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《貓和老鼠》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《貓和老鼠》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《貓和老鼠》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。
2.能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說(shuō)出，劇中所表達(dá)的情感。
3.在大家合作表演下，對(duì)表演與模仿更加的充滿興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂(lè))
2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫(huà)片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、用教師是導(dǎo)演，來(lái)招小演員，來(lái)激發(fā)他們表演欲望。
師：今天啊，江老師還有個(gè)新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽(tīng)說(shuō)XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會(huì)表演啊?
二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。
師：你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?
三、缺乏表演的動(dòng)作，再引入動(dòng)畫(huà)片根據(jù)動(dòng)畫(huà)片里貓和老鼠，豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。
再次來(lái)體驗(yàn)興高采烈如何表演。
四、第二個(gè)劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。
教師先來(lái)表演劇目二，問(wèn)：這時(shí)候出來(lái)了誰(shuí)?
這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的
嘗試模仿饑餓難耐。
跟著音樂(lè)體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)
五、繼續(xù)引出下段的'劇本，進(jìn)行表演。
六、組織游戲，進(jìn)行配樂(lè)表演。
先聽(tīng)音樂(lè)讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。
繼續(xù)是老師來(lái)表演(注重表情和動(dòng)作)問(wèn)："老鼠想到了什么方法?可是對(duì)方是貓呀，要是醒來(lái)可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請(qǐng)他們來(lái)表演，如何小心翼翼。
1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚(yú)。(分清楚，去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬(wàn)分)
2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。
3.最后，可以離開(kāi)小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。
六、分組活動(dòng)，選出貓和老鼠。將整個(gè)故事，完整的表演一遍。
七、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸
1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫(huà)，模仿與表演練習(xí)。
2.編排一個(gè)動(dòng)畫(huà)經(jīng)典表演。
反思與分析
1.選材新穎 動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。
4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1.孩子們比較好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位，不聽(tīng)指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。
2.在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，或者在表演過(guò)程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò)，他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
《貓和老鼠》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣，感受音樂(lè)帶給人的愉悅。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的音響情緒。
3、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂(lè)。遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規(guī)則：
（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的`律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
�。�2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。”）
（3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復(fù)游戲一次。
4．加大難度：設(shè)障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道” 才能到達(dá)小貓的家。
�。ɡ蠋熞龑�(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。
附歌詞：貓和老鼠
小貓，小貓，睡懶覺(jué)。老鼠看見(jiàn)哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉�。ɡ县埿褋�(lái)）喵……�。。�
附故事：《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺(jué)的時(shí)候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓！小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，一定要小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)了。”突然，老貓站起來(lái)伸了一個(gè)大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開(kāi)始在廚房里跳起舞來(lái)，可得意了！那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽(tīng)到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來(lái)，可小老鼠一點(diǎn)也不知道，老貓離廚房越來(lái)越近了，一步一步越來(lái)越近了，可是老鼠實(shí)在太得意了，還是和小伙伴們?cè)诟吲d的跳舞。這時(shí)候，老貓沖進(jìn)廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅(jiān)決不放過(guò)一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了！這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)了
附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺(tái)
小老鼠,上燈臺(tái), 偷吃油,下不來(lái), 喵喵喵,貓來(lái)了, 嘰哩咕碌滾下來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒�(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》教案3
小班綜合語(yǔ)言活動(dòng)：
貓 和 老 鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。
2、復(fù)習(xí)鞏固大、小標(biāo)記，掌握1和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)小班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：籬笆、大樹(shù)、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色小貓頭飾。
3、魚(yú)干和老鼠的圖片，和幼兒人數(shù)一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場(chǎng)景。
2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚(yú)干，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，幫助貓媽媽收魚(yú)干。
（1）黃色小貓收大石頭上的魚(yú)干，并會(huì)說(shuō)：我在XX上面收到魚(yú)干。
�。�2）紅色小貓收蘑菇前面的魚(yú)干，同上。
�。�3）藍(lán)色小貓收籬笆削面的`魚(yú)干，同上。
�。�4）綠色小貓收大樹(shù)后面的魚(yú)干，同上。
