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《掀起你的蓋頭來》教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《掀起你的蓋頭來》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《掀起你的蓋頭來》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。
2、熟悉歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于歌詞的一些卡片。
2、頭飾：紅太狼一個(gè)，灰太狼數(shù)個(gè)；頭巾數(shù)條。
3、道具：紙花，紅太狼的房子。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。
教師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧！
（二）幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師演唱：掀起你的蓋頭來第一段。
教師：聽聽我是怎么夸我紅太狼的？（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志）
2、男女對(duì)唱和集體唱，加深印象。
3、教師詢問幼兒唱歌遇到的.困難進(jìn)行指導(dǎo)。
教師：你們?cè)诔钑r(shí)有沒有遇到困難？哪一句？（對(duì)個(gè)別遇到困難的幼兒指導(dǎo)）這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來》。
4、幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來》。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)編歌曲。
1、幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。
教師：親友團(tuán)來想想紅太狼的臉袋還有什么地方美麗呢？（臉袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）
2、根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。
教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來試著唱進(jìn)歌曲里吧！
3、集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。
教師：嘿嘿，到底人多力量大呀！準(zhǔn)備好了么？我們出發(fā)吧�。ㄗ詈蠹t太郎答應(yīng)了。）
�。ㄋ模┞犚魳愤M(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束離場。
教師：哈哈，我的求婚成功拉！我們一起跳舞慶祝吧�。�
活動(dòng)延伸：
家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái)，讓幼兒自行表演。
《掀起你的蓋頭來》教案 篇2
活動(dòng)名稱：
創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；緞�(dòng)作：翻腕、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動(dòng)過程：
1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練：芭蕾手位、勾繃腳練習(xí)、壓腿練習(xí)
2、今天，王老師請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是那個(gè)民族的舞蹈。
問幼兒：“是那個(gè)民族的舞蹈，你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？比如：移頸、翻腕�！�
老師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動(dòng)靜結(jié)合，大小動(dòng)作的對(duì)比以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
原來我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。
4、復(fù)習(xí)基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
5、今天，王老師還要教小朋友學(xué)習(xí)新的新疆舞步伐：進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；臼治唬和忻笔�、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的'動(dòng)作結(jié)合起來。
7、今天，王老師請(qǐng)小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進(jìn)舞蹈。下面請(qǐng)小朋友分組聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編。教師分組巡回指導(dǎo)。
8、引導(dǎo)各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。
9、教師小結(jié)：今天小朋友真棒，不光學(xué)會(huì)了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束！
《掀起你的蓋頭來》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴合作演唱并表演歌曲，做到用動(dòng)作、表情和眼神與同伴交流。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受維吾爾民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格，體驗(yàn)其歡快熱烈的情緒。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：音樂《掀起你的蓋頭來》；一塊紅布。
活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做新疆舞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
教師與幼兒一起練聲。
2、欣賞音樂，熟悉、記憶歌詞。
�。�1）教師播放音樂《掀起你的蓋頭來》，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問：你聽了這首歌曲有什么感覺�。柯牭竭@首歌曲后你想干什么？
請(qǐng)幼兒說一說他聽音樂的感受。
教師介紹維吾爾民族并小結(jié)：這首歌曲是維吾爾民族的民歌，歌曲風(fēng)格歡樂熱烈，維吾爾民族的人民可喜歡跳舞了，不論男女老少，聽到音樂就可以翩翩起舞。
（2）討論歌詞內(nèi)容，記憶歌詞。
提問：你聽到了什么內(nèi)容？唱歌的人想掀起維吾爾民族姑娘的蓋頭看她的哪兒呢？唱歌的`人覺得維吾爾民族姑娘的眉毛（眼睛、臉）怎么樣？他把姑娘的眉毛（眼睛、臉）比作什么呢？
教師請(qǐng)幼兒回顧歌詞中的內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞中的比喻，如將眉毛比作樹梢的彎月亮，將眼睛比作秋波，將臉比作秋天的蘋果。
在回顧過程中，教師盡量引導(dǎo)幼兒將歌詞中的每一句歌詞完整地說出來。
（3）介紹蓋頭的含義，了解歌詞的背景。
請(qǐng)幼兒猜一猜什么是蓋頭教師拿出一塊紅布，介紹蓋頭的意思。
3、用整天學(xué)唱法和分句學(xué)唱法唱歌曲。
提問：怎樣唱才能表現(xiàn)歡快的情緒？
4、分組演唱復(fù)習(xí)歌曲。
（1）分成兩大組演唱歌曲。
教師將幼兒分成兩組，一組扮演掀蓋頭的人，一組扮演維吾爾民族姑娘，由扮演掀蓋頭的那組的小朋友演唱歌曲。演唱完后兩組角色交換，由兩組小朋友自己評(píng)一評(píng)看哪組唱得更棒。
�。�2）兩兩分組演唱歌曲。
請(qǐng)幼兒分成兩兩一組，一個(gè)幼兒幼兒扮演掀蓋頭的人，另一個(gè)幼兒扮演維吾爾民族姑娘。扮演掀蓋頭的人唱歌給扮演維吾爾民族姑娘的小朋友聽。然后在兩兩交換角色。
5、創(chuàng)編表演動(dòng)作，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
�。�1）學(xué)習(xí)新疆舞的幾個(gè)基本動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳新疆舞中的幾個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，如手腕翻花、托帽手、移頸等動(dòng)作，讓幼兒初步感受新疆舞的特色。
�。�2）幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
