愛的教育讀后感通用15篇
當認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的愛的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的教育讀后感1
愛是一份姿態(tài)，一種情誼，與時間和力量無關(guān)�！}記
我是抱著好奇的心情去拜讀這本書的，原因是它在一大片名著中有著通俗易懂的標題。我愛讀書，因為書能讓我知道很多別人在思考的事，能讓我成熟而深邃。我不否認，一開始覺得這本書沒什么特別，幾乎像是一條直線沒什么特別大的起伏。愛到底是什么？愛的`教育又是什么？
漸漸地，我從日記中讀出了大起大伏的情緒，是動容，抑是感慨。這些文字能讓我感動一種愛，我開始不厭其煩地記錄下一個個名字，有這一次又一次的感動。愛，是奈力母親擁抱奈力時的淚水，是柯萊蒂幫母親蓋被子、學(xué)煮咖啡的身影……
傷感和喜悅中都有愛的身影。但這本書讓我知道，哪怕結(jié)局讓人悲傷，愛卻能讓我們釋懷，讓我們在回憶時有著感動的淚水。
愛無疑是人間神圣而又平凡的東西。
書里的人物或許沒有富裕的背景，美滿的生活，但卻能讓擁有這些的人們感受到比這些更為重要的道理。
幫助、愛國、慈善、親情……這就是愛，生動而活潑，偉大而平凡。
不知何時，我才發(fā)現(xiàn)這條淡淡直直的線用他自己的方式通到了我心中一個不敢想象的地方。
一本好書總能給讀者一些屬于自己的感悟。我想這本書的每一個故事都告訴了我對于困難，對于人生平凡而有效地處理方式，我清楚了我該以一個什么樣的心態(tài)去面對去解決。再往后的道路上，我該奮斗些什么，珍惜些什么。
這本書用幾天的時間教會了我一生，讓我明白了做人應(yīng)該做一些有利于別人的事情，做人應(yīng)該做一些對社會有意義的事情……
這條直線為我鋪下了一條人生的道路。
愛，永無止息。
愛的教育讀后感2
有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災(zāi)難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。
在看《愛的教育》時心中總是會涌動起一片溫暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字里行間中無不透露著一個字——愛。
記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫(yī)院看望他的父親，見到之后他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧著他。突然有一天，他的爸爸卻出現(xiàn)在他的面前——原來病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看著那位老人，直到老人帶著微笑地離開了人世……
愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的.愛心，但都無時無刻，無處不在地透露著愛的訊息。愛是同心圓，因為有愿意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉(zhuǎn)動得那么美麗，那么耀眼。
《愛的教育》感化著我，也教育著我，讓我看見許多曾經(jīng)不曾留意過的美麗，不曾發(fā)現(xiàn)的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。
愛是一條涓涓細流，如果不細心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。
愛的摩天輪，繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動……
愛的教育讀后感3
愛像空氣，他每天都在我們身邊；愛是開啟我們心靈的金鑰匙；愛是一本生動的教科書。看了《愛的教育》這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的.洗禮。
這個故事后，讓我受益非淺，讓我突然想起愛是多么神圣、高尚與奧妙。這里有對國家的愛，有對父母的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，而且還給他一枚郵票。