3、復(fù)習(xí)大、小標(biāo)記。
�。�1）師出示X標(biāo)記，幼兒說(shuō)出X魚(yú)干在這里。
�。�2）幼兒把大、小魚(yú)干放到簍子里。
4、老鼠來(lái)偷魚(yú)干了，你們有什么辦法對(duì)付老鼠？
（1）師請(qǐng)一幼兒示范抓老鼠，并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的。
�。�2）幼兒集體去抓老鼠。
�。�3）打老鼠，復(fù)習(xí)1和許多。
5、貓媽媽還準(zhǔn)備了很多好玩的東西獎(jiǎng)勵(lì)小貓，自己去找一找，并說(shuō)出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
《貓和老鼠》教案4
“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí)，孩子們談得最多的是動(dòng)畫(huà)片，興致一來(lái)，手舞足蹈的孩子們一會(huì)兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會(huì)兒模仿懶惰的加菲貓，一會(huì)兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對(duì)白的動(dòng)畫(huà)片，他們會(huì)情不自禁地用語(yǔ)言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音�？吹胶⒆觽�?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無(wú)對(duì)白的動(dòng)畫(huà)片“貓和老鼠”，看畫(huà)面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語(yǔ)言活動(dòng)在我的腦海里誕生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。
2、嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。
3、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
�。�1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動(dòng)畫(huà)片）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)有一定的了解。
�。�2）幼兒有為動(dòng)畫(huà)片配音的經(jīng)驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：
�。�1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、（節(jié)選動(dòng)畫(huà)片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫(huà)面重復(fù)播放）
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫(huà)制作輸入多臺(tái)電腦）。
�。�3）角色道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望
1、語(yǔ)言導(dǎo)入。
師：又到了看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)白的'動(dòng)畫(huà)片，想一起來(lái)看看嗎？集體欣賞動(dòng)畫(huà)片段。
2、引入活動(dòng)主題。
師：剛才看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕�！钡模窃诮o動(dòng)畫(huà)片配音對(duì)嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉�(gè)小伙伴打開(kāi)電腦，看著畫(huà)面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。
2、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。
師：剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對(duì)白，誰(shuí)愿意看著畫(huà)面將你想到的對(duì)白展示一下？
2、評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。
�。�1） 什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好？
（2）怎樣解決畫(huà)面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題？（讓幼兒了解配音與畫(huà)面要同步）
�。�3）怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。）
�。�4）有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）
四、分角色配音
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。
五、配音展示并表演
1、 部分小組進(jìn)行配音展示
師：剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那一組愿意先來(lái)試試？
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：
1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
反思與分析：
1、選材新穎
動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無(wú)聲的動(dòng)畫(huà)配音更是一種全新的嘗試，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定非常濃郁。
2、緊扣目標(biāo)
教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。
3、充分利用電化教學(xué)資源
多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣。為了讓孩子有個(gè)較好的配音環(huán)境，我將動(dòng)畫(huà)片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)、干擾較少的環(huán)境，同時(shí)教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語(yǔ)言，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。
4、注重分層引領(lǐng)
作為語(yǔ)言活動(dòng)，重點(diǎn)在解決“聽(tīng)”“說(shuō)”的問(wèn)題上，考慮到孩子語(yǔ)言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語(yǔ)言時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)的孩子側(cè)重評(píng)價(jià)其語(yǔ)言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當(dāng)某小朋友配音很精彩時(shí)，我會(huì)說(shuō)“他的配音不快也不慢，當(dāng)畫(huà)面結(jié)速束他的配音也完成了！”“我能聽(tīng)出這是一只生氣的貓。”對(duì)能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo)，通過(guò)這種引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
1、在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)有考慮不周的現(xiàn)象。
2、活動(dòng)中，可能關(guān)注活動(dòng)流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、提高。
《貓和老鼠》教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《貓和老鼠》 是一首充滿童趣、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班學(xué)生思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓學(xué)生表演小老鼠，感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的`快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。
3.樂(lè)意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè)，貓的頭飾一個(gè)。
3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花草、蘑菇等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1．教師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門(mén)，它是誰(shuí)呢？
2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開(kāi)頭至“出來(lái)偷米吃”。）
3．學(xué)生參與討論
教師：猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等�？梢哉�(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。
4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5．學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
