大班教案模板（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案模板（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。

　　2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：（物質(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備）

　　1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份

　　2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾

　　活動過程：

　　一、出示材料

　　（價值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣）

　　1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）

　　2、任務(wù)1——玩玩看看：

　　重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？

　　二、第一次操作

　�。▋r值分析：初步感知彈性的基本特征）

　　1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。

　　2、集體交流，重點提問：你玩的是什么？怎么玩的.？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當(dāng)我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。

　　三、第二次操作

　�。▋r值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）

　　1、任務(wù)2——玩玩找找：

　　重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東xxx在哪里？彈性有什么用？

　　2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？

　　3、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！

　　4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？

　　四、延伸

　　（價值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。）

　　1、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小結(jié)：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。

　　大班教案2

　　設(shè)計意圖：

　　在幼兒一日活動中，經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進行著的。因此，對幼兒表現(xiàn)出的'滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。

　　活動目標(biāo)：

　　理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

　　活動準備：課件《顛倒世界》

　　繪畫工具

　　活動過程：傾聽故事《顛倒世界》。

　　1、播放課件《顛倒世界》

　　2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

　　為什么說這是一個奇怪的地方?

　　看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢?

　　討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?

　　引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。

　　繪畫：顛倒世界

　　引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

　　你講我猜

　　引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。

　　請好朋友介紹自己的繪畫意圖。

　　活動延伸：組織幼兒進行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等，注意活動時間不宜過長，以免頭暈。

　　大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、了解紙杯茶壺的基本構(gòu)造。

　　2、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是雙面膠的`使用方法。

　　活動準備

　　紙杯、吸管、剪刀、彩色卡紙、雙面膠。

　　活動過程

　　1、出示紙杯茶壺，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起其興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯茶壺的材料；“看這是什么？這茶壺有什么特別的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯茶壺的制作方法，紙杯怎么才能變成茶壺？

　�。�1）將紙杯倒扣在桌子上；

　�。�2）用彩紙剪成長條形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　�。�3）用吸管固定在手柄的對面，做為壺嘴，紙杯茶壺就成形了。

　　3、幼兒操作，教師觀察，個別幼兒給予指導(dǎo)，反饋信息。

　　4、集體展開作品，組織幼兒相互參觀作品。

　　5、教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。

　　2、因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。

　　3、讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。

　　大班教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

　　2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

　　3、加強幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。

　　教學(xué)重點、難點

　　能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。

　　活動準備

　　1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

　　2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。

　　活動過程

　　過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。

　　前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

　　要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

　　過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的`發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。

　　過程3：老師講述示范。

　　過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

　　幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?

　　過程5：活動結(jié)束

　　老師可以簡單的總結(jié)或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。

　　大班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗豐收的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、說明收割順序的圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？

　�。ㄓ變鹤杂山涣�。分享平時的經(jīng)驗）

　　教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！

　　二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們在看看吧！

　�。ń處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內(nèi)容）

　　師：圖上都有誰？他們在什么時候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？

　�。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片）

　　教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的`事情了呢？給這些圖片來排隊吧!

　　三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

　　師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？

　　（讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）

　　教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）

　　師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對他們有什么想法？你想說什么呢？

　　教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

　　四、結(jié)束活動。

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