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用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感（精選13篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 1
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔侵淖骷冶乃f(shuō)的，我很認(rèn)同她的說(shuō)法，讀書(shū)最主要的就是你自己先認(rèn)為讀書(shū)是好的，才能慢慢的喜歡上讀書(shū)，最后才能把書(shū)讀好。
我讀了美國(guó)著名的盲人作家海倫凱勒所寫(xiě)的一本著作《假如給我三天光明》后受益匪淺。
它主要講述的是海倫凱勒因年幼時(shí)的一場(chǎng)大病，無(wú)情地奪走了她的視力與聽(tīng)力，使原本健康的她永遠(yuǎn)與黑暗和寂寞為伴，那個(gè)無(wú)聲的`世界，曾給她無(wú)盡的仿徨和無(wú)助。而莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。她在莎莉文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，一步一步走向了成功的故事。
我敬佩她，因?yàn)樯咸鞜o(wú)論給她多么不平的命運(yùn)，她都不會(huì)像命運(yùn)低頭，屈服于命運(yùn)，她靠著她堅(jiān)忍不拔的意志與對(duì)幸福執(zhí)著追求的精神，奮勇與命運(yùn)拼搏，她用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。
在我讀六年級(jí)時(shí)，因數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于下游，漸漸的我越來(lái)越討厭數(shù)學(xué)了。每天都渾渾噩噩的度過(guò)了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課，成績(jī)下滑的更厲害了。爸媽老師為此都十分擔(dān)憂(yōu)。我心想：算了，都已經(jīng)這樣了，何必浪費(fèi)心機(jī)呢，還不如順其自然，突然，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)人的身影——海倫凱勒，我的心猛地一震，一種酸澀的情感悄悄蔓延開(kāi)來(lái)海倫凱勒一個(gè)盲人，她都不會(huì)向命運(yùn)屈服，而我一個(gè)健健康康的人，比她幸運(yùn)一百倍，還需要什么奢望嗎？經(jīng)過(guò)這次深刻的思考，我終于振奮了自我，努力學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的題目，我都會(huì)竭盡全力把它搞懂，決不放棄！因此數(shù)學(xué)有了飛快的提升，直到現(xiàn)在都處于中上！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的鑰匙，是成功的法寶，書(shū)對(duì)我們的幫助無(wú)處不在。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 2
《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫凱勒寫(xiě)的，我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉了吧。她是一位了不起的女性，是我們需要學(xué)習(xí)的榜樣，她很小的時(shí)候既聾又啞還盲。也許大家都不會(huì)相信，正是這個(gè)殘疾的女孩子竟創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡。她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，還考進(jìn)了劍橋大學(xué)。她就是用這種驚人的成績(jī)受到了全世界人民的敬仰。海倫寫(xiě)這篇文章，就是因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個(gè)她生活的地方。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。
《假如給我三天光明》寫(xiě)出了一個(gè)失明者對(duì)光明的.無(wú)限渴望。哪怕時(shí)間只有短短的三天，她也一定會(huì)加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事情。
