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《給予是快樂(lè)的》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《給予是快樂(lè)的》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《給予是快樂(lè)的》讀后感1
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分享，分享肯定會(huì)給自己帶來(lái)滿足與快樂(lè)的。盡管你可能會(huì)一無(wú)所有，但是你會(huì)得到許多快樂(lè)�？鞓�(lè)可比榮譽(yù)，財(cái)富更珍貴！所以，我們應(yīng)該懷著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心來(lái)對(duì)待生活，對(duì)待身邊的人。多想想擁有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，這樣你才會(huì)覺(jué)得上帝是公平的，生活是幸福而快樂(lè)的。有些人只想到財(cái)富和榮譽(yù)，卻忽視了快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)人為別人做出力所能及的事情時(shí)，就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪。高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“給，總比拿要愉快！”意思是說(shuō)：“一個(gè)人為別人付出，一定比得到了什么更開(kāi)心，更快樂(lè)�！�
分享是一種美德，更是一種快樂(lè)。你與別人分享，別人也會(huì)與你分享；你為別人付出，別人也會(huì)為你付出的.。例如，最近青海玉樹(shù)發(fā)生了大地震，很多救援人員拼死搶救那些遇難的人們，挽救了很多生命。俗話說(shuō)的好：“地震無(wú)情人有情�！笔前�！地震無(wú)情地奪走一些人的生命，還有一些人瀕臨絕境，而那些救援人員不惜犧牲自己，冒著余震不斷的危險(xiǎn)，搶救出瀕危的人們，與死神賽跑，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，把生命和希望帶給災(zāi)區(qū)的受難者，這種精神是多么值得我們感動(dòng)��！給予與分享，我們要從小事做起。
我們應(yīng)該多多幫助境遇比我們困難的人，我們的付出會(huì)給他們帶來(lái)希望和快樂(lè)，我們自己也會(huì)感到快慰。這就叫做：送人玫瑰，手留余香。學(xué)會(huì)給予，才會(huì)獲得。古人云：意欲取之，必先予之。給予愛(ài)，獲得愛(ài)；給予恨，獲得恨；給予汗水，獲得果實(shí)；給予懶惰，獲得空虛。世間萬(wàn)物有給予就有獲得，換來(lái)的是生機(jī)勃勃的大千世界。
我想：獲得就像一個(gè)長(zhǎng)著雪亮眼睛的精靈，它總會(huì)主動(dòng)走到甘愿付出，甘愿給予的人身邊。學(xué)會(huì)給予，我們會(huì)有意想不到的收獲。
《給予是快樂(lè)的》讀后感2
得到----給予，一對(duì)意義截然不同的詞語(yǔ)，雖然一樣會(huì)快樂(lè)，但性質(zhì)完全不同。得到只是單純的快樂(lè)，而給予則體現(xiàn)了高尚的人格，精神的滿足，是一種有著更高境界，有著更強(qiáng)生命體驗(yàn)的深度快樂(lè)。以前，我只重視眼前獲取的快樂(lè)，而忽視了能給大家?guī)?lái)更大滿足的給予的快樂(lè)。直到上了《給予是快樂(lè)的》這一課，我才明白了，給予比得到更快樂(lè)。課文中保羅錯(cuò)了兩次。第一次是當(dāng)小男孩知道那輛新車是保羅的.哥哥白送給保羅的，小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢也沒(méi)花？天哪！我希望……”保羅當(dāng)然知道他在想些什么，小男孩是想當(dāng)保羅這樣的弟弟，可是保羅錯(cuò)了。小男孩的希望是像保羅的哥哥那樣送弟弟一輛車。小男孩說(shuō)的話使我為之一振。在利益當(dāng)前的今天，人們往往會(huì)想到自己得到什么，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)榈玫蕉嗌俣鵂?zhēng)論不休。小男孩用他不是期待得到而是準(zhǔn)備給予的美德教育我們，合我們知道給予也能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且這快樂(lè)是那么至善至美。第二次：小男孩叫保羅把車開(kāi)到家門口，保羅原以為小男孩要向鄰居們炫耀炫耀。介是保羅又錯(cuò)了，小男孩只是背出他腿有殘疾的小弟弟，把他放在最下面的臺(tái)階上，對(duì)他說(shuō)：“弟弟，看那新車……那樣你就可以……”
