綠山墻的安妮讀后感15篇[精選]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的綠山墻的安妮讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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綠山墻的安妮讀后感1
原本，我很討厭讀這本書，覺得它的內(nèi)容枯燥無味，但后也漸漸的融入其中，與本書中的主人公——安妮同喜同憂。
安妮是一位長著一頭紅色頭發(fā)，臉上有雀斑，眼睛是綠色的。她天天想象自己擁有美麗的`、玫瑰花瓣似的皮膚和漂亮的、閃閃發(fā)光的紫色眼睛。安妮是一個(gè)可憐女孩，在她一歲的時(shí)候就遭受了父母雙亡的痛苦，她被馬修、馬瑞兄妹倆從孤兒院領(lǐng)到了從沒住過孩子的綠山墻，但雷切爾、林德太太想領(lǐng)養(yǎng)的是一個(gè)小男孩，幫他們做農(nóng)活兒，他們想把安妮送回孤兒院，但幾經(jīng)波折，還是把她留了下來。
安妮是一個(gè)活潑可愛、天真爛漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很讓我同情，從小就沒父沒母，在孤兒院里獨(dú)立生活，最后，她憑自己的努力考取了大學(xué)，但是為了照顧馬瑞拉，還是放棄了學(xué)業(yè)，讓人敬佩。再想想自己，有父母的照顧，從不用想安妮那樣干活，過著衣來伸手飯來張口的美好生活，真是“身在福中不知�！毖剑�
我們要向安妮學(xué)習(xí)獨(dú)立的精神。
綠山墻的安妮讀后感2
每讀過一本書，我們都會(huì)有感想，有想法，有體會(huì)。而我讀過這本書后，我的感想是：安妮太有想象力，太熱情了。
她能把綴滿白花的樹想象成一位穿著白婚紗的新娘，能給池塘起出’閃光之湖‘。給老鸛草起出’邦妮‘這樣的名字。
安妮還很熱情，但熱情過度的話，就會(huì)出現(xiàn)問題的.。
其中有一章是’茶會(huì)惹的禍‘就是因?yàn)榘材轃崆檫^度，最后粗心導(dǎo)致戴安娜被她媽媽誤以為是安妮把戴安娜灌醉，不讓戴安娜和安妮玩，可見，粗心要付代價(jià)的。
這樣看來，我們做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心，不能馬虎，哪怕只是一件小事，也要認(rèn)真對(duì)待。
生活中，有的同學(xué)愛玩很危險(xiǎn)的游戲，這樣很容易出現(xiàn)意外，出現(xiàn)了意外，家長會(huì)替你擔(dān)心，這本書中，安妮還就出現(xiàn)了意外，馬瑞拉要急死了，所以我們時(shí)刻要注意安全，不要讓父母為我們擔(dān)心。
書中的安妮還發(fā)生了許多事情，這本書帶給我的啟示也很多，所以我喜歡這本綠山墻的安妮。
綠山墻的安妮讀后感3
在世界文壇中，有《百萬英鎊》等文學(xué)巨著。也有被馬克·吐溫喻為最令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象《綠山墻的安妮》。
她的作家露西·蒙哥馬利，最享譽(yù)世界的.加拿大女作家，而她的《綠山墻的安妮》被譽(yù)為“世界上最甜蜜的少女成長故事”。
《綠山墻的安妮》的故事：馬修和瑪麗拉兩兄妹在綠山墻過著平淡從容的生活�，旣惱瓰榱私o有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算收一個(gè)男孩，卻送來了滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
安妮天真熱情，滿腦子都是幻想。在她想象中，小溪可以在冰雪下歡笑，玫瑰如果會(huì)說話，一定可以給我們講故事，她可以把影子想成一個(gè)朋友，也可以跟回聲說話。
然而，由于異想天開和“愛美心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷的闖禍，也不斷地改正錯(cuò)誤。在朋友、家人、老師的關(guān)愛中，安妮漸漸變成了綠山墻中里最快東，最無憂的一個(gè)小人兒。
我的感悟是：她以率真的個(gè)性影響周圍，以愛心獲是友誼，用倔強(qiáng)堅(jiān)持自己的本性……
綠山墻的安妮讀后感4