那么，現(xiàn)在大家想一下，我們這些耳聰目明的人，不要說(shuō)三天，就是三十天，三百天……甚至更多的時(shí)間，大家又是怎樣安排的呢？假如說(shuō)什么時(shí)候我們只有三天光明了，過(guò)了三天的期限我們?cè)僖膊荒芸吹矫篮玫氖澜纾菚?huì)發(fā)生什么情況？大家一定會(huì)說(shuō)：“我們要抓緊時(shí)間，把各門(mén)功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易浪費(fèi)�！睂�(duì)�。⊥瑢W(xué)們，為什么一定要到失去的時(shí)候才去醒悟，才去嘆息，才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫.凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？
我希望大家讀了這篇文章后，在昆明現(xiàn)代科技學(xué)校好好學(xué)習(xí)，好好生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時(shí)每刻，應(yīng)該是我們真正需要做的。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 3
又讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》我對(duì)于她的那種堅(jiān)強(qiáng)不息的性格好生佩服。
海倫.凱勒得了急性腦出血，導(dǎo)致了眼盲耳聾，比起她來(lái)，我幸運(yùn)多了。雖然，小時(shí)候經(jīng)歷了一場(chǎng)大劫，后來(lái)，總算活過(guò)來(lái)了。
活是活過(guò)來(lái)了，但是，越長(zhǎng)大越不知道自己是誰(shuí)，感覺(jué)每天都是混混沌沌的過(guò)日子。一天到晚轉(zhuǎn)到最后，也不知道忙了個(gè)啥，在鄙人的身上一點(diǎn)兒都沒(méi)有海倫.凱勒的那兒點(diǎn)兒陽(yáng)光勁，身上所有的到目前為止，越來(lái)越多的是一種懶散，一種注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的表現(xiàn)。
我也有過(guò)海倫凱勒那樣的執(zhí)著，但是，最后都被我放棄掉了。放棄的原因是我看不清自己該走什么路。你說(shuō)我喜歡寫(xiě)作吧。我寫(xiě)得文章有時(shí)還趕不上一個(gè)小學(xué)生的作文；你說(shuō)我喜歡學(xué)書(shū)法吧，練了三年，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，結(jié)果、越學(xué)越亂，最后，真應(yīng)該走哪條路我自己都不知道了。以前在一所影視表演學(xué)校，里面的校長(zhǎng)就想讓我變成海倫凱勒那樣的人，可惜我不是那兒塊兒料。我所能做的也就只是一個(gè)普通人所能做的那樣、甚至有的時(shí)候連普通人的一半都趕不上，看個(gè)書(shū)看上幾分鐘就煩了。不但如此，現(xiàn)在的我是變得越來(lái)越貪吃了。特別是在閑的無(wú)聊的'時(shí)候；越閑的無(wú)聊就越想吃，而且還不愿意去學(xué)習(xí)。不愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，總感覺(jué)自己是老大。
這不，今天中午還問(wèn)我媽媽?xiě)?yīng)該如何學(xué)習(xí)，但是、轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，就不聽(tīng)她的話(huà)了。照樣，還是背著我那本兒新概念英語(yǔ)書(shū)，到大學(xué)里去混了一下午。媽媽的辛苦算是白費(fèi)了。我母親并不是不主張我學(xué)英語(yǔ)，她的想法是讓我博覽群書(shū)。我是想專(zhuān)攻某一方面，也許，我所缺乏的正是海倫凱勒那種堅(jiān)忍不拔的毅力和持之以恒的精神。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 4
如果你雙目失明，雙耳失聰，你會(huì)放棄自已，每天唉聲嘆氣，活在痛苦當(dāng)中？還是會(huì)像《假如給我三天光明》中的海倫凱勒那樣不怕困難，自強(qiáng)不息，積極樂(lè)觀的生活呢？
《假如給我三天光明》中的海倫凱勒因一歲半時(shí)發(fā)高燒而變成又聾、又盲、又啞的女孩子，但不幸的生活并沒(méi)有使她消沉下去，在安莎莉文老師的幫助下，海倫凱勒憑著自己的堅(jiān)韌，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，竟掌握了五種語(yǔ)言，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的作家，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，可以想像她付了多少努力，她的一生是奮斗的一生，是自強(qiáng)不息的一生。
