精選小班美術(shù)教案4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞圖片，觀(guān)察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片"星空"
2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀(guān)察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！""美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線(xiàn)條上欣賞作品1、從顏色上觀(guān)察作品師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的'感覺(jué)。
2、從線(xiàn)條上觀(guān)察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢？哪兒用了波浪線(xiàn)呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
四、 合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"1、小組合作的方法師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢？人多怎么辦呢？
師："對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
2.能積極作畫(huà)，體驗(yàn)用線(xiàn)條裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)。
難點(diǎn)：體會(huì)用不同線(xiàn)條的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，PPT。
2.紙制毛毛蟲(chóng)人手一件。
3.蠟筆、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以"毛毛蟲(chóng)"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1.今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請(qǐng)出來(lái)）
2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧�。x(chóng)你好）小朋友們好！
3.毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用身體的其他部分來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用記號(hào)筆畫(huà)線(xiàn)條，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1.毛毛蟲(chóng)剛剛跟老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看，這件現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)上有東西嗎?漂亮嗎？
2.瞧！老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)）這件衣服上多了什么？（線(xiàn)條）
3.那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在毛毛蟲(chóng)上畫(huà)上漂亮的線(xiàn)條呢?(想)那小眼睛看好咯。
4.我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示記號(hào)筆）對(duì)了……
5.我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍.
呀，開(kāi)到參加舞會(huì)的時(shí)間了。那小朋友們我們一起來(lái)幫助幫助毛毛蟲(chóng)
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲(chóng)！下面拿起你們的.小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2.衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！
3.毛毛蟲(chóng)穿上小朋友們裝飾的衣服可開(kāi)心了！毛毛蟲(chóng)想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)小朋友們想去嗎？
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們?nèi)⒓游钑?huì)咯！
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景：
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候，一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：“哎~聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭�。啃◆~(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”
2、出示范畫(huà)
教師：“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服�！�
3、教師示范講解粘貼過(guò)程。
拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗�有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）
5、送小魚(yú)回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的`很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿(mǎn)意；只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。
通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說(shuō)自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚(yú)穿衣服）。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變，紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識(shí)綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))。
2、幼兒繪畫(huà)紙人手一張：畫(huà)好樹(shù)干。
3、水、顏料（紅、黃、藍(lán)）、棉簽、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“變魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰(shuí)呢?你們想不想知道啊?”
(教師揭開(kāi)布)“看!布的里面躲的誰(shuí)呀?”哦，原來(lái)是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?
(請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下)“水有沒(méi)有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術(shù)，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“我這里有3個(gè)瓶子，我要把這個(gè)變成紅色”，教師邊念魔語(yǔ)邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u，小小瓶?jī)鹤冏冏��！?幼兒喊紅色)
(重復(fù)變藍(lán)色，黃色)
教師：“我們變出了幾種顏色呀？（三種）哪三種顏色呀？（紅、黃、藍(lán)）
3、教師：“春天來(lái)了，小草綠了，小樹(shù)發(fā)芽了，小花開(kāi)了，大地變得漂亮了�！薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l(shuí)在哭呀？”（和幼兒一起尋找，配班教師將畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙粘在黑板上）“找到了，原來(lái)是這顆小樹(shù)在哭呢！”“你們知道它為什么哭嗎？”（它沒(méi)樹(shù)葉）“我們來(lái)幫助它好嗎”？（好）“怎么幫呢？”（給它畫(huà)上樹(shù)葉）“小朋友們真棒，那我們可以用什么來(lái)畫(huà)呢？”（顏色）“小樹(shù)也是什么顏色呢？”（綠色）“我們這有嗎？”（沒(méi)有）
教師：“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色，沒(méi)有綠色，我們能再變出綠色嗎？（能）
教師：“在色彩王國(guó)里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師：“小朋友們，你們想不想試試呀?”（想）
教師：“小朋友們仔細(xì)看哦”。
教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和（要求幼兒加水時(shí)不要加太多），出現(xiàn)綠色，為小樹(shù)畫(huà)上樹(shù)葉。
配班教師扮小樹(shù)說(shuō)：“謝謝小朋友讓我長(zhǎng)出綠綠的葉子，但我是棵花樹(shù)，春天的時(shí)候我全身都長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的`花，可美了，我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮�！�
教師：“你們還愿意幫助小樹(shù)嗎？”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)花朵。
教師：“有了紅花和黃花，還能不能幫小樹(shù)長(zhǎng)出別的顏色的花呢？”（能）
教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫，為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)上花朵。
4、教師：“花樹(shù)現(xiàn)在變得好漂亮了，它的朋友們聽(tīng)說(shuō)小一班的小朋友這么棒，就都來(lái)請(qǐng)你們幫忙了。你們?cè)覆辉敢庥米郎系念伾珌?lái)為它們打扮呀？”（想）
教師交代作業(yè)要求：只能將兩種顏色調(diào)和，調(diào)和顏色時(shí)不能加過(guò)多的水，
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)打扮花樹(shù)，看看誰(shuí)的顏色最豐富，最漂亮。
5幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
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