中班語言活動：小蝸牛的新房子

　　活動目標：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

　　2.大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

　　3.積極參與，體會幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　哭臉蝸牛（沒有殼）的圖片一張，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同），油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》PPT。

　　活動過程：

　　1.圖片導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　出示哭臉蝸牛的圖片，讓幼兒進行觀察，并猜測蝸�？奁�的原因。

　　這張圖片上是誰？（小蝸牛）它怎么了？（哭了。）你們說它為什么哭呢？（殼沒有了。）

　　2.情景導入，理解故事的基本情節(jié)。

　�。�1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。

　　蝸牛的殼對于蝸牛來說，非常的重要，就好像是它的房子一樣，能夠給它溫暖，給它安全感，你們想想，小蝸牛的殼怎么會沒有的呢？

　�。�2）看幻燈片1，了解小蝸牛房子丟失的過程。

　　小蝸牛的房子是怎么沒有的呢？

　�。�3）探討小蝸牛找新房子的過程及結果。

　　A.一次性展示幻燈片2-9，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。

　　小蝸牛的房子沒有了，它的心里很難過，它覺得很冷，它準備尋找新的房子。我們來看看小蝸牛做了哪些努力，最后它找到了房子嗎？

　　B.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點。

　　小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么？

　　它找了什么樣的新房子？它為什么覺得不適合它呢？

　�。�4）展示漂亮的蝸牛房，理解小男孩的心意。

　　這是什么呢？你們覺得這座新房子小蝸牛會滿意嗎？為什么呢？

　　你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢？

　　展示最后一張幻燈片，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。

　　3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子，體會幫助他人后快樂的心情。

　　分組完成給小蝸牛設計新房子的任務。

　　我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子，你們覺得漂亮嗎？那我們也來幫小蝸牛設計一座漂亮的新房子吧！

　　幼兒完成后，將作品展示在磁性黑板上。

　　4.觀察小蝸牛展板，體會小蝸牛找到新房子的快樂心情。

　　小朋友，小蝸牛現(xiàn)在是什么表情呢？那你們的心情呢？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧！

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