小男孩沒(méi)有炫耀，他在關(guān)心他弟弟。雖然小男孩的弟弟腿有殘疾，看來(lái)他比誰(shuí)都快樂(lè)，因?yàn)樗幸粋�(gè)懂得給予的哥哥，所以他快樂(lè)。那個(gè)夜晚，使保羅終生受益，因?yàn)樗K于明白了“給予是快樂(lè)的”這句話。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我想自己在今后的日子里多給予別人一些幫助和關(guān)懷。記住：給予是快樂(lè)的！
《給予是快樂(lè)的》讀后感3
學(xué)習(xí)了《給予是快樂(lè)的》，我不禁被小男孩的可貴精神感染力，懂得了給予是一種快樂(lè)，是一種高尚的品質(zhì)。當(dāng)我們能夠幫助別人為別人付出勞動(dòng)勞動(dòng)，做出貢獻(xiàn)，是幸福愉快的。
我想，那個(gè)小男孩應(yīng)該和我差不多大�？伤麉s有如此高的品質(zhì)，這使我想起了那天在公交車上的那件事。一個(gè)假日的早晨，寒風(fēng)料峭，我乘車準(zhǔn)備去玩。車上的人挺多的，還好我有個(gè)位置坐。當(dāng)車門要關(guān)上時(shí)，一位老奶奶急匆匆地上車，可到車上一看，沒(méi)有位置了，只好扶著把手站那。周圍的人似乎都沒(méi)察覺(jué)到有一位年紀(jì)很大的老奶奶正站在車上，好像這個(gè)人根本不存在似的，依然我行我素，聊天的聊天，看書的看書……這時(shí)，一陣清脆的嗑瓜子的`聲音傳入我的耳中。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是站著的那個(gè)老奶奶旁邊坐著的乘客正嗑瓜子呢！更可氣的是他竟然把瓜子殼扔到哪老奶奶的面前和腳上。那老奶奶也沒(méi)說(shuō)什么，可他看也不看繼續(xù)嗑瓜子。周圍的乘客見(jiàn)了不滿地對(duì)他說(shuō)：“你怎么能這樣做呢？人家在你旁邊，你非但不讓座，還如此沒(méi)教養(yǎng)，真是沒(méi)道德！”那人也毫不示弱：“你怎么說(shuō)話呢你？憑什么她在我旁邊就得我讓座，你為什么不讓座？”“奶奶，上我這來(lái)坐吧！”正在這時(shí)冒出一句童音。大家都把目光投向了她。老奶奶說(shuō)：“孩子，你自己坐吧！我站著沒(méi)事�！蹦桥⒄玖似饋�(lái)，走到老奶奶的身邊，將老奶奶扶到她的位置上，讓老奶奶坐下。老奶奶不知說(shuō)什么好。這時(shí)一位叔叔說(shuō)：“孩子，好樣的!”女孩甜甜地笑著，坐到了一位中年婦女的腿上，我想應(yīng)該是她的媽媽，兩人摟在了一起。車上的人都投去贊許的目光，這是多么動(dòng)人的一幕呀！那嗑瓜子的人也不好意思地低下了頭。
車上，春意濃濃，小女孩一顆純潔善良的心，感染著每一位乘客。
《給予是快樂(lè)的》讀后感4
讀了《給予比接受更快樂(lè)》這篇感人的文章，我的心靈受到了很大的震撼，同時(shí)也感受到了一種快樂(lè)，那就是給予。
生活中，我們總喜歡身邊的人能夠多給予自己一些關(guān)照，總是不斷地向父母索取，要求他們多給予我們一些體貼，希望朋友多給予我們一些理解，希望老師能夠多給予我們一些鼓勵(lì)和關(guān)照······然而我們是否想到過(guò)，別人也同樣需要我們的付出呢。其實(shí)，當(dāng)我們能夠?yàn)樯磉叺娜烁冻龅臅r(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到，給予遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'比接受更快樂(lè)！
給予的確是令人快樂(lè)的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。
在汶川大地震中，一些孩子失去了父母，父母失去了孩子，這是多么令人痛惜的呀！得知這個(gè)消息，我本想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出我的積攢已久的100元錢，可是我想：“那可是我省吃儉用省下了的，怎么可以白白送人呢？”忽然有一句話不時(shí)的在我耳邊響起“天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”那就讓我把這無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給那些需要救助的同伴們吧！這些錢我還可以在積攢在有人需要救助的時(shí)候，也許又是一份 無(wú)私的愛(ài)嘛！
