家務(wù)。而我所有的臟活都是父母干的，他們下班回來(lái)我不給他們一杯水，只關(guān)心我自己。如果我像小年一樣懂事，那么我一定會(huì)收到很多快樂(lè)的熊。
“抱熊就是抱幸�！�。以后，我想快樂(lè)熊一定會(huì)出現(xiàn)在每一個(gè)快樂(lè)的家庭里。
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