中班律動活動：小老鼠和泡泡糖

　　設(shè)計意圖：

　　自然界中人與動物的關(guān)系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但是動物王國中的老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深的孩子和成人的喜愛�！毒V要》中強調(diào)：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感和想象�！备鶕�(jù)《綱要》精神設(shè)計了韻律活動《小老鼠和泡泡糖》。通過節(jié)奏歡快、詼諧的音樂、挖掘幼兒對小老鼠已有的認(rèn)識，大膽夸張的創(chuàng)編動作，使幼兒對音樂的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性設(shè)計生活遷移的形式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)的更自然、豐富、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)合拍的做小老鼠走，拉泡泡糖的動作。

　　2、有節(jié)奏的語言和動作可以幫助自己更合拍的表演。

　　3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，我們要愛護我們的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、探索A段動作。

　�。�1）教師邊念兒歌邊用手部動作示范。

　　指導(dǎo)語：吱吱吱，誰來了？對，是小老鼠來了。小老鼠東跑跑西看看。

　　（2）幼兒嘗試找出并運用學(xué)習(xí)動作的策略。

　　A、找出學(xué)習(xí)動作的策略。

　　指導(dǎo)語：小老鼠什么時候向兩邊看的？念到什么詞的時候向兩邊看？

　　B、將手部動作遷移到腳上。

　　指導(dǎo)語：剛才我們用小手，這次我們用小腳試試看。

　�。�3）用不斷加速的方法，感知小老鼠走路的動作。

　　2、探索B段動作。

　　（1）傾聽B段音樂，想象游戲情節(jié)。

　　指導(dǎo)語：這只調(diào)皮的小老鼠出去玩時，見到了一個大泡泡糖，后來發(fā)生什么事情呢？

　　（2）探索拉、彈泡泡糖動作。

　　3嘗試游戲。

　　（1）幼兒在座位上與老師一起做動作。

　�。�2）幼兒散點游戲。

　　4討論，引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。

　　指導(dǎo)語：假如你是小老鼠，你會把好不容易才拿下的泡泡糖放在哪里？

　　活動反思：

　　本次音樂活動中，小朋友們參與的積極性都很高，小老鼠，泡泡糖是他們熟悉的對象，并通過語言：“小老鼠東瞧瞧西看看”的表述，讓幼兒更好的掌握第一段節(jié)奏特征，再加上故事描述和老師夸張的表演，小朋友在聽第二段的時候非常的投入，動作也很夸張，惟妙惟肖的將音樂表現(xiàn)出來，活動結(jié)束時關(guān)于泡泡糖的處理也培養(yǎng)了環(huán)境保護的意識。

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