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二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案范文（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。
3、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)志。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志
難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)垃圾分類
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧。（教師先帶領(lǐng)學(xué)生參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣？學(xué)生：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見(jiàn)，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到胖胖熊家）胖胖熊家看起來(lái)怎么樣？學(xué)生：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì)怎么樣？學(xué)生：生病。
老師：我們來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的，請(qǐng)小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類？學(xué)生：四類（教師出示4個(gè)垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說(shuō)出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志，這是可回收垃圾標(biāo)志（出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志）上面有什么？看起來(lái)像什么？可回收垃圾包括哪些些？學(xué)生自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志，并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類，接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中，要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。（教師將標(biāo)志貼到學(xué)生胸前）要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。
老師：請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱，請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的`垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
學(xué)生檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、小結(jié)：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過(guò)綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。）小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結(jié)束活動(dòng)
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽(tīng)說(shuō)你們的工作很出色，想請(qǐng)你們到我家，幫助我收垃圾。）我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
愿意交流，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：
掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件垃圾分類教具音樂(lè)《邋遢大王》小熊頭飾
一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮）
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)律動(dòng)《邋遢大王》，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：小邋遢到底是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，它就出來(lái)了。
小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、基本部分
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來(lái)的危害。
�。�1）情景表演：小熊一開(kāi)始感覺(jué)餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見(jiàn)手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來(lái)邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來(lái)來(lái)到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）
�。�2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應(yīng)該怎么做呢？（扔垃圾桶）請(qǐng)我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）
小結(jié)：亂扔垃圾會(huì)污染水資源，會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡，會(huì)污染大氣，亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（學(xué)生分享）
3、播放ppt，引導(dǎo)學(xué)生將垃圾進(jìn)行分類。
�。�1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
�。�2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。
①引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是什么垃圾？它是什么顏色？
有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分享他知道的有害垃圾有哪些？
出示更多有害垃圾圖片，教師補(bǔ)充小結(jié)
②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。
�、劢處煶鍪酒溆嘘P(guān)垃圾的圖案ppt
教師小結(jié)
4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生初步體驗(yàn)食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰(shuí)愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類）
5、學(xué)生分組進(jìn)行操作，鞏固加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。
游戲：送垃圾回家
（1）規(guī)則：
第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來(lái)
第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來(lái)。
第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶
第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。
要求：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分享
6、教師總結(jié)
結(jié)束部分：
音樂(lè)律動(dòng)《邋遢大王》，自然結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的.參與學(xué)習(xí)的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法，但學(xué)生希望被肯定、被鼓勵(lì)，因此在孩子們回答問(wèn)題后都應(yīng)該及時(shí)的給予肯定，同時(shí)給孩子自己的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境保護(hù)有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
總之，如果讓我從新開(kāi)展這次活動(dòng)，我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡(jiǎn)潔明了些，同時(shí)聽(tīng)取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和操作學(xué)到知識(shí)，得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
2、活動(dòng)以邋遢小熊為支撐，讓學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識(shí)，有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。
2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。
3.愿意做生活的小幫手，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū))，學(xué)生生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片，垃圾分類標(biāo)志圖片。
2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3.“學(xué)生學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。
2.難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。
提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里，你會(huì)有什么感受?
小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。
2.出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問(wèn):圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?
