讀后感的作文匯總八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
一本好書就像春天的一片新綠，給人帶來希望；一本好書就像夏天的一陣涼風，使人感到涼爽；一本好書就像秋天金色的田野，讓人收獲無窮 ；一本好書就像冬天的一縷陽光，使人感到溫暖。我的童年是五顏六色的，是金色的，是粉色的……在這本書里，我找到了真正的自己，更找到了只屬于我獨特的童年……
這本使我找到童年的書是第《戴小橋全傳》，一眼看到書的封面時，那一幅幅栩栩如生的圖畫吸引了我的眼球。翻開這一本書，字里行間留住了我的心神。
一遍又一遍的翻看著，著實讓人百看不厭。不是那優(yōu)美的文字，而是那一件件最樸實，最真實的小故事。
書中第一章，大大咧咧的小男孩戴小橋竟被同學們喊成“大香蕉”。這不由的就想起我們每個人童年時的綽號吧！比如說我，我的臉也是有“特殊”功能的，只要經過烈日的.照曬或在人多的地方提起我的姓名，我的臉就會脹的通紅，所以同學們都叫我“紅蘋果”。直至今日，還不時被老師或同學們叫喊。
記得有一次，上課時不小心分心走神，被數(shù)學老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學老師用雙眼怒視著我，突然“咻”的一聲，我的大腦門被砸個正著，心想：你這可惡的粉筆，看我不變身趁美少女，帶表月亮消滅了你。正在我內心抓狂時，數(shù)字老師大喊我的名字，51個小腦袋不約同時看向我，直到這時我自己才意識到事情的嚴重性，羞澀的低下頭，我的臉都紅到耳根子了，恨不得挖個洞立馬鉆進去。
近期，不知是哪個“黃”毛丫頭給我起了個綽號叫“尼姑丸子”，不過就是梳了個“別開生面”的“尼姑丸子頭”，有必要給我起個那么可愛的綽號嗎？
當讀到書中第五章，我不由得偷笑了兩聲。由于戴小橋和林曉琪這兩個“冒失鬼”下課你追我趕，沒有及時上廁所。待到上課時，林曉琪沒有憋住，“哇”的一聲大哭起來，同學們紛紛嚇了一大跳，但也被逗得捧腹大笑。則戴小橋因禍得福，被這位仗義的林曉琪大俠救了一命。如果這件事發(fā)生在我們班上，三個老師的做法各有千秋。
數(shù)學老師是個仗義大俠，那是深受這四海八荒的學生敬仰啊!只要輕輕一報告，全班進軍去茅房。寬容大量且不說，那是一任好老師！
語文、英語老師是兇狠大俠，如果有同學打報告，直接一個問題堵他嘴：“你下課干什么去的�。俊蓖瑢W們聽了這話默不作聲，無可奈何，只得跟一個乖乖女一樣，一句話不說的坐在座位上。
童年是美好的，是每個人所向往的，這一群活潑天真的瘋男孩們總是那么快樂……
這是一本有趣的書，給我?guī)砹藷o盡的歡樂；這一本智慧的書，給我?guī)砗艽蟮膯l(fā)。這本書豐富了我的生活，給我?guī)砹藷o限的樂趣。讀讀這本書，你的童心就怒放了。成年人讀讀，也會回憶自己的童年了。
讀后感的作文 篇2
我愛讀書，喜歡徜徉在書的海洋里，靜靜地品讀它的喜怒哀樂。這個暑假，被稱為“童話女皇”的曉玲叮當闖入了我的生活，給我?guī)砹恕赌Хㄏ邵櫋�。讀完這本書，我的心情久久不能平靜。
