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孩子你慢慢來(lái)的讀后感
孩子你慢慢來(lái)的讀后感1
讀孩子你慢慢來(lái)這本書，我知道這是龍應(yīng)臺(tái)寫的生活散文。這本書里里主要講的是龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)母親和他兒子生活中龍應(yīng)臺(tái)給孩子的愛(ài)。
這本書里龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立的人的龍應(yīng)臺(tái)有著豐富，激烈的內(nèi)心沖突的'訴說(shuō)，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛(ài)。但她不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)母愛(ài)的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，比如文中還有許多小故事：“漸行漸遠(yuǎn)”“尋找幼兒園”還有“男子漢大丈夫”等等許多故事。
記得有一次，我在切水果的時(shí)候，一不小心割破了自己的小手，痛極了，流了許多血，媽媽正好走進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備端水果，好像看見(jiàn)我的手指流血了，就問(wèn)我怎么了，我不想讓媽媽操心就猶豫的說(shuō)：“沒(méi)事。媽媽發(fā)呆了一會(huì)兒才說(shuō)：“哦�！闭f(shuō)著，便把水果端到大廳，過(guò)了一會(huì)我也到大廳里。咦，媽媽呢？說(shuō)罷！就坐下來(lái)吃水果，大約過(guò)了兩，三分鐘媽媽回來(lái)了手上還拿著創(chuàng)可貼，說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，別切到自己的手。頓時(shí)，不知是什么力量使我感覺(jué)不到了疼痛。
讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書令我感觸很大書中龍應(yīng)臺(tái)這位母親愛(ài)著自己的孩子。尤其其中一篇，里面講一個(gè)無(wú)聊的下午，媽媽有耐心的給安安講《水滸傳》講水滸傳中各個(gè)梁山好漢。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感2
龍應(yīng)臺(tái)是著名作家，她的著作很多《目送》、《親愛(ài)的安德烈》《孩子你慢慢來(lái)》等一些較有影響力，最近，剛剛讀完《孩子你慢慢來(lái)》一書，感觸頗多。
《孩子你慢慢來(lái)》寫到“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福，可是使我覺(jué)得幸福，可是我也是個(gè)需要極大的內(nèi)在空間的個(gè)人，女性主義者，如果你不曾體驗(yàn)過(guò)生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”對(duì)龍應(yīng)臺(tái)而言做一個(gè)母親作為一個(gè)女人一生當(dāng)中的重量是何等的重！
書中以第三人稱來(lái)敘事，仿佛作者也在和讀者一起來(lái)打量這對(duì)母子的生活常態(tài)，你看不到一個(gè)母親面對(duì)著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書在生氣，那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡(jiǎn)潔地還原了一幅幅歲月畫面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說(shuō)教，只是干凈利落的描述，讓你看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何成才，不是如何如何出眾，而是讓人思考孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無(wú)謂，它們太習(xí)以為常，太容易被遺忘，可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來(lái)，寫了下來(lái)，一篇篇，一幕幕，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節(jié)完整，只要納依附在事件上的情緒傳達(dá)出來(lái)，就行了。
拜讀此書以后，我才深深感受到作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，她與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)，字里行間不單單是傳統(tǒng)的母職的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫得出的生活散文。
在書中，我發(fā)現(xiàn)許多句子充滿了愛(ài)，體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)十分愛(ài)自己的孩子，因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)以一種母親安靜的、潛移默化的方式，把自己的兒子華安教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。
《孩子你慢慢來(lái)》讓我懂得了母愛(ài)和做母親的辛苦。作為大多數(shù)母親都對(duì)待自己的孩子十分嚴(yán)格，這一點(diǎn)使孩子發(fā)生了叛逆心理，而在這本書中龍應(yīng)臺(tái)和兩個(gè)孩子相處十分融洽。作為孩子都有幾個(gè)無(wú)知的要求，比如說(shuō)要媽媽很溫和、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事，這些要求并不過(guò)分，但要做到卻很難，而龍應(yīng)臺(tái)全做到了。此書還告訴大多數(shù)母親，如何做最優(yōu)秀，最討孩子歡心的母親。做一個(gè)孩子忠實(shí)的`觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。
但愿普天下所有的母親都能平等對(duì)待自己的孩子，做一個(gè)像龍應(yīng)臺(tái)一樣盡職的好母親，滿足孩子們那些無(wú)知的要求吧，因?yàn)榻逃皇琴惻�，人生更不是，�?qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。
將此書獻(xiàn)給已做母親或即將做母親的您一起分享！體驗(yàn)做母親的那份喜悅吧！
孩子你慢慢來(lái)的讀后感3
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。
這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著的'彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識(shí)，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。
龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感4
首先，看了本書后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問(wèn)題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問(wèn)題解釋清楚并不簡(jiǎn)單，這涉及到許多科學(xué)知識(shí)，以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開始深層次思考問(wèn)題了，這一點(diǎn)很好，需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。
讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試著去完成一件事，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)很好。能很好地鍛煉學(xué)生的能力。事實(shí)上，只有學(xué)生自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往老師逼著做的事情讓學(xué)生很反感，效率也低下。對(duì)于一些事情可以讓學(xué)生慢慢來(lái)。但不可能允許任何事都可以慢慢來(lái)。就像學(xué)習(xí)，尤其到了復(fù)習(xí)階段，你慢了一步，就與別人有了差距，若你不及時(shí)追趕，這個(gè)差距只會(huì)越來(lái)越大。老師也只能幫助他加快速度追趕別人，而不是對(duì)他說(shuō)不要著急，可以慢慢來(lái)。就算老師不急，家長(zhǎng)也會(huì)十分著急，我們的孩子怎么那么慢呀，怎么辦才好。
這是現(xiàn)在制度下的必然，我們也無(wú)力改變。我們能做的就是在學(xué)習(xí)忙碌的學(xué)習(xí)之外，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生的童年留下不一樣的色彩。
現(xiàn)在一上小學(xué)就開始了正規(guī)學(xué)校式的教學(xué)。跟我小時(shí)候相比，現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重了許多。雖然年年在喊減負(fù)減負(fù)。若頭上的考試棒仍在，若要各種各樣的考核。老師不會(huì)輕松，學(xué)生更不會(huì)輕松�？上攵�(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生有多累。我們這里的學(xué)生還算是幸福的`，放學(xué)后除了完成了適量的家庭作業(yè)后，就可以走家穿巷，去其他小朋友家串門，或一起去野外瘋狂。
現(xiàn)在教語(yǔ)文，真為學(xué)生感到辛苦，每天要識(shí)記那么多的新字詞�；A(chǔ)好的還能跟上，基礎(chǔ)稍差點(diǎn)就會(huì)掉隊(duì)，這樣的要求下，能讓學(xué)生慢慢來(lái)嗎。在教拼音時(shí)，教學(xué)時(shí)間只有一個(gè)多月，由于學(xué)生對(duì)拼音的接受程度有快慢，并不能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生都牢固掌握。在沒(méi)有讓學(xué)生喘息后，就開始大量的識(shí)字，這是在向?qū)W生灌輸，而不是讓學(xué)生自己主動(dòng)獲取。我認(rèn)為只要牢牢讓學(xué)生掌握好拼音，再教會(huì)學(xué)生字典的使用方法。學(xué)生自己就有能力獲取、積累識(shí)字。我想學(xué)生主動(dòng)去獲取遠(yuǎn)比教師灌輸好許多。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感5
《孩子你慢慢來(lái)》是龍應(yīng)臺(tái)寫的一本記錄她的兩個(gè)小孩成長(zhǎng)的散文。這是一口氣讀完的書，這本書完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫的，給人溫暖、光輝的感覺(jué)。
做著自己喜歡的事業(yè)，經(jīng)營(yíng)著自己愛(ài)的`家庭，養(yǎng)育著自己疼愛(ài)的孩子，這種圓滿已經(jīng)幾近夢(mèng)幻了。如今一個(gè)龍應(yīng)臺(tái)給我們看了她的生活，給我們展示了她的思想，對(duì)生活，對(duì)人生，也對(duì)孩子。慢慢來(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因?yàn)橄硎芎推肺欢际切枰獣r(shí)間的。
這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平�，嵥榈木渥�，也因?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛(ài)。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無(wú)限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺(jué)得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我曾見(jiàn)過(guò)剛生完孩子的母親慵懶從容的神情，那個(gè)時(shí)刻是女人一生中真正最美的時(shí)候，因?yàn)樗w驗(yàn)過(guò)生死，經(jīng)歷過(guò)抗掙，她贏得了新的生命，她擁有她的寶貝，她散發(fā)著無(wú)限溫柔。
“世上只有兩種人，好人和壞人。喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人。”
孩子你慢慢來(lái)的讀后感6
這個(gè)暑假，我讀了《孩子你慢慢來(lái)》這本書，作者龍應(yīng)臺(tái)讓我了解到小孩安安從嬰兒到上幼兒園時(shí)的情景。
這本書講述了小孩安安在八個(gè)月大時(shí)，什么都不知道，看到什么奇妙的東西就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，但不太會(huì)說(shuō)話，就抱著他們的褲腿，指著那樣?xùn)|西咿呀作聲，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他答案�？匆�(jiàn)一些小東西，只要家長(zhǎng)不阻止，安安就會(huì)好奇地放進(jìn)嘴里“品嘗”。在安安的成長(zhǎng)過(guò)程中，他以天才能力，學(xué)會(huì)了瑞語(yǔ)、英語(yǔ)和中文，讓爸媽驚嘆不已。當(dāng)他五歲時(shí)，想把二十幾只桃紅色的玫瑰編上一個(gè)蝴蝶結(jié)，可他繞來(lái)繞去，怎么也編不起來(lái)，可他還是繼續(xù)編。
安安的童年在龍應(yīng)臺(tái)筆下變得生動(dòng)、活潑和美好。我們也是一樣，童年都有很多美好的記憶，對(duì)不懂的'東西我們都想嘗試去做、去學(xué)�，F(xiàn)在，三年級(jí)學(xué)完了，準(zhǔn)備踏入中高段。在中高段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定不能馬虎，不會(huì)的題目一定要鉆研到底，不浪費(fèi)一節(jié)課。成績(jī)?nèi)缦陆�，一定不能氣餒，找出原因，繼續(xù)努力，要像安安那樣克服，堅(jiān)持不懈地做好每一件事。
