大班語(yǔ)言：一去二三里

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解古詩(shī)大意，體會(huì)古詩(shī)的意境。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的情景，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)蘊(yùn)含的數(shù)字規(guī)律。

　　3、能有感情地誦讀古詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子大書(shū)、課件動(dòng)畫(huà)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞圖片。

　　——師：老師今天要帶大家去一個(gè)非常幽靜、美麗的地方。教師出示電子大書(shū)，請(qǐng)大家猜猜這是什么地方？（小山村）請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)看到了什么？（畫(huà)的內(nèi)容比較多，引導(dǎo)由近處往遠(yuǎn)處看）

　　——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出看到的美麗景色。

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　師：宋朝詩(shī)人邵康節(jié)，看到這幅美麗的景色也贊嘆不已，于是寫(xiě)下了一首詩(shī)來(lái)贊美它。

　　——教師有感情地誦讀古詩(shī)。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)古詩(shī)的理解。

　　——教師逐句給幼兒解釋古詩(shī)大意。重點(diǎn)理解詞匯“煙村”“亭臺(tái)”。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地誦讀古詩(shī)。

　　三、繪畫(huà)活動(dòng)。

　　——請(qǐng)幼兒根據(jù)古詩(shī)的大意，將這個(gè)美麗的小山村畫(huà)下來(lái)。

　　——請(qǐng)幼兒跟大家分享自己的作品。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以先復(fù)習(xí)《我們一起跳房子》等含有數(shù)字的兒歌，然后再引入本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　可以讓幼兒多接觸一些含數(shù)字類的古詩(shī)。例如：鄭板橋的《詠雪詩(shī)》。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：制作可以插入文字的古詩(shī)圖片或圖書(shū)，即讓幼兒在適當(dāng)位置插入1至10，然后念故事。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒畫(huà)好的作品貼在主題墻上。

　　家園同步

　　有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子到有中國(guó)古代小鎮(zhèn)特色的地方游玩，讓幼兒增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野。

　　相關(guān)鏈接

　　《一去二三里》網(wǎng)絡(luò)視頻資料。古詩(shī)大意：詩(shī)人從別處走來(lái)，大概走了二三里路，看見(jiàn)前面有個(gè)小山村，有四五戶人家，屋頂正冒著炊煙呢。遠(yuǎn)處還有六七座亭臺(tái)，圍繞著亭臺(tái)有好多的鮮花，八、九、十?dāng)?shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

　　附錄一：

　　邵康節(jié)即邵雍（北宋哲學(xué)家）

　　邵雍(1011—1077)，北宋哲學(xué)家、易學(xué)家，有內(nèi)圣外王之譽(yù)。漢族，字堯夫，謚號(hào)康節(jié)，自號(hào)安樂(lè)先生、伊川翁，后人稱百源先生。其先范陽(yáng)（今河北涿縣）人，幼隨父遷共城（今河南輝縣），后定居洛陽(yáng)。少有志，讀書(shū)蘇門山百源上。仁宗嘉祐及神宗熙寧中，先后被召授官，皆不赴。創(chuàng)“先天學(xué)”，以為萬(wàn)物皆由“太極”演化而成。著有《觀物篇》《先天圖》《伊川擊壤集》《皇極經(jīng)世》《梅花詩(shī)》等。

　　附錄二：

　　《詠雪》

　　清鄭板橋

　　一片二片三四片，五片六片七八片；

　　千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花總不見(jiàn)。

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