書中寫了普靈王和兇巴巴對立爭斗的故事。普靈王擁有高深的魔法和最高的王位，受到仙子們的擁戴；而兇巴巴是個壞得流油的惡巫婆，總想取代它成為女王。當兇巴巴制造了一系列的災難后，普靈王都能用自己的智慧和愛心化險為夷。特別讓我感動的是，在仙子森林和仙子們被兇巴巴控制住的時候，熊熊火焰吞噬著一切，普靈王的聲音像炸雷般響起：“放過森林，放過我的孩子們，我愿意交出我自己！”這是多么偉大的一種行為啊。為腳下深愛的土地，為愛的每一個人而死，死得幸福！當它的鮮血流入了腳下的.土地，當它頭上的光芒慢慢變暗時，仙子們已經不顧危險了，拉起手一起將自己的光芒傳遞給它。奇跡出現(xiàn)了：鳳凰欲 火重生，普靈王復活了！
看到故事結尾，我的內心洶涌澎湃，為普靈王而驕傲，為仙子們的愛心而感動。我也真的很希望世界上沒有兇巴巴，吃了“好心眼兒藥丸”的它能真正地成為“好巴巴”。因為我相信“愛是美德的秘密”，它會給我們帶來奇跡和生命。
讀后感的作文 篇3
李歐梵先生是我敬重的海外中國現(xiàn)代文學的研究者，我至今仍清楚地記得當年讀大學，第一次捧讀《鐵屋中的吶喊》時的震動和愉悅，及至讀到他的《狐貍洞囈語》，始在語言的輕松機智和見解的獨到深刻背后了解到歐梵先生“狐貍型”的治學方式和為人的性情，更添了一份學術之外的親切。近來歐梵先生又有新著《我的哈佛歲月》面世（江蘇教育出版社，20xx年5月第1版），我耳聞后忙找來一睹為快，同時也在關注網(wǎng)上報端的書評；其間有兩則評論、商榷的文章引起了我的注意。
先是9月7日《中華讀書報》上刊登了徐慈威的一篇《一流學者的“二流”著述——評李歐梵的新著〈我的哈佛歲月〉》，其后半月余，《新京報》“書評版”又登出了一則與徐文商榷的文章（9月23日，《“二流”學者的“三流”著述——兼與徐慈威先生商榷》），署名“舒平”。讀完《我的哈佛歲月》，我原本想寫點什么，一時沒有下筆，正巧看到這兩篇評論，還是把自己的一點想法寫出來。
這兩篇文章的名字放在一起有點繞，先要解釋一通。徐文題為“一流學者的‘二流’著述”，在文中有一段關于“刺猬型”學者和“狐貍型”學者的論述，坦言“我寧愿相信，事實上李先生也是一流學者”，同時他認為“李先生的這本《我的哈佛歲月》，即使不用學術的眼光審視它，充其量只是二流著述”；而題中的引號一方面表明引自原作，另一方面也隱隱體現(xiàn)了徐先生的善意。舒文名“‘二流’學者的‘三流’著述”一看即知化自徐文，舒平先生堅持稱《我的哈佛歲月》是“二流”學者的“三流”著述，其實是以退為進的法子，說到底還是想讓人承認《我》是“一流”學者的“一流”著述。
舒平就這個問題首先向徐文發(fā)難：李先生在書中明確地說過自己只是“二流學者，三流作家”，（書中歐梵先生說的是和“西方傳統(tǒng)中的.名家”相比，“以世界大師級的尺度來衡量”，“有時自嘲”，以此自況，這其實是看似自謙實則自負的說法），你非把他歸入一流之列，莫不是想“借批判的對象來抬高自己”？進而以此猜測竟得出結論：“國內的批評界還有一種現(xiàn)象值得注意，有些批評家專門喜歡拿名人開刀，借此打通自己的成名之路，即使批評的對象不夠一流，也非要把他說成一流，否則自己的批評便會顯得缺乏分量”�？赐赀@段話我大吃一驚，徐慈威的文章寫得很是平和中肯，（相形之下倒是舒平的文章到處顯得尖酸），我竟沒有看出包藏了這樣的禍心，忙按圖索驥地把徐文又讀了一遍，除了讀出諸如“由于李先生骨子里是位學者，所以看似漫不經心的敘述，還是在在地透露出它所蘊含的或者說內斂的學術價值”等句子和為文的坦率真誠外還是沒有其它——似乎是舒平虛驚了一場。