媽媽每天回到家雖然很累，但是還要給我們做飯洗衣服，今天媽媽好像是太累了，吃完晚飯就睡著了，我看到媽媽疲憊不堪的樣子，心里很不好受。我想我應(yīng)該做些什么呢？對(duì)了，我?guī)蛬寢屖帐巴肟臧�！媽媽醒�?lái)的時(shí)候高興地笑了，不停地夸我長(zhǎng)大了，懂事了。我心里高興極了。以后，我要多幫媽媽分擔(dān)勞動(dòng)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)候，媽媽就教育我，做人不能夠太自私了，要學(xué)會(huì)為你周圍的人想一想。上學(xué)后，我就喜歡多考慮一下對(duì)方的感受，如果自己都感覺(jué)不開(kāi)心的事，我是絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)加給對(duì)方的。后來(lái)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了，關(guān)心別人，你會(huì)感覺(jué)到很欣慰，體貼家人，你會(huì)感覺(jué)到更幸福，理解朋友，你會(huì)得到更加深厚的友誼。那樣，你就會(huì)更加快樂(lè)。
給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己也收獲了笑容與感動(dòng)。
《給予是快樂(lè)的》讀后感5
偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂(lè)》，細(xì)細(xì)地品味，覺(jué)得其中有很多道理，對(duì)我的感觸很深。
還記得有位名人說(shuō)：“人活著應(yīng)該讓別人因?yàn)槟慊钪玫揭嫣帯�，的確，學(xué)會(huì)給予和付出，你會(huì)感受到舍己為人，不求任何回報(bào)的快樂(lè)和滿足。一位兒童教育家也說(shuō)過(guò)：“只知索取，不知付出；只知愛(ài)己，不知愛(ài)人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病�！睂W(xué)會(huì)付出是人類光輝燦爛人性的體現(xiàn)，同時(shí)也是一種處世智慧和快樂(lè)之道。
即使你擁有金錢、愛(ài)情、榮譽(yù)、成功，也許你還不會(huì)有快樂(lè)，快樂(lè)是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實(shí)現(xiàn)這一追求。
海倫·凱勒曾說(shuō)：“任何人出于他的善良的心，說(shuō)一句有益的話，發(fā)出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會(huì)感到歡欣是他自身極其親密的一部分，以至使他終身去追求這種歡欣�！钡拇_，在生活中，從一個(gè)表情，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)小事開(kāi)始學(xué)會(huì)付出，善意的看待這個(gè)世界，快樂(lè)會(huì)時(shí)時(shí)與我們相伴，說(shuō)到底，擁有快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)就是一份給予的職業(yè)，我們給予學(xué)生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂(lè)的，也許，生活中我們會(huì)有些不如意，會(huì)有些抱怨，甚至有的時(shí)候會(huì)想：下輩子再也不當(dāng)老師了�？擅慨�(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們渴望求知的'眼神。我又感到我是幸福的。因?yàn)槲矣X(jué)得我的存在是有價(jià)值的，試問(wèn)：世界上有什么事能比做一個(gè)有價(jià)值的人會(huì)更意義呢？正因?yàn)閷W(xué)會(huì)了給予，學(xué)會(huì)了付出，我用真心對(duì)待每一位學(xué)生，同樣，我也收獲了回報(bào)，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生們是愛(ài)我的。我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學(xué)生們要學(xué)會(huì)給予。同學(xué)有了困難要給予；身邊的朋友有需求要給予；對(duì)爸爸媽媽也要學(xué)會(huì)給予，這樣你才會(huì)感到快。因?yàn)槟闶歉挥械�，你是充�?shí)的。
朋友們，學(xué)會(huì)給予吧！這樣快樂(lè)才會(huì)時(shí)時(shí)與我們相伴。
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