小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。
(1)請(qǐng)學(xué)生觀察垃圾分類標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。
(2)請(qǐng)學(xué)生操作圖片，給垃圾分類，簡(jiǎn)單記錄分類結(jié)果。
4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受整潔環(huán)境的美好。
(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導(dǎo)學(xué)生觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的.環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情。
(2)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，撿拾垃圾。
給學(xué)生提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后，提醒學(xué)生認(rèn)真洗手。
活動(dòng)延伸：
1.指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生分類投放垃圾，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解廢電池含有毒重金屬，要單獨(dú)處理。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀《能干的我》第15-16頁(yè)，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說(shuō)說(shuō)廢舊材料制作的創(chuàng)意。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類，發(fā)展觀察，分析，比較的能力。
3、積極參與活動(dòng)，了解“垃圾分類”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾分類的一些常識(shí)，在生活中觀察過(guò)不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師平板客戶端、學(xué)生嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師：小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹�，我們一起去吧�。▌?dòng)畫展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。）
師：小熊的家怎么樣？（很亂、很臟）小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問(wèn)）
師：小熊住的是新小區(qū)，這兒有幾個(gè)垃圾筒？他們有什么不一樣？那為什么要用四個(gè)垃圾筒來(lái)放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、學(xué)生自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、學(xué)生操作后師幼討論：
�。�1）師：剛才你在操作中遇到了什么問(wèn)題？你是怎么收拾整理垃圾的？
�。�2）請(qǐng)1—2名學(xué)生到一體機(jī)上操作。
�。�3）總結(jié)：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)
1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機(jī)來(lái)向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師：你們都知道了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒？（什么顏色的.垃圾筒？垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的？放的是什么垃圾？）
3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，有什么垃圾呢？
三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類
1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)（學(xué)生與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng)）
�。�1）師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí)，在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
�。�2）學(xué)生操作、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲。
2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)（學(xué)生、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng)）
�。�1）師：我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲，不過(guò)要我們小朋友按小組合作完成，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
（2）分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師：我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類，那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢？
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處：減少垃圾數(shù)量；減少環(huán)境污染；資源利用變廢為寶。
3、師：“我們的學(xué)生園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū)，這兒垃圾桶是什么樣的？
4、在歡快的歌曲中，關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生將垃圾分類的意識(shí)。
2、給生活中的垃圾分類，讓學(xué)生了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。
3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過(guò)程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）學(xué)生有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解可回收不可回收的意義。
�。�2）初步感受到垃圾分類的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把垃圾分類與學(xué)生的一日生活聯(lián)系在一起。
難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。
回憶去過(guò)的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說(shuō)出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？
學(xué)生：因?yàn)橛械睦强苫厥盏�，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收�?也就不能用了。
教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？
學(xué)生：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。
學(xué)生：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問(wèn)題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？
共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們呢？
學(xué)生：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。
教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓幼屗麄円豢淳兔靼追攀裁蠢?/p>
學(xué)生1：畫出來(lái)。
學(xué)生2：可以把垃圾的照片貼上去。
教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來(lái)試一試用畫的方式。
�。�2）學(xué)生設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
�、俳榻B材料、合理分工。
教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來(lái)分工呢？
學(xué)生1：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶
學(xué)生2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組學(xué)生是否又有分工？
教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來(lái)做呢？
學(xué)生：有的來(lái)剪字、有的來(lái)畫畫就行。（教師引導(dǎo)學(xué)生協(xié)商分工的方法）
②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。
學(xué)生在設(shè)計(jì)標(biāo)志過(guò)程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩垃圾分類小游戲。
游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
學(xué)生：可以，我來(lái)扔。
教師：你們舍得把它扔掉嗎？
學(xué)生：咦，舍不得。我們還做美工呢！
教師：鉛筆頭是什么垃圾？
學(xué)生：有毒的。
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
學(xué)生：鉛多了對(duì)身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。
4、延伸活動(dòng)。
給學(xué)生園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 6
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
5、什么是垃圾分類？
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的'價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。
6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？
在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 7
中班社會(huì)活動(dòng)《分類垃圾箱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動(dòng)過(guò)程
1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的.方法之一。