其實舒先生的話也并不新鮮，是文壇上的故伎了，前幾年有個滬上文人就慣用此術，把一切批評者都看作“攀援的凌霄花”，這種話的惡劣之處就在于以自己已獲得的話語權力而制止別人開口，幸而不是歐梵先生本人；我看到這類話一向有些憤懣不平，時至今日居然還有人發(fā)此舊論，讓人不免驚訝，不過聽來既頗為耳熟，就不會如小兒女羞赧而退，還要照做凌霄花。
舒平的文章存在兩大問題，剖辨清楚，許多問題自然水落石出。舒文的第一類問題在于往往把一個問題推向極端，或抓住一點不及其余，這樣就歪曲了徐文的原意往往導致謬誤，他再緊抓不放加以發(fā)揮，結果討論的其實不是一個問題；我無暇指出文中無數(shù)的邏輯漏洞，僅舉兩例。
一例是徐慈威先生認為“以一個貨真價實的哈佛教授而與哈佛女孩的媽媽去比試，去打擂，起點就不高”，舒平先生則說出這樣一番話，“如果一個人總喜歡戴著有色眼鏡看人，喜歡將人分成三六九等，那就是思想有問題了”，“哈佛女孩的媽媽怎么了，人家能把女兒培養(yǎng)成才難道沒有資格將自己的經驗與眾人分享嗎？”前者提出的問題是歐梵先生作為在海外多年的學者、知識分子在書寫個人記憶時應該具有怎樣的精神高度，這種被期待的精神高度使得論者認為李先生不應以一個暢銷書作家——哈佛女孩的媽媽作為參照（至于到底應不應該，下面會詳細討論），后者并沒有在這個問題的本質上作出回應或駁難，而是粗暴地給對方首先扣上“總喜歡戴著有色眼鏡看人”，“喜歡將人分成三六九”，“思想有問題”的大帽子，然后是近似胡攪蠻纏的發(fā)揮，回頭一看讓人覺得莫名其妙：什么時候前文中講哈佛女孩的媽媽不能寫書了呢？
另有一處，徐慈威舉“罄竹難書”一例稱《我的哈佛歲月》文字水平未免有些粗制濫造。至少在大陸一般的用法中，歐梵先生確實把這個詞一連兩次用錯了。應該說徐慈威所指的“文字水平”就是指單純的遣字用詞，到了舒平的筆下，卻頗為高調地稱“我輩喜愛李先生文章，恰恰是喜歡李先生那種隨意、瀟灑，揮灑自然，天馬行空的文風”，由“文字”到“文風”，舒先生偷換的概念可謂大矣!更令人哭笑不得的是，舒平在文中提出，“徐先生認為李歐梵水平粗制濫造（看官注意，這里‘文字’又被置換成了‘水平’），我也想在此‘不知天高地厚地說一句公道話’，僅從徐先生的這篇文章來看，徐先生自己的文字水平也未必堪稱‘一流’，至少像我這樣的普通讀者都沒能被說服!”云云，且不說這里的“文字水平”又不知何時變作了論理的水平，也不說徐慈威先生論理的水平到底怎樣，批評對象和批評者之間有無可比，需不需要比，這大概是小學生都知道的常識。請舒平先生恕我言語稍有不遜，因為這里實在有些離譜了，“商榷”到最后卻質問起批評者的水平以壯聲勢，實在有些不妥；我其實想說明的還是，當一個概念反復被置換時，討論已經沒有意義了。
