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性格決定成敗讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的性格決定成敗讀后感，希望能夠幫助到大家。
性格決定成敗讀后感1
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書曾經(jīng)影響了整個(gè)社會(huì)，曾經(jīng)成為各大企事業(yè)及個(gè)人所依據(jù)的左右銘。今天，在讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我又被《性格決定成敗》這本書所深深地吸引。
大千世界，蕓蕓眾生。然而，在這形色各異的社會(huì)里，有人功成名就，有人則默默無聞。我們不禁感慨發(fā)問：“為什么會(huì)這樣？難道是蒼天在冥冥之中主宰著我們的成敗和窮富嗎？”“不，命運(yùn)并非天定，成敗乃自在人為，一切的結(jié)果只是性格差異所致。正所謂：性格決定命運(yùn)，性格決定成敗，性格決定貧富”！
那么，作為一名幼兒教師，應(yīng)具有什么樣的性格，才能使自己在幼教這片熱土上健康成長(zhǎng)，獲得成功呢？
“仁愛”，可為百世之師。
大思想家孔子主張“仁政”、“仁義”。仁愛性格的人有著忠厚、同情、愛護(hù)、幫助和寬容的思想感情，也就形成了慈善寬厚、高風(fēng)亮節(jié)的個(gè)性。仁愛的個(gè)性是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵，同時(shí)也是使人生富有的源泉，那么作為幼兒教師的我，更應(yīng)具有“仁愛”的性格，只有具有了“仁愛”之心，才能呵護(hù)好班里的每一個(gè)孩子，才能使孩子們?cè)趷鄣沫h(huán)境里健康、快樂、茁壯的成長(zhǎng)。
“誠(chéng)信”，得人者得天下。
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。這種人從不輕易允諾，一旦答應(yīng)下來就一定會(huì)實(shí)踐諾言。所以很容易被人誤解為難以求告的.人。但是，正是由于這一特點(diǎn)，他們才為自己贏得了重信譽(yù)、守信用的美譽(yù)，從而贏得了財(cái)富。當(dāng)然，信用是無形資本，信譽(yù)是無價(jià)之寶。物質(zhì)上的損失，以后能賺回來；而信譽(yù)上的損失，就難以彌補(bǔ)回來。猶太商人就很靠重信譽(yù)、守信用，他們相互間做生意時(shí)經(jīng)常連合同都不簽，口頭上的應(yīng)允就足夠了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“有神聽得見”。那么作為幼兒教師的我不想得天下，我只想得到每個(gè)孩子的家長(zhǎng)對(duì)我工作的認(rèn)可就足夠了，只有家長(zhǎng)認(rèn)可了我，才能說明我工作的成績(jī)。
性格決定成敗讀后感2
這本書從不同的角度和層次分析了人格、財(cái)富、成功和失敗之間的關(guān)系。當(dāng)然，性格不止這本書。通過這本書，我首先知道什么是性格？
什么是好性格？好性格給我們的生活帶來了什么有益的東西？壞性格是什么？
壞性格會(huì)對(duì)我們的生活和工作產(chǎn)生什么影響？性格是指人們對(duì)不同事物的態(tài)度和行為的心理特征。性格就像一個(gè)人的臉。因?yàn)楹芏嗳擞型瑯拥男愿瘢煌娜擞胁煌男愿�。好的性格是指能夠促進(jìn)人們事業(yè)成功，給人們的生活帶來幸福和幸福的性格。
壞性格是指阻礙人們成功、貧窮、破壞生活幸福和幸福的性格。我認(rèn)為無論誰想有一個(gè)好的性格，他們都希望給人們的生活帶來幸福和幸福。好的性格是富有的性格，壞的性格是貧窮的性格。
“合作”，大家劃槳開船。
一個(gè)人的成功也需要一個(gè)合作的性格：溫和，既不太保守，也不太激進(jìn)，能聽取各方面的意見，謙虛地接受，以吸收有價(jià)值的東西。每個(gè)人的合作不僅決定了個(gè)人的發(fā)展，而且也決定了幼兒園的發(fā)展。
在今后的工作中，我應(yīng)該更多地反映“合作”的性格，例如，同事之間反映了相互合作的質(zhì)量，你幫助我?guī)椭悖t虛地接受，以吸收有價(jià)值的東西。認(rèn)真對(duì)待班上的工作，與班上的老師和護(hù)士和諧共處，努力使班上的工作突出、優(yōu)秀。園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作要更加積極進(jìn)取，努力完成，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)把工作交給我們就是對(duì)我們的'信任。如果我們每次都能出色地完成任務(wù)，那將是我們無限的進(jìn)步。我們應(yīng)該充分利用這個(gè)有利的機(jī)會(huì)，發(fā)揮我們的智慧，不斷創(chuàng)造無限的奇跡。
“寬容”，宰相肚子里能撐船。
寬容就是以寬廣的胸懷和寬容的性格面對(duì)人和事。我們應(yīng)該更有效地吸收有利于自身發(fā)展的精神食糧。只有具備包容萬水、包容萬水的性格，才能學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，豐富、拓展和實(shí)現(xiàn)自己。
寬容不僅是一種與人和諧相處的品質(zhì)，更是一種崇高的時(shí)代品質(zhì)，更是一種吸收他人長(zhǎng)處、豐富自我價(jià)值的良好思維品質(zhì)。作為我們的幼兒園老師，面對(duì)家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有一個(gè)“寬容”的性格，這樣才能有效順利地開展我們的工作。
“樂觀”，為生命撒上陽光。
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