大班語言活動：兒歌《孫悟空打妖怪》

　　設(shè)計意圖：

　　《福建省幼兒園教育指南》在語言領(lǐng)域的指導(dǎo)要求中指出“注意挖掘本地區(qū)民間優(yōu)秀的童謠、民謠，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！闭Z言領(lǐng)域《孫悟空打妖怪》這首兒歌作為教學(xué)內(nèi)容，這是一首頗具情趣、易唱易記的中國傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌，這種兒歌在民間流傳廣泛，但在教材中出現(xiàn)的較少，同時，本兒歌取材于中國四大名著之一《西游記》，唐僧師徒西天取經(jīng)的故事是孩子們非常熟悉和興趣的。把出自中國優(yōu)秀文學(xué)作品同時又以中國傳統(tǒng)兒歌形式來體現(xiàn)的兒歌讓孩子們來學(xué)習(xí)和理解，很有意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的特點，并能大膽地朗誦兒歌。

　　2、初步能分角色表演兒歌，體驗合作表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：唐僧師徒及老妖婆的木偶；兒歌《孫悟空打妖怪》的圖譜、唐僧師徒的小卡片。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解《孫悟空三打白骨精》的故事，了解唐僧師徒弟的人物形象

　　活動過程：

　　一、出示木偶情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1．出示木偶，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天來了幾位特別的客人，它們是誰呢？一起來看看。

　　二、欣賞木偶表演，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　1、完整欣賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　師：唐僧師徒發(fā)生了一件有趣的事情？讓我們一起聽聽兒歌《孫悟空打妖怪》。

　　2、幼兒再次欣賞兒歌內(nèi)容，初步理解兒歌的內(nèi)容。

　　師：唐僧師徒發(fā)生了一件什么事情？他們一個個是怎么出場的？

　　三、分段學(xué)習(xí)兒歌，運用圖譜讓幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

　　師：剛才兒歌里說到了唐僧師徒去打妖怪，他們是按什么順序出場，怎么出場的？

　　2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌連鎖調(diào)的特點。

　　師：請小朋友認(rèn)真看看圖譜，有沒有發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么一樣的地方？

　　3、利用圖譜，學(xué)習(xí)兒歌的第二段。

　　師：出現(xiàn)了老妖怪后又發(fā)生了什么事呢？

　　4、分組輪流朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒伴以動作、表情進(jìn)行朗誦。

　　四、運用多種方式朗誦兒歌，學(xué)習(xí)分角色表演兒歌，體驗合作表演的樂趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)唐僧師徒出場的動作等。

　　2、分角色朗誦兒歌，提醒幼兒表現(xiàn)角色中人物的特點。

　　3、分角色表演兒歌，教師引導(dǎo)幼兒用動作、表情、神態(tài)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒合作表演。

　　師：唐僧（悟空、八戒、沙和尚）是什么樣子的，用什么的動作和語氣來模仿它們會會更形象？我們一起來學(xué)一學(xué)，做一做。

　　五、幼兒分角色表演兒歌，活動自然結(jié)束。

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