春的讀后感（通用10篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的春的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　春的讀后感 1

　　讀《春》，最深刻的就是淑英對(duì)美好生活的期盼。

　　作為高家的二小姐，淑英深受封建禮數(shù)的制約，被迫由父親做主指定嫁給不學(xué)無術(shù)的陳家少爺�？墒缬⒉幌�，她不想為腐朽的封建制度獻(xiàn)出自己的青春。她憂慮，她苦惱，她顰蹙，但她絕不肯屈服。她渴求知識(shí)，跟著劍云老師努力地學(xué)習(xí)英文，提高自己的修養(yǎng)；她追求自由，與二哥偷偷去茶館，傾聽青年們改革的.激情；她珍惜青春，不肯輕易埋葬自己的年華。

　　淑英的心是青春的心，是渴求希望的心，是永遠(yuǎn)向上拼搏的心。她明白：人生是屬于自己的，自己的人生需要自己的拼搏才能夠煥發(fā)出熠熠光彩。她期盼：自己也能走上這條光輝長遠(yuǎn)的道路，走向自己的春天。

　　淑英期盼的春天，也是無數(shù)青年心中期盼的春天。她的念想，她的盼，使整本書都洋溢著希望與光輝。

　　春的讀后感 2

　　今天，在綿綿春雨中，我學(xué)了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽(yù)為“白話美文的模范”，清新的文字、淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。

　　《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細(xì)雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子、笛聲，強(qiáng)烈刺激著我的感官。靜的是物，動(dòng)的是人；靜的球開始滾動(dòng)，動(dòng)的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻、擬人、排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的`春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�！边@里運(yùn)用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊。

　　春的讀后感 3

　　《春》這本書看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺非常輕柔，每一次讀課文時(shí)，我好像可以感覺到那些景物，這種感覺非常不錯(cuò)玩，每次讀課文時(shí)，我好像可以看到春季的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得非常高。

　　《春》描述的`景物非常真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，孩子子。春沒夏的烈，秋的愁，冬的無情。春僅有可愛溫順，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不天的風(fēng)，草，花，也是如斯。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么錦繡，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對(duì)如斯錦繡的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“輕易識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅老是春，”“不知細(xì)葉誰裁出，仲春東風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭熱樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四外家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)天然界中！

　　春的讀后感 4

　　《春》這本書看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺非常輕柔，每一次讀課文時(shí)，我好像可以感覺到那些景物，這種感覺非常不錯(cuò)玩，每次讀課文時(shí)，我好像可以看到春季的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得非常高。

　　《春》描述的景物非常真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，孩子子。春沒夏的烈，秋的愁，冬的`無情。春僅有可愛溫順，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春季的雨細(xì)而密，春季的風(fēng)，草，花，也是這樣。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春季就是一顆流星，那樣漂亮，又那樣短暫，春季是最好看的的。

　　應(yīng)付這樣漂亮的春季，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅一直春，”“不知細(xì)葉哪個(gè)裁出，2月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，哪個(gè)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中！

　　春的讀后感 5

　　作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，文中描寫了五種景物：樹、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛、歡悅的感情。在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強(qiáng)勁。作者用的是對(duì)比的手法，表達(dá)了自己喜愛北國春風(fēng)的感情。

　　《春》的語言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫好一篇好的文章，要按怎樣的順序來寫散文，像文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去�！弊髡哂眠@種手法來描寫花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該像“一年只季在于春。”這句話一樣，剛剛開始新的學(xué)習(xí)，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應(yīng)該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎(chǔ)打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習(xí)也像剛破土而出的`樹苗一樣，經(jīng)過風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹！

　　同學(xué)們，有一位作家說過：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那�！弊屛覀儼盐兆　白蠲篮玫氖挛铩�，努力向上，相信我們會(huì)做的很好的！

　　春的讀后感 6

　　《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的`風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！薄ⅰ皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！薄�…