二、游戲：貓和老鼠
1．教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃。
2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲。（游戲可進(jìn)行2—3次，教師逐漸退出游戲。）
延伸活動(dòng)
組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片，如《貓和老鼠》等。
《貓和老鼠》教案6
設(shè)計(jì)意圖：
《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物�！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動(dòng)游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng) 。
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗(yàn)：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門(mén)洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
�。�2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門(mén)洞的幼兒手做拱門(mén)的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）
�。�2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的.行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？
2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒�，自主探索和�?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
《貓和老鼠》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受故事的新奇有趣，大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動(dòng)表述。
3、懂得遇到困難要積極面對(duì)，智慧能戰(zhàn)勝一切。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點(diǎn)
1、（PPT1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。（喵）瞧，有一個(gè)已經(jīng)迫不及待的要和大家見(jiàn)面了，它是誰(shuí)呀？
（觀察圖片）你覺(jué)得故事里的這只貓，有可能是一只怎樣的貓？（幼兒自由講述。并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說(shuō)的貓的樣子）
2、(PPT2)說(shuō)到貓，我們就會(huì)想到老鼠，對(duì)了，故事中另外一個(gè)主人公就是我們的老鼠，這又是一只怎樣的老鼠呢？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
3、(PPT3)師：那這樣一只有點(diǎn)笨、傻傻的貓碰到可愛(ài)聰明的老鼠會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
二、、結(jié)合PPT欣賞故事前半段，引發(fā)對(duì)后半段故事的猜想。
1、師講述故事上半段。(PPT4-5)
故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出來(lái)找食物吃。突然，一只貓撲了出來(lái)，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急，我可得想個(gè)辦法，救救自己�！�
師：這只可憐的老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)救自己呢？（幼兒討論）
(PPT6-11)方法A哄騙求饒：它會(huì)對(duì)貓說(shuō)什么來(lái)讓貓放了它呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)老鼠表演一下，注意用什么表情。
B逃跑：會(huì)拼命的掙脫出來(lái)逃跑
C搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比個(gè)高下，還不一定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢！
D求救：找找看旁邊有沒(méi)有誰(shuí)能幫忙救救它。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)如何求救，會(huì)怎么說(shuō)）
E裝死：干脆直接裝死
2、師：小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法，那我們一起來(lái)看看故事中的老鼠想了什么辦法來(lái)救自己？
三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。
1、(PPT12)（出示圖片）師：你看到了什么？為什么貓要把老鼠種到地里呢？（幼兒猜測(cè)）
傾聽(tīng)故事第二段：(PPT13)小老鼠說(shuō)了什么？（學(xué)說(shuō)這句話）貓上當(dāng)了嗎？貓為什么會(huì)上當(dāng)呢？(PPT14)
2、驗(yàn)證：那你們來(lái)猜猜，把老鼠種到地里真的會(huì)長(zhǎng)出更多的老鼠嗎？那會(huì)發(fā)生什么事情呢？
師：我們一起來(lái)看看。哇，小老鼠怎么樣了？來(lái)我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。
這個(gè)故事有趣嗎？這個(gè)有趣故事還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字吧？（貓種老鼠）
四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。
師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(PPT15)
故事聽(tīng)完了，好聽(tīng)嗎？
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么/
小結(jié)：碰到困難，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對(duì)，智慧可以戰(zhàn)勝一切。
五、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”
1、師：老鼠逃走以后，貓很生氣，千方百計(jì)的想抓住這只貓，瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了。老鼠又會(huì)想什么好辦法呢？(PPT22)
2、請(qǐng)小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的？貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
3、幼兒交流
師：你覺(jué)得老鼠會(huì)想什么辦法救自己呢？
活動(dòng)反思：
“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動(dòng)物。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會(huì)覺(jué)得貓漂亮、溫順、招人喜愛(ài)；而老鼠總是臟兮兮的，到處打洞、偷東西�！柏� 捉 老鼠，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動(dòng) 畫(huà) 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛(ài)的兩個(gè)經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義，貓鼠之爭(zhēng)中誰(shuí)勝誰(shuí)敗，自在個(gè)人智慧，給人以無(wú)限的想象和無(wú)窮的樂(lè)趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節(jié)簡(jiǎn)單而富有無(wú)限想象，與動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》實(shí)有著異曲同工之妙。于是，我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的拓展，又是對(duì)現(xiàn)有動(dòng)畫(huà)情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的.興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。在本次活動(dòng)中，教師借助貓、鼠的角色形象，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、大家好，我是老鼠JERRY（老鼠圖片中）
2、有一天，老鼠JERRY來(lái)到一片茂盛的玉米地，它想找食物吃，它東找找西找找，東看看西看看，看到許多玉米心里可高興了：“這下我可以美餐一頓了！”
3、突然，一只貓從玉米地里撲了出來(lái)，一下子抓住了老鼠，貓得意的說(shuō)：“哼哼，看你往哪里跑，今天我要把你吃了！”老鼠心想：“啊呀，糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？別急別急，我可得想個(gè)辦法救自己�！�
