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中班教案：繡花鞋墊（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案：繡花鞋墊，歡迎閱讀與收藏。
中班教案：繡花鞋墊 1
活動目標(biāo)：
1、感受繡花鞋墊的色彩美、圖案美、對稱美。
2、能大膽表達(dá)對美的體驗(yàn)和感受。
3、知道繡花鞋墊是中國傳統(tǒng)的民間工藝品。
活動準(zhǔn)備：
1、收集繡花鞋墊若干雙，布置在供幼兒欣賞的桌面上。
2、各種繡花鞋墊及繡花鞋墊制作過程的照片。
活動過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入
——小朋友們，你們看一看，今天老師手中拿的是什么？你認(rèn)識嗎？
二、基本部分
1、欣賞繡花鞋墊，感受繡花鞋墊的美。
——你們看，鞋子里墊了什么？
——你在哪里見過這種鞋墊？
2、尋找繡花鞋墊的特點(diǎn)
播放繡花鞋墊的視頻，幼兒個別講述。
——老師把這些繡花鞋墊呢都拍成了照片，我們來看看，你喜歡哪雙鞋墊？為什么？
——我們喜歡的這一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什么特點(diǎn)？老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。
——這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？
3、了解繡花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工工藝品，增進(jìn)對納鞋墊人的敬佩之情。
——請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？
——播放繡花鞋墊制作的工序的照片，了解繡花鞋墊的制作過程。
——繡花鞋墊經(jīng)過了打胚，制樣、描花和繡花四道工序�，F(xiàn)在我們來看一下人們是怎樣制作繡花鞋墊的，通過實(shí)際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。
——請你們摸一摸，看一看，鞋墊的正反兩有哪些不同的'地方？
——我們來看看鞋墊的反面有多少個線疙瘩？一雙鞋墊要反復(fù)繡多少次？你覺得繡鞋墊的人怎么樣？
4、了解繡花鞋墊的作用。
——這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢？
教師小結(jié)：鞋墊可以防寒、保暖、保持鞋子干燥。
——誰知道鞋墊上為什么要繡上一些動物、植物的形象呢？
教師小結(jié)：
繡花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工藝品。心靈手巧的人們，熱愛大自然，熱愛生活，熱愛美，用自己的辛勤勞動，不但給人們帶來健康和美的享受，還將快樂和祝福繡在鞋墊上送給了大家。
三、結(jié)束部分
幼兒繪制繡花鞋墊花樣。
活動延伸
在區(qū)角里準(zhǔn)備了一些繡花鞋墊的鞋樣，小朋友有興趣的話可以去繡一下。
中班教案：繡花鞋墊 2
教學(xué)目標(biāo)：
了解鞋墊的歷史和制作方法；掌握繡花的基本技巧；提高幼兒的手工能力和審美能力；增強(qiáng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繡花布料、繡花線、繡花針、鞋墊圖案、剪刀、膠水等材料；PPT、展示圖片、實(shí)物展示等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
通過PPT或展示圖片介紹鞋墊的歷史和文化背景；
詢問幼兒是否見過鞋墊，讓幼兒回答，并了解他們的印象。
二、學(xué)習(xí)繡花技巧
通過展示圖片，介紹繡花的'基本技巧和注意事項(xiàng)；
示范如何將圖案繡在布料上；
讓幼兒動手練習(xí)，注意指導(dǎo)他們的繡花姿勢和技巧。
三、制作鞋墊
根據(jù)幼兒的身高和鞋子尺寸，選擇合適的鞋墊圖案；
讓幼兒自己制作鞋墊，并注意檢查鞋墊的大小和合適性。
四、展示作品
讓幼兒自己展示自己制作的鞋墊；
老師可以評價幼兒的作品，鼓勵他們的努力和創(chuàng)意。
五、總結(jié)
回顧本次活動的目標(biāo)和收獲；
引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)文化的重要性，鼓勵他們多接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
教學(xué)評估：
觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)；評價幼兒的作品，包括繡花技巧和審美能力；與家長交流幼兒的表現(xiàn)和反饋。
中班教案：繡花鞋墊 3
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解繡花鞋墊的基本特點(diǎn)和用途。
培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
各種繡花鞋墊實(shí)物或圖片
繡花鞋墊的制作過程視頻
活動過程：
導(dǎo)入：教師展示繡花鞋墊實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論其特點(diǎn)（如顏色、圖案、材質(zhì)等）。
講解：教師介紹繡花鞋墊的用途（如裝飾、保暖、保護(hù)鞋子等），并簡單講述其背后的文化意義。
觀看視頻：播放繡花鞋墊的制作過程視頻，讓幼兒了解鞋墊的'制作工藝。
互動：鼓勵幼兒分享自己對繡花鞋墊的看法和感受，加深他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。
活動延伸：
可以組織幼兒嘗試用簡單的材料（如彩紙、布料碎片）制作簡易的“繡花鞋墊”，體驗(yàn)制作的樂趣。
中班教案：繡花鞋墊 4