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中！

　　春的讀后感 7

　　在閱讀完巴金的《家》之后很久的今天，終于讀完了激流三部曲的第二部，《春》。書中寫道位于封建禮教特別嚴(yán)重的高家，一群年輕人與命運(yùn)斗爭的故事。其中高家大哥覺新，懦弱腐朽，一再為封建禮教讓步，一再讓別人踐踏自己的生命與人權(quán)，一再以和平示人，而至親至愛的人卻被無情的步步催逼，直至離世。然而梅、瑞鈺、海臣的去世終究還是沒能喚醒他與吃人的社會(huì)制度斗爭，直到他最后一個(gè)具有特別意義的人：蕙的離世才漸漸喚醒了他的反抗。蕙和覺新有著同樣的命運(yùn)，同樣軟弱的性格讓他們一步步淪為社會(huì)制度的階下囚，為此他們把這一切歸咎為命運(yùn)使然，卻不曾想過，命運(yùn)不過是掌握在自己手中。與處處讓步的覺新截然不同的是他的兄弟覺民、三妹淑華、表妹琴，以及那個(gè)原本跟他相似，卻因?yàn)楸娊忝玫墓膭?lì)與幫助最終做出反抗的二妹淑英。他們相信命運(yùn)應(yīng)該自己主宰，而不要做任人宰割的羔羊。于是他們抵制家庭的包辦婚姻，他們追求自己的幸福與自由，終于在彼此的奮斗之下讓二妹淑英逃離了她的夢魘。也最終贏得了屬于他們的勝利。而那些所謂的高家的權(quán)威人士，滿口仁義道德，卻私下干著太多見不得人的勾當(dāng)。把面子工程做得極好，事實(shí)卻是齷齪至極。有的甚至把自己子女的幸福葬送。

　　看著這本書的時(shí)候，我的心情總是復(fù)雜的。覺新的軟弱無能讓我感到痛心、覺民與琴總能給人帶來希望、給兄妹們黑暗的世界點(diǎn)燃一點(diǎn)點(diǎn)希望的光。也正是他們的一再堅(jiān)持，才幫助了淑英逃入虎掌。為他們的小小勝利而歡呼，也為那些無謂的犧牲品感到痛惜。書的最后，淑英在給琴的信中寫道，春天是我們的，的`確如此。每個(gè)人該把命運(yùn)牢牢抓在自己手中，誰也不容侵犯，父母如此、制度也是如此。

　　我很喜歡文中的琴，她是姐妹們的救命稻草，也總能給大家?guī)�來歡笑。她是具有新思想的新女性的代表。她能給人帶來光明帶來希望，同時(shí)她也是一種新生的力量。覺民也是如此，他可以算是高家思想最先進(jìn)的人（覺慧除外），他不甘于被這種腐朽的制度所羈絆，他協(xié)助弟弟逃離家庭，又為二妹的出走出謀劃策。他不聲不響地做著他們的領(lǐng)航人，救他們于水火之中。他反對(duì)高家的一切腐朽思想腐朽制度，他在黑暗的生活中給人光明，同時(shí)他也在努力追求著光明。他始終堅(jiān)信，落后的禮教終究會(huì)覆滅，未來屬于年輕的一代，人的生命由自己主宰，沒有誰可以左右。人生而就該平等自由，不分男女，無所謂貴賤。每個(gè)人有追求幸福的權(quán)利，每個(gè)人有決定自己未來的權(quán)利。這種權(quán)利神圣且不可侵犯。他同樣是新一代青年的代表，而他的所作所為，正是向腐朽制度反抗的典型。他覺得他應(yīng)該有所作為，而不是看著一個(gè)個(gè)年輕而鮮活的生命被蹂躪，被踐踏。他和其他有為青年一樣，在尋找著新的出路，為生命權(quán)利搖旗吶喊。他和他的大哥終究不同，他不會(huì)一步步退讓，不會(huì)息事寧人，因?yàn)樗�明白，唯有反抗，才能生存，唯有崛起，才能獲得新生，唯有一部分人做出犧牲，才能換取更多人的幸福。

　　春的讀后感 8

　　聽，小雨打在窗戶上“嘩嘩”的聲音，那是春的聲音；看，夜里的燈火闌珊，那是春的樣子；翻開《春》這本書，那是春帶給我的新的人生。

　　春天，一個(gè)充滿希望與生機(jī)的'季節(jié)，她將柳樹婆婆的白發(fā)重返年輕，將花仙子的美麗容顏重回大地；她把希望深深地扎根在泥土里，把溪水流淌在她的懷抱；她在孩子的臉上畫出笑臉，把胖胖的棉襖換成了輕薄的襯衫。

　　在作者朱自清的筆中，春天不僅代表著希望，代表著生機(jī)，更代表著他對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的懷念。在朱自清的記憶中，春天來臨時(shí)，母親都會(huì)帶著他和兄弟姐妹們養(yǎng)蠶，賣出蠶絲，用蠶糞做枕頭，依靠著這些錢來供朱自清和他的兄弟姐妹們讀書上學(xué)。

　　時(shí)光匆匆，它不肯放慢腳步看看我們，看看沿路的風(fēng)景，也許到那個(gè)時(shí)候，時(shí)光才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它竟錯(cuò)過了那么多，可它不會(huì)，這讓我們既無助又無奈，它帶走了歲月，帶走了容顏，帶走了那個(gè)春天，那個(gè)童年。

