中班主題小老鼠打電話教案及反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班主題小老鼠打電話教案及反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

　　2、能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

　　3、感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

　　4、讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

　　活動過程：

　　一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。

　　1、我們都打過電話，電話里會互相都說些什么？

　　2。邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧！

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

　　1、學(xué)唱第一段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

　�。�1）第一遍傾聽歌曲。

　　提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的？它撥的電話號碼是多少？

　�。�2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8—/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

　　（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！

　　（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？

　�。�2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

　�。�3）分角色扮演表演對白部分。

　　3、學(xué)唱歌曲的后半段。

　�。�1）你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？

　�。�2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

　�。�3）它的朋友怎么會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）

　�。�4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的？

　　（5）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

　　（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

　　三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來）。

　　四、游戲：小老鼠打電話。

　　1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

　　2、師幼共同進行游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

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