精選讀后感的作文匯編七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在一個偶然的機會讓我結識了曾仕強所著的《胡雪巖的啟示》一書，竟然對它愛不釋手，細細品味書中的故事，從中學到了有用的道理，《胡雪巖的啟示》讀后感。
胡雪巖是中國晚清時期的一位傳奇人物，短短62年的人生，經歷了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、敗業(yè)三個完整階段，有過貧困潦倒，也有過風光無限，但這些對我們來說并不重要，我們要學習的是他的精神和他的為人處事之道，并且能從他的'失敗中吸取教訓。胡雪巖出身貧寒，但他沒有因為出身不好而怨天尤人，他對工作更加倍的努力，卻在短短十幾年的時間里迅速發(fā)展，成為當時富可敵國巨商富賈，被人們稱為紅頂商人，讀后感《《胡雪巖的啟示》讀后感》。胡雪巖的成功，絕非偶然，其中有很多的道理，值得去好好探究和效仿。
有一句說的好："做事先做人"，在《胡雪巖的啟示》一書中，本人有以下幾點看法：
1、誠信為本。在本書中關于誠信的例子實在太多，如：外國銀行不肯貸款給清政府卻愿貸給胡雪巖，就是一個生動的例子，何況在胡雪巖的一生中不難看出他的誠信，值得我們所有的人學習。
2、重在朋友，以誠相待。胡雪巖在一生當中結識許許多多的朋友，如：古應春、尤五、王有齡、左宗棠等等。在胡雪巖的一生中有太多的朋友幫助住他，為什么會有這么多的朋友幫助他呢?因為他把周圍的每個人都當作朋友，不計較對方的身份、地位，并且以真誠相待。
3、工作當成責任。胡雪巖把左宗棠的事情都當成自己的責任，從不抱怨推卸，而是盡全力做到最好，非常了不起，我們也應該學會把工作當成墊腳石而不是絆腳石。
在當今社會中人人都是平等的，機會是給那些有準備的人！曾仕強教授在講"胡雪巖的啟示"時，說到了這樣一句話"人要緊的是時時刻刻充實自己，常問自己準備好了沒有"，通俗的字句，卻道出了追夢路上的真諦。
讀過《胡雪巖的啟示》一書對于本人是受益非淺，從中明白了許多道理。希望每一個人都要善于讀書，并能從中悟出不同的道理，此書帶給我的啟示也將會指引我在以后的工作、生活中走得更好。
讀后感的作文 篇2
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說。在這篇文章中,曾經是一個無賴、流氓、禍害的“我的叔叔”于勒,終于給我家寄了一封信,說他在外賺了大錢,準備來看望我們。所以,我們全家人都盼望他早日歸來,因為這樣可以給“我們”帶來幸福的生活。
但是在二姐結婚時的這次旅行,“我們”在船上看見了他,他并沒有發(fā)什么財,而是一個賣牡蠣的老水手�！案赣H和母親”卻像遇到“白無常、黑無�！彼频�,盡量躲著他,不讓他認出“我們”�！拔覀儭被貋頃r坐了另一條船,預防他再見到“我們”。
為什么于勒沒有回到“我”家呢?答案可以從船長口里得知:“據說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿意回到他們的身邊,因為他欠了他們的'錢……”這樣說來,于勒叔叔已經從以前的“流氓”變成現在知道錢來之不易的“賣牡蠣的老水手”了,他最起碼也知道了要自力更生。而菲利普卻看他現在沒錢,怕他回來吃菲利普他們家的。這說明了“我的父母親”是見錢眼開的小公民。“我的母親”卻六親不認,“母親”認定于勒這輩子沒有出息。
如果我是菲利普,我一定會和弟弟相認,因為人犯錯誤是難免的,能浪子回頭也是一種寶貴的精神財富,我們應該原諒他;如果我是菲利普,不管我的弟弟再窮,不管我的弟弟再流氓,我也會和他相認的。因為,無論什么時候,血總是濃于水的!