　　記得也是在一個(gè)春天，媽媽對(duì)著受了挫折的我說；“沒有過不去的明天，只有回不去的昨天，你在春天把希望種下，秋天就能結(jié)出豐碩的果實(shí)，但如果你懶惰，不肯在春天種下希望，那你就只能一事無成，當(dāng)然，在希望成長的過程過程中，你一定要灌溉辛勤的汗水，否則希望就會(huì)枯死了�！蔽野堰@句話鐫刻在了我幼小的心靈上，那個(gè)春天，我受益匪淺。

　　“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天，讓我有了重新再來的機(jī)會(huì)，由于花朵頑強(qiáng)的生命力的啟發(fā)，我寫了一篇作文，竟得到了無上的榮譽(yù)，那個(gè)春天，我受益匪淺。

　　再不種下希望就晚了，再不努力就晚了，再不珍惜童年就晚了。讓雨水的聲音譜成樂章，伴我們安眠入睡；讓燈火闌珊的夜晚成為風(fēng)景，伴我們披荊斬棘；讓春天的故事永駐心田，伴我們茁壯成長。

　　春的讀后感 9

　　看完了這本書，好像目睹了一個(gè)正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。

　　首先，封建大家庭制度是必然會(huì)崩潰，會(huì)被瓦解的，而大家庭的腐朽，就像一只從內(nèi)腐爛的橙子，橙子皮完好，但內(nèi)里已經(jīng)透著發(fā)黑的腐爛氣息，最終是必定會(huì)腐爛的。被舊思想籠罩著的家庭怎樣必然地走上崩潰的路，走到它自己親手掘成的墓穴；封建制度孕育下的家的傾軋、斗爭和悲劇；年紀(jì)輕輕的，擁有青春年華的，本應(yīng)激情四射的一些年輕的生命怎樣在那封建大家庭里面受苦、掙扎而終于不免滅亡。舊家庭是漸漸地沉落在滅亡的命運(yùn)里面的。一天一天地往崩潰的路上走的封建大家庭是必然的趨勢，這最終可以說是被經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)環(huán)境決定的。五四運(yùn)動(dòng)，新思潮的起伏等等，從而造就了地主階級(jí)的封建大家庭的悲歡離合。

　　覺新、覺民、覺慧三弟兄，代表三種不同的性格，由這不同的性格而得到不同的結(jié)局；而梅、琴、鳴鳳，也代表三種不同的性格，也有三個(gè)不同的結(jié)局。在當(dāng)時(shí)，封建官僚地主家庭里一般長一輩是前清的官員，下一輩靠父親或祖父的'財(cái)產(chǎn)過奢侈、閑懶的生活，年輕的一代卻想沖出這種“象牙的監(jiān)牢”。在大小軍閥割據(jù)地方、小規(guī)模戰(zhàn)爭時(shí)起時(shí)停的局面下，長一輩的人希望清朝復(fù)辟；下一輩不是“關(guān)起門做皇帝”，就是吃喝嫖賭，無所不為。年輕的一代卻立誓要用自己的雙手來建造新的生活，他們甚至有“為祖先贖罪”的想法。今天長一輩的已經(jīng)死了；下一輩的連維持自己生活的能力也沒有；年輕的一代中有的為中國革命流盡了自己的鮮血，而也有的作了建設(shè)新中國的工作者。

　　所以，在當(dāng)時(shí)的高家仍然是祖父統(tǒng)治整個(gè)家庭的時(shí)代。高老太爺就是封建統(tǒng)治的君主。他還有整個(gè)舊禮教作他的統(tǒng)治的理論根據(jù)。高老太爺走著封建大家庭的路。他希望看到和睦，和諧的家庭，可是和平的表面下又掩蓋著多少傾軋、斗爭和悲��；有多少年輕的生命在那里受苦、掙扎而終于不免滅亡。

　　并且，長子作為父母基因的第一個(gè)繼承者，往往被道德綁架的更厲害，覺新和平凡的世界里的少安一樣年紀(jì)輕輕的卻不得不擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。他在夾縫中生存著，既要遵循那些綱常禮教，又向往新文化的潮流；

　　還好，覺慧憑著一個(gè)單純的信仰，踏著大步向一個(gè)目標(biāo)走去，大呼要做我自己的主人。憑著幼稚而大膽的叛逆沖了出去，找到了新的天地，同時(shí)給快要悶死人的舊家庭帶來一點(diǎn)新鮮的空氣。也正是靠著他的“大膽”才能夠逃出那個(gè)正在崩潰的家庭，找尋自己的新天地；而“作揖主義”和“無抵抗主義”卻把覺新活生生地?cái)嗨土恕?/p>

　　此外，幾千年來這條封建道路上也浸飽了萬千女人的血淚，斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血。這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢？r新思潮的崛起，也喚醒了當(dāng)時(shí)的女性對(duì)自由民主，對(duì)幸福生活的追求。