4、這是一只聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的，它看了看四周茂盛的莊稼，再看了看貓的臉。想了想，很友好、很認(rèn)真地對(duì)貓說(shuō)：“貓大哥，別著急，你瞧，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天就會(huì)收獲很多玉米；農(nóng)民把花生種到地里，也會(huì)收到很多花生。如果你把我種到地里，這樣就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的老鼠，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。！”
5、貓聽(tīng)老鼠這么一說(shuō)，心里想：對(duì)呀，我把這只老鼠種到地里，這樣不就能收獲很多老鼠了嗎，這下就不用愁沒(méi)有老鼠吃了。哈哈！于是貓就把老鼠種到了地里。
6、可是當(dāng)貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。
7、故事：貓種老鼠（題目）
《貓和老鼠》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受昆山話歌曲的趣味性，隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
2、邊唱歌曲邊玩游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞歌曲
師：今天，我?guī)?lái)了一首有趣的歌，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌有什么特別的地方？
小結(jié)：這首歌曲里有些地方是用普通話唱，有些地方是用昆山話唱的。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)說(shuō)昆山話
師：歌曲里面有誰(shuí)？貓和老鼠發(fā)生了什么有趣的.事？昆山話是怎么唱的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“小老鼠”、“半夜里”、“貓來(lái)了”等昆山話。
（2）完整演唱
師：你最喜歡歌曲的哪一句？我們一起來(lái)唱一唱。
3、游戲：貓和老鼠
（1）單人游戲
師：這首歌曲還能玩游戲呢，看老師是怎么玩的。
�。�2）雙人游戲
師：兩個(gè)小朋友合作，想一想可以怎么玩？
�。�3）集體游戲
師：如果我們不是面對(duì)面，就這樣坐著能不能和你邊上的小朋友一起玩？
4、延伸游戲：搶房子
師：唱到最后一個(gè)字，每只小老鼠找一個(gè)位子坐下來(lái)，坐不到椅子的就被貓抓走啦！
《貓和老鼠》教案9
教學(xué)內(nèi)容：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境�！薄敦埡屠鲜蟆肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文S版第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。本課以兒歌的形式講述貓和老鼠的故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿童趣。教學(xué)中應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，把“識(shí)字”同“學(xué)詞”“學(xué)句”等綜合起來(lái)，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，著力培養(yǎng)識(shí)字能力，提高識(shí)字效率。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”。學(xué)習(xí)“反犬旁”、“食字旁”兩個(gè)新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。
能力目標(biāo)：通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主、合作、探究的識(shí)字能力。使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂(lè)于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇，樹(shù)立學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫(xiě)文中6個(gè)字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”，會(huì)從讀音和字型上區(qū)分形聲字，難點(diǎn)是體會(huì)漢字的有趣，讓學(xué)生用自己已掌握的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生分析
學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急切需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
關(guān)于教法
根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，采用以下的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。
1、興趣教學(xué)法。低年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，而興趣是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和生動(dòng)、活潑的兒童化語(yǔ)言;通過(guò)多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂(lè)于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。
2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體現(xiàn)學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過(guò)學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)圖片形式，將韻文展示出來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)性語(yǔ)言描述情境，通過(guò)文本和課件互為直觀感知，通過(guò)生動(dòng)形象的板書(shū)重現(xiàn)知識(shí)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中促使學(xué)生更好地識(shí)字，學(xué)詞和讀文，達(dá)到識(shí)字和學(xué)詞的目的，提高識(shí)字能力。
3、賞識(shí)教學(xué)法。沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。在學(xué)生練讀字，詞、參與游戲、展示學(xué)習(xí)成果、教師相機(jī)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，活用賞識(shí)語(yǔ)言;當(dāng)眾表?yè)P(yáng)賞識(shí);用欣賞、贊許的目光賞識(shí);用友善的動(dòng)作賞識(shí);用模糊賞識(shí)等賞識(shí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
關(guān)于學(xué)法：
1、讓學(xué)生在興趣中識(shí)字
圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。.學(xué)習(xí)“洞、貓、飽、迷、咪、歡”這六個(gè)漢字。本課教學(xué)中通過(guò)形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲”等，操作性強(qiáng)，用得恰到好處，學(xué)生在樂(lè)中積累了語(yǔ)言文字，也解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。
充分利用學(xué)生已掌握的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握識(shí)字方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強(qiáng)詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練，利用組詞、說(shuō)句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在具體的`語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師的范寫(xiě)和學(xué)生的書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)等，幫助學(xué)生掌握字的筆順規(guī)則。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作探究中學(xué)。
合作探究學(xué)習(xí)更加關(guān)注知識(shí)中的能力部分，它更強(qiáng)調(diào)的是教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己想辦法解決問(wèn)題。在教學(xué)本課中，請(qǐng)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中互交流自己的識(shí)字方法找出生字，詞語(yǔ);在自學(xué)的基礎(chǔ)上合作解決字、詞讀音，互相探究記字方法，讓學(xué)生思維力，想象力，理解力得到充分的展示，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
教學(xué)程序
一、看一看、情境引入，激發(fā)興趣
1.課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學(xué)們，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上的故事嗎?