舒文的第二大類問題，也是根本的問題在于舒平本人對于價值的評判缺少一種內在的尺度，這才導致了形形色色的不一致和整個文章的“格調不高”。舒文中至少出現(xiàn)了三種類型的著述：回憶錄、暢銷書和學術著作，對于它們評判顯然不能執(zhí)行同一標準：回憶錄有自身的精神維度，暢銷書要符合的是市場的準則，學術著作也自有一套學術的規(guī)范，當然回憶錄也可能是暢銷書，但總是要遵循最“本己”的價值尺度。舒平本人意識中這種尺度的缺席造成了文章的混亂和可笑，一方面質問“哈佛女孩的媽媽怎么了？……”，另一方面又毫無道理地假借正義之名批判所謂“所謂的學術著作”；尺度的混亂導致對所提及的諸種著述都缺少應有的尊重（誤讀也是一種不尊重）還是很表面的問題，我說的“內在”是指一本好的回憶錄應是一部優(yōu)秀的精神傳記和心靈自傳，而不只是身體和經歷的紀錄，歐梵先生部分地做到了這一點，但是作為中國現(xiàn)代文學、尤其是魯迅的研究者，作為“中國公共空間”和“人文空間”的實踐者，作為海外“芝加哥大學中國思想者部落”的酋長，歐梵先生所代表的文化趣味、精神傾向和價值立場值得、也引起了無數(shù)的關注，人們有理由對歐梵先生的思想和精神高度提出更高的期待。舒平試圖否定這種期待不僅沒有抬高反而降低了這本書應有的品格。我們希望看到一個以西方精神為背景、在俄羅斯思想燭照下的真正的“狐貍”，而不是一個在多元文化中棲身或逃避的供人玩賞的畫了大花臉的波斯貓——難怪舒平先生那么津津樂道。
最后還是回到歐梵先生的這本新書。為寫這篇文章，我把《我的哈佛歲月》又仔細讀了一遍，無論是知識還是情感，在這本隨性的小書中都很豐富，我認為其中寫得最好、也是我最喜歡的，是幾篇回憶老師的文字，如《史華慈教授》、《普實克》，《退休記事》也頗為感人，然而畢竟《我的哈佛歲月》是本匆促寫成的書，沒有來得及耐心地打磨，里面確實存在正如徐慈威先生所指出的一些不妥之處；至于書中“每每津津樂道的男女情愛之事”，徐慈威認為“未免不夠恰當”（作為知識性的回憶錄），舒平則認為是“率真”，是“真性情”的流露（作為個人的自傳），我不作判斷，而更愿意把它看作“道德判斷被延期的領地”。不過舒文中說“今年終于讀到了一本真正值得一讀的書”，我還是覺得有些夸張了，如果舒先生真得這么以為，那實在是井中之論；而在其文末還有一段近似挑釁的話，我看后觸目驚心，真真無言以對，其實舒先生多看幾遍《我的哈佛歲月》中所論的書與人就不會說出這樣的話了。
東漢馬援在《戒兄子嚴敦書》中有這樣一段話，我深以為是，并同樣以此為戒，愿與舒平先生共勉：龍
伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失；父喪致客，數(shù)郡畢至，吾重之愛之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。
飽學之士大多周慎守禮，膚淺之輩大多騰囂猖狂。這里我絕無嘲諷舒平先生的這篇文章“畫虎不成反類犬”的意思，我只是私下里覺得徐慈威先生一番寓褒于“貶”的平和之論可能恰恰是對歐梵先生的理解和尊重，不由讓人想起書中寫普實克教授和夏志清教授筆戰(zhàn)的一段，一對朋友間的“筆墨官司”不但沒有損害友情，反而見出了雙方的學術風度和風范；而舒平先生以劍拔弩張姿態(tài)不僅在很大程度上誤解了徐文的原意，自說自話近乎無理，更為令人遺憾的是與歐梵先生書中所透露的寬容平和親切的人文氣息相背離，同時也沖淡了回憶所彌散出來的可貴的溫情。