（集合）《愛的教育》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
今天，我又拿著《愛的教育》這本書看了起來(lái)，當(dāng)我讀到38頁(yè)的時(shí)候，有這樣一篇文章：名叫《愛國(guó)青年》內(nèi)容是這樣的'：
有一個(gè)青年，被爸爸媽媽賣給雜技團(tuán)，雜技團(tuán)的人不給青年吃飯，青年就趁雜技團(tuán)的人不在的時(shí)候跑了出去，上了一條船。青年不知道這是去哪的船，船上有三個(gè)外國(guó)人，給了他許多錢，青年很感激他們。后來(lái)那三個(gè)外國(guó)人吃飯的時(shí)候喝醉了酒，就辱罵青年的國(guó)家，他們說(shuō)的話越說(shuō)越難聽，青年聽不下去了，把他們給的錢拋在了他們的頭上……
讀了這篇文章之后，我覺得這個(gè)青年非常熱愛祖國(guó)，當(dāng)祖國(guó)受到侮辱的時(shí)候，他會(huì)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該像這個(gè)青年一樣，熱愛自己祖國(guó)!
《愛的教育》讀后感2
最近，我和名師李老師一起去看了亞米契斯寫的《愛的教育》，我看了之后，感動(dòng)得熱淚盈眶……
在這本書里讓我印象很深的是新來(lái)的'一年級(jí)小朋友不想去教室上課，有的被家長(zhǎng)硬拉進(jìn)去，還有的吵著在外面不肯進(jìn)去，最后家長(zhǎng)還是實(shí)行嚴(yán)格的一面�？吹竭@里，讓我知道啦，愛是嚴(yán)格的。
還有一件感人肺腑的事情。洛佩諦眼看那個(gè)一年級(jí)的小朋友要被車子軋傷，就急忙跑上去，趕在車子前面救出了他。小男孩得救了，洛佩諦卻被車子軋傷了一條腿!同學(xué)，老師，校長(zhǎng)都紛紛來(lái)稱贊他這種舍己為人，奮不顧身的行為。我又知道了愛是勇敢付出，愛是奮不顧身。
愛!很簡(jiǎn)單，就是和家人在一起。愛!就是相互理解，相互幫助，相互關(guān)心。愛就是教育!最后，我想說(shuō):“讓那些獻(xiàn)給我們愛的人，也能得到我們的愛!讓整個(gè)世界都充滿愛!”
《愛的教育》讀后感3
假期里，我?guī)缀趺刻於寂踔稅鄣慕逃愤@本書，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的思考，讓我真真切切體會(huì)到愛的意義。
比如在《弟弟的女先生》這個(gè)故事中，我深深感受到教師的辛苦和無(wú)奈。有一段話是這樣的：
教導(dǎo)一年級(jí)的小孩，多費(fèi)力！有的像個(gè)老人，發(fā)音不好；有的咳嗽；有的淌鼻血；有的.因?yàn)殂U筆尖頭觸痛了手叫了起來(lái)……夏天，把草拿進(jìn)來(lái)，捉甲蟲往里放；帽子落了，替他們拾起……
據(jù)說(shuō)，先生受不住孩子的氣鬧，就把手舉起來(lái)，但還是把手放了下去。
看著看著，我的眼睛模糊了。我想到了我的老師，她每天除了備課、上課、批改作業(yè)，還要不停的處理我們學(xué)生之間的小矛盾和惡作劇，提醒我們注意安全等等。
《愛的教育》讀后感4
讀了好朋友卡隆，我覺得卡隆人人都喜歡他是因?yàn)樗麗蹘椭恕?/p>
卡隆從不欺負(fù)人，脾氣溫和，不在背后說(shuō)別人壞話，他還很大方，還上課認(rèn)真聽講，他很善良，還喜歡幫助老師，他平時(shí)嘻嘻哈哈的，從不生氣，別人笑話他，他也只是笑笑就算了。要是誰(shuí)被欺負(fù)了，卡隆會(huì)毫不猶豫的'沖上去保護(hù)他，卡隆還很孝順，母親過(guò)生日他還給母親寫了長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的信。
老師每次找人回答問(wèn)題或是做雜活的時(shí)候都會(huì)想到卡隆。讀了這一篇我覺得我應(yīng)該向卡隆學(xué)習(xí)。
《愛的教育》讀后感5
在星期天的上午，爸爸給我買了一本好書，叫做《愛的教育》。其中，第一篇讓我非常感動(dòng)。
上面寫的是一個(gè)小男孩去一起上學(xué)，看到一個(gè)小男孩在馬路上玩耍，一輛馬車行駛過(guò)來(lái)，小男孩沒注意到馬車，眼看就要撞上了，這時(shí)，一個(gè)小男孩把他推了出去，而他，卻被撞死啦！這時(shí)，只見從人群中跑出一個(gè)女人，那人正是被撞死男孩的媽媽，她在地上跪下了，他不相信這個(gè)事實(shí)。她放聲大哭。這時(shí)，只見從人群中又跑進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，她抱起被撞男孩的`頭，她放聲大哭。原來(lái)她是被救孩子的母親。
這個(gè)故事讓我懂得了古往今來(lái)，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
讓我們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)幫助他人吧！
《愛的教育》讀后感6
今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班里的`四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了，他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰�，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上，就在老師責(zé)問(wèn)時(shí)，班里每一個(gè)人站起來(lái)，但卡隆卻站起來(lái)承擔(dān)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？
許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！
《愛的教育》讀后感7
是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西�！睈凼鞘裁�?“,不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛“是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的'人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感8
故事發(fā)生在熱那亞，有個(gè)名叫瑪爾可的13歲的小孩，他家里很窮苦，母親為了多賺些錢，到一家上流社會(huì)的'人那里去做了仆人。從此沒了音訊。
有一天，瑪爾可對(duì)父親說(shuō)：“父親，請(qǐng)讓我去尋找母親吧！”父親沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧，我相信你，不過(guò)要小心�！本瓦@樣，13歲的瑪爾可踏上了尋找母親的路途。他歷盡千辛，在杜克曼市沿河一帶，終于找到了他日思夜想的母親。
讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)，想想瑪爾可可是步行了六千英里，路程有多遠(yuǎn)，而他也只有13歲。我想，瑪爾可一定有時(shí)在想，加油，我就要見到母親了。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難，在遇到困難時(shí)不要放棄，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，才會(huì)成功。我想，以后我也要珍惜現(xiàn)在我和爸爸媽媽的美好生活。
《愛的教育》讀后感9
我把這本書捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開了這本書，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開始讀它的時(shí)候，沒有什么感覺，書里的'每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng)，也許這就是愛的魔力吧，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的愛，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
《愛的教育》讀后感10
在夜晚的月光下，我翻開了世界名著《愛的教育》。它是由亞米契斯所著。這本書主要講述了在一個(gè)鄉(xiāng)下的`學(xué)校生活中的安利柯和他的朋友及他們的家庭事。安利柯是本書的主人公，他只有十二歲，他是一個(gè)樂觀向上的學(xué)生。甘倫是一個(gè)富有俠義精神的人，時(shí)常幫助弱小同學(xué)，是同學(xué)眼中的正義形象……安利柯還有許多朋友，他們跟安利柯相處的很好。
我從這本書中感到了，一定要跟朋友相處的很好。不是有句話嗎？‘樹直用處多，人直朋友多’我們一定要學(xué)習(xí)這種精神。
《愛的教育》讀后感11
我喜歡《愛的教育》這本書。這本書的作者是“張興東”，出版社是“寧波出版社”。
這本書一共有47個(gè)故事，我記得最深刻的其中一個(gè)故事，就是“勇敢的羅伯弟”。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)勇敢的`小男孩，他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫的是羅伯弟不顧自己的安危，把一個(gè)一年級(jí)的小孩從馬車下面救了出來(lái)，自己卻被馬車軋傷了！
故事雖然很簡(jiǎn)單，但我覺得羅伯弟這樣做很有意義！羅伯弟這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)，其實(shí)我也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，還是一名少先隊(duì)員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神，不怕危險(xiǎn)與困難，一直勇往直前！
所以，我喜歡這本書。
《愛的教育》讀后感12
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前。瑦墼谖覀冎g無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的.所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》這本書是一部流傳世界個(gè)地的著作，它是以一個(gè)小孩日記的方法一篇一篇寫的。雖然每一篇都不長(zhǎng)但是都有一個(gè)”愛“。
讀了《愛的教育》我走入了安利柯的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)的，生活的。
我覺得安利柯是一個(gè)非常非常孝順的孩子。他天真，活潑，好動(dòng)。
在這本書里，我最喜歡的是《《賣炭者與紳士》》這一節(jié)寫的是：諾皮斯罵培諦的'父親是個(gè)”叫花子“，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親不停拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他作為榜樣，讓他的兒子也成為一個(gè)關(guān)心別人不取笑他人的人。
我看了這本書體會(huì)到同學(xué)之間要互相關(guān)愛。
《愛的教育》讀后感14
《愛的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學(xué)的`快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書中也表現(xiàn)從家庭，學(xué)校到社會(huì)，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)著孩子愛家，愛祖國(guó)，愛人民的感情！《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)自己經(jīng)歷過(guò)的類似感情，可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛的一種思索。
這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長(zhǎng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書本！
《愛的教育》讀后感15
在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書就是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的就是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅僅不同情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者，非但不給予幫忙，反而去嘲笑他們，真就是太不就應(yīng)了。我們對(duì)待別人都就應(yīng)一視同仁偏見。我們就應(yīng)向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的`精神。
《愛的教育》這本書每一個(gè)都就是愛的哲理，他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國(guó)之戀。這每一條都就是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓那里的每一條實(shí)此刻現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。
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