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒欣賞繡花鞋墊的藝術(shù)美，提高審美能力。
激發(fā)幼兒對民間手工藝品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
多種風(fēng)格、圖案的.繡花鞋墊實(shí)物或圖片
音樂背景
活動過程：
創(chuàng)設(shè)氛圍：播放輕柔的音樂，營造欣賞藝術(shù)品的氛圍。
展示作品：逐一展示不同風(fēng)格、圖案的繡花鞋墊，引導(dǎo)幼兒觀察并討論其藝術(shù)特點(diǎn)。
引導(dǎo)欣賞：教師引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、圖案設(shè)計、針法運(yùn)用等方面欣賞鞋墊的藝術(shù)美。
情感升華：講述繡花鞋墊背后的故事或寓意，激發(fā)幼兒對民間手工藝品的情感認(rèn)同。
活動延伸：
可以組織幼兒進(jìn)行“我最喜歡的繡花鞋墊”評選活動，鼓勵他們表達(dá)自己的審美偏好。
中班教案：繡花鞋墊 5
活動名稱：探索中國傳統(tǒng)藝術(shù)——繡花鞋墊
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解繡花鞋墊是中國傳統(tǒng)的手工藝品之一。
通過觀察、觸摸和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
多種樣式的繡花鞋墊實(shí)物或圖片。
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
相關(guān)背景音樂。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放中國傳統(tǒng)音樂，營造文化氛圍。
展示繡花鞋墊實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鞋墊上的圖案和顏色。
認(rèn)知環(huán)節(jié)：
教師講述繡花鞋墊的歷史和文化背景，介紹其在中國傳統(tǒng)生活中的作用。
引導(dǎo)幼兒討論鞋墊上的圖案寓意，如花卉、動物等代表的`吉祥意義。
體驗(yàn)環(huán)節(jié)：
分發(fā)彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒嘗試制作簡單的繡花鞋墊圖案。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的鞋墊圖案。
分享環(huán)節(jié)：
幼兒展示自己的作品，并講述設(shè)計理念和圖案寓意。
教師和幼兒共同評價作品，給予積極反饋。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
回顧本次活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繡花鞋墊作為中國傳統(tǒng)文化的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素，培養(yǎng)文化自信。
活動延伸：
在美工區(qū)投放更多手工材料，供幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作繡花鞋墊圖案。
邀請家長參與，共同制作繡花鞋墊，增進(jìn)親子關(guān)系。
中班教案：繡花鞋墊 6
活動名稱：動手制作——我的繡花鞋墊
活動目標(biāo)：
通過動手操作，讓幼兒了解繡花鞋墊的制作過程。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
加深幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和喜愛。
活動準(zhǔn)備：
繡花鞋墊的半成品（已繡好部分圖案的鞋墊）。
彩色絲線、針、剪刀、布料小塊等。
安全剪刀和針線包（確保幼兒使用安全）。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
展示已完成的繡花鞋墊，激發(fā)幼兒的興趣。
講述繡花鞋墊的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解每個步驟的意義。
示范環(huán)節(jié)：
教師示范如何在鞋墊上繡制簡單的圖案，如小花、小草等。
強(qiáng)調(diào)使用針線時的安全注意事項(xiàng)。
操作環(huán)節(jié)：
分發(fā)繡花鞋墊半成品和手工材料，讓幼兒嘗試完成剩余的.圖案繡制。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。
展示與評價環(huán)節(jié)：
幼兒展示自己的作品，分享繡制過程中的感受和收獲。
教師和幼兒共同評價作品，強(qiáng)調(diào)每個幼兒的努力和進(jìn)步。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
回顧本次活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動手制作和傳統(tǒng)文化的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和探索中國傳統(tǒng)文化。
活動延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“傳統(tǒng)文化角”，展示幼兒制作的繡花鞋墊和其他傳統(tǒng)文化作品。
邀請家長和幼兒一起參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝市場或博物館，進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化。
中班教案：繡花鞋墊 7
活動名稱：繡花鞋墊的故事