讀后感的作文 篇3
《吹小的天鵝》這是一個富有毅力的故事，《吹小的天鵝》也是一個充滿艱辛的故事。人間真情的演繹，世間真愛的重現
這本書講得是吹號天鵝路易斯一出生就不能發(fā)聲，他的生活受到很多限制。他不能與其他天鵝交流。為了彌補缺陷，他在小男孩薩姆的幫助下，進學校學會了讀和寫。天鵝爸爸想辦法去城里給兒子叼來了一把小號，小號沒有付錢，路易斯便脖子上掛著石板、石筆和小號，它先后到夏令營、波士頓和費城演奏小號，名聞全國。他把掙來的所有錢交給爸爸去還清小號的欠款和店主的損失。路易斯也用小號贏得了天鵝小姐塞蕾娜的愛，他們飛回原野，和孩子們一起自由自在地生活。
這一只天鵝，這一只了不起的天鵝，這一只不同凡響的吹小號天鵝――路易斯。從《吹小號的天鵝》讓我不斷想起那些讓人仰視的名字：霍金？貝多芬？海倫？凱勒……這只不斷付出的吹號天鵝，如同這些偉大的人物一樣能照亮人類的美好的心靈。
“我的手指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛和愛我的親人和朋友；對了！我還有一顆感恩的心！”從這段擲地有聲的話語，可以讀出霍金的樂觀與堅強。
在雙耳失聰的情況下，在困苦與傷心的交集下，貝多芬創(chuàng)造了第9交響樂――《命運》，從鏗鏹有力的旋律中悟出了這個傳奇而頑強的音樂家對音樂的'追求和向往，對命運的不滿和熱愛！
一個集聾、盲、啞于一身的女子，經過無數艱難困苦的洗禮，不僅學會了英、法、俄等五國語言，而且巡回演講，積極為殘疾同胞爭取應有的福利和待遇。這個巾幗英雄就是海倫？凱勒。從她的不服輸的精神感到了她不屈服于命運的安排，勇敢的戰(zhàn)勝命運。
人生的坎坷道路不可能一帆風順，也不可能絕對公平，只要你有不服輸的精神、戰(zhàn)勝命運的斗志以及對美好生活和光明的向往，你就能戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝厄運。
讀后感的作文 篇4
他大學畢業(yè)后來到山區(qū)教書。在一次火災事故中，用草泥做成的教室已經不堪一擊。老師把學生們一個一個地背了出來。三十多人呀！他最后沖進去的時候，火場里只有兩個學生了。他猶豫了一下，抱起其中一個孩子就跑。安全帶出后，老師拖著被火燒傷的身子，又跑進去�？伤僖矝]出來······事后，那個最后被救出來的孩子說，沒被救出來的那個孩子，是孩子的老師······看完這篇故事，我的心中充滿了對那個老師的欽佩。希望他和他的孩子，能在天堂生活得幸福。
我記得上小學二三年級時，發(fā)生了四川的特大地震。其中有不少感人的故事：
一個老師和他的學生們正在上課，地震忽然開始了。大家爭先恐后地跑出去。在樓梯上，一個弱小的.女孩子被落下的石塊劃傷了腿。老師急忙撲上去，把女孩安全地罩在了自己的身體下······
這樣的故事有很多很多，可一直讓我不解的是，在第一篇故事里，為什么那個男老師不救自己女兒，卻救一個和他沒有任何關系的人呢？我想，這就是一個身為老師應該做的吧。（逗說：想不明白，那個老師為什么不救自己的孩子？所以把問題留給了老師）
讀后感的作文 篇5
在看完《父母學堂》中的一篇“請不要阻止我的愛好”的文章后，順口問了一下女兒“你的愛好是什么啊？”得到的答案根本算不上是愛好，但回想起開始送女兒去興趣班的點點滴滴。
初為人父，便立下豪言壯志“讓女兒有一個快樂的童年”，其實就是堅決不讓女兒去上所謂的興趣班。但是到了女兒3歲的時候，太太堅持地送了她去少年宮的舞蹈班……對于這個選擇，在目前看來是合適的。于是一發(fā)不可收拾各種各樣興趣班占據了我們家周六日的大部分時間。當初的豪言壯志在天際間嘲笑著我。
“請不要阻止我的愛好”講述的是一個希望跳舞的男孩子被父母扼殺了他的興趣的小故事，這種故事以不同形式出現在各類的親子教材中，有點泛濫。但我有一點羨慕文中的母親，起碼她的孩子告訴她“他愛跳舞”，我每次看到類似的文章總在對自己說：我一定支持孩子感興趣的愛好，即使再偏門……。但不幸的是我的孩子從來不和我講她的興趣是什么。她只是努力的去完成由我們去幫她選擇的興趣，而不管她是否真的喜歡。
為了提交一份有質量（數字）的讀后感，我放下書，在電腦前開始對這個問題進行比較深入的思考，就從我自身的問題開始吧，我是第一代獨生子女，我的`童年沒有兄弟姐妹，陪伴我的就只是我的玩具，我相信當時如果我的父母問我愛好是神馬，估計也和我的女兒差不多。但我的童年也有興趣班，我家有一個小號的小提琴提醒我，我是學過小提琴的，但我一直沒有學會。也談不上喜歡，但我父親斬釘截鐵的說，是我自己要求去學的……反正我沒有學會。我的興趣是何時發(fā)現的呢？我讀小學的時候是個多病的小孩，每個禮拜都要去看病，吃各種古怪的藥，在想不到的地方打針。一直到我進了田徑隊（估計是父母求人家才收的），然后身體就好了，然后居然有了名次，到了初中還能收到女孩子情信，于是我的興趣就來了，到現在還半夜三更挺著大肚子看這奧運會的400米、800米，盤算各種比賽的策略，回想自己當年的英姿。
