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《石灰吟》讀后感

時間:2022-10-06 09:50:11 專題讀后感 投訴 投稿
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《石灰吟》讀后感

  看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的《石灰吟》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《石灰吟》讀后感

《石灰吟》讀后感1

  這一天,他大步走到一座石灰窯前,只見熊熊烈火,正在一堆青黑色的山石身上綻放自己的光彩,接著,這堆山石都變成了石灰,他深有感觸,于是,寫下了一首千古流傳的詩篇——《石灰吟》。

  他,就是明朝兩袖清風的清官于謙。

  “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”在看到焚燒的一幕,于謙想起了石灰石只有經過千次萬次地捶打才能從深山中開采出來,即使是熊熊烈火在燃燒,他也當作一件很平常的事。“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”中“清白”一詞表面意思是指石灰的`本色,又比喻了高尚的節(jié)操。這幾句話,寫了石灰的鍛煉過程。

  但如果只是這樣,《石灰吟》不可能千古流傳。作者于謙寫下這首詩不只是石灰的形象寫照,更是他人生的追求!

  他是一位與岳飛齊名的民族英雄。在正統(tǒng)六年,于謙曾上書說了許多為民增糧,種樹挖井的提議,由此于謙的恩威遠為流行,太行山的盜賊為此不敢拋頭露面。

  不僅如此,他還是廉潔、正直的清官。于謙每次進京辦事,從不帶任何禮物,有人勸他帶些土特產,他答道:“吾唯有清風而已”于謙節(jié)儉,家中的房子僅能遮風擋雨,極其簡陋,即使皇帝贈賜,也一概不接受,說要把這些留給百姓,讓百姓安居樂業(yè)!“兩袖清風”一詞正是于謙一生的寫照!

  此詩通過擬人的手法,作者把石灰比作了自己,句句是石灰,句句是人,“若等閑”、“渾不怕”都是抒發(fā)了作者在困難面前臨危不懼的精神。“要留清白在人間”表達了作者于謙一生清廉,留取丹心照汗青的高風亮潔!

  讀后,不禁贊嘆一聲:“好詩!”于謙后來為國難獻身一事,此詩仿佛預先表達了出來,內涵深刻,其人與詩,永垂不朽!

《石灰吟》讀后感2

  “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!边@首膾炙人口的托物言志詩是由于謙所作。

  于謙是我國明代有名的愛國主義詩人和清官。他是一個廉潔正直的人,雖然多次受排擠,但從未屈服過,依然剛正不阿,光明磊落,一心為國。這首詩是對他崇高人格的真實寫照。詩中借詠石灰讓我們感受到了他的高潔、不怕艱難、不惜犧牲、堅守清白、為國盡忠。從“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑!边@兩句話我們可以知道石灰一出世就要燒煉,通過“若等閑”三字,又使人感到不僅是在寫石灰,還寫出了詩人雖然經歷了種種磨練和種種嚴酷的考驗,都從容自若,處之泰然。從“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!边@兩句,我們可以看出詩人不怕犧牲,愿為大眾利益奉獻一切的崇高精神。

  于謙的這種廉潔正直、不屈不撓、為國盡忠的精神,至今還值得我們贊揚學習。我們現(xiàn)在的主要目的`是學習,只有學習好了,才能為祖國盡自己的一份力。我們的祖國也曾被一些國家侵略過,但是,我們要不忘國恥,努力學習。以后我在學習中遇到困難要不怕苦不怕累,勇往直前,不半途而廢,要想辦法解決問題。寫作業(yè)時要一心一意,玩的時候開心的玩,做的時候用心的做。爭取長大了也能成為和于謙一樣不怕困難,一心為國的人!

  石灰看似尋常,卻蘊藏著不畏艱辛,不怕磨難的高尚品德。于謙不怕磨難,一心為國,是一位偉大的民族英雄我也一定要清清白白做人,堂堂正正做事,時時刻刻為國著想,為國爭光!

《石灰吟》讀后感3

  于謙,是明代杰出的政治家、軍事家及詩人。他在12歲時, 寫下一首寓意深刻的名詩:

  千錘百擊出深山,

  烈火焚燒只等閑;

  粉身碎骨全不怕,

  要留清白在人間。

  要是把這詩看作謎面,那么我們讀著這生動形象的'詩句自然能猜出這個謎底是“石灰”。這使我受到這樣的啟迪:我們 都熟悉猜謎,那謎面往往是生動形象的一幅畫或是能使人展 開聯(lián)想的語句。那謎底就不同了,只是簡單的一個詞。我又想 到了寫文章。寫文章時,若多一點“謎面”,少一點“謎底”,不就 形象、具體、生動了嗎?

  這又使我想起“蘇東坡猜謎”的故亊。一天,秦少游與蘇氏 兄妹聚談,遠處,傳來一陣鋸木聲。秦少游便對蘇氏兄妹說: “我有一間房,半間租給輪轉王,有時射出一線光,天下邪惡不敢擋!碧K小妹接著說:“我有一只船,一手搖擼一手牽,去時拉 纖往,回時搖櫓還!碧K東坡聽后笑著說:“你倆一個有房,一個有船。愚兄寒酸,只有一張琴,一根琴弦腹中藏,對著樹木彈, 專引鋸木聲。”說罷,三人都大笑起來,原來三人都各出了一個 迷語,謎底都是“墨斗”。

  看,三位文學家把“墨斗”這一物品,描繪得多么形象、生 動啊!如果我們在寫人繪景時能像他們出謎語那樣,善于抓住事物的特點進行形象、具體的描寫,效果不是比籠統(tǒng)地進行描 寫要好得多嗎?

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