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讀《掌聲》有感
讀《掌聲》有感1
今天，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人。
這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天，小英班里的每個同學都要上臺演講。輪到小英了，小英上臺的時候，同學們都為她鼓掌，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。從那以后，小英不再害怕了，不再憂郁了，也不怕同學們笑話她了，她勇敢地去和別人交流。正是同學們的掌聲給了小英自信，是同學們的幫助讓她找回了信心呀。
讀到這兒，我不由想起了二年級的一件事。那是在一堂語文課上，老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時，我一下子悶住了，怎么是我呢？我慢吞吞地站了起來。當時我心里十分緊張，生怕自己會說錯，讓別人笑話。這時，老師讓同學們給我掌聲鼓勵，最后，在他們的'鼓勵下，我鼓足勇氣，不但正確，而且流利地回答了老師的問題。這次鼓勵，讓我發(fā)現(xiàn)了自己，從此以后，我再也不怕上課發(fā)言了。這得感謝那一次掌聲！它竟如此神奇！我想，人人都需要鼓勵，哪怕是一個眼神，一個微笑，一句話，一陣掌聲。
同學們，讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時也學會把自己的掌聲獻給別人吧！
讀《掌聲》有感2
今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講了一個關(guān)于愛的故事。
小女孩英子因病落下了腿殘疾。不愿與讓別人看到她走路的樣子。一天，新老師讓同學一個一個輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，她猶豫了一會兒，但有一搖一晃的走上了講臺。教室里響起了一片掌聲，英子講了一個動人的故事，講完故事以后，教室里突然又響起了一片持久的掌聲，掌聲如雷。從那以后，英子好像變了一個人似的。不再是一個內(nèi)向的女孩了，向其她女生一樣是一個活潑好動，開朗，充滿自信的女孩。
同學們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣與勇敢的.面對生活。
在生活中有許多的殘疾人，我們作為正常人不應(yīng)該去嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵，幫助他們恢復(fù)信心。讓他們和我們一樣快樂。也許我們的愛心就像一盞燈，點亮他們的心靈。如果全世界都充滿愛心的話，也許會成為一個充滿愛心的世界。
讀《掌聲》有感3
學校是我們共同成長的地方。學習與成長中，避免不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙。
課文中，受到挫折的.是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學歧視自己，總是安安靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪流讓同學講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學對她的鼓勵。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來，她（英子）不再憂郁了。幾年后，快樂的英子與她的同學們各自都上了不同的中學。英子對作者寄信說，她不會忘記那掌聲。這就是愛。
在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學做不出一道題，你可以輔導(dǎo)他（她）；同學不小心跌倒了，可以慢慢地扶起他；同學寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。如果同學上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點出錯誤，并給他鼓勵的微笑；如果同學被表揚或為班級爭光了，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光。
一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。
讀《掌聲》有感4
每一個人都會因為掌聲而奮斗，我就是這樣。
有一次，我參加老廟鎮(zhèn)舉行的400米男子田徑比賽中，就是因為熱烈的掌聲，我取得了好的成績。