　　最后，這本書的文字可謂千金一字！讀的時(shí)候，感覺每個(gè)文字都有聲音，可以感覺作者當(dāng)時(shí)的痛心，批判，無奈等等。也挺喜歡里面的一系列環(huán)境描寫，通過那些環(huán)境描寫或渲染了離別，凄清，孤獨(dú)寂寞，靜謐，歡快喜悅的氣氛，或烘托了豐富的人物形象，抑或直接抒發(fā)了巴金先生的情感等等。

　　春的讀后感 10

　　午休間隙，逛蕩到書柜前，挑挑找找，猶猶豫豫，最后拿起來巴金的《春》。

　　在猶豫，在這個(gè)年紀(jì)去讀這樣的故事，與同輩好像有點(diǎn)格格不入；

　　也在疑問，同輩都在讀寫什么書？

　　曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索，“好書推薦”，網(wǎng)頁中跳出來的都是：“人生中必讀的十本書”、“提升自我的30本好書”……看到這類標(biāo)題，我瞬間對(duì)里邊的“好書”沒了興趣。許久沒有去圖書館，精挑一本書，抱著啃讀；也許久沒有捧起一本課外閑書，點(diǎn)起小夜燈，讓心情隨情節(jié)跌宕起伏……

　　覺新，淑英的大哥，經(jīng)歷了喪妻失子之痛，在巴金先生的筆下是個(gè)十足的可憐人，他無法掌控自己的命運(yùn)，同時(shí)無法幫助拯救弟弟妹妹們的命運(yùn)，大家痛斥他的不抵抗，他卻更坦然承認(rèn)自己的懦弱，但是這樣的大哥卻讓人更加心生同情。在見證了蕙的不幸之后，他終于可愛起來。雖然覺新沒有覺慧、覺民和琴的敢愛敢恨，也沒有敢于斗爭的勇氣，但實(shí)際上，他才是那個(gè)世道最典型、最真實(shí)、最復(fù)雜的知識(shí)分子。覺新的轉(zhuǎn)變，才是在那個(gè)新舊交替的過渡時(shí)期中最難能可貴的；正是從他的內(nèi)心矛盾與痛苦中，才能了解到那個(gè)時(shí)代青年人的迷茫與無力。

　　淑英和蕙是兩個(gè)完全相同的命運(yùn)，卻有著完全不同的結(jié)局。淑英和蕙一樣，要與從未謀面又臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的官僚世家男人結(jié)婚，這之間并沒有什么感情基礎(chǔ)，更不會(huì)相互理解。封建社會(huì)，婚姻就是一次安排、一種結(jié)合、一種利益的勾結(jié)，女性淪為當(dāng)中的犧牲品。這樣的結(jié)合注定是失敗的，但是淑英最后對(duì)這樣的婚姻制度進(jìn)行了反抗，她最終逃出了家庭的束縛，成為了新青年。然而，蕙卻無法逃離，最終死去。事實(shí)上，淑英與蕙被賦予這樣截然不同的命運(yùn)，其實(shí)是一種反襯、一種對(duì)比。鮮明強(qiáng)調(diào)了蕙以及更多這樣的女子的悲慘命運(yùn)以及被封建制度所迫害的心靈。蕙的死亡是一種對(duì)封建制度的宣戰(zhàn)、一種吶喊。淑英的反抗與重生，給了那個(gè)封建時(shí)代以重重的一擊。

　　寫著寫著，不免在心中升起了一陣酸楚，酸的是巴金先生筆下刻畫的覺新與蕙，在抗?fàn)幹羞�是淪為了犧牲品；也不免心中升起激進(jìn)的情緒，我無法真切感受到淑英的那種掙扎，也不能深刻體會(huì)到這中間的辛酸、無奈和悲哀，卻領(lǐng)會(huì)到淑英爭當(dāng)新青年的`那種心情。

　　小說結(jié)尾“春天是我們的”呼應(yīng)了主題《春》，春天是明媚的，它象征著一切美好的事物，但是每顆春芽的背后，又有多少顆花瓣的凋零、樹葉的飄落。春天是屬于那些懂得進(jìn)取，敢于沖破阻礙，為自己爭取幸福的新青年。

　　故事終究是個(gè)故事，跳出巴金先生的故事，平靜我的心情。文學(xué)小說就是這樣，總能讓人心情跌宕，久久不能平復(fù)，引發(fā)人的思考，平靜人的思想。突然想起之前的猶豫，我本是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)理科生，可我就愛讀這文學(xué)，這樣的行為讓我看起來像個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文科生。可能就是這樣的理科愛文學(xué)的矛盾，讓我“猶猶豫豫”，顯得與同輩“格格不入”吧。

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