在人生的道路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不管遇到什么挫折，都要沉下心來(lái)，想辦法予以解決。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感7
凡是做母親的，都應(yīng)該讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的書，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心境，熱切地傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛(ài)，她不是傳統(tǒng)的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生，也許正是這樣的語(yǔ)言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。
對(duì)于做媽媽的我來(lái)說(shuō)，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。
在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長(zhǎng)，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見(jiàn)安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見(jiàn)這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的'姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說(shuō)：“死了！”媽媽覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來(lái)自哪里。孩子愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽給孩子講過(guò)《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語(yǔ)起來(lái)：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見(jiàn)到無(wú)數(shù)的人間丑惡事，沒(méi)有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂(lè)童年何其短促，何其珍貴！她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來(lái)小椅子也夠不到的地方，把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛(ài)，讓她理性思考。
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒(méi)有時(shí)間自己休閑，根本沒(méi)有時(shí)間慢慢來(lái)。每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂(lè)，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長(zhǎng)”。曾經(jīng)我思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語(yǔ)嗎？在我看來(lái)根本沒(méi)必要，有很多家長(zhǎng)跟我交流過(guò)，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語(yǔ)和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長(zhǎng)還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感8
《孩子，你慢慢來(lái)》，書名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩，全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親的愛(ài)的氣息。
這是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)的散文，簡(jiǎn)單的文字，淺顯的語(yǔ)言，母親的想法，孩子的天真，在書中表露無(wú)疑，作者并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對(duì)話，非常的生活化。龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長(zhǎng)。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物——天上的云、路上的車，這些文字是那么地樸實(shí)、細(xì)膩，簡(jiǎn)潔地還原著一幅幅歲月畫面，沒(méi)有議論、抒情、感慨，只是簡(jiǎn)潔的描述，讓讀者看到，聽(tīng)到，觸摸到，然后若有所思。
孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路，需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在幼稚園接受一點(diǎn)中國(guó)文化的傳統(tǒng)教育？怎么跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不同？作者所有的愛(ài)都在細(xì)微，耐心中付出。作者懂得：愛(ài)，必須對(duì)幼小生命尊重，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起，就告訴他：你的名字叫做“人”。也因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，才不會(huì)簡(jiǎn)單地去粗暴指責(zé)，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)。
這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子，也因?yàn)橛袗?ài)而動(dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛(ài)。
孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無(wú)限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺(jué)得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我細(xì)細(xì)的看過(guò)她寫的每一段親身體會(huì)，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候，感覺(jué)是那樣真實(shí)，她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，而是對(duì)生命的`實(shí)景寫生。