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了沈石溪的《睡在蟒邊的雪兔》，這篇故事講述了在一個雪兔籠旁邊生活著一條大蟒蛇，由于雪兔只數(shù)不斷變多，只好定期拿一部分雪兔來喂蟒蛇。蟒蛇吃一只雪兔就可休息十天，不再進食。所以兔子們都是心驚膽戰(zhàn)，生怕蟒蛇吃了它。唯獨大耳朵雪兔被扔入蟒蛇籠后一反常態(tài)。不斷掘土，想為自己造一個躲避之處。生下了小寶寶之后，還與蟒蛇頑強拼搏。小小的兔子居然嚇得蟒蛇不敢吃它，最終獲得了勝利轉危為安。
大耳朵雪兔因為孩子給他的勇氣，和對他來說是龐然大物的蟒蛇周旋，用智慧讓蟒蛇的斗志瓦解。這一切，都是因為母愛，因為天地間最平凡而又最偉大的母愛。你看，這只肚子里懷著寶寶的大耳朵母兔，在死神隨時都會降臨的巨大壓力下，首先想到去做的.事情是：在堅硬的土層中為仔兔的出生挖好一個洞穴；兔寶寶降生之后，為了保護這些小生命，她又主動向兇猛的黑尾蟒發(fā)起了進攻。大耳朵母兔到了睡蟒身邊，它張嘴做噬咬狀，好像又缺乏膽量、魄力和自信，猶豫著不敢下口。這時，它回頭望了一眼兔寶寶們，剎那間，它的目光變得堅定勇敢，鼻吻間映出一層圣潔的光輝，好像找到了可貴的力量源泉。最終，母兔用自己的勇敢和機智解救了自己的孩子，也解救了自己。
是母愛的力量，讓雪兔母子們平安躲過這一劫。
世間最偉大的力量，潛伏在母親的身上！
讀后感的作文 篇5
《我家的寶藏》是一篇家庭小說，記述了主人公小亮的家庭故事。里面有許多的趣事也有許多錯亂的事，總之是曲曲折折，深不可測。對啊！一個家庭必然是這樣的。有時讓你歡笑有時讓你哀愁，下面我就給你講一講這一本書的經典故事吧！
記得是這本書的第45頁的《我生病了》引起了我深刻的回想。這篇文章是這樣的，有一天小亮的爸爸媽媽都要出差，把他送到了奶奶家里代養(yǎng)。他的爺爺身體特別棒，是天天在家里鍛煉，天氣晴朗時有時也常到海邊跑步。奶奶呢！在家里煮飯做菜，累了就到沙發(fā)上躺躺坐坐，看看電視什么的！而小亮卻很懶惰，什么事也不幫忙，還常常在奶奶家哭喊著媽媽爸爸。
于是爺爺就開始實行計劃對他說了：“你一個大男子漢怎么能夠這樣呢？從明天開始跟我鍛煉。”小亮一聽傻眼了！早上，小亮故意想晚起床。爺爺卻不吃他這一套！一下子把他從被窩里拉了出來。
爺爺出去看了看天空，對小亮說：“今天天氣很好我們上海邊跑步。好不好？”小亮昏昏的點了點頭。繞著海邊跑了好幾圈！回到家后，小亮對爺爺說：“我很難受”爺爺卻說：“那就是不常鍛煉的后遺癥，以后要常鍛煉啊！”到了下午小睡時就開始發(fā)燒了~~奶奶摸了摸他的頭……著急地說：“老頭子�。『⒆铀l(fā)燒了！這可怎么辦�。 苯又謱敔斦f：“都怪你！干什么要帶他去跑步��！現(xiàn)在都生病了！”爺爺反過來對她說：“什么��！鍛煉只能防御感冒，沒聽說能增強感冒的！”
正好鄰居王大爺找爺爺下象棋，看到這一幕說：“哎呀！孩子生病你們吵什么��！趕緊看看孩子吧！”奶奶趕緊拿起毛巾蘸上點水敷在頭上，也找出了藥給了小亮吃。爺爺跑出去找大夫。沒多久大夫來了！給他打上吊瓶。稍微坐了一下就走了！
睡到了晚上8：00鐘，小亮才醒了。雖然小亮不知道發(fā)生了什么事！可我們卻一一清楚。
