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小班音樂:在農(nóng)場里
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農(nóng)場里》播放器3、教育掛圖:《領(lǐng)域活動(dòng)。藝術(shù)。農(nóng)場》
三、活動(dòng)過程:
1、聽《開火車》音樂,律動(dòng)進(jìn)場。師:小朋友們一起坐上火車,到快樂的音樂農(nóng)場玩吧。
2、游戲(1)師:小朋友們看,農(nóng)場里面有哪些小動(dòng)物?(2)師:它們是怎么叫的呢?(3)游戲“我說你猜、你說我猜”玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的手偶,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的圖片或者頭飾。
3、以“農(nóng)場演唱會(huì)”的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。(1)教師出示小豬的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。)(2)、教師逐一出示小牛,小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。師:小牛,小鴨子也想唱歌,它們?cè)趺唇械哪?誰能幫助它唱出來呢?——教師彈琴幼兒跟唱——幼兒集體歌唱。
4、初步創(chuàng)編歌曲。師::“農(nóng)場里還有哪些動(dòng)物朋友沒有來呢?誰會(huì)把它們也請(qǐng)到《在農(nóng)場里》?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編。)
5、游戲與表演(1)將幼兒分成三組,戴上頭飾,分組表演歌唱。(引導(dǎo)幼兒需要大膽表演,用好聽的聲音演唱。)(2)交換角色表演唱。
6、活動(dòng)結(jié)束。師:今天我們?cè)谵r(nóng)場里玩得開心吧,我們和小動(dòng)物們說再見吧,一起來開著活動(dòng),唱著歌回家嘍!活動(dòng)反思:歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動(dòng),我將活動(dòng)目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動(dòng)物:“農(nóng)場里有哪些動(dòng)物朋友,我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。
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