今年暑假，我讀了許多書，其中有一本書妙趣橫生、引人入勝，那就是蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》。主人公安妮是馬修（綠山墻農(nóng)舍的主人）領(lǐng)養(yǎng)的紅頭發(fā)女孩。書中講的是安妮在綠山墻農(nóng)舍時(shí)的一些有趣的故事。
安妮最吸引人的不是她那一頭火紅的頭發(fā)，而是她那豐富的想象力。她把林蔭道比作“歡樂白雪之路”，把巴里家的池塘想象成“閃光之湖”……
有一次，安妮不小心把葡萄酒當(dāng)作了飲料拿給她的.好朋友戴安娜喝，戴安娜回家后醉了，她的爸爸媽媽火冒三丈，再不讓戴安娜和安妮玩了。安妮知道了，不由分說馬上去巴里家道歉，她很誠懇地向巴里太太道歉，但愛挑剔的巴里太太還是不肯原諒她。安妮沒有氣餒，堅(jiān)持用自己的行動(dòng)感動(dòng)了巴里太太，最后終于又讓戴安娜和安妮做好朋友了。
像安妮這樣誠實(shí)的品質(zhì)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣是難能可貴的。我要向她學(xué)習(xí)。
以前，我有一次犯了錯(cuò)誤，因?yàn)闆]有勇氣承認(rèn)，還趁別人不注意偷偷地溜走。讀了這本書，我感到很慚愧，以后我要像安妮那樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的行動(dòng)來改正錯(cuò)誤，做個(gè)坦坦蕩蕩的人。
綠山墻的安妮讀后感5
馬修夫婦打算讓斯潘塞夫人幫他們到孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子，幫他們干活。這件事先讓他們的鄰居蕾切爾太太大吃一驚，又因?yàn)閯e人稍錯(cuò)了信（本來要領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，卻成了女孩）讓馬修夫婦大吃一驚，就打算先讓安妮在家里住一晚，第二天再送回孤兒院。
安妮真是倒霉，好不容易被別人領(lǐng)回去，又要被送回來，而且就因?yàn)槿思蚁腩I(lǐng)養(yǎng)的是男孩。
在我們生活中，雖然也有很多領(lǐng)養(yǎng)孤兒的人，但也不會(huì)像馬修夫婦那樣，孩子都領(lǐng)回來了，又打算送回去，這對(duì)一個(gè)十一二歲的孩子來說是多么大的打擊呀，讓人家白白的高興一場(chǎng)，況且當(dāng)時(shí)的'孤兒院經(jīng)濟(jì)狀況又不是很好，每天能吃飽就已經(jīng)不錯(cuò)了。雖然現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況比以前好多了，但我們還是要多關(guān)心那些可憐的人們，多為他們做一些力所能及的事情，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，雖然他們是孤兒，但是還會(huì)有很多人關(guān)心，他們和同齡人一樣，每天都能開開心心的生活，做自己想做的事情。在生活中，多幫助他人，哪怕只是舉手之勞，也會(huì)使他們感到溫暖。
我們要多幫助那些可憐的人們，讓他們感受到社會(huì)是溫暖的。
綠山墻的安妮讀后感6
寒假期間，我總是沉浸在書的海洋。正所謂：“不可一日無書”，“一日無書，百事荒蕪”。近日，我讀了《綠山墻的安妮》這本書。
書中圍繞著天真可愛、善良的安妮。她愛綠山墻的花草樹木，更愛瑪利亞、馬修、黛安娜等人。安妮在綠山墻的孕育、瑪利亞的教育下成長，交到了很多朋友。她在綠山墻的樣子好像浮現(xiàn)在讀者眼前。
書中的安妮就好似活蹦亂跳的`小兔子，快樂地在亞凡村的草地上玩耍，給各種植物取名字�？涩F(xiàn)實(shí)生活中的我們，只能在家或是在各式各樣的輔導(dǎo)班里，沉浸在無邊的作業(yè)當(dāng)中。與安妮相比，我們十分需要她的那種玩耍。
我們需要學(xué)習(xí)她的樂觀。書中說，當(dāng)她知道不在景色宜人的綠山墻生活時(shí)，即使憤怒，但一覺睡醒，有變得活蹦亂跳的了。要是換成太悲觀，對(duì)生活不抱有一絲希望的人，估計(jì)會(huì)永生不可忘記并憎恨這里的一切一切。
讀完這本書，我感受到了安妮對(duì)生活十分樂觀，即使行動(dòng)上太多毛病。我好希望和安妮做朋友，去感受她的氣質(zhì)。
綠山墻的安妮讀后感7
這會(huì)個(gè)假期，我讀到一本非常有趣的成長小說——《綠山墻的安妮》，在故事中找到了我自己的影子。