于是我讓女兒上興趣班的理論支持就出來了“不管愛不愛，身體健康第一位！”我們沒有辦法改變什么體系，估計就只能加強鍛煉，身體是革命本錢嗎！有了好身板，下田種地也是個興趣，真想考個奧數，搞個英語八級也成，估計到時想學也是興趣來了，不出成績也是個情趣。
于是在天際嘲笑我的豪言又回來了，一排竹子在胸口��！總結余下：
1、 興趣堅決要支持，不論績效是情趣。
2、 百無聊賴體當先，好過在家看ipad。
一路過來，能讀個劍橋、哈佛是好事，不行清華、北大也不錯，其實混個中大是根本，實在不行也讀電大也是條出路。老板不在乎你的學歷只在乎你能干神馬或者你認識誰誰。要出國考的還是爹媽。寫到這里當年的豪言輕輕的拍了一下我肩膀：兄弟想太多了吧！
讀后感的作文 篇6
我讀了巴金爺爺的一封《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動。 巴金爺爺歲數以大，連筆以拿不起來，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的`石頭似的筆，寫了一封信這說明他多么關愛孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會添光彩，這可以看出他的品質多么高尚，他讓我領會到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會添上光彩還讓我們學會了時間是不容許你的，讓我們不要浪費時間，把時間用在學習上，才會讓你的生命開花結果。里面有一句話；生命的意義在于奉獻，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報祖國為我們做出的一切，給祖國做一個有用的人，而不是白吃白住，亨受財華。 讀了這篇課文對我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個時代。 所以讓我們好好學習，讓我們生命開花結果。
讀后感的作文 篇7
剛接觸這本書——《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現出一個巨大的問號，漂亮老師是誰？壞小子又是誰？書的封面上有一個女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦？窗戶外面怎么還有幾個男生，他們在看什么？我決定翻開這本書一探究竟。
那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林小學聞名的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號是H4，H便是壞的縮寫。
剛讀完第一章時，我便深深的喜歡上了這本書，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。
文中的.米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題；有責任心；能夠幫助學生解決生活中的問題；能夠在冤枉了同學時想他主動道歉；能夠讓學生在生活中有一次豐富的親情體驗；絕不帶病容面對學生；教給學生重要的人生哲理；給學生當陪練這些都可以體現出她是孩子們喜歡的老師。
這本書明白的告訴了同學們，我們喜歡的不是米蘭的外表，而是她的氣質，她的平易近人，她的和顏悅色，而同學們恰恰就需要一位這么一位關心他們，愛護他們的好老師，老師就好比一顆大樹，而我們就是在大樹下庇蔭的小草。假如我們將老師比作太陽，那我們就是吸取溫暖的花朵。她的每次照耀都讓我們茁壯成長，假如我們將老師比作春雨，我們將是渴望滋潤的禾苗，我們每天的進步離不開老師辛勤的付出，我們的頭腦中不斷有知識涌現，就是因為有像楊紅櫻那樣的老師，她將自己畢生的精力無私的奉獻給我們，我們在太陽中茁壯成長，而我們的老師卻露出了疲憊的目光，我們每天興高采烈回家，而我們的老師卻拖著疲憊的身軀回家，她無私的付出，卻沒想要過回報，她是蠟燭燃燒自己的青春年華，她是春蠶，留給我們無盡的快樂年華，我們慶信有這么一位好老師，陪我們一起成長，在我們幼小的心田中，留下燦爛的陽光！
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