于是我想到了自己，想到了我認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？除了書上所學(xué)的知識；我還學(xué)會了許許多多的理所當然，為自己找借口；當然我們帶學(xué)習用品不是為了別人而是為了自己所用。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習環(huán)境、條件，而我們只需要懷著一顆好好學(xué)習的心就好了，僅此而已。我認為人類最需要的就是有一顆感恩的心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的心。
愛的教育讀后感4
《愛的教育》講述的是一個是四年級小學(xué)生安利柯在一個學(xué)年里的記事，雖然它每篇很短，都是按日記的格式寫的，但是每一篇里都有一個感人的小故事，每一個小故事給我們講了做人的道理。
在《愛的教育》這本書里，我印象最深刻的就是“佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）”。文中的敘利亞是個12歲五年級的小學(xué)生，父親是職員，薪水很薄，他每晚都要抄寫書件，經(jīng)常都是很晚才睡。敘利亞很體諒父親，就打算幫父親抄寫，結(jié)果換來的是次次的挨罵。他每當父親責備他時都在想：學(xué)習重要，還是不要幫父親了吧。可在父親勞累時，他又想：還是繼續(xù)幫父親吧，至少能讓父親減少負擔�？删陀捎谶@樣，讓敘利亞生了病。有一天晚上，敘利亞由于習慣的力量，他又起來了，拿著書件進行抄寫，不料卻把父親吵醒了。敘利亞突然“呀”地叫了起來，說：“父親！原諒我！原諒我！”。但父親卻讓敘利亞原諒他：12歲本應(yīng)是無憂無慮的年紀，敘利亞卻較早的懂得了生活的艱辛，默默地承受著各方面的壓力，真是個好孩子啊。
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵；成功時的一聲喝彩；傷心時的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的`印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
愛的教育讀后感5
意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據(jù)前者是一個俗話的補充，在看《愛的教育》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進了生命。愛之所以偉大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個個故事不僅使書中的`人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠不會過時的書�！稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳�，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會被欺負了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
愛的教育讀后感6
《愛的教育》是一部極富感染的兒童小說，它通過了一個小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。這本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學(xué)習好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛和尊重。《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。
這部《愛的教育》其中一篇故事讓我印象最深刻。
這個故事講了一個名叫洛貝蒂的小男孩，他是個二年級的學(xué)生。一天，他在上學(xué)的'路上看見了一個低年級的小孩子，從他媽媽身邊跑開，跌倒在馬路中間，一輛街車向他駛來。洛貝蒂看見這種緊急的情形，他勇敢地沖了上去，把小孩子救了出去。但是他卻來不及收回自己的腳，車輪從他的腳上軋了過去。他的腳被嚴重地軋傷了。
故事讀到這的時候，我被洛貝蒂舍己救人的精神徹底感動了。如果換做是我，我也不知道有沒有膽量去救那個小孩子呢！如果沒有洛貝蒂，那個小孩子早就被車軋了，我真替那個小孩子高興��！我已經(jīng)是四年級的學(xué)生，而洛貝蒂才是二年級的學(xué)生，他這么小就能做出這樣的決定，一定需要很大的勇氣！
這本書讓我覺得愛很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美，一定是世界上生活地最美好的人！
愛的教育讀后感7