綠山墻馬修和馬瑞拉住在綠山墻農(nóng)舍里，他們打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒，幫家里做農(nóng)活。結(jié)果陰陽差錯(cuò)孤兒院送來一個(gè)十一歲的'小女孩安妮，她一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，腦子里總是一些古怪的念頭，簡(jiǎn)直是個(gè)惹禍精，但馬瑞拉卻是一個(gè)古板的人，安妮在她的管教下吃了不少的苦頭�？蛇@又算得了什么呢？安妮努力地成為一名教師，陪伴著馬瑞拉，過上了幸福安寧的生活。
讀完這本書，我明白了：一個(gè)人不可能生下來就是完美的，每個(gè)人都有自己的缺陷和不足。我們要向安妮一樣堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的去面對(duì)生活，不抱怨，不后悔，盡力做好自己能做的事情……假如缺點(diǎn)就是影子，我們不能只低著頭追隨著他們而活，只要抬起頭來，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽光就在我們前面，就在頭頂，而影子早已被我們甩在身后，踩在了腳下！
我衷心感謝《綠山墻的安妮》，它讓我收獲了很多很多，我愛安妮，她的故事，將一直激勵(lì)著我成長。
綠山墻的安妮讀后感8
看完《綠山墻的安妮》，最激動(dòng)。在這本書里，安妮是不斷變化的。
從馬修帶回來的'是一個(gè)長著雀斑和紅頭發(fā)的男人。一個(gè)瘦小的小女孩，不知道馬修和瑪麗娜會(huì)不會(huì)收留她。自從安妮被收留后，她一次又一次地發(fā)放：他往蛋糕里放止痛藥;從屋頂?shù)粝聛?把她的頭發(fā)染成綠色等。而且每次出去之后，她都會(huì)吃東西，變得更聰明。
安妮似乎是一個(gè)闖入凡人世界的紅發(fā)精靈。馬修和瑪麗娜因?yàn)檎`會(huì)收留她時(shí)，瑪麗娜一度懷疑她著魔了。然而，正是這樣一個(gè)精靈牢牢抓住了我們的心。
現(xiàn)在安妮變了。她已經(jīng)成為一個(gè)懂事又漂亮的女孩。她被皇后學(xué)院錄取了，成了一名獎(jiǎng)金豐厚的學(xué)生。后來他為了瑪麗娜和馬修放棄了上大學(xué)，她也沒有讓瑪麗娜賣掉綠山墻，因?yàn)檫@是馬修畢生的努力，她想在這美麗的綠山墻里和瑪麗娜共度一生。
我被安妮的精神所感動(dòng)，我愛安妮。
綠山墻的安妮讀后感9
這本是講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的`是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩，這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮，天性活潑樂觀，想象力極為豐富。
她聰明而勤奮，憑著自我的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放下了學(xué)業(yè)。令人十分感動(dòng)。安妮生性樂觀，盡管總是喋喋不休，還愛幻想，把止痛藥當(dāng)作香草漿加在蛋糕里；臭罵林德太太；因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)與班上最帥的男孩鬧別扭，她太可愛了。安妮長得并不漂亮——紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，但是安妮有著一顆純潔善良的心，她愛幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。她在1歲的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里沒有朋友，雖然她生來并不美，但是安妮生性樂觀、愛幻想。
我就應(yīng)學(xué)習(xí)安妮的善良，她對(duì)喜歡的事情不放下的精神還有她活潑樂觀、聰明勤奮。真期望和安妮做好朋友呀！
綠山墻的安妮讀后感10
我從《閱讀》雜志中“認(rèn)識(shí)”了《綠山墻的安妮》這本書，并購買了。因?yàn)楹闷�，我便翻看了它，走進(jìn)了安妮的世界。
這本書的作者是享譽(yù)世界的加拿大女作家露西﹒莫德﹒蒙哥馬利。她出生在愛德華王子島。難怪書中的一草一木、一人一物都描寫的如此透徹呢——艾凡利是蒙哥馬利的故鄉(xiāng)��！
