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幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思

時(shí)間:2022-09-20 17:53:39 教案 投訴 投稿
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幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思(通用11篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思(通用11篇)

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道做事要節(jié)省時(shí)間,并節(jié)約用錢。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市

  2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購(gòu)單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。

  3、錄音:歌曲“買菜”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)引導(dǎo):

  出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆

  做蔬菜拼盆先要有什么?介紹自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆需要買些什么菜。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):和同伴有一樣的菜,在做蔬菜拼盆時(shí)買一根黃瓜或一個(gè)辣椒也做不完,浪費(fèi)了。)想什么辦法解決這個(gè)問題?

  2、合作買菜

  小組合作,制作蔬菜采購(gòu)單,協(xié)商分配任務(wù)。

  嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價(jià)錢,付錢在菜旁,取回找的`錢。

  每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。

  互相檢查。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流:

  你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。

  合作買菜和自己一個(gè)人買菜比,哪個(gè)好?有什么好處?

  提升經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3—4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購(gòu)單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。

  如:周xx小組制訂的“蔬菜采購(gòu)單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來(lái)。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查?磥(lái),同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā),我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班歌唱活動(dòng)《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意學(xué)唱新歌曲,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

  2、能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

  3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說(shuō)唱歌詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):記住歌詞并按順序說(shuō)唱歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個(gè)小籃子和兩個(gè)頭巾。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分

  1、教師扮演賣菜人,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:“請(qǐng)小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

  2、教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。

  幼兒回答后,教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么?是什么樣的?幼兒回答后,教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說(shuō)出來(lái),

  (雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

  二、基本部分

  (一)玩游戲,學(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)唱部分

  1、通過(guò)買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。

  (1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰(shuí)想買我的菜?”

 。2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來(lái)給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。

  2、通過(guò)進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。

 。1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來(lái)送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

 。2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來(lái)檢查一下!

  請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

  3、通過(guò)角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱部分。

 。1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

  師:“你們想來(lái)做售貨員賣菜嗎?那要學(xué)會(huì)唱賣菜的`歌!庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

 。2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

  師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點(diǎn),用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)

  教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜步巧暾莩枨

  1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

  師先說(shuō):“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍。

  (請(qǐng)一個(gè)幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)

  2、請(qǐng)兩個(gè)孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說(shuō)唱部分,在幼兒說(shuō)唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

  3、學(xué)唱最后一句。

  師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜

  請(qǐng)幼兒來(lái)把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請(qǐng)4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說(shuō)唱蔬菜的部分時(shí),買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請(qǐng)幼兒送貨,重新請(qǐng)人游戲繼續(xù)開始,玩2—3遍。

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),介紹歌曲名稱《買菜》

  師:我們今天玩的這個(gè)好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。

  2、隨音樂完整歌唱一遍,自然結(jié)束。四、活動(dòng)延伸

  1、歌詞接龍游戲

  2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

  3、表演區(qū)歌曲表演

  活動(dòng)反思

  歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動(dòng)。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會(huì)幼兒唱若干首歌曲,制訂計(jì)劃時(shí)常將學(xué)會(huì)一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

  還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶,偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn),將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上,反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲,幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo),卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大,然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念,將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的

  目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情

  2、在演唱歌曲中,體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。

  3、樂意幫助同伴,體驗(yàn)互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

  難點(diǎn):用歡快的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《買菜》課件

  2、《買菜》音樂

  3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┚毬

 。1)練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》師:今天來(lái)了很多的小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來(lái)。

 。ǘ⿲(dǎo)入活動(dòng)

  (1)出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》師:小朋友們平時(shí)你們家都是誰(shuí)去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來(lái)了許多的客人,要買好多菜,她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會(huì)舉小手告訴老師聽。

 。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

  師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說(shuō)出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

 。3)完整說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式

 。1)師:我們的菜單都列出來(lái)了,我們一起用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說(shuō)唱的方法,等一會(huì)兒老師說(shuō)唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說(shuō)的還是第二段是說(shuō)的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