讀了這本書(shū)，我為自己的很多事感到羞愧，記得我以前的時(shí)候看書(shū)，總是看一會(huì)兒，玩一會(huì)；運(yùn)動(dòng)總是運(yùn)動(dòng)一下下，就覺(jué)得累了，不想動(dòng)了；練書(shū)法寫(xiě)兩張就覺(jué)得完成任務(wù)了；上課時(shí)總是聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了；很多事情都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)。海倫凱勒身體殘疾卻能取得那么大的成績(jī)，全靠她不怕困難，自強(qiáng)不息的毅力，而我們身體健康，卻渾然不知它的可貴，在懶怠中虛度光陰。
我們中國(guó)史上也有許多像海倫凱勒那樣的人。班固為了寫(xiě)《漢書(shū)》克服了種種困難，前后歷時(shí)二十余年；王羲之寫(xiě)書(shū)法，連衣服都被手指磨破了，洗筆硯的池塘，水都變黑了；紅軍長(zhǎng)征，靠自己的.雙腳，爬雪山過(guò)草地，踏過(guò)了二萬(wàn)五千里的艱難險(xiǎn)阻。這一切靠的是什么？正是海倫凱勒那種不怕困難，自強(qiáng)不息的堅(jiān)持�。�
《假如給我三天光明》這本書(shū)將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在成長(zhǎng)的道路上不怕困難，自強(qiáng)不息，為自己的理想努力奮斗，積極樂(lè)觀的生活。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 5
暑假里，我讀了許多書(shū)，讓我印象最深的是《假如給我三天光明》這本書(shū)。我被海倫·凱勒那自強(qiáng)不息的精神所打動(dòng)了。
出生１９個(gè)月就因病而成了聾子和瞎子的海倫·凱勒，完全失去了活下去的信心，直到莎莉文老師來(lái)到了她的身邊，讓她懂得了生命的意義，使她為世界作出了杰出的貢獻(xiàn)。
海倫·凱勒之所以能創(chuàng)造這一奇跡，是因?yàn)樗眯脑趦A聽(tīng)這個(gè)世界。我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。當(dāng)我閉上眼睛的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)心都涼了，當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁進(jìn)時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)我不敢邁，我害怕，我怕有什么傷著了我。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，可海倫·凱勒呢，她既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)，可想而知，她的世界有多么危險(xiǎn)，有多么可怕。
書(shū)的最后，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，假如我只有三天光明的時(shí)間你會(huì)干什么？我想，假如我只有三天光明的`時(shí)間，第一天，我會(huì)去公園看一看，享受一下大自然；第二天，我會(huì)去商場(chǎng)逛一逛，享受一下現(xiàn)在繁榮的時(shí)代；第三天，也就是最后一天了，我哪兒也不會(huì)去，我就在家里陪著爸爸媽媽?zhuān)硎芎桶謰屧谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。
從海倫·凱勒身上，我們看到了自強(qiáng)不息的最好解釋?zhuān)瑥暮悺P勒身上，我們學(xué)到了做人要有極高的毅力和耐心，讓我們從現(xiàn)在做起，一起向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的好少年，讓海倫·凱勒的精神永遠(yuǎn)伴隨我們的成長(zhǎng)！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 6
這本書(shū)是由美國(guó)著名盲聾作家海倫凱勒記敘自己自強(qiáng)不息奮斗的自傳。她生活在黑暗之中卻為世人帶來(lái)了無(wú)限的光明，樹(shù)立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。她的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！
她生活在—個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界里，卻只要三天時(shí)間的光明。你們知道她想做什么事情嗎？第一天，想看看使她的生命變得有價(jià)值的人；第二天想看看光的變幻莫測(cè)和日出；第三天想探索與研究美好的事物。她以一個(gè)盲人的身份假設(shè)自己能夠有三天時(shí)間，看到這么豐富多彩的世界，將會(huì)去做那些事：包括去看看給自己雪中送炭的人，以及去感受自然、品味世界！
