最新小學綜合實踐活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的最新小學綜合實踐活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學綜合實踐活動教案1
一、指導思想
一是以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。
開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。
二、活動目的要求
1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。
（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；
�。�2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；
（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
�。�4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
�。�2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；
�。�3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
4．進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
�。�1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；
（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
�。�3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；
�。�4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
三、課程目標
1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2．知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。
四、活動措施和注意事項
1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。
2．通過實踐活動，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
3．積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4．注重與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。
5．積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內容，與教導處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
6．努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。
7．努力體現(xiàn)學生活動的'自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
五、教學時間安排：每周安排1課時
制作動物的標本————千姿百態(tài)彩蝶飛
準備階段：
1．教師準備：多媒體課件。
2．學生準備：
�。�1）回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。
�。�2）課前收集蝴蝶的圖片和標本。
教學目標：
�。�1）學生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標本和圖片，了解蝴蝶標本的制作方法，了解各種蝴蝶的相關知識。
�。�2）培養(yǎng)學生對大自然中蝴蝶的喜愛。
（3）培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。
�。�4）培養(yǎng)學生合作交流能力。
教學過程：
（一）激發(fā)興趣，導入新課：
1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。
2、教師導言：自古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進大自然，走進蝴蝶的王國。（出示課題：千姿百態(tài)彩蝶飛）
（二）探究
活動一：收集蝴蝶的標本和圖片。（課前收集，課堂上匯報展示）
1、聯(lián)系實際談談自己對蝴蝶的認識。你在哪兒見過蝴蝶？蝴蝶有什么特點？你還知道關于蝴蝶的哪些知識？
2、介紹自己收集的蝴蝶標本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進大自然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書頁里，制作成一個簡易的“蝴蝶標本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的圖片和標本？
3、了解蝴蝶標本的制作方法。（出示蝴蝶標本）一些同學帶來了精致的蝴蝶標本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉：用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。用網(wǎng)捕捉時動作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制：把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型：將擠去內臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。
固定時可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風處風干。入盒：準備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標本就完成了。如果你在盒內放一些風干了的花草，標本將更富有自然生態(tài)之美。同學們了解了蝴蝶標本的制作方法，有機會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標本。
（三）活動二：
1、同桌合作完成“蝴蝶板報”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標本，現(xiàn)在請同桌兩位同學把圖片和標本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報”看那兩位同學的板報辦的最好。評一評誰的板報最好
2、下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標本，按下圖粘貼標明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。（教師引導學生完成）
（四）作業(yè)：
1、搜集至少3個蝴蝶網(wǎng)站。
2、建一個你自己的“蝴蝶王國”文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。
小學綜合實踐活動教案2
設計意圖：
小學生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。
三維教學目標：
（一）知識與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
（二）過程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的`班級宣言激發(fā)學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。
教學重點：體驗時間的珍貴，激發(fā)學生的惜時意識。
教學難點：“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學習時間。
教學準備：多媒體課件，長方形紙條，秒表。
教學過程：
一、激趣導入
師：20xx年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧�。úシ乓曨lMV）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）
二、教授新課
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結算扣除。（打一詞語）
生：時間。
師：是的，就是時間！關于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”（播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
小學綜合實踐活動教案3
活動背景：
春天到了，樹木重新煥發(fā)了生機，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌目諝�。讓我們一起走進春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！
活動目標：
1．培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和熱愛科學的精神；
2．進一步了解人與自然的關系；
3．增強學生的環(huán)境保護意識；
4．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的品質；
5．引導學生熱愛樹木、保護樹木，與自然和諧相處。
活動準備：
1．明確活動目的和意義；
2．查找相關資料；
3．紙、筆、卷尺、三角板。
一、導入
老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c心，請大家欣賞一段音樂。
�。ǚ乓魳�，激發(fā)學生欣賞大自然的美景和情感體驗）
閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進這個世界吧！
在清晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜。漫步山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已陶醉其中。
�。ㄒ魳方Y束）
同學們，談一談你剛才漫步山林的'感受吧！
二、過程
�。ㄒ唬⿴煟哼@的景色可真美��！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師向往��！同學們，你喜歡在什么樣的環(huán)境下生活呢？
預設：綠樹成蔭百花爭芳沒有風沙環(huán)境優(yōu)美。
師：同學們和老師一樣，都喜歡在美的環(huán)境中生活，那么，我們生活的家鄉(xiāng)的是什么樣子的？
生：有美麗的五里河公園
有綠樹成蔭的棋盤山……
師：上一周我們去了棋盤山森林野生動物園，在路上，你都看見了什么？有什么感受呢？
生答。
師：連續(xù)的綠化工程已經使我們的城市達到了百米見綠的目標，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個小興安嶺。
我們的家鄉(xiāng)已經夠美了，可是，如果不注意保護，就會功虧一簣。
同學們，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢？
�。ǘ⿴熒餐偨Y出研究主題
學生討論匯報，教師指導。
預設：
1家鄉(xiāng)樹木的種類
2家鄉(xiāng)的市樹和市花
3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率
4樹木對環(huán)境的影響
小組命名，設計宣傳口號。
活動作業(yè)：測量樹的高度的方法
利用直角三角板、卷尺等工具。
原理：三角形相似性、等腰直角三角形兩直角邊相等。
同學們，我們前一段時間在學校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后研究一下自己種的那種樹種的屬性，測量一下自己的那棵樹長到了多高？
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