2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《貓和老鼠》，齊讀課題。
二、讀一讀
借助拼音，自由讀兒歌。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。
三、認(rèn)一認(rèn)
1、自學(xué)本課田字格中的6個(gè)生字寶寶，借助拼音認(rèn)讀。
2、同桌互讀、互查。
3、指名小老師上臺(tái)教讀。
四、想一想
1.指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號(hào)，讀完后再互相評(píng)一評(píng)。
2.小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)地字找出來(lái)，互相糾正。
3.再自由讀兒歌，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
五、講一講
1、四人合作學(xué)習(xí)小組互相說(shuō)一說(shuō)自己的識(shí)字方法。
2、指名上臺(tái)匯報(bào)自己的識(shí)字方法。
3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。
六、說(shuō)一說(shuō)
1、師出示生字卡片，學(xué)生自選生字組詞說(shuō)話。
2、觀察6個(gè)生字寶寶，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么?
七、猜一猜
1、出示熟字和偏旁，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找朋友做拼字游戲。
2、做和詞寶寶交朋友的游戲。(請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)一個(gè)看詞做動(dòng)作，另一個(gè)猜，齊讀詞一遍。)
八、填一填
1、小黑板出示形近字。(四個(gè)小組比賽填)
2、小組互相評(píng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
九、寫(xiě)一寫(xiě)
1、出示要學(xué)習(xí)的字，學(xué)生自己默默觀察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。
2、指名上臺(tái)默寫(xiě)。講一講寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?
3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。
4、同桌相互評(píng)一評(píng)，圈一圈。
十、師小結(jié)
同學(xué)們，你們用了很多自己已掌握的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了很多字寶寶，又好記又有趣，老師很高興，在以后的學(xué)習(xí)中還有許多字寶寶等著和我們見(jiàn)面呢!
《貓和老鼠》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、
幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
二、 吸氣呼氣練習(xí)
三、
復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規(guī)則：
（1）
讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的.（吃東西，走路等）。
�。�2）
特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3）
跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復(fù)游戲一次。
4．加大難度：設(shè)障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。
《貓和老鼠》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好一個(gè)大圓圈，圈內(nèi)散放若干沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列練習(xí)：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊(duì)，練習(xí)聽(tīng)口令向左右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活動(dòng)身體：轉(zhuǎn)動(dòng)肩關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，向上跳等。
二、導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵(lì)害還是貓勵(lì)害？
2、那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是貓勵(lì)害還是老鼠勵(lì)害。
三、講解游戲規(guī)則
1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個(gè)圈。
2、每一組選三名小朋友當(dāng)“貓”站在圈外，五名小朋友當(dāng)“老鼠”站在圈內(nèi)，其他的小朋友圍起來(lái)做老鼠洞。
3、游戲開(kāi)始時(shí)，“老鼠”從洞口鉆進(jìn)鉆出，這時(shí)扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時(shí)“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。
4、示范玩游戲
請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)示范游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：老鼠不得呆在洞里不出來(lái)；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的'老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、組織幼兒游戲。
1、分配貓和老鼠的角色，教師發(fā)出信號(hào)后，扮貓和老鼠的幼兒便可開(kāi)始進(jìn)行游戲。
2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來(lái)。
3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂(lè)，并與他人合作。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行時(shí)，可交換角色，盡量讓每個(gè)幼兒都有追逐跑的鍛煉機(jī)會(huì)。
五、教師總結(jié)
1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？
2、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小貓日常生活模仿動(dòng)作：洗臉、梳頭、理胡須等，學(xué)小貓輕輕走路離開(kāi)場(chǎng)地。
