《你的孩子不是你的孩子》讀后感

　　當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《你的孩子不是你的孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《你的孩子不是你的孩子》讀后感1

　　如果問什么事情是不用上崗證，那就是當父母。什么事情是最難的，那就是教育孩子。我時常在想，自己都還沒有“長大”，如何做一個稱職合格的父母？這些都沒有答案，只能靠自己慢慢摸索。

　　自從有了小寶，開始看一些育兒書籍，其中讓我印象深刻的書籍《你的孩子不是你的孩子》，讀來讓人的心顫抖、難受、感動、悲傷。書中有九個故事，沒有一個是普羅大眾樂見的教育神話，沒有一篇看了會感覺喜悅。沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。但是看完后會讓當父母的.你開啟育兒模式的思考，如果你感興趣，建議你去讀讀這本書，單身或者為人父母都可以閱讀。

　　傍晚和老公散步聊天，看見家門口的輔導機構廣告語，兩人開始探討孩子的教育問題，老公總是傾向于讓孩子去上輔導班，我總傾向于讓孩子自然成長（其實內心也是很焦慮，如果孩子不自律怎么辦？想想小時候的自己，放羊式的成長，結果寫的字歪歪扭扭，邏輯思維混亂、文學功底差、外語水平還不如現在的小學生。如果小時候有父母監(jiān)督，現在的自己也許會更優(yōu)秀）。不知不覺中，我感覺我和老公都是在用自己的感受準備去培育孩子，這樣父母我感覺特別可怕。

　　每當老公說想讓孩子上什么輔導班的時候，我就會特別強調的說：你希望孩子成為一個什么樣的人，你當爸爸的首先得做好榜樣，你希望孩子是一個愛學習的人，你自己應該是一個愛學習、積極向上的人，孩子自然受你的影響，尤其是需要把打游戲的習慣改掉。

　　我時常在想，那我能夠給孩子帶來什么？首先下班回到家中，很少看手機和杜絕看電視，我們家是沒有買電視的，有一臺小電視，在爺爺奶奶房間，吃完晚飯后一般是帶孩子出去散散步，或者洗澡后帶孩子在床上玩。其次，我要求自己利用空閑時間記錄一些日常生活，一是不想把太多注意力放在孩子身上，培養(yǎng)自己的興趣愛好，二是孩子有一天需要記錄日記的時候，媽媽可以和孩子一起成長，一起分享心得體會。

　　另外，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，我每周夜晚會堅持閱讀，后期我會把閱讀的書籍分享到微信公眾號，算是一種記錄，也是一種對自己的監(jiān)督。我一直堅信，你希望孩子成為什么樣的人，首先，你自己得成為什么樣的人，我自認為，我從未是一個優(yōu)秀的人，但因有了寶寶，我愿和孩子一起成長，最終孩子能夠成長為什么樣的人，我無法預測，我也不愿預測，因為孩子是一個獨立父母的個體，也是一個充滿未知的生命，我能做的就是用我們的生命為你構造一個安全的港灣，讓你自由健康的追逐夢想。

《你的孩子不是你的孩子》讀后感2

　　書中寫了好多好多孩子在父母控制欲下的不良狀態(tài)，也描繪了父母的無奈和心酸。很多人，或者更多人，都會站在一個光明的位置，說要給孩子空間和溫暖的愛，讓他們自由又積極的好好長大。

　　可是，誰能來幫幫父母呢？

　　小朋友還沒出生的時候，絕大多數父母，都會懷著無限期待和美好的愿景，說自己要做一個溫柔，不亂發(fā)脾氣的，每天陪著親子閱讀，傍晚陪著小朋友去小區(qū)游樂園玩耍的好父母。

　　可小朋友出生后，日常的瑣碎對精力的消耗是無比巨大的，小朋友像一臺閃閃發(fā)亮的永動機，精力十足，而父母，就像是一臺半舊不新的手機，努力跟著節(jié)奏，可是電量真的撐不住很久。

　　給小朋友讀繪本，自己讀到昏昏欲睡，被小朋友的一百萬個問題，問到啞口無言。在小公園玩耍的時候，小朋友上躥下跳不亦樂乎的滑滑梯，蕩秋千，大人則像一根根木樁子，立在邊上，百無聊賴的玩著手機。說是要一起玩耍，可難道要大人跟著一起在草坪上瘋跑嗎？

　　書中或是隱晦或是直白的說，父母要尊重孩子的獨立，放手去讓他們自己成長�？蛇@背后的代價，真的不是每個人都承擔的起的。

　　想要小朋友快樂的學習，然后有放松玩耍的時間，可是學校現在的'課業(yè)，分明就在告訴你，你必須要去做額外的練習，要去做更多反復的練習。如若不然，考試結果會狠狠地給你教訓，老師會打電話給家長，說，你們家長要上心啊，要配合老師啊。言下之意，就是要學習，學習，更刻苦的學習！

　　試問哪個家長能夠直接對老師說，老師，我就想讓我孩子快樂學習，你別給他太大壓力。

　　這種話一出來，有很可想而知的結果，老師會在某種程度上放棄那個小孩，甚至不去管她，或是只在表面敷衍的管教。而現在的小學生，都是很會見風使舵的，如果老師不喜歡某個孩子，全班同學會學著老師的樣子，去一起排擠那個孩子。這樣的后果，哪個家長能夠承擔的起。

　　舉個栗子，小朋友喜歡彈琴，不喜歡念傳統(tǒng)的科目。但這藝術生，樂器藝術生背后的金額，幾百萬甚至更多，不是每個家庭能承擔的起的。萬一，萬一，小朋友天賦有限，才藝學了個半吊子，傳統(tǒng)學業(yè)又跟不上，那小朋友的將來，是他自己在負責，父母看著他辛苦的工作，甚至苦難的生活，這種沉痛，是誰又能了解的？

　　父母，孩子，社會，以及問題，應該是父母+孩子+社會VS問題，可現在父母VS孩子VS社會VS問題。

　　本該是一個戰(zhàn)線的，都在互相對抗。

　　如果說問題是一條惡龍，住在山洞里，抓了孩子，父母本來要拿著寶劍去屠龍的，可是，卻逐漸的變成了另外一種惡龍，心里知道對錯，明白初心，可現實把他們逼得迫不得已脅從。

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