 。2)教師清唱一遍

  幼兒回答

  播放第一段唱的音樂、播放第二段說(shuō)的音樂。

  (3)出示圖譜進(jìn)行游戲

  師:你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜?(兩個(gè))跟老師做個(gè)游戲,兩個(gè)蘿卜拍手兩下,幾個(gè)黃瓜?(兩個(gè))也拍手兩下,幾個(gè)西紅柿?(三個(gè))拍手三下。咱們連起來(lái)就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個(gè)蠶豆(兩個(gè)),幾個(gè)毛豆(兩個(gè)),幾個(gè)小豌豆(三個(gè)),咱們拍出來(lái)行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來(lái)一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來(lái)吧,小朋友把你的.小手拿出來(lái),好開始。

  下面我們就用說(shuō)唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

  (完整學(xué)念歌詞)

  今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽(yáng)),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來(lái)跟著音樂唱一唱。

 。4)出示菜籃幫老奶奶買菜

  師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個(gè)菜籃,咱們先買什么?幼兒說(shuō)出所買的菜名并唱出來(lái)

 。5)引出音樂后半段

  師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來(lái)呀?我們一起來(lái)聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。

  播放音樂結(jié)束部分。

 。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作

  師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎?我們來(lái)檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰(shuí)的聲音好聽。

  現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。(播放音樂)

 。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

  師:老師今天要和你們一起做個(gè)游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請(qǐng)小朋友拿起來(lái),和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰(shuí)呀?(老奶奶)

 ?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個(gè)大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng),最后唱到嘿咱們站起來(lái),老奶奶說(shuō)三二一,我們跳出來(lái)繼續(xù)游戲。

  播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)

  活動(dòng)反思

  中班音樂活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng),歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對(duì)白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。

  “買菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng),因此通過(guò)談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。

  整個(gè)音樂活動(dòng)在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗(yàn)了成功的喜悅。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇4

  目標(biāo)

  1、 借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

  2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

  3、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

  2、 節(jié)奏卡

  3、 菜市場(chǎng)圖片一張

  4、音樂《買菜》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 律動(dòng)《去買菜》

  幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂:買菜)

  師:今天我們玩?zhèn)辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

  1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

  賣菜的“阿姨”說(shuō):你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

  1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

  師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

  2、游戲(買菜)

  買菜“阿姨”說(shuō):我這的.菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

  幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。

  二、歌唱《買菜》

 。1) 出示圖三

  鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

 。2) 教師示范唱歌曲《買菜》

  示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

  示范唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二

  示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

  示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

  幼兒小聲的和老師跟唱(是誰(shuí)買了這么多的菜?)。出示圖一

  三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

  幼兒跟著琴聲一起唱。

  老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

  幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

  完全遮擋,幼兒記憶唱。

  四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

  2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過(guò)游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

  3、幼兒對(duì) 歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好。

  4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

  2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

  2、節(jié)奏樂譜:

  3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

  4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

  教材分析:

  本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  活動(dòng)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

  2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的`詼諧、風(fēng)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

  2、難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

  2、節(jié)奏樂譜:

  3、超市一角區(qū)角布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):歌曲《好娃娃》

 。ǘ┯螒?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說(shuō)出自己的困難,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

  師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

  師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō):今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法)

  幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

  (三)新授:

  1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

  2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

  3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

 。1)今天的天氣好不好?

 。2)誰(shuí)和奶奶去買菜?

 。3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞。?/p>

 。4)雞蛋怎么樣?

 。5)青菜怎么樣??

  (6)母雞怎么樣

 。7)魚兒怎么樣?