我們6人一組，發(fā)令聲一響，我開始猛跑。不過由于我起跑較晚，暫時第四名。開始，我跑的十分有勁，當我跑了大約200米時感覺頭昏腦漲，兩腿發(fā)軟，真想停下來不跑了。這是，我只聽到跑道邊的.同學口中大喊道：“加油！”鼓掌雷鳴般響起。
我一直感覺掌聲在我耳邊響起，我咬緊牙關(guān)，奮力去追第二名。
還有20米，掌聲更加熱烈，我一口氣猛沖到終點。就在這時雷鳴般的掌聲再次響起，我居然獲得第二名的好成績，和第一名只差3秒。
這就是掌聲的力量。
讀《掌聲》有感5
星期六的夜晚，群星閃爍，我坐在燈下讀《迷人的掌聲》這篇文章，深有感觸。 這篇文章是寫主人公李東明在一次校會里唱歌，大家都稱贊他。但是他卻愁眉苦臉。只有一個人突然明白李東明的意思，為他鼓掌。最后，迷人的掌聲響遍全場，主人公非常感動。
多美的.贊語此時都沒有，只有掌聲才最實際。 讀完這篇文章，我深深地明白了，掌聲的含義。如果沒有掌聲，沒有鼓勵，僅有贊美，有什么用呢。記得以前我上臺演講，雖然講得斷斷續(xù)續(xù)，但是我卻很重視它。畢竟是我第一次參加演講。
沒有同學給我鼓掌，也沒有同學給我鼓勵，只有老師給了我掌聲。她那掌聲我聽來是那么動人，分明是對我說：“再接再厲，我期待你下一次的演講哦！”。從此，我努力地練習演講，后來我成了班里的“小演講家”。我有這樣的結(jié)果不都是得歸功于老師的掌聲嗎？掌聲及鼓勵令人上進！ 希望大家讀了這篇作文，要多點鼓勵他人，讓他們努力上進，多點給別人掌聲，讓他們走向成功。
讀《掌聲》有感6
故事中的主人公小英，因為生了場病導(dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往，整天坐在墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她發(fā)生徹底的改變。那是一次語文課，一位新轉(zhuǎn)來的老師讓同學們輪流上臺演講。
輪到小英時，她猶豫了會兒，就拖著殘廢的腿，搖搖擺擺地走上了講臺。當她站在講臺上時，同學們用最熱烈的掌聲歡迎她的演講。頓時小英感到一股暖流涌上心頭。這掌聲讓她感到并沒有人會嘲笑她，冷落她。
也就是因為這掌聲讓她回到了從前，而且比從前更信心了。在大多數(shù)情況下，任何一個人都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣才可以一步一步地走向成功，充分發(fā)揮出自己的特長，為世界做出更大的貢獻。在一個人的'世界里，掌聲和鼓勵是唯一不可缺少的。主人公小英正是因為有了大家的掌聲和鼓勵，才有鼓起信心、勇氣，從自卑變得自信，人與人的交往中，從原來的死不往來，漸漸變得主動與別人交流，直到最后變成一個信心十足的人。
人人都需要掌聲，不是嗎？尤其是當一個身處逆境的時候，別人的一點鼓勵就好比救命良藥，讓那個人從逆境中走出來。人與人之間如果能夠多一些鼓勵，相信必定能讓社會變得更和平安定。
讀《掌聲》有感7
掌聲能幫助一個水手在黑暗、廣袤的海洋中找到希望之燈；
掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之徑；
掌聲能使一個絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。
一個偶然的機會，我讀到了一篇文章《掌聲》，文章講述了一個巴黎街頭的賣藝人，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝人的臉上沒有一絲欣喜的表情。賺了這么多錢，他為什么不快樂？周圍的人都有些疑惑不解。后來，不知是誰說了一句：“也許他需要掌聲吧�！贝蠹业�.心被觸動了，都緩緩地抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。
不錯，賣藝人心底的最終期待是掌聲！
錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。
讀了這則故事讓我想起了四年級時的一件事。開學時我們班轉(zhuǎn)進了一個外地學生，她叫小丹，人長得黑黑瘦瘦，頭發(fā)稀疏發(fā)黃，個子矮小，看上去似乎是發(fā)育不良，穿著一套土里土氣的衣服。當老師說歡迎小丹同學加入我們這個班集體時，教室里只響起了幾聲稀稀落落的掌聲。有個調(diào)皮的男生還輕輕說了一句：“來了一只丑小鴨。”顯然，大家對這個新來的外地同學并不怎么歡迎，老師也意識到了這一點，但她只是微微皺了一下眉頭，什么也沒說。此后的日子里，小丹總是一聲不吭，和大家合不在一起，我們也從不主動和她講話，在班級里她有些孤立。后來，學校要舉行趣味運動會，有一個傳統(tǒng)項目是集體跳長繩比賽。同學們都很興奮，每天大課間活動時間，就在操場上跳長繩；老師則一邊幫我們搖長繩，一邊指導(dǎo)我們訓(xùn)練，并為我們喊加油。漸漸地，我們發(fā)覺我們耳朵里聽到最多的一句是“小丹，加油�！