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第六課 觀察月相
【教學目標】
1.科學概念目標：知道月相每月有規(guī)律的變化。知道觀察是認識事物的基本方法。
科學探究目標：能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。
【教學重難點】
教學重點：知道月相每月有規(guī)律的變化
教學難點：用不同的方法記錄月相。
【教學準備】
1.小組活動：每組一張月相記錄卡
2.教師使用：課件，班級記錄單等。
【教學過程】
一、激趣質疑：（預設3分鐘）
1.同學們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯�，我今天特意請來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢？（播放有關月亮的課件）
2.我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。（板書）
3.在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同？
4.今天我們一起來觀察月相的變化吧！板書課題《觀察月相》
二、觀察、描述月相（預設10分鐘）
月相是月亮在每個農歷月中的形狀變化，接下來請你仔細地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)？（無序出示上半月相圖課件。）你認為月相變化的順序是怎樣的？小組觀察。 4.交流發(fā)現(xiàn)，月相圖排序。（板書：上半月由缺到圓亮面在右邊5.推測下半月的月相。 6.出示下半月月相圖課件。（板書：下半月由圓到缺亮面在左邊）
【注：在板書相對應位置貼典型月相圖，便于學生觀察掌握月相變化】
三、觀察記錄月相（預設20分鐘）
1.過渡：月相在每個農歷月中變化順序是由缺到圓；由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個月的月相。（月相課件）
2.你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢？（用鉛筆畫）
3.能不能制作一套月相卡片？
用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球）
4.用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應的位置，月相就完成了。
學生動手制作月相。小組展示。
5.班級評價。
四、研討交流，課外延伸（預設7分鐘）
1.通過觀察不同的夜晚月相相同嗎？
在這節(jié)課中，你知道了什么？小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道觀察是做科學研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識。
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