 。8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出)

  4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

  5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)

  6、教師彈琴逐句教唱。

  7、教師和幼兒共同表演唱。

  8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

  鞏固練習(xí):

  放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

  延伸活動(dòng):

  繪畫:《我喜歡的菜》。

  活動(dòng)二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  2、難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏樂譜:

  2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

  3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

  (二)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

  (三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

  鞏固練習(xí):

  師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。

  活動(dòng)延伸:

  把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

  2、通過(guò)幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

  2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來(lái)的呀? (菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明?墒,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

  2、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

  3、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的.辣椒……。胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來(lái)買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

  4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

  5、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬,你們真是個(gè)助人為樂的好孩子。

  6、活動(dòng)延伸:

  師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開一張菜單,去買買菜好嗎?

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會(huì)性問題的語(yǔ)言課。其目標(biāo)主要有通過(guò)交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。

  活動(dòng)開始,我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動(dòng),讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運(yùn)動(dòng)的重要性。接著又以小故事的形式:“后來(lái),這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動(dòng)了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與己有的知識(shí),大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來(lái)了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動(dòng)方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對(duì)故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動(dòng)是一種非常好的減肥方法,同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅(jiān)持不懈的毅力,同時(shí)要付出努力。最后又通過(guò)探索球的多種玩法,增強(qiáng)了幼兒的喜好,使幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

  在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動(dòng),激發(fā)了孩子積極參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),同時(shí)也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)更健康。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。

  2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。

  3.借助圖譜理解歌詞。

  4.通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

  活動(dòng)流程:

  1、談話導(dǎo)入:

  你買過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買的?買過(guò)什么菜?

  2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。

  孫子和奶奶買了些什么菜?

  3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽。

  (1)、教師范唱歌曲。

  孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)

 。2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

  師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?

 。3)、教師再次范唱。

  歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來(lái)念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)

 。2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.

  5、歌曲仿編。

  (1)、教師出示蔬菜圖片。

  師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。

  (2)、幼兒集體選圖仿編。

 。3)、幼兒相互仿編。

  6、幼兒集體表演唱。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的'情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)

  2、小樂器每人一個(gè)。

  3、每人一只小籃子。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受歌曲旋律

  1、導(dǎo)入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng),你們?cè)敢鈫??qǐng)小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們?cè)俦犻_。

  2、蛙!菜場(chǎng)上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說(shuō),大班的小朋友來(lái)了,菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)

  3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來(lái)了,下面請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來(lái),好嗎?輕輕地請(qǐng)出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)

  二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

  1、我會(huì)變魔術(shù),把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了,聽,他們還跟我們說(shuō)起了悄悄話呢。ǚ鸥枨

  2、剛才,你聽到他們都在說(shuō)些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)

  3、他們說(shuō)了這么多的悄悄話,老師也想說(shuō)一說(shuō)。(老師清唱歌曲)

  4、小朋友們聽得很認(rèn)真!把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來(lái)吧。ǚ鸥枨

  三、學(xué)習(xí)表演

  1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的.歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動(dòng)起來(lái)。(放歌曲,老師表演)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演:“哪個(gè)動(dòng)作最有趣?哪個(gè)動(dòng)作最好看?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)該動(dòng)作的意思。

  3、集體表演一遍。(放歌曲)

  4、小朋友們真能干!一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來(lái)分享吧!向后轉(zhuǎn),一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動(dòng)作表演給大家。(放歌曲)

  四、結(jié)束部分

  輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò),菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢!今天菜場(chǎng)上的菜全部免費(fèi)供應(yīng),你們愛吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時(shí)分享這一快樂。(放歌曲)

  活動(dòng)反思:

  1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來(lái)掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

  2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語(yǔ)言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

  3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。

  4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內(nèi)容,能夠隨著音樂有節(jié)奏地說(shuō)唱。

  2.體驗(yàn)演唱兒歌的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)角色游戲“菜市場(chǎng)”,認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜。

  2.材料準(zhǔn)備:籃子、扮演老奶奶的頭飾一個(gè),音樂《買菜》。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):用實(shí)物或圖片布置菜市場(chǎng)的情境。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮浴肮洳耸袌(chǎng)”的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,看!太陽(yáng)升起來(lái)了,今天的天氣可真好,我們一起去菜市場(chǎng)里逛一逛吧!