“孩子，你慢慢來(lái)！”給了我很多啟發(fā)，是啊，你慢慢來(lái)，慢慢的等你長(zhǎng)大！
作為一名母親，有了寶寶以后，我看見(jiàn)別的孩子，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn)，不像曾經(jīng)的我，對(duì)別家的孩子提不起興趣，因?yàn)槟菚r(shí)自己還沒(méi)有成為母親，對(duì)小寶寶的感情也是從自己的寶寶身上開始培養(yǎng)起來(lái)的。
當(dāng)大人覺(jué)得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么，該了解什么，總會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中�？稍鴨�(wèn)過(guò)小孩的意愿？也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒(méi)有自己的意識(shí)；也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間，不要看到慢騰騰，就強(qiáng)加其成人的模式。
作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流，讓學(xué)生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評(píng)學(xué)生，而換一種方式來(lái)教育學(xué)生。尊重學(xué)生間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂(lè)。老師要帶給他們歡樂(lè)，而不是無(wú)窮的壓力。讀了這本書，我覺(jué)得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來(lái)，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。我想對(duì)所有的老師們、家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感9
《孩子你慢慢來(lái)》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。
這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛(ài)，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說(shuō)她帶孩子出去玩，孩子看見(jiàn)一條飄著的彩帶就說(shuō)是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來(lái)，扭來(lái)扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽(tīng)呢！
下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍，沒(méi)有正式的教孩子什么固定的知識(shí)，但孩子在無(wú)拘無(wú)束的`玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。
龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧。
孩子你慢慢來(lái)的讀后感10
人生就像一條漫長(zhǎng)的路，路上有可愛(ài)的小花，溫柔的小兔，也有可怕的荊棘，危險(xiǎn)的猛虎，我們?cè)诼飞峡目慕O絆的走著。有的人，走得壯烈，走得華麗；有的人，走得灰暗，走得毫無(wú)價(jià)值。
走在路上，回首遙望遠(yuǎn)方，只見(jiàn)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一浮現(xiàn)在眼前。成年人的路，往往復(fù)雜，難以區(qū)分現(xiàn)實(shí)和虛幻，障礙處處難；孩子的路，是一條開滿誘惑孩子的豬籠草的稚嫩小路，但是，豬籠草會(huì)比美麗的花兒少好多。
一天，我拿起了書架角落中的一本書。我輕輕抹去灰塵，發(fā)現(xiàn)這本書叫做《孩子你慢慢來(lái)》，封面上是一張小男孩在枯葉上走路的圖片�！斑�，是不是童話呢？哦，會(huì)不會(huì)是講教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的��？是不是一封封信呢？”我?guī)е鴿M臉的問(wèn)號(hào)翻開了書本。原來(lái)，這本書主要講了：小男孩安安和爸爸（德國(guó)人）媽媽（中國(guó)人）的種種事跡，還講到了他的弟弟——飛飛的出生給了他極大的“壓力”，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，媽媽好像不喜歡他了；他為了試試新剪刀鋒不鋒利，而去剪弟弟的`衣服褲子，搞得弟弟像個(gè)小乞丐；安安在聽(tīng)媽媽講水滸傳時(shí)，想到了打劫，便與昂弟跑到街上“打劫”巧克力等等有趣的成長(zhǎng)故事。
書中曾說(shuō)過(guò)一句話：“孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。”那么，怎樣讓小天使不受污染地成長(zhǎng)呢？記得，書里有一段寫了安安與昂弟在搶一輛小卡車，昂弟贏了，誓死捍衛(wèi)似得抱著小卡車，只見(jiàn)安安后退了兩步，媽媽剛要去安慰他一下，可安安卻擺出一副舉的姿勢(shì)，嘴中發(fā)出“砰砰”的聲音，然后滿意地喊了聲：“死了！”媽媽卻覺(jué)得驚心動(dòng)魄，只有她知道，安安殺人的動(dòng)機(jī)是從哪兒來(lái)的。安安愛(ài)聽(tīng)故事，媽媽當(dāng)然就講故事嘍，講到《小紅帽》時(shí)，安安便知道了：獵人要用打死大灰狼了。從此以后，媽媽講故事之前，都會(huì)瞅瞅，里面是否有暴力沒(méi)有了。
記得我小時(shí)候，也有一次很萌的經(jīng)歷。夏天來(lái)了，媽媽帶我去買西瓜吃。這時(shí)，我看到人們?cè)谶x西瓜的時(shí)候，會(huì)用手敲一敲，聽(tīng)聽(tīng)聲音，再買。于是乎，我就認(rèn)為買東西時(shí)都要拍拍它們，媽媽也沒(méi)在意。后來(lái)，媽媽帶我買鈴鼓，我選了一個(gè)紫色的，然后熟練地舉起右手，在上面拍了兩下，誰(shuí)知，震耳欲聾的響聲傳來(lái)，耳膜被震得生疼，“唉，看來(lái)并不是所有東西都要敲一下的��！嗚嗚”，媽媽和服務(wù)員阿姨見(jiàn)了，簡(jiǎn)直要抱著肚子笑開花了。
慢慢來(lái)吧，孩子！你慢點(diǎn)來(lái)！可是，如今是已經(jīng)做不到的了�，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)學(xué)畫畫，一個(gè)學(xué)舞蹈，還有一個(gè)又學(xué)畫畫舞蹈，還學(xué)圍棋武術(shù)，如何慢慢來(lái)呢？！爸爸媽媽們一定說(shuō)是為了孩子的未來(lái)嘛，多學(xué)一點(diǎn)又無(wú)妨。可你們有沒(méi)有想過(guò)我們是否真正喜歡呢？爸爸媽媽，讓我們有一個(gè)像安安那樣慢慢來(lái)的機(jī)會(huì)，讓我們輕松一點(diǎn)兒，去尋找自己該走的路吧！
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