實用的水教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的水教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水教案 篇1
【教學目標】
�。�、認識“烏、鴉”等９個生字，會寫“辦、法”兩個字。
２、初讀課文，能讀準字音，讀通句子。
�。�、初步了解課文內容。
【教學重點】
識字、寫字。讀準課文的字音，讀通句子。
【教具】
烏鴉的圖片 生字卡片 多媒體課件。
【教學設計】
一、激趣，講故事導入
�。薄煟航裉炖蠋熃o同學們帶來了一只可愛的小鳥，（出示烏鴉的圖片）你們誰認識它？（生答：烏鴉）
師：對，這只可愛的小鳥的名字就叫“烏鴉”。
�。�、師：大家在看看老師黑板上的這兩個字，有人認識嗎？（大屏幕出示“烏鴉”）會讀的同學把這兩個字讀給大家聽。能不能把這兩個字教給其他同學認識。（會讀同學領著全體同學讀）
�。场⒆R記生字：我們大家都認識了這兩個字，能不能想辦法記住他們。記字（指名說）
�。ㄊ熳旨悠裕捍笃聊怀鍪荆壶B──烏牙＋鳥＝鴉）
４、誰能很有禮貌的跟烏鴉朋友打個招呼？
５、今天老師就給大家?guī)砹艘粋�關于這只可愛的小烏鴉的故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》，（板書：烏鴉喝水）現在老師就請我的電腦朋友把這個故事講給大家聽：
�。úシ艅赢嫞�
�。�、你覺得故事怎么樣？你還想聽嗎？可是故事已經將完了。不過沒關系老師告訴你們這個小故事就是語文書上的第十九課的內容。只要你把這篇課文讀懂了，學好了，你也能向我的電腦朋友一樣，把這個故事將給大家聽。
二、初讀課文，識字
�。薄⒆宰x課文，學生讀課文老師提要求：
⑴ 讀準字音，不會讀的字，問問你的同桌或小組同學。
�、� 讀通句子，感覺不連貫的地方多讀幾遍，標出自然段。
�。�、指名讀：
師：你們讀的'可真認真，誰愿意到前邊來當一回小老師給大家讀一讀。（生）這么多同學愿意讀��！老師想多給同學們幾次機會，你們覺得怎么讀比較合理呢？（分自然段讀）
�。ㄉx）適當的評價
�。�、識字：
師：細心的同學你發(fā)現屏幕上的課文有什么不一樣。（字的顏色不一樣，不同顏色的字是生字）
學生讀字（把這些字讀給你的小組同學聽一聽）
讀詞（大屏幕出示這些字所在的詞：烏鴉喝水口渴瓶子辦法漸漸）
小組合作：一起想辦法記住這些字。
匯報：
�、� 去掉音節(jié)讀課文。
�、� 換語境讀課文。
�。础懽郑�
�、� 出示生字，學生觀察。提出問題：它們都是什么結構的字，怎樣才能把他們寫好，應該怎樣寫，每一筆占什么位置。
⑵ 書空。
⑶ 師范寫，學生邊寫邊說筆畫名稱。
�、� 學生練寫
三、再讀課文
師：沒有了生字朋友做障礙，老師相信你們一定會把課文讀的更好的。
�。�、現在老師想讓你們再課文讀一讀。在讀課文之前老師想問一問大家，我們這一次讀課文除了要讀準字音，讀通句子之外還應該怎么讀呢？（生答：讀出感情）（自由讀）
２、覺自己讀的怎么樣了？是按你們自己說的要求那樣做了嗎？
�。�、小組分自然段比賽讀一讀。
�。�、學生評一評，哪組讀的最好，好在哪？
�。�、再讀課文，按照讀好的小組那樣讀。
四、總結
水教案 篇2
【教學目標】
1、會認12個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
【重點難點】
1、重點：
了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。
2、難點：
體會周總理和傣族人民的深厚感情，
【教學方法】
自主探究識字、朗讀感悟。
【教學準備】
課件。
【教學過程】
一、啟發(fā)談話，導入新課
1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族?
隨學生回答“傣族”教師板書。
2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。
(板書)
3、在“潑水節(jié)”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法?
二、自主學習
1、按自學四步驟學習課文。
2、檢查自學情況：
⑴ 課件出示生字，小老師領讀。
�、� 識字小游戲：
游戲一：
找朋友：
學生在“我會認”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。
(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)
游戲二：
認讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學生，教師念字音，有該字卡片的學生站起來領讀，其余學生跟讀。
�、� 認讀詞語(課件出示)。
(教學多音字：盛)
�、� 認讀長句：
① 周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。
�、� 周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
�、� 指名分段讀課文，正音。
三、細讀課文，體會感悟
1、指名讀課文第一自然段：
說說你讀懂了什么?
�、� 理解“火紅火紅”“一年一度”。
�、� 播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。
⑶ 帶著喜悅讀一讀這一段話。
2、指名讀第二、三自然段：
�、� 看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?
用“因為……所以……”說一說原因。
�、� 傣族人民是怎樣歡迎周總理的?
默讀課文第三自然段，畫出有關句子。
�、� 交流、感悟：
�、� 句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。
抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。
② 句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的.迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
③ 句子3：人們歡呼著：“周總理來了!”
抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。
�、� 指導朗讀：
要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀、表演讀。
3、抽生讀4、5自然段：
⑴ 設疑：
周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?
�、� 小組合作學習第四第五自然段，畫出有關句子。
�、� 交流：
學生先說哪句就感悟哪一句。
句子1：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。
① 說說表示顏色的詞。
�、� “笑容滿面”說明什么?
�、� 這時的周總理會對人們說些什么?
句子2：他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地
毯”，同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么?
句子3：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。
① 周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?
說一說。
② 傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?
說一說。
�、� 練習句式“一手……一手”“一邊……一邊”。
4、學習第6～8自然段：
師：多么讓人激動的場面啊!誰能把作者的心情用聲音表達出來!
學生自由讀──個人展示──挑戰(zhàn)讀──齊讀。
四、升華
1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心?
2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?
再一次深情地讀一讀課題吧!
3、有感情地朗讀全文。
五、延伸
找周總理的故事，下節(jié)課交流。
水教案 篇3
活動目標：
1、感受水的流動性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。
3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動準備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的.小提桶、海綿。
活動過程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現問題
1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？
二、猜想、探索
提問：你準備用什么工具來運？
三、提出問題、進行解決
1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2、提問：我們用什么方法可以知道？
四、通過操作、進行驗證
1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。
試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？
2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。
進一步感受水流動的特性。
活動延伸：
水對我們有那些用處？
水教案 篇4
活動目標：
1、知道水與人類的生活密切相關。
2、知道水是沒有味道的。
3、教育幼兒多喝白開水。
活動準備：
1、自來水凈化過程圖一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。
活動過程：
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？" （引導幼兒說出自己的感受）
②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問："水是什么味道的？"
2、知道自來水的來源。
�、傥覀兒鹊乃�、用的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
3、討論自來水與人們的密切關系。
�、�"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？" （讓幼兒自由討論）
�、谧層變褐v出自來水與人們的'密切關系。
4、讓幼兒講講應如何節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。
5、教育幼兒多喝開水。
"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"
總結分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動延伸：
1、幼兒懂得了水與人的密切關系。
2、幼兒知道水是沒有味道的。
3、幼兒知道應節(jié)約用水。
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