  2.引導(dǎo)語(yǔ):菜市場(chǎng)里的東西可真多。∵@些菜是什么樣的呢?

  (二)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒理解歌詞

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。

  2.教師通過(guò)通過(guò)問答與引導(dǎo),幫助幼兒記住歌詞并小結(jié)。

 。ㄈ┬蕾p歌曲,學(xué)習(xí)歌詞

  1.引導(dǎo)語(yǔ):紅紅和奶奶今天也來(lái)到菜市場(chǎng)買菜了,她還把買菜變成了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

  2.播放歌曲《買菜》,引導(dǎo)幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內(nèi)容。

  3.引導(dǎo)語(yǔ):歌曲聽完了,歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說(shuō)到呀?它們是什么?它們?cè)诟枨械某ê推匠5母枨粯訂?(不一樣)這種說(shuō)法叫說(shuō)唱,請(qǐng)小朋友跟老師一起說(shuō)一說(shuō)。

  4.教師出示節(jié)奏卡,幫助幼兒練習(xí)歌曲中的說(shuō)行部分。

 。ㄋ模┒喾N方式學(xué)唱歌曲

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜嘗試著學(xué)唱歌曲。

  2.嘗試多種形式學(xué)唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

  四、活動(dòng)延伸

  游戲活動(dòng):投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結(jié)伴演唱并嘗試創(chuàng)編歌曲。

  五、反思

  兒歌《買菜》的歌詞內(nèi)容貼近生活淺顯易懂,但涉及的蔬菜名稱比較多,幼兒記憶歌詞的內(nèi)容和順序存在較大的難度。因此,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我創(chuàng)設(shè)了買菜的情境,通過(guò)問答的形式、圖片的`展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內(nèi)容,即吸引幼兒的注意力又激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合節(jié)奏卡的呈現(xiàn),輔助幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲的說(shuō)唱部分。最后,通過(guò)多種形式的演唱,讓幼兒輕松快樂地學(xué)唱歌曲,從而達(dá)到活動(dòng)目的。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班歌唱活動(dòng)《買菜》是選自省編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)歌唱活動(dòng)。大班的孩子角色表現(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了,生活經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。和奶奶一起買菜,內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。而且各種各樣的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的,便于孩子將具體形象思維轉(zhuǎn)為抽象邏輯思維。歌曲好聽,節(jié)奏歡快,孩子一定感興趣。因此,我決定好好揣摩這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲歡快的旋律,能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏地說(shuō)唱。

  2、體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。

  3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  分析:首先,我定位了活動(dòng)目標(biāo),根據(jù)“知”、“情”、“能”三維目標(biāo),在教參的目標(biāo)參考下,我增添了“能用畫的方法理解歌詞內(nèi)容”,旨在嘗試?yán)枚喾N學(xué)習(xí)通道,幫助孩子學(xué)習(xí)記憶歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)歌曲圖譜

 。2)扮演老奶奶的頭巾、圍兜、菜籃一個(gè);畫筆、白紙人手一份

 。3)音樂《買菜》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)角色游戲“菜市場(chǎng)”,初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用歌詞中的蔬菜實(shí)物或圖片布置菜市場(chǎng)的情境。

  分析:為幼兒創(chuàng)設(shè)“菜市場(chǎng)”的情境,更容易激發(fā)幼兒興趣,提高表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、趣味練聲

  1、大口吹氣(像吹氣球)

  2、大聲笑“哈哈哈哈哈”

  3、拖長(zhǎng)音,喊“喂~買~菜~咯”

  二、以“逛菜市場(chǎng)”談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

  師:小朋友們有沒有逛過(guò)菜市場(chǎng)?老師今天帶你去逛逛菜市場(chǎng)吧!看看菜市場(chǎng)里面有什么菜?

  播放歌曲《買菜》教師帶領(lǐng)幼兒逛菜市場(chǎng)。

  師:你知道菜市場(chǎng)里都有什么菜?