活動目標(biāo)：
通過講述繡花鞋墊的故事，讓幼兒了解鞋墊背后的文化意義。
培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和探索欲。
活動準(zhǔn)備：
繡花鞋墊實(shí)物或圖片。
講述繡花鞋墊故事的PPT或圖片。
音樂和故事背景布置。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放輕音樂，營造溫馨的氛圍。
展示繡花鞋墊實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鞋墊上的圖案和顏色。
故事環(huán)節(jié)：
教師講述一個關(guān)于繡花鞋墊的.故事，如鞋墊如何成為傳遞愛意的禮物，或鞋墊上的圖案如何寓意吉祥如意。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，想象鞋墊背后的故事和場景。
討論環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒討論鞋墊上的圖案和顏色在故事中的意義。
鼓勵幼兒分享自己關(guān)于繡花鞋墊的想象和故事。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
提供紙筆等材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象，繪制一幅關(guān)于繡花鞋墊的圖畫。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。
分享與評價環(huán)節(jié)：
幼兒展示自己的圖畫作品，講述自己的故事和創(chuàng)作思路。
教師和幼兒共同評價作品，強(qiáng)調(diào)每個幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
回顧本次活動的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繡花鞋墊作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和探索中國傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
活動延伸：
在班級內(nèi)設(shè)立“故事角”，展示幼兒的圖畫作品和講述的繡花鞋墊故事。
邀請家長參與，共同創(chuàng)作和講述關(guān)于繡花鞋墊的親子故事。
中班教案：繡花鞋墊 8
活動目標(biāo)：
讓幼兒初步了解繡花鞋墊的制作工藝。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
繡花鞋墊的制作材料（如布料、針線、剪刀等，注意安全性）
制作過程的示意圖或視頻
活動過程：
介紹材料：教師展示并介紹制作繡花鞋墊所需的材料。
觀看演示：播放制作過程的`視頻或由教師現(xiàn)場演示，讓幼兒了解制作步驟。
動手實(shí)踐：在教師的指導(dǎo)下，幼兒嘗試用簡單的材料制作“迷你繡花鞋墊”，體驗(yàn)制作的樂趣。
展示作品：幼兒展示自己的作品，互相欣賞并交流制作經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
可以將幼兒的作品展示在班級的“手工作品角”，鼓勵他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。
中班教案：繡花鞋墊 9
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解繡花鞋墊與民族文化的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒對多元文化的尊重和欣賞。
活動準(zhǔn)備：
不同民族風(fēng)格的繡花鞋墊實(shí)物或圖片
相關(guān)民族文化的介紹資料
活動過程：
展示鞋墊：展示不同民族風(fēng)格的繡花鞋墊，引導(dǎo)幼兒觀察其差異。
講解文化：教師介紹這些鞋墊所屬民族的.傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，讓幼兒了解鞋墊在民族文化中的地位和意義。
討論交流：鼓勵幼兒分享自己對不同民族文化的看法和感受，培養(yǎng)他們尊重多元文化的意識。
活動總結(jié)：總結(jié)繡花鞋墊與民族文化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)文化多樣性的重要性。
活動延伸：
可以組織幼兒進(jìn)行“民族文化小使者”活動，讓他們通過制作或展示繡花鞋墊等方式，向更多人介紹和傳播民族文化。
中班教案：繡花鞋墊 10
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。
培養(yǎng)幼兒的設(shè)計能力和審美情趣。
活動準(zhǔn)備：
繡花鞋墊的基本模板
各種裝飾材料（如彩線、珠子、布料碎片等）
設(shè)計靈感圖片或畫冊
活動過程：
激發(fā)靈感：展示設(shè)計靈感圖片或畫冊，引導(dǎo)幼兒討論并確定自己的設(shè)計主題。
設(shè)計草圖：幼兒在基本模板上繪制自己的設(shè)計草圖，教師給予指導(dǎo)和建議。
選擇材料：幼兒根據(jù)自己的設(shè)計選擇相應(yīng)的'裝飾材料進(jìn)行創(chuàng)作。
動手制作：在教師的指導(dǎo)下，幼兒開始制作自己的“創(chuàng)新繡花鞋墊”。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，互相評價并分享創(chuàng)作心得。
活動延伸：
可以將幼兒的作品拍照留念，制作成電子相冊或畫冊，作為班級的文化展示資料。同時，也可以鼓勵幼兒將自己的作品帶回家與家人分享，增進(jìn)親子關(guān)系。
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