5游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么?
反思：
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出分類垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的`環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的.分類
活動(dòng)過(guò)程
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標(biāo)記。
教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。
三、考一考（教學(xué)PPT）
垃圾的分類，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片
通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸：
組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 9
目標(biāo)：
1、懂得"垃圾分類"的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
準(zhǔn)備：
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過(guò)程：
一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？
2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？
4、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。
①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。
�、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3、游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的`垃圾作進(jìn)一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦�，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
了解垃圾分類的意義和方法。
認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)正確分類垃圾。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
通過(guò)展示整潔和臟亂的環(huán)境圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。
提問(wèn)：你們知道垃圾應(yīng)該怎么處理嗎？引出垃圾分類的主題。
新知講解：
介紹垃圾分類的`必要性，以及垃圾分類的四種類型：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
展示垃圾分類的標(biāo)志，并解釋每個(gè)標(biāo)志的含義。
動(dòng)手實(shí)踐：
分發(fā)垃圾分類卡片，讓學(xué)生嘗試將垃圾卡片分類到正確的垃圾桶中。
小組內(nèi)交流分類結(jié)果，并討論分類過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
知識(shí)拓展：
介紹垃圾回收再利用的好處，如節(jié)省資源、減少污染等。
提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏心男p少垃圾、分類垃圾的好方法？
總結(jié)：
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。
鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解垃圾分類的基本知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
提問(wèn)：你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的垃圾分類的四種類型嗎？
復(fù)習(xí)垃圾分類的標(biāo)志和含義。
新知講解：
介紹不同垃圾的`處理方法，如填埋、焚燒、回收再利用等。
強(qiáng)調(diào)垃圾分類對(duì)于減少污染、保護(hù)環(huán)境的重要性。
游戲互動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類游戲，如“垃圾快快分”、“垃圾分類接力賽”等。
游戲結(jié)束后，評(píng)選出垃圾分類小能手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
知識(shí)應(yīng)用：
提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些垃圾分類的問(wèn)題？是如何解決的？
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。
總結(jié)：
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。
鼓勵(lì)學(xué)生將垃圾分類知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解垃圾分類的意義和方法。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
通過(guò)挑戰(zhàn)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解和實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
通過(guò)故事或視頻引入垃圾分類的主題，激發(fā)學(xué)生的`興趣和好奇心。
提問(wèn)：你們知道垃圾為什么要分類嗎？分類后垃圾都去哪里了？
新知講解：
介紹垃圾分類的四種類型和標(biāo)志。
講解垃圾分類的重要性和好處。
挑戰(zhàn)活動(dòng)：
將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套垃圾分類卡片。
小組內(nèi)成員合作，將卡片分類到正確的垃圾桶中。
教師計(jì)時(shí)，看哪個(gè)小組分類得又快又準(zhǔn)。
分享交流：
各組派代表分享分類過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)，指出各組在分類過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
總結(jié)：
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐垃圾分類，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
布置課后作業(yè)：觀察并記錄自己家庭一周內(nèi)的垃圾產(chǎn)生情況，嘗試進(jìn)行垃圾分類。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解垃圾分類的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
使學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類，并在生活中形成習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：介紹什么是垃圾分類，提問(wèn)學(xué)生為什么要垃圾分類。
新知講解：
講解垃圾分類的.必要性。
介紹生活中常見(jiàn)的垃圾標(biāo)識(shí)，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故靖黝惱睦印?/p>
學(xué)生活動(dòng)：
分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？垃圾最終會(huì)去哪里？
學(xué)生動(dòng)手分類垃圾：提供卡片或?qū)嵨�，讓學(xué)生嘗試將垃圾分類。
分享討論結(jié)果和分類體驗(yàn)。
拓展延伸：
播放垃圾分類處理的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解垃圾分類的過(guò)程。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中減少垃圾的產(chǎn)生，提出垃圾減量實(shí)踐的建議。
總結(jié)：
回顧垃圾分類的意義和方法。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)境的保護(hù)者，要從自己做起，做好垃圾分類。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解基本的垃圾分類標(biāo)識(shí)，并能將垃圾正確投入分類垃圾箱。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
引入話題：通過(guò)圖片或故事引入垃圾分類的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
新知講解：
介紹垃圾分類的四種類型：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
講解每種垃圾的.特點(diǎn)和處理方法。
游戲互動(dòng)：
設(shè)計(jì)垃圾分類游戲，如“垃圾回家”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固垃圾分類知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，加深對(duì)垃圾分類的理解。
動(dòng)手實(shí)踐：
提供分類垃圾桶和各類垃圾卡片，讓學(xué)生動(dòng)手分類垃圾。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
總結(jié)：
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。
鼓勵(lì)學(xué)生將垃圾分類知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，做環(huán)保小衛(wèi)士。
二年級(jí)垃圾分類我踐行的教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解生活垃圾的危害和垃圾分類的必要性。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：通過(guò)展示校園美景和亂扔垃圾的`對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
新知講解：
介紹生活垃圾的危害，如污染土壤、水源和空氣等。
講解垃圾分類的意義和方法，強(qiáng)調(diào)垃圾分類可以減少污染、節(jié)省資源。
學(xué)生活動(dòng)：
分組討論：學(xué)生在生活中產(chǎn)生的垃圾有哪些？這些垃圾應(yīng)該如何分類？
學(xué)生動(dòng)手分類垃圾：提供實(shí)物或卡片，讓學(xué)生嘗試將垃圾分類。
分享討論結(jié)果和分類體驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中減少垃圾的產(chǎn)生，提出垃圾減量實(shí)踐的建議。
鼓勵(lì)學(xué)生將垃圾分類知識(shí)帶回家，與家人一起做好垃圾分類。
總結(jié)：
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)境的保護(hù)者，要從自己做起，做好垃圾分類和垃圾減量工作。
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