她在這么惡劣的.環(huán)境里，都能如此堅(jiān)強(qiáng)，要我，肯定會(huì)放棄自己，甚至有可能會(huì)做出自殺一類(lèi)的恐怖事件。我跟她相比，純屬是小巫見(jiàn)大巫，我顯得是那么不堪、那么脆弱！
從學(xué)習(xí)上來(lái)看，她就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于我。自己太缺少她那種強(qiáng)烈的求知欲望；缺少那種鍥而不舍的精神。數(shù)學(xué)是讓我最為頭疼的一門(mén)課，每次一提起數(shù)學(xué)作業(yè)，我就恨不得鉆到地洞里去！只要遇到難點(diǎn)的問(wèn)題，就會(huì)像縮頭烏龜似的“躲進(jìn)龜殼里“。
我永遠(yuǎn)忘不了那一天——因?yàn)槟承┦虑榈⒄`了數(shù)學(xué)課，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，直到把作業(yè)交上去的那一瞬間，我忽然感受到了，數(shù)學(xué)作業(yè)的可怕，它預(yù)示著，我將會(huì)被老師挨批。果不其然，可怕的時(shí)刻到來(lái)了，當(dāng)老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅的喊著我的名字，我真的被嚇壞了。接著我就被叫上前去，狠狠的批了一頓……之后，我放棄了數(shù)學(xué)，從此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一溜煙的落了下來(lái)。
自從看了這本書(shū)，我對(duì)數(shù)學(xué)恢復(fù)了自信：“一個(gè)身體有缺陷的人，都能如此熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而我是四肢健全的人，怎么可以輕言失��？我必須努力，絕不放棄！”
相信現(xiàn)在不斷的努力，會(huì)使我一生都受益，加油！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 7
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)著名作家海倫.凱勒。一個(gè)令我敬佩的人。眾所周知，海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，她看不見(jiàn)，也聽(tīng)不到，可就是在這么困難的情況下，海倫，凱勒依然沒(méi)有放棄，還創(chuàng)造了許許多多的奇跡。她的生命艱辛而又壯麗，就像朵放于荊棘上的`玫瑰。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谖覀兊纳钪�，總會(huì)有各種各樣的困難與挫折。或許，有人會(huì)半途而廢，甚至有人望而卻步，可為什么沒(méi)有人迎難而上呢？不爬上山頂，怎能見(jiàn)到美麗的風(fēng)景？海倫.凱勒堪稱(chēng)身殘志堅(jiān)的典范，她的精神也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
試想一下，一個(gè)人要是永遠(yuǎn)生活在黑暗里，那是多么不幸啊。看看海倫.凱勒，再看看我們，和她相比，我們不知道有幸運(yùn)。我們擁有那么多，卻還“身在福中不知福”的認(rèn)為自己什么都沒(méi)有。唉，好歹我們還能看得見(jiàn)這個(gè)美的世界！
一口氣讀完了這本書(shū)，不禁有了些感慨，這時(shí)，一陣陣茉莉花的幽香防佛把我的心緒攪得更亂了些。
因?yàn)橐呀?jīng)擁有，所以不懂得珍惜。這就是我們的想法�？勺屑�(xì)想想，為什么每一次都要等到失去才后悔呢？就像這個(gè)世界上不公有甜，還有苦。正因?yàn)榭嗟拇嬖�，才讓人覺(jué)得甜得來(lái)不易，才會(huì)去珍惜它。如果全是甜，誰(shuí)會(huì)珍惜呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹��！
流星因隕落而輝煌，浪花因撞擊而絢麗，人生更是因搏擊才充滿(mǎn)色彩！所以，無(wú)論遇見(jiàn)怎樣的困難，都像海倫.凱勒那樣去克服吧，去綻放那朵屬于自己的生命之花！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 8
假如給我三天光明？是海倫老師這一生的總結(jié)，是她生命精彩的真實(shí)寫(xiě)照，是她奮斗路上的碩果……海倫·凱勒，一個(gè)不曾被上帝眷顧的女孩。她從小就不僅雙目失明，還被剝奪了說(shuō)話(huà)以及聆聽(tīng)的權(quán)利。從此，她的生活一片灰暗，一片迷茫�？伤齾s在自己的努力，以及身邊親朋好友的支持與幫助下，走出了掩埋在內(nèi)心深處的黑暗與恐懼。終于，她勇敢地打開(kāi)了那扇被上帝遺忘的窗，讓希望的光亮照亮了心中的`每一個(gè)角落。