教師一句句演唱歌詞，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容想一想可以用什么動(dòng)作表示，或者將一些學(xué)過的新疆舞動(dòng)作運(yùn)用進(jìn)去。
幼兒討論，并自主創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�3）教師請(qǐng)幼兒用自己所創(chuàng)編的動(dòng)作邊跳舞邊唱歌，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
《掀起你的蓋頭來》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。
2． 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。
3． 初步嘗試小組合作表演舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2． 幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。
3． 幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。
4． 新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動(dòng)過程：
一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧！”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地。（做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景）
二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作；進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格；引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動(dòng)作。
1． 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看！我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動(dòng)作幼兒就坐）
師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺？”
師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字�。俊啊白屛覀�?cè)賮硪黄鹇犚宦�！”（幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲）
2． 幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。
師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，戴老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？”（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感） “哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作）
b.創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才XX小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊！”（出示圖示） “這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》�！� “一起來學(xué)學(xué)看！” “還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？”（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”
d.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。
師：“剛才小朋友想了很多的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動(dòng)作跳出來好嗎？
”e.教師示范表演。
師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘�，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動(dòng)作串聯(lián)起來，組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看，請(qǐng)你看看哪一個(gè)動(dòng)作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動(dòng)作，隨音樂和圖示進(jìn)行表演。
歸納四段歌詞的.動(dòng)作。
師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？就先用這四個(gè)吧！” “請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！
”換動(dòng)作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。
師：“你們真能干！現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友上來調(diào)換一下動(dòng)作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些XX小朋友排列的動(dòng)作再來表演一次！”
3． 嘗試進(jìn)行合作表演。
師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “
5組小朋友都表演的不錯(cuò)！戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）
三、結(jié)束部分師：
“今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請(qǐng)是要做行禮動(dòng)作。）
《掀起你的蓋頭來》教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘的舞蹈動(dòng)作。
2、體驗(yàn)小組合作表演舞蹈的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》。
2、幼兒初步學(xué)過墊步、進(jìn)退步等新疆舞步和基本手位。
3、創(chuàng)設(shè)新疆風(fēng)光、歌舞、民俗等內(nèi)容的主題互動(dòng)墻。
4、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、新疆小花帽、新疆服裝等。
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒聽音樂《掀起你的蓋頭來》自由做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、欣賞歌曲。
�。�1）提問：這首歌曲聽起來感覺怎么樣？
�。�2）幼兒演唱歌曲。
2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
�。�1）創(chuàng)編“掀蓋頭”的.動(dòng)作。
教師將紅蓋頭蓋上，提問：“怎樣才能把姑娘看清楚？”“用什么動(dòng)作來表示掀蓋頭？”
幼兒嘗試創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。
�。�2）創(chuàng)編“看姑娘”的動(dòng)作。
提問：“蓋頭掀起來了，你是怎么看姑娘的？”
幼兒嘗試創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。
�。�3）創(chuàng)編“贊美姑娘”的動(dòng)作。
提問：“新疆姑娘真美，可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)姑娘的喜歡和贊美呢？”
幼兒嘗試創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作出示相應(yīng)的圖示，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒合理地串聯(lián)創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作。
4、幼兒聽音樂表演新疆舞《掀起你的蓋頭來》。
�。ㄈ┖献鞅硌荨�
1、配班教師扮演新疆姑娘，幼兒集體表演舞蹈《掀起你的蓋頭來》。
2、小組合作表演。以小組為單位，自選新疆姑娘，聽音樂表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘的情節(jié)。
3、在愉快中結(jié)束活動(dòng)。
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