是�。‘斘覀冇龅嚼щy時，第一個幫我們的都是我們的'親人�；蛘呤俏覀冏钣H近的人，有時不知道，但是我們心里面也是清楚的！以后我們要牢記父母對我們的愛，要時常想起父母對我們說的話！而我們卻不聽勸告，把父母的話當成耳傍風。其實父母的話才是讓我們走向成功之路的偉大寶藏！
讀后感的作文 篇6
前幾天，我讀了《查理和大玻璃升降機》這本書，我讀完了這本書，我不僅體會到了旺卡先生樂于助人的精神，還體會到了旺卡先生的智慧。
這本書是《查理和巧克力工廠》的.續(xù)寫，查理準備將爸爸媽媽，爸爸媽媽接到工廠來，在回到工廠的途中，升降機越飛越高，竟然進入了太空軌道，在太空軌道上，他們遇到了英國總統(tǒng)，見到了太空旅館，最可怕的是，他們遇到了克尼德，他們成群的向太空運輸機進攻，最后，旺卡先生用鋼纜繩把太空運輸機拉到了地地球上，克尼德也被燒死了，旺卡先生是多么樂于助人呀！回到巧克力工廠后，旺卡先生用他的智慧，把喬治姥姥變成了年輕人。
旺卡先生是多么勇敢，他打敗了克尼德，在最危險的關頭，他沒有為了自己，趕緊回到地球，而是想先救太空運輸機里面的人，他想到了別人，拉著別人一起走，以后，我們也要向旺卡先生學習，樂于助人！
讀后感的作文 篇7
整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的.孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了愛是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上愛的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀后感的作文 篇8
“我不是很胖，但有三十五公斤的希望”這是法國著名作家：安娜·加瓦爾達寫的一本獲得國際大獎的說書：《三十五公斤的希望》的主人公：格雷古瓦·杜波斯說的活，這也是一本值得我們看的一本書，現(xiàn)在就讓我們走進這本書，體會格雷古瓦的三十五公斤的希望。
格雷古瓦是一個成績特別差的男孩，甚至一聞到學校那種粉筆和破球鞋摻雜的味道，就會肚子疼。他說過一句令我們驚嘆的話：我恨學校，恨他遠甚于世界上的任何東西。甚至更加嚴重……學校毀了我的生活。由此可見他是多麼不想上學。每個人都有優(yōu)點，格雷古瓦的優(yōu)點就是：愛勞動、愛創(chuàng)作、有信任心。在上幼兒園的時候有個小朋友格魯讓他做一個能在床下?lián)鞏|西的機器，他就不上學在家做。由此可見他多么有信任心。最后他被格朗尚中學錄取了，那是為什么呢？因為他有三十五公斤的希望支撐著他！
格雷古瓦發(fā)生大轉變，除了有三十五公斤的.希望，還有格朗仕中學的老師、同學的鼓勵，老萊昂的鼓勵，因此我們也要鼓勵并關心神邊像格雷古瓦的同學。
這本書告訴我們：只要有希望，并照著希望努力。你就會成功。
【讀后感的作文】相關文章：
讀后感的作文03-10
讀后感作文10-06
[經典]讀后感的作文10-02
(經典)讀后感的作文10-09
（精選）讀后感的作文10-23
讀后感的作文（經典）09-24
作文：在人間讀后感10-06
書籍讀后感作文09-23
關于讀后感的作文09-20
讀后感經典作文07-13