- 《祁黃羊》四年級(jí)下教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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《祁黃羊》教案設(shè)計(jì)
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教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
3．借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、磁帶、多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
主要板書計(jì)劃：
3祁黃羊
因病辭職
兩度薦賢出以公心、正直無私
舉薦受賞
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：1抄寫詞語；
2組詞；
3給帶點(diǎn)字選擇正確讀音；
4寫出下列詞語的近義詞；
5按原文填空；
6聽寫詞語。
課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字詞語，理解詞語意思。
3、默讀全文，分段歸納段意。
教學(xué)過程：
一、介紹人物導(dǎo)入課題。
1．簡(jiǎn)介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。
2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？（祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）
二、初讀指導(dǎo)。
1．自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；
畫出詞語，理解意思；
思考前面提出的問題。
2．檢查自學(xué)情況。
①生字卡片正音。
“適、召、慎”是翹舌音；
“晉、選、薦、慎”是前鼻音。
②分自然段指名讀：讀通句子，讀順課文。
3．理清課文層次。
�、俾犝n文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。
�、诒疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選？（兩次）
從哪兒寫到哪兒？
指名朗讀。
③他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個(gè)自然段寫的？（第3-7自然段）
指名男生讀。
理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。
�、芩诙闻e薦誰？（祁午）是哪幾個(gè)自然段寫的？（第8-11自然段）
[4]
指名女生讀。
理解詞語：召、慎重、避。
�、菽x全文，分段歸納段意。
第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。
第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。
第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。
4．分段指名讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1．自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。
2．討論生字的寫法。
“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。
“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。
四、作業(yè)。
1．抄寫詞語。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國(guó)的精神。
2、指導(dǎo)復(fù)述。
一、復(fù)習(xí)。
1．分自然段指名讀課文。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1．指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？
2．討論交流：
結(jié)合理解詞語：幾個(gè)大國(guó)、征伐
3．用因?yàn)椤浴钡木涫秸f說祁黃羊辭職的原因。
板書：因病辭職。
4．練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1．出示句子：悼公聽了很受感動(dòng)，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”
2．齊讀句子。
3．學(xué)生質(zhì)疑，師板書：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心
四、學(xué)習(xí)第二段。
1．自讀課文，思考：“外舉不避仇”說的是怎么一回事？
“內(nèi)舉不避親”說的是怎么一回事？
2．指名口述。
3．理解“外舉不避仇”。
�、僖x體會(huì)悼公與祁黃羊的第一次對(duì)話。
從悼公的話中，體會(huì)悼公對(duì)祁黃羊的重用及高度的信任。
從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。
�、趯�(dǎo)讀第二次對(duì)話。
讀好反問句、疑問句。
體會(huì)祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計(jì)前嫌的高尚品德。
�、壑笇�(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。
4．理解“內(nèi)舉不避親”。
�、僮宰x第8-11自然段，你體會(huì)到什么？
�、谟懻摻涣�。
從“只有”、“想了想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。
從悼公的驚訝神態(tài)和反問中，體會(huì)祁黃羊的舉薦是出人意料的。
讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。
�、壑笇�(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。
5．即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫面）。
�、僮宰x第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。
②分組分配角色表演。
�、壑该麅山M當(dāng)眾表演評(píng)議。
6．小結(jié)：
�、倌阌X得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？
②再讀末節(jié)。
五、指導(dǎo)復(fù)述。
1．回憶課文各段大意。
2．同桌互相復(fù)述。
3．指名復(fù)述、評(píng)議。
六、作業(yè)。
1．畫出下列詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音。
晉國(guó)（jinjing）落下了毛�。╨aoluo）
統(tǒng)帥（shuaisuai）興亡（xingxing）
解狐（xiejie）慎重（shengshen）
2.寫出下列詞語的近義詞。
推薦（）慎重（）
才能（）重任（）
3．按課文內(nèi)容填空。
悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了（）解狐和（）祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實(shí)是出以（），為（）著想。
[4]
�。ǘ�
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解生字詞。
3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
查閱資料，了解故事發(fā)生背景。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、出示課題齊讀：3、祁黃羊
2、提問：你對(duì)祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回憶敘述）
二、初讀指導(dǎo)
1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考：
本文主要寫了祁黃羊的什么事？
2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。
�、疟疚膶懫铧S羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？
�、扑谝淮闻e薦誰？是那幾個(gè)自然段寫的？
�。ǖ�3—7自然段）
學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：
人選興亡舉薦合適
�、撬诙闻e薦誰？是哪幾個(gè)自然段寫的？
�。ǖ诎俗匀欢危�
學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：
召慎重避
⑷默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。
第一段（1—2）：祁黃羊因病辭職。
第二段：（3—11）：祁黃羊兩度薦賢。
第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。
3、分段指名朗讀課文，注意正音。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅。
2、讀一讀，再抄寫。
興亡舉薦慎重人選推薦合適
3、課后流利地讀課文。
4、祁黃羊
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。
3、體會(huì)祁黃羊的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影
一、復(fù)舊引新
討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
二、精讀訓(xùn)練
1．細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。
(1)默讀第一段，講解時(shí)代背景。
�、倮斫庠~語。幾個(gè)大國(guó)：如秦國(guó)(今陜西中部，甘肅東部)、
晉國(guó)、魯國(guó)(今山東)等。
征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，攻打別國(guó)。
�、谟懻摚号e薦人選是由什么事情引起的?
(祁黃羊辭職)
(2)各自輕聲讀第二、三段。
�、俳沂揪渥樱骸暗抗犃撕苁芨袆�(dòng)，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉
不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”
a．提問：“外舉不避仇”是什么意思?
(推薦外邊的人不避開仇敵)
從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)
b．“內(nèi)舉不避親”是什么意思?
(推薦家里的人不避開親屬)
這又指的是怎么一回事?(指名口述)
c．什么叫“出以公心”?
(從國(guó)家的、公眾的利益考慮)
�、诩磁d表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。
a．朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。
b．分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。
c．充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解
“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個(gè)能接替他的人。
d．當(dāng)眾表演（兩組），表演后評(píng)議。
�、悄阌X得祁黃羊是個(gè)怎樣的人？
[4]
�。ǔ鲆怨�、正直無私）
畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要求有感情。
2、指導(dǎo)復(fù)述。
�、呕貞浾n文各段大意。
⑵祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細(xì)。
⑶同座互相檢查復(fù)述情況。
�、戎该�(dāng)眾復(fù)述、評(píng)議。
三、課后作業(yè)
1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。
2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會(huì)。
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