我覺得這本書充滿了童年的歡樂。安妮的童年無憂無慮。玩兒累了，就坐在清澈的小溪旁看會(huì)兒書，喝點(diǎn)兒水；看書看累了，就去與養(yǎng)母（安妮是個(gè)孤兒，是被馬修兄妹收養(yǎng)的孩子）瑪莉娜一起烤烤餅干什么的。安妮懂得勞逸結(jié)合，既不會(huì)玩過頭，也不會(huì)耽誤功課，成績(jī)也名列前茅。想必是一個(gè)小神童。
我覺得這本書充滿了友誼的'真諦。安妮跟推心置腹的好友戴安娜在一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。她們倆互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。我相信，即使安妮和戴安娜長大后會(huì)分開，有可能還會(huì)天各一方，但她們的心依然在一起。
我覺得，友誼無處不在�？赡芩驮谀阒車�，也可能它就觸手可及。但我們一定要會(huì)“分辨”好壞，會(huì)交朋友，才能變得更棒。
綠山墻的安妮讀后感11
《綠山墻的安妮》這本書的作者是“露西·莫德·蒙格瑪利”這本書講述了19十九世紀(jì)末，在加拿大愛德華王子島一對(duì)務(wù)農(nóng)為主相依為命的兄妹倆本打算在孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，卻陰差陽錯(cuò)領(lǐng)養(yǎng)到一個(gè)紅發(fā)女孩安妮的故事。
故事中的安妮充滿了幻想，她曾經(jīng)幻想過很多，有時(shí)太入迷，竟在一個(gè)地方呆了許久。安妮這個(gè)小姑娘，她和我們大家一樣，都是一個(gè)平凡的女孩，但在她的身上，卻發(fā)生了不平凡的事······這本書讓我感受到了安妮的'勇敢，堅(jiān)強(qiáng)、活潑、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛生活、學(xué)習(xí)努力。安妮也是個(gè)夢(mèng)想家，但，她付出了很多努力，最后竟成了現(xiàn)實(shí)······
正如美國著名作家“馬克·吐溫”讀了這部小說后致信給作者蒙格瑪麗，他稱贊這本書是“最甜蜜的描述兒童生活的小說”，如果你讀了，也一定會(huì)有這樣的感觸。
綠山墻的安妮讀后感12
讀完這本書，我體會(huì)到安妮是個(gè)愛幻想，充滿童趣、有個(gè)性的小姑娘，她雖然長著紅色的頭發(fā)，但是她最不喜歡別人說他紅頭發(fā)，還有臉上那些討人厭的雀斑。
她想象力特別豐富。在他奇思妙想的世界里，櫻花是她的.白雪皇后；蘋果是她的紅衣姑娘；她還把大山和小溪想象成自己的知心朋友，在離別時(shí)還不忘記和它們道別；陰森的森林是她的幽靈森林……我是個(gè)怕鬼的女孩，之所以怕鬼，是因?yàn)槲业南胂罅桶材莶幌嗌舷拢谏钪形以言诤诎迪嘛h動(dòng)的白色窗簾，想象成從天而降的貞子，每次把我嚇得渾身打冷顫，媽媽說別自己嚇自己了，有想象力是挺好但是不能光想象成可怕的事物，想象點(diǎn)你自己的未來或是科技發(fā)達(dá)的世界都可以。
我特別想和安妮交個(gè)朋友，因?yàn)槲覀冇泄餐奶攸c(diǎn)，在一起我們可以想象世間萬物，讓我們的生活豐富多彩！
雖然安妮的身世很不幸，但是他不會(huì)因此而自卑就是的幸福，拼著自己的努力，考上了奎因?qū)W院，并取得了獎(jiǎng)學(xué)金，安妮能努力不退縮，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而我自己是只會(huì)在困難面前低下頭，從今天起我要在困難面前驕傲的抬起頭！
安妮謝謝你，你讓我明白必須體驗(yàn)過痛苦才體會(huì)到生的快樂。
綠山墻的安妮讀后感13
今天，我拿起了一本書《綠山墻的安妮》便開始津津有味地讀起來。不知不覺，我走進(jìn)了“安妮”的世界！
這本書寫的是一個(gè)關(guān)于友情、真誠和愛的故事。主要講了：馬修和馬瑞拉準(zhǔn)備從新斯科舍省的霍普頓孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒。不料陰差陽錯(cuò)的從孤兒院送出來的是一個(gè)充滿幻想、活潑可愛、天真浪漫、積極樂觀的女孩兒！自從她進(jìn)了這個(gè)家，改變了馬修和馬瑞拉兄妹倆兒。最后她用自己的聰明才智考上了一所好大學(xué)，但這時(shí)馬修卻走了，她為了照顧馬瑞拉，放棄了學(xué)業(yè)，開始了教書的`旅程……