暑假里，我一口氣看完了《愛的教育》這本書。他以一本日記的形式告訴我們生命中的真理——愛。文中把主人公安利柯、慈祥的老師波巴尼先生、舍己為人的洛貝諦、仗義的卡隆、成績優(yōu)異的代洛西、可憐的潑來可西、還有虛榮的諾卑斯、嫉妒人的瓦梯尼、最厚臉皮的`弗蘭諦等人物刻畫的惟妙惟肖。書中說了一個又一個關(guān)于愛的故事。
就拿《我錯了》這篇日記來說吧！主人公和可來諦吵了一架，因為主人公的一個錯解。后來他卻沒有勇氣向他道歉，反而向可來諦舉起戒尺，可我覺得作者在寫我�？矗河幸淮�，下課了，我正在寫作業(yè)，朋友來找我玩，一不小心把墨水瓶打翻了，我強壓住怒火，說：“請你幫我把墨水擦一下，行嗎？”我還沒說完，他就沒影了，我只好氣呼呼地去拿拖把拖一下。心里想報復(fù)他。一天我看到他在寫作業(yè)，上去就是一拳，他氣得和我打了一架。后來，我認為我有點過分了，想向他道歉，又不敢。放學(xué)了，他竟買了一瓶墨水算賠我的，我驚呆了，他向我道了歉，并表示以后再也不吵了，我聽了感覺他的話就像針一樣直刺我的心靈，我愧疚。
還有一篇更令我感動：主人公請安東尼和卡隆一起去他家玩。安東尼因為每天都要搬石灰，身上有臟，一坐下來石灰就掉了，主人公想掃掉，但他父親不讓，因為他怕傷到安東尼的自尊心。后來主人公發(fā)現(xiàn)安東尼很喜歡他的玩具火車，就爽快的送給了他，安東尼特別高興。
這本書雖然不是這個年代的書，但他告訴我們：只要時時刻刻想到愛，你我更親近。
愛的教育讀后感8
讀了《愛的教育》這本書后，我體會到了友誼是無價之寶，如果你不好好珍惜它，它就會很快從你身邊消失。
當我讀到克洛西被別的學(xué)生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸。克洛西終于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開了。墨水瓶砸到了正從外面進來的`老師。老師非常地生氣，說：“是誰扔的！”蓋隆說：“是我扔的�！崩蠋熣f：“你平時不會這么調(diào)皮的，到底是誰扔的，我不會怪他�！笨寺逦鬣ㄆ卣酒饋�，說：“有人欺負我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結(jié)果他躲開了，所以墨水瓶砸到了您。” 蓋隆是怕我被批評所以他才說是他扔的。老師表揚了蓋隆，批評了弗蘭迪。
其實我也有過這樣的經(jīng)歷。記得那是一個風和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個人把另一個人壓在地上，死活不肯起來。我看見了，放下籃球，過去看了。我問那個壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個人身上呢？”他回答道：“他好欺負，我壓在他身上好玩兒�！绷硪粋�人急忙說：“快救我出來，我現(xiàn)在很難受�！蔽衣犃�，把壓在他身上的人推開，說：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點我們再出去。過了一個小時后，我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見了，我就讓那個小朋友回家了。
我希望人間處處有愛，處處是和諧的春天！
愛的教育讀后感9
讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就就是“愛”�！皭邸睍绊懙饺艘簧某砷L，如何表達自己的“愛”更就是一門藝術(shù)。
《愛的教育》中讓我感悟最深的就是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習。他采取的措施不就是沒完沒了的嘮叨，也不就是粗暴的警告，而就是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導(dǎo)。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的.孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。
這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因為他十分清楚地明白最能打動這個年孩的心靈的就是什么。他從不仗著自己就是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而就是學(xué)會和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就就是“勇敢”，勇敢地去應(yīng)對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事，要勇敢地去道歉承認錯誤并請求原諒。這難道不就是一位成功的父親嗎？