  師:青菜是什么樣子的?西紅柿呢?

  分析:利用情境導(dǎo)入的方法,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)生活情境,在逛市場(chǎng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的蔬菜,引發(fā)幼兒興趣。

  三、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、師完整地范唱一遍歌曲,幼兒欣賞。

  2、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  師:今天老師帶來(lái)一首好聽的歌曲,歌曲名就叫《買菜》,你們要認(rèn)真聽,歌曲里面唱的是什么?

  師:我和誰(shuí)去買菜?

  師:我和奶奶去呀去買菜。教師邊按節(jié)奏念。

  師:很棒,還有沒有小朋友聽到歌曲里還唱了什么?

  師:那我們?cè)俾犚槐楦枨,聽聽歌曲里還唱了什么菜?歌曲里是怎么說(shuō)這些菜的?

  3、第二遍欣賞,引導(dǎo)用畫的方法幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶歌詞。

  師再次示范唱歌曲師:小朋友們仔細(xì)聽,歌曲里面還唱了什么?這些空白的地方怎么辦?如果我們用畫的方法能不能更快記住呢?試試看?

  教師播放音樂,幼兒邊聽邊用畫筆在自己凳子上的白紙上畫空白部分。

  師:歌曲里還有什么菜?是怎么說(shuō)這些菜的?(請(qǐng)舉手幼兒4~5個(gè)回答)師:雞蛋,它是怎么樣子的?雞蛋圓溜溜。ㄙN圖譜,按節(jié)奏念)師:我們知道飲食要注意葷素搭配,那除了這些素菜外,還有什么肉類葷菜?

  師:魚兒蹦蹦跳。ㄙN圖譜)還有什么肉類?母雞算不算呢?

  師:母雞咯咯叫啊師:奶奶買了這么多菜,實(shí)在是提不動(dòng)了,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。嗨。(貼圖譜)分析:?jiǎn)l(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的講述一一出示相應(yīng)圖譜貼在相應(yīng)位置上,以直觀形象的方式幫助幼兒理解歌詞順序。

  4、所有圖片都出來(lái)后,師帶著幼兒完整演唱歌曲。

  閱讀圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方是用唱的,哪些地方是用說(shuō)的?并引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)說(shuō)唱部分的歌詞。

  師:哇,我和奶奶買了真多菜,我們一起來(lái)看看。

  師邊指圖譜,邊完整唱一遍歌詞。

  師:有沒有小朋友發(fā)現(xiàn),今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一樣的地方?

  幼:有些唱有些讀的。(若不知,提醒,你們看看老師這一句是怎么唱的?是用唱的還是用念的?

  白話部分引導(dǎo)幼兒跟著一起來(lái)念,可以結(jié)合拍手打節(jié)奏。

  教師完整地按節(jié)奏來(lái)念一遍,幼兒看圖譜按歌詞的旋律節(jié)奏朗誦歌詞,重點(diǎn)練習(xí)唱與說(shuō)歌詞的銜接。

  師:我們跟著節(jié)奏,跟著鋼琴聲,用好聽的聲音念一遍。

  活動(dòng)反思:

  1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來(lái)掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的`印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

  2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語(yǔ)言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

  3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。

  4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  幼兒園中班主題活動(dòng)教案《買菜》含反思 篇11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

  二、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

  三、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

  二、音樂磁帶。

  三、電腦課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰(shuí)買的?

  2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

  3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

  二、學(xué)唱歌曲《買菜》

  1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

  2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

  3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

 。1)今天的天氣怎么呀?我和誰(shuí)去買菜呀?

  (2)買了什么菜呀?

 。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

  5豐富詞匯:圓溜溜\綠油油

 。.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

 。.教幼兒唱歌曲。

 。ǎ保┯谜w法教唱。

 。ǎ玻┓志浣坛攸c(diǎn)練習(xí)說(shuō)白部分。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

  四、活動(dòng)延伸。

  繪畫活動(dòng):我喜歡吃的.菜。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

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