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小學思品優(yōu)秀教案

時間:2022-05-07 11:31:51 教案 投訴 投稿
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小學思品優(yōu)秀教案

  在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學思品優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。

小學思品優(yōu)秀教案

  小學思品優(yōu)秀教案1

  主題目標:

  1、主動觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動、植物的過冬情況,有探究的興趣。

  2、獲得關(guān)于冬季的科學知識。

  3、積極參加冬季的運動,提高勞動技能。

  活動準備:

  老師:眼鏡或在窗戶上哈氣。

  學生:提前收集冬天奇妙的小知識。

  活動課時:

  具體活動過程:

  活動案例一奇妙的冬天

  1、開課:前兩天,我們學習了怎樣過冬,知道了冬天有哪些特點。這節(jié)課,我們再來看看冬天里還有哪些奇妙的'現(xiàn)象?

  2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

 。1)戴眼鏡會變模糊。

  (2)窗戶上哈氣能寫字。

  3、學生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

 。1)河水結(jié)冰,燕子南飛,小鳥不見了。

 。2)動物冬眠。(青蛙、螞蟻)

 。3)工人叔叔給小樹穿衣服。

 。4)雪花被太陽融化了。

  4、擴展:冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。(書上P54—P57內(nèi)容)

 。1)冬天為什么會有水果?

 。2)水壺為什么會噴出白氣?

 。4)南方人為什么這時候穿襯衣?

 。5)為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰?

  5、介紹《十萬個為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。

  6、每課小故事。

  小學思品優(yōu)秀教案2

  活動目標

  1、讓學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略使中國逐漸喪失主權(quán),遭受了巨大的民族災難。

  2、進一步引導學生感受到落后就要挨打的道理,激發(fā)民族精神和愛國熱情。

  3、培養(yǎng)學生信息搜集、分析、處理的能力和小組合作的能力。

  活動準備

  1、學生搜集討論是否要重建圓明園的觀點,從中選擇一項自己認同的觀點以及相應的支持此觀點的論據(jù)準備參加辯論;搜集發(fā)生在中國近代史上的重大歷史是件的資料,如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。

  2、學生準備展板。

  3、教師制作課件。

  活動過程

  一、回顧歷史

  1、導入:火燒圓明園的是件發(fā)生在18xx年10月,也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期。在中國的近代史上,這樣的屈辱是件又何止這一個呢?課前同學們都搜集了資料,你知道還發(fā)生了哪些是件嗎?

  2、學生介紹后,學生組建臨時小組,分別深入研究這些是件,了解中國的苦難、屈辱的歷史,如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。

  二、展覽會

  1、各小組整理搜集到的資料,制成展板。

  2、推薦一名同學做解說員向大家介紹本組的研究成果,其余同學做參謀,幫助解說員準備解說詞。

  3、解說員介紹展板內(nèi)容。教師適時呈現(xiàn)我國歷史上與侵略者鑒定的'一些不平等條約的主要內(nèi)容。

  4、討論:從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看,你認為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢?

  5、教師小結(jié):回顧我國的歷史,我們發(fā)現(xiàn),我國在歷史上曾有過非常輝煌的成就。但是,到了近代,由于社會制度的腐朽和科學技術(shù)的落后,導致我國逐漸走向衰落,所以當外國列強用鴉片和大炮攻擊我們的時候,我們只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓呀!

  三、我抒我心

  1、教師:同學們,學到這里,你們現(xiàn)在有什么想法呢,請你寫一寫。

  2、學生寫下自己對中國近代歷史的感言。

  3、教師小結(jié):聽了同學們的發(fā)言,使我不禁想起了一句老話,“天下興亡,匹夫有責”。老師真的很希望我們大家都能記住這句話。

  四、激情辯論

  1、過渡:近些年來,專家學者就是否要重建圓明園爭論得很激烈。有人贊成重建,有人反對。課前,老師請同學們?nèi)ゲ檎伊擞嘘P(guān)是否要重建圓明園的討論,通過兩節(jié)課的學習和交流,你對此怎么看呢,我們也開展一次小小討論吧。

  2、把學生分為兩組,持相同觀點的分為一組。

  3、小組內(nèi)匯總各位同學搜集的資料,進行分類。

  4、小組內(nèi)選拔主辯手4~5人。

  5、正式辯論。

  6、教師小結(jié):要不要重建圓明園,相信大家心中都有一本賬。不論選擇或認同哪一種觀點,我們要始終記住一條,那就是——絕不能忘記歷史!

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