海倫老師曾經(jīng)也一定想過(guò)放棄，也曾質(zhì)疑過(guò)自己。但即使如此，海倫老師也不會(huì)輕易說(shuō)“不”，因?yàn)樗膬?nèi)心夠堅(jiān)強(qiáng)。她積極樂(lè)觀的生活態(tài)度是她通往成功道路上的鋪路石。海倫老師在面對(duì)人世的不公時(shí)選擇了用希望和堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)辟出一條新的道路。她從不在危難面前低頭。她用一生詮釋了，有希望就會(huì)有奇跡……
我的一生很幸運(yùn)，有愛(ài)我的家人，有健全的身體，有優(yōu)異的成績(jī)以及光明的前途。我從抱怨命運(yùn)給我的家境，從不嫌棄自己沒(méi)有特長(zhǎng)，也從不向往那些虛構(gòu)的美好。但有些人我從不看好，就是那些靠被人施舍存活的“乞丐”。我曾看見(jiàn)一些身強(qiáng)力壯的年輕男人，上身裸露的在寒風(fēng)中跪在路邊，祈求施舍。我觀察了他許久，發(fā)現(xiàn)他的身體在微微發(fā)抖�？粗�，我想起了海倫老師曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“過(guò)了一段時(shí)間，逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷，給我投下了陰影。我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓地寫(xiě)下去。”連一個(gè)盲人都能寫(xiě)出著作，他又有什么資格這樣“懦弱”。世上沒(méi)有奇跡，只有創(chuàng)造成功，用希望和汗水，堅(jiān)持與努力播種未來(lái)。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 9
每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，閱讀一篇好文章時(shí)，就好似眼前展開(kāi)－個(gè)新的世界。海倫.凱勒所著的《假如給我三天光眀》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)。
海倫.凱勤是個(gè)不幸的孩子，上天對(duì)她不公平，命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力。她幻想著假如給了她三天光明的'時(shí)間去看世界。第一天，她首先要去看沙莉文老師，因?yàn)榭梢哉f(shuō)是改變她人生道路的人，接下來(lái)約朋友散步，晚上回憶所見(jiàn)所聞；第二天去參觀歷史博物館和藝術(shù)博物館；第三天海倫.凱勒打算游覽紐城，感受日常世界，晩上再看看喜劇。
海倫.凱勒，這位堅(jiān)強(qiáng)的女人，這位命運(yùn)的強(qiáng)者。她一生為人們樹(shù)立與命運(yùn)拼博的榜樣，盡管命運(yùn)之袖神奪走了她視力和聽(tīng)力，這位女人卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨！
我最感到震撼的不是海倫.凱勒的勤奮，而是海倫.凱勒那堅(jiān)忍不撥拔的精神！海明威說(shuō)過(guò)，人只能被消滅，不能被打敗。是啊，在遇到命運(yùn)不公平對(duì)待的時(shí)候，誓不低頭丶向人生挑戰(zhàn)，這便是生活的強(qiáng)者�！都偃缃o我三天光明》讓我想起了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，貝多芬對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲秃?凱勒多么相像�。�
這本書(shū)突出地體現(xiàn)了－位女人與命運(yùn)之神的拼博，我從中學(xué)到了很多－－抬起頭丶挻起胸，與命運(yùn)作不屈的斗爭(zhēng)，總有一天勝利會(huì)向你招手！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 10
“ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾說(shuō)過(guò)。書(shū)就猶如心靈雞湯，溫暖我，它是一位無(wú)聲的老師，今天我閱讀了《假如給我三天光明》。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒一位殘障教育家，在十九個(gè)月大的那年一場(chǎng)大病徹底剝奪了她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是是一個(gè)強(qiáng)勁的打擊，可就在她八歲那年，安妮·莎莉文來(lái)到了她的身邊，海倫在莎莉文小姐及他的家人、朋友的幫助下，考上了哈佛大學(xué)。
