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小學生寫景作文教案設計

時間:2022-10-06 06:13:57 教案 投訴 投稿
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小學生寫景作文教案設計

  一、學習目標

小學生寫景作文教案設計

 。ㄒ唬┰诼犝f讀寫中培養(yǎng)學生的寫作能力

 。ǘ┡囵B(yǎng)學生的審美意識,參與意識

  教學難點:培養(yǎng)學生的寫景能力

  教學重點:歸納寫景的技巧與方法

  教學課時:1課時

  教學過程:

  一、導入:

  創(chuàng)設情境

  引入:同學們,有位詩人說過:“一花一世界,一沙一天堂!逼鋵,我們生活的世界就是美麗的花園。那么,請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢?那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

  [板書]:寫景的技巧與方法

  二、合作探究

  人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,風、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象;春種秋收、日出日落等節(jié)令時序;鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物,還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川,富饒的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中,必須要接觸它,并了解、觀察、感受它,以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間,就是景物描寫。那么,怎樣才能寫好這樣的作文呢?

  1、立足于觀察

  觀察是寫好作文的基礎,尤其對于寫景作文,離開了細致準確的觀察,是絕對寫不好的。

  觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位),也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚,文章的思路也就清楚了.

  2、抓住特征

  寫景物,要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高氣爽。這樣,你筆下的景象就會生動起來。

  3、要層次分明

  層次就是文章的內容順序,也即表達順序。一般來說,寫景文章有如下幾種順序。

  1.空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。

  2.時間順序?砂醇竟(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

  3.地點轉換順序。也稱移步換景,或參觀、游覽順序。

  4、要動靜結合

  所謂動靜結合,就是指描寫景色時,不僅要寫出景色的靜態(tài),而且要寫出它的動態(tài),使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀

  者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來,才能使讀者的印象更深刻。

  5、要抒發(fā)感情

  任何景物都是客觀存在的,但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色,表達一定的主題思想,要表達出對自然的熱愛,這就是借景抒情。

  6、要文辭優(yōu)美

  自然景色是美麗的,令人陶醉的。因此,我們在寫景色時,一定要文辭優(yōu)美,語氣生動形象,恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣,文章才會給讀者以美的享受

  抓特點,抓具有代表性的景物

  弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度(視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等)

  7、自由討論交流:這按一定順序指哪些順序,又要抓住哪些特點?

  8、分析:同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢?

  [板書]:清楚

  9、過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點進行描繪,哪些屬于景物的特點呢?

  [板書]:顏色形態(tài)

  氣味聲音

  大小??

  10、討論:在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?

  生動

  [板書]:形象具體

  過渡:看來同學都有同樣的感慨,為了解開同學們的寫作疑團,今天,老師給同學們帶來了一篇文章,聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

  三、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團)

  1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段,要求:邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

  2、討論范文:你認為哪處寫得好?為什么好?

  3、總結:從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫生動、具體,可采用什么方法?

  比喻

  [板書]:擬人

  夸張

  4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變

  5、小結:從作者的這篇寫景美文中,你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?

 。ㄉ涣饔懻摚瑤熋鞔_):

  [板書]:多觀察多積累

  四、牛刀小試(欣賞校園風光,感受美)

  過渡:我們的校園也很美麗,如果有人參觀我們學校,你會怎樣介紹呢?同學們請思考一下。

  1、欣賞校園美景(播放校園風景畫面),看看哪些有代表性。

  2、自由描繪校園美景,注意景物描寫的順序。

  要求:結合畫面,運用恰當?shù)谋扔、擬人等修辭手法加以描繪。

  3、討論、分析、點評。

  五、總結:

  1、談收獲。

  2、最后教師作結:讓我們一起擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

  [總板書]:

  多觀察

  按一定順序清楚

  寫景形態(tài)顏色比喻生動

  抓特點氣味聲音擬人形象

  大小夸張具體

  多積累

  六、布置作文

  寫一篇關于名勝古跡美景的文章

  要求:結構清晰,字跡工整;

  能按一定順序來寫,并且能抓住景物的特點;

  不少于550字。

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