愛的教育讀后感10
暑期里，我看了很多書，我認為最更有意義的便是《愛的教育》了。它講的是：有一個男孩兒，他叫安利柯，在他的身旁發(fā)生了很多感人至深的短故事，他把他們都用隨筆紀錄了出來。
在其中，我最喜歡安利柯的教師講的每個月小故事：《爸爸的看護者》本文，它講了鄉(xiāng)村青少年西西洛聽聞爸爸生病了，一大早起來冒著雨，從鄉(xiāng)村趕來大城市的醫(yī)院里，探望他得病的爸爸。他見到自身的“爸爸”病得重無比，忍不住痛哭起來。他體貼入微的照顧著“爸爸”，或者給他梳理褥子呀，或者給他趕蚊蟲呀，或者拿手摸摸他的頭呀，或者給他喂湯劑呀這些。直至有一天，西西洛正確實爸爸來啦，他才發(fā)覺認錯了人，原先哪個病人并不是西西洛的'爸爸，可是西西洛還是守衛(wèi)在哪個病人身旁，之后，由于他病的過重了，最后還是去世了，西西洛才戀戀不舍地走了。我十分欽佩他，他聽聞爸爸生病了，急考慮尋找爸爸認錯了人都不清楚。他還關(guān)注別人，之后他本來了解病人并不是爸爸了，還激情的侍候著他，直至他去世了才離去他。
我覺得：一定要學(xué)習培訓(xùn)西西洛關(guān)注爸爸媽媽的質(zhì)量，我爸爸工作中也十分艱辛，他經(jīng)常是我睡著了才回家，我早上起來后他就要上班了。因此，睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下邊有一張小紙條，寫著：“爸爸辛苦！”第二天，爸爸夸獎了我，由于小紙條上盡管僅有一句話，可是它意味著了我對爸爸的情意，我高興極了！
愛的教育讀后感11
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著，它以日記的形式記錄下了故事，每篇的篇幅不長，但都是一個感人的故事。這本書的作者是意大利的亞米契斯寫的，他1846年10月31日出生于意大利，那時的意大利受法國大革命的影響，國內(nèi)醞釀著愛國主義這股風潮自然也在他幼小的心靈留下不可磨滅的記憶，1908年3月12日因心臟病死于Bordighera。這本書表達了作者對家庭，學(xué)校，父母，兄弟姐妹，師生之間的.看法。
這本書講了主人公安利柯在三年級時在校內(nèi)外的所見所聞，他是一個樂于助人，活潑可愛的男孩。安利柯喜歡和班長戴洛西一起思考問題，不過當戴洛西拿到全班或全年級第一時，許多人都會嫉妒他或和他競爭，安利柯也不例外，但是無論他們再怎么努力，還是無法超越他。
本書的另一個主人翁就是卡倫，書中講述了他在課堂上，一個小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在剛進教室的老師身上，當老師質(zhì)問是誰做的時，他勇于站起來替同學(xué)承擔錯誤，以及在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負的事例，表現(xiàn)出卡倫的勇敢與樂于助人的崇高品質(zhì)。
這本書引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，用愛去溫暖他們。
愛的教育讀后感12
今天，我在家把《愛的教育》這本書讀完了。
這本書告訴我，在人與人之間充滿了愛。無論書中主人公安利柯和他的父母在一起時，還是安利柯和他的同學(xué)在一起，有一種情感在他們之間圍繞著，那就是愛。
書中有一篇叫做《義俠的行為》，寫的是卡隆對同學(xué)們的愛護。在安利柯的班級里有一個叫克洛西的小男孩，他有一頭赤發(fā)，但是一只手是殘疾。幾個調(diào)皮的同學(xué)有的用三角板打他，有的把栗子殼向他扔去�？寺逦鲄s坐在座位上看著他們，終于，他發(fā)怒了，把墨水瓶向他們?nèi)尤ィ瑓s打著了女老師。老師問是誰干的，卡隆站起來說是自己干的。老師不相信，克洛西站起來，訴說了一切，卡隆也向老師說明了情況，老師原諒了他們。
現(xiàn)在我在學(xué)校里也感受了老師和同學(xué)們對我的關(guān)愛。當我的腳受傷暫時不能走路時，在學(xué)校老師把我背進教室，讓同學(xué)們照顧我;同學(xué)們幫我拎書包，扶著我走;有的`同學(xué)嘲笑我時，其他同學(xué)紛紛制止并批評他。不僅我感受到集體的關(guān)愛，我的同座有一次因為沒有按時寫完卷子就被老師收上去了，當他很傷心時，同學(xué)們都來安慰他、鼓勵他，我想他也應(yīng)該感受到大家的關(guān)愛了。