在這本書(shū)中我們可以看到：面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了人生的挑戰(zhàn)，她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝困難的勇氣，還具備決不放棄的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)使我想起了史蒂芬·霍金，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期地固定在了輪椅上，但他對(duì)科學(xué)的夢(mèng)是永不放棄，永不破碎的，即使他只有三個(gè)手指能動(dòng)，他也工作，他的大腦經(jīng)常會(huì)思想宇宙深處的奧秘，他建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型，他以驚人的精神與病魔搏斗，他還躋身于盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，這一一的豐功偉績(jī)都在于他的'不懈努力，對(duì)科學(xué)永不停息的探索精神，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的物理天才，更因?yàn)樗娜烁聍攘ι钌畹馗袆?dòng)了大眾。
在生活中，像霍金和海倫·凱勒這樣永不放棄的人還有許多。他們都是我們的老師，他們教會(huì)我遇到困難要不放棄，不氣餒，加油站起來(lái)，不斷鼓勵(lì)自己，相信自己，能做到，正如俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！�
不放棄是成功的原動(dòng)力；不放棄是給予自己信心和希望。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨時(shí)請(qǐng)不要彷徨也不要憂(yōu)傷，更不要失望，要滿(mǎn)懷希望地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要不放棄。
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 11
輕輕合上海倫·凱勒的著作——《假如給我三天光明》，海倫那張倔強(qiáng)的面龐浮現(xiàn)在我的腦海中……
海倫是個(gè)又盲又聾又啞的人，只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，對(duì)那時(shí)不滿(mǎn)兩歲的她來(lái)說(shuō)，命運(yùn)是那樣的殘酷無(wú)情，但她并沒(méi)有因此喪失生活的勇氣，在安妮·莎莉文老師的幫助下，被命運(yùn)捉弄得無(wú)法想象的她竟成為了文學(xué)家！又一次讓人感慨——命運(yùn)真是無(wú)法預(yù)知�。�
讀了這本《假如給我三天光明》，我的心靈被深深地震撼了，海倫在書(shū)中多次寫(xiě)到：“要是沒(méi)有莎莉文老師，我決不可能有所成就�！笔前�，從小到大，幫助過(guò)我們的人如同天上的繁星一樣多，我突然想到，難道能說(shuō)命運(yùn)對(duì)海倫不公平嗎？不！我想說(shuō)——命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵在于你是否了解了“愛(ài)”是什么。
當(dāng)莎莉文老師在海倫手上拼寫(xiě)出“我愛(ài)海倫”這四個(gè)字時(shí)，海倫就問(wèn)：“愛(ài)是什么？”“愛(ài)就是花的香味嗎？”“愛(ài)是不是太陽(yáng)？”海倫當(dāng)時(shí)只有7歲，并不知道“愛(ài)”所擁有的含義，直到莎莉文老師回答：“愛(ài)是摸不著的.，但你卻能感到它帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了�！�
不說(shuō)海倫，當(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí)，我也仿佛又了解了“愛(ài)”——沒(méi)有愛(ài)，我們還有什么理由再在這個(gè)世上呢？
汶川大地震帶走了太多太多無(wú)辜的生命，難道不是因?yàn)橛袗?ài)才使其他人活了下來(lái)嗎？當(dāng)譚千秋老師做出飛翔的姿勢(shì)，當(dāng)年輕的母親在手機(jī)上留下短短一句話(huà)……那不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)嗎？甚至當(dāng)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上拼搏，那不也是對(duì)祖國(guó)，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)嗎？