安妮的身世讓人同情，她從小失去父母，在孤兒院長大。但她不被惡劣環(huán)境打倒，她一直充滿幻想，比如：她看到“老鸛草”會(huì)給它取名“波尼”、看到高大的櫻花樹結(jié)滿白花會(huì)給它取名“白雪公主”……
《綠山墻的安妮》，教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的困難，教會(huì)了我們?nèi)绾胃惺茏匀弧釔凵�，讓我們看到了人間的真善美！
綠山墻的安妮讀后感14
這個(gè)月，我讀了一本書，名為《綠山墻的安妮》，它曲折的內(nèi)容使我愛不釋手。
這本書是加拿大作家露西·莫德·蒙格瑪麗寫的。書中主要講了馬修和瑪莉拉準(zhǔn)備從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子，但卻陰差陽錯(cuò)地領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女陔——紅頭發(fā)的安妮，后來，這個(gè)小女孩照顧馬修和瑪莉拉的故事。
我讀了這本書，認(rèn)為安妮是個(gè)熱愛生活的孩子，她對(duì)周圍的一花一草，一樹一木都充滿了夢(mèng)幻般的愛。她對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有一股狂熱的勁頭，她積極向上，勇于拼搏奮斗。在生活中，她還是個(gè)夢(mèng)想家，但是靠著自己的努力，她的夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)！
文中寫道安妮非常大膽，有創(chuàng)新思維。由此我想到了有一些人在干事情時(shí)，都不會(huì)創(chuàng)新，而是死搬硬套，缺乏自己的思想。想想我自己，與她有些一樣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)能夠積極向上，但有時(shí)也不會(huì)創(chuàng)新，遇事只想安于現(xiàn)狀。我應(yīng)向安妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛生活、勇于創(chuàng)新的孩子。
這本書給我的.最大的感受是：一個(gè)人只要敢于大膽想象，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，往往就會(huì)取得非凡的成就！
綠山墻的安妮讀后感15
在愛德華王子島上住著一對(duì)老兄妹，他們沒有孩子，原本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒回來幫他們干活，但卻鬼使神差的領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)叫“安妮·雪利”的女孩。
兄妹二人由于安妮的想象力帶給了他們無窮無盡的快樂，讓他們的家充滿了生機(jī)。他們也給了安妮深沉熱烈的親情之愛，使她過上了幸福快樂的生活。
這本書塑造了一個(gè)天真、活潑、聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的女孩——安妮。安妮有著豐富的想象力和夸張的言辭，她的想象和她的言辭有時(shí)令我發(fā)笑，有時(shí)又讓我感到陶醉，希望世界上真的有這種地方。安妮還是個(gè)愛浪漫的'女孩，因?yàn)槔寺�把自己原來的名字“安·雪利”改成了“安妮·雪利”呢！
在安妮眼里，所有的事物都是美好的，她能把不快樂化成快樂，而且心里想什么就說什么。我想，這些東西并不是所有人都擁有的，特別是她的想象力，大人們都已經(jīng)失去了。但我長大后，還要以安妮為榜樣，把童真永遠(yuǎn)流傳下去。我相信，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老，而安妮——就是這么一個(gè)人。
安妮還讓我懂得了：只要你用心去找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有無窮無盡的快樂。
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