《愛的教育》這本書不僅告訴我愛充滿人間，而且提醒我要愛同學(xué)、愛老師、愛家人，盡自己所能關(guān)愛他們，就像一首歌中所唱的，只有人人都付出一點愛，世界才會變得更精彩。
愛的教育讀后感13
曾經(jīng)，我看了一本《愛的教育》，里面講的是大齡男孩埃瑞克在一個學(xué)年十個月所寫的日記 ，包含了同學(xué)之間的愛，師生之間的愛和對祖國的愛，讓我永不忘記的是一篇女老師的故事。一位女老師對自己的學(xué)生們就像對自己的孩子一樣，細心的.關(guān)愛他們。一到放學(xué)，她就會跑前跑后，一直把孩子們送到家長手中，才會放心。每當有孩子生病，就會給他們買藥，或是天氣有變化時，她就會提醒孩子們添減衣服。像這樣高尚美德的老師有很多，就像佳木斯第十九中學(xué)的張麗莉老師，在面對一輛客車失控沖向?qū)W生的危險瞬間，不顧生命安危把學(xué)生推向一旁，自己的雙腿卻被輾在列車下，造成高位截肢。在玉樹地震時，旦卓瑪老師看見磚塊正向一位學(xué)生砸來，就不顧一切，把學(xué)生推到安全的地方，自己卻被磚塊砸中了，最終付出了寶貴的生命。寫到這里，我眼淚刷刷的流下來了，原來還有舍了自己的生命救護我們的老師呀！這種巨大的愛，可不是一般人能做到的�。∑鋵�，老師在我們背后做了很多，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，俗話說：“老師是祖國的園丁，澆灌著我們這些花朵”，讓我們一起愛戴老師，尊重老師吧！
在這本《愛的教育》中，我感悟到了友情、勇氣、誠實和對祖國的真愛，有愛之人必是有情之人，無論對誰，只要獻出一點你的關(guān)懷，世界會更美好！
愛的教育讀后感14
得到這本書，我就在思考，在這繁華的世界里，愛到底是什么？帶著這個問題，我與家人一起跋涉，去尋找一個未知的答案。
爸爸說，愛就像空氣，每天都圍繞在你的身邊，但也總是因為它的無影無形，常常被人們忽略，其實它已經(jīng)融入到你的生命中了，就如每個長輩對你的愛一樣，不說操勞奔波，單是往書架上添一本你愛看的`新書。媽媽說，你一有不舒服，藥片就在你面前，臨睡前，也不忘看你一眼，這啊是父母對你的愛�？晌疫�是很疑惑，愛帶給我們的是什么教育呢，我決定投入書中好好品味。
讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。如果愛是奔騰的鮮血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是大家對國家高尚的愛，也許它聽起來很像"口號"。但作為有良知的人，我覺得這種愛應(yīng)牢牢埋藏在們的心田。
愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
愛的教育讀后感15
讀書節(jié)快要到了，在這期間我讀了一本書名叫《愛的教育》，我的心靈一次又一次被強烈的愛震撼著。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。書中的每一個小故事都讓我感動。這里的愛有對國家，民族的愛，有對父母，朋友的愛，甚至還有對素不相識的陌生人的愛，處處扣人心弦，回回感人肺腑。每一個愛的故事都給人以啟發(fā)，告訴我們一個個愛的哲理。其中有一個故事讓我至今難以忘懷�？宸坪突锇閭兺嫜┣驎r，不小心砸傷了一位老職員的眼睛。犯了錯的卡洛菲十分害怕，但在同學(xué)卡羅納的鼓勵下，他勇敢承認了錯誤，還把自己看得像生命一樣寶貴的郵票當作回報老人原諒自己的禮物。可出乎意料的是，老人康復(fù)出院后，親自來到卡洛菲的學(xué)校，不僅把那張郵票還給了他，還送給卡洛菲三張十分難得的郵票。這難道不是愛嗎?是同學(xué)之愛使卡洛菲站出來的;如果沒有校長對同學(xué)的愛，卡洛菲也不可能去老職員家賠禮道歉;正是人與人之間的愛喚醒了卡洛菲，讓他勇敢承認了錯誤;也正是卡洛菲這一充滿愛的舉動，才有老職員歸還郵票來表達對卡洛菲的愛。愛在傳遞!讀到這里，我又想到了自己，想到了自己身邊所有的同齡人，在我們身上能看到愛的身影嗎?我們除了讀了六年書，可除了書本上的知識外，我們還應(yīng)該學(xué)到些什么呢?父母要為我們準備好一切，因為這是他們的'責任;老師要對我嘔心瀝血，因為這是他們的工作。如此多的理所當然早就讓我們心中沒有感恩的念想。我們應(yīng)該愛的不單是身邊的親人朋友，因為還有更多的人等著我們?nèi)�。去愛�?還有更多的人需要愛的溫情!去愛吧!愛能化解矛盾!只要人人付出一點愛，世界就會更加絢麗多彩!
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