痹诒荣惽笆欤蠋煿剂藚⒓犹L繩的同學名單，其中，包括小丹。同學們都有些驚訝，因為我們班高手如云，小丹的跳繩成績只能算中等罷了;小丹也有些驚訝，但面對老師鼓勵的眼神，她點了點頭。接下來的日子，小丹不再像過去那樣孤僻、害羞了，而是落落大方跟我們一起訓(xùn)練，我們也越跳越起勁，就像一只只活潑的小燕子輕盈地掠過繩子，引得旁邊班級的老師和同學都為我們鼓掌。到了比賽那一天，我們班毫無懸念地獲得集體跳長繩的冠軍。當我們站在領(lǐng)獎臺上，全校老師和同學都為我們鼓掌時，我發(fā)現(xiàn)，小丹的眼里有一種亮晶晶的東西。那一刻，我似乎明白了老師曾經(jīng)說過的一句話“幫助一個人，最好的幫助就是幫他樹立信心------�！倍螅〉�，敢主動跟我們探討學習上的問題，甚至會和我們開玩笑了，她已經(jīng)慢慢融入到我們這個班集體中了------。
人生旅途往往險峻崎嶇，布滿荊棘；人在旅途，難免會遇到困難、挫折，甚至墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，。因為掌聲能幫助他們?nèi)计鹣Ｍ�，掌聲能使他們信心百倍�?/p>
你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂，或許會改變他的一生。
讀《掌聲》有感8
記得有這樣一則新聞：在一個公司里，一個會計把小數(shù)點的位置點錯了，結(jié)果給公司造成了巨大的經(jīng)濟損失�？梢姡罟ぷ髦腥绻覀兇中拇笠�，那就會因為這些細節(jié)，而造成不可彌補的錯誤和失誤。所以，我們每一個人只有把自己的事情做好做細，才會得到更多的收益。世上許多成功者就是從細節(jié)小事做起的。德國有一家造紙廠生產(chǎn)紙時，生產(chǎn)出了一批不能書寫的廢紙。正當老板灰心喪氣、愁眉不展時，他發(fā)現(xiàn)這批紙的'吸水性能相當好，可以吸干家具器具上的水分。于是，他把紙切成小塊，取名“吸水紙”，拿到市場上去賣，竟然十分暢銷。這位老板之所以成功就因為他發(fā)現(xiàn)、抓住了細節(jié)�？磥�，只有努力地尋找、發(fā)現(xiàn)、抓住細節(jié)并做好細節(jié)才會邁向成功。
讓我們不要輕視渺小的細節(jié)，往往驕人的戰(zhàn)績就是由無數(shù)細小的成功凝聚而成的。
讀《掌聲》有感9
“她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。”這里的“她”是英子。英子小的時候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。不過，正是這樣一個自卑的女孩在同學的兩次掌聲中變的活潑開朗起來。課文最后，她說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活”。
讀了這篇課文以后，我不由自主地想起了發(fā)生在我身上的一件事情。那還是上幼兒園的時候，由于身體較胖，總覺得自己不適合跳舞，每當跳舞的時候就站在最后一排的角落里，這時候我的.舞蹈老師總是走過來，用肯定的語氣告訴我：“胖不是問題，只要有自信，你就會跳得很好”！在老師的鼓勵下，我勇敢地站在了演出的舞臺上，收獲了一次又一次地掌聲，是這些掌聲伴隨著我成長。在這樣的掌聲中，我從一個膽怯、自卑地小姑娘變成了一個充滿自信、活潑可愛的小學生。
生活中我們不能輕視掌聲的力量。當我們蹣跚學步，跌倒了又爬起來的時候，是父母的掌聲讓我們學會了奔跑；當我們第一次站在講臺上做自我介紹的時候，是老師的掌聲讓我們自信；當我們在賽場上摔倒的時候，是同學的掌聲讓我們鼓起勇氣沖向終點。
掌聲的力量是無窮的，是信任，是關(guān)愛，是對別人的一種尊重和鼓勵，掌聲可以讓我們在黑暗中看到光明，可以讓我們獲得雙倍的勇氣和信心。讓我們毫不吝嗇地把掌聲送給那些需要幫助的人吧，讓它們感受到友情，感受到支持，感受到溫暖。正像一首歌里所唱到的：掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。
讀《掌聲》有感10
那兩次久經(jīng)不息的掌聲，無疑是英子面對生活的啟明星，照亮她的人生路道路。──題記
有一個孤獨而寂寞的女孩，腿腳落下了殘疾，自從那兩次熱烈的掌聲過后，她徹底脫胎換骨了，她從自卑變得自信，她從憂郁變得爽朗了！這改天換地的轉(zhuǎn)變，正是因為這持久的`掌聲！在掌聲里，彌漫著濃濃的愛和深情；在掌聲中，蘊藏著同學們的鼓勵……
你們可能會問，這掌聲，真有如此大的威力嗎？是的，它的確威力無比，而真正的力量是愛！是鼓勵的愛，是幫助的愛。
愛，能給人希望，能給人體貼，能給人溫馨，能給人快樂……
但愿，世界充滿愛……
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