讀了《假如給我三天光明》，我的感慨太多太多了，但最多的就是我再一次了解了“愛(ài)”——海倫對(duì)生活的愛(ài)，父母、老師與海倫之間深深的愛(ài)……
愛(ài)無(wú)處不在，世界因?yàn)橛袗?ài)才更加美好！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 12
暑假期間我閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公是一個(gè)盲聾啞的人——海倫·凱勒。
這本書(shū)講述了主人公海倫·凱勒，因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)大病而使她生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里，處于雙重孤獨(dú)之中，所以脾氣暴躁，而不能領(lǐng)略情熱的'語(yǔ)言和憐愛(ài)的行為，以及伙伴之間所產(chǎn)生的情感。安妮·莎莉文老師的“愛(ài)”改變了這一切！莎莉文老師的“愛(ài)” 喚醒了她靈魂，并給予她光明、希望、快樂(lè)和自由。她終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)！當(dāng)她說(shuō)出第一個(gè)字時(shí)，就像電流一樣流遍全身的驚喜若狂的感覺(jué)。她憑著勇敢、頑強(qiáng)，雖然失敗常常將她絆倒，但她仍不放棄，不氣餒，最后她終于考上了著名的學(xué)校哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。
海倫·凱勒曾說(shuō)：一個(gè)四肢健全的人，怎么可能體會(huì)殘疾人的痛苦；正如生在和平年代的某些人，居然希望戰(zhàn)爭(zhēng)刺激一樣，殊不知，生命是脆弱的當(dāng)一切都現(xiàn)實(shí)就太晚了！
海倫·凱勒這種不放棄不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不半途而廢要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)習(xí)海倫·凱勒不放棄、不氣餒，遇到困難不后退的精神。我們要把海倫·凱勒這種堅(jiān)持不懈、不半途而廢的精神發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人知道，不管做什么事都要堅(jiān)持、永不放棄！
用毅力創(chuàng)造奇跡——讀《假如給我三天光明》有感 13
人不可貌相——讀《假如給我三天光明》
海倫凱勒是一個(gè)令人敬佩的名字，她以鋼鐵一般的意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，震撼了全世界。
海倫出生在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，她擁有珍愛(ài)他的家人，與她摯愛(ài)的陽(yáng)光。可這美好的日子只過(guò)了19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的重病如噩夢(mèng)般向她襲來(lái)。上天奪走了她光明，聲音與幸福。她陷入漫漫黑暗之中……
她好動(dòng)，調(diào)皮而且性格倔強(qiáng)，從來(lái)不想困難低頭，用手是與別人交流思想時(shí)，別人聽(tīng)不懂她表達(dá)的意思，她就又氣又急。反抗命運(yùn)的火焰在她胸口燃燒，無(wú)法擺脫困難使她悲痛欲絕。幸運(yùn)的是，在她六歲時(shí)，有一個(gè)叫安妮沙利文的“天使”做她的家庭教師。安妮用超乎常人的毅力，耐心地教育她，使她有足夠的勇氣，沖出面對(duì)的挫折。
她貪婪的吸收的生活中的一切，一步一步的向前艱難地邁進(jìn)。在什么也看不見(jiàn)什么也聽(tīng)不見(jiàn)的情況下，學(xué)習(xí)發(fā)音。她廢寢忘食地練啊練埃直到后來(lái)，連莎士比亞扣人心弦的情節(jié)也可以表達(dá)自如了。
她拼盡全力學(xué)習(xí)發(fā)音，用盲文寫(xiě)文字，作文。因?yàn)樗?"知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧" 永不能彎成的求知欲望給她養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣“凡事喜歡的`都吸收，隨后又把它們作為自己的東西拿出來(lái)�！�
在老師的幫助下，她勇敢跨入普通中學(xué)，然后，有奇跡般的上了美國(guó)高等學(xué)府--哈佛大學(xué)。
她說(shuō)過(guò)：“既然，沒(méi)有直接達(dá)到頂峰的平坦大道，我就要走蜿蜒曲折的小路�！�
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