《貓和老鼠》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
三、遵守游戲規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規(guī)則：
(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的'律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！�)
(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。4.加大難度：設(shè)障礙物
(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”5.游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室
《貓和老鼠》教案13
設(shè)計(jì)背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(zhǎng)，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班朋友，營(yíng)造快樂(lè)潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 使幼兒通過(guò)活動(dòng)，感受節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的.游戲情境下，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鼠的胡須，貓的頭飾，【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤(pán)，一副鼓槌。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始：教師敲擊鼓槌入場(chǎng)，幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂(lè)，，幼兒辨別動(dòng)物。
步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂(lè)【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動(dòng)操作性強(qiáng)，但對(duì)情感傾向較少，隨著幼兒的成長(zhǎng)在必要的情況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當(dāng)，及時(shí)的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒�(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應(yīng)暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)有趣的漢字，讓學(xué)生知道中華民族漢字的豐富有趣，并積累一些成語(yǔ)。
2、感受成語(yǔ)的妙處，感受數(shù)字的趣味。
3、通過(guò)練習(xí)繞口令，培養(yǎng)學(xué)生的口才。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
6、完成續(xù)編童話故事，培養(yǎng)他們的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、指導(dǎo)續(xù)編童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、詞卡
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有趣的漢字：
1、出示帶張字的六個(gè)成語(yǔ)，自由認(rèn)讀。
2、指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
3、選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話。
4、以小組為單位，選一個(gè)或多個(gè)成語(yǔ)編故事比賽。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)超市：
1、出示詞語(yǔ)超市里的9個(gè)成語(yǔ)，讀一讀。
2、仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？
3、你積累了哪些數(shù)字成語(yǔ)、俗語(yǔ)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
4、選成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
三、學(xué)習(xí)繞口令：
1、出示繞口令《分不清是鴨還是霞》，自由練讀。
2、指名讀。
3、提示讀繞口令的方法：
一是把握一個(gè)慢字；
二是把握一個(gè)準(zhǔn)字；
三是把握一個(gè)勤字。
4、初步認(rèn)識(shí)押韻。
四、完成寫(xiě)字板：
1、認(rèn)讀6個(gè)要寫(xiě)的字。
2、指名說(shuō)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)要注意的地方。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、完成閱讀欣賞：
1、要求學(xué)生自由、輕聲地讀短文，標(biāo)好自然段。
2、，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思：
皎潔、固執(zhí)、不以為然
3、談一談讀文后的感受。
4、再讀短文，明白要用科學(xué)的眼光來(lái)看世界，不要盲目自大。
二、虛編童話故事《貓和老鼠》：
1、自由讀故事的開(kāi)頭。
2、明白什么是續(xù)編故事？
續(xù)編故事就是接著往下編。
3、同桌之間續(xù)編故事，注意將清楚老鼠和貓的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，把他們之間發(fā)生的事講清楚，結(jié)果怎樣。
4、指名上臺(tái)續(xù)編故事。
5、你還會(huì)怎樣編故事？大膽地說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)編得生動(dòng)有趣。
三、小結(jié)。
第三課時(shí)
一、出示習(xí)作要求：
在續(xù)編童話故事的活動(dòng)中，同學(xué)們講得一定很有趣吧。
請(qǐng)把你續(xù)編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)。
二、習(xí)作提示：
1、在續(xù)編童話故事的活動(dòng)中，要求同學(xué)們大膽地想象。
2、把貓和老鼠之間發(fā)生了什么事情、結(jié)果怎樣寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
�、虐沿埡屠鲜蟮�'對(duì)話寫(xiě)清楚。
⑵把他們的心理活動(dòng)也寫(xiě)出來(lái)。
�、秦埡屠鲜蟮膭�(dòng)作描寫(xiě)也是必不可少的，寫(xiě)作時(shí)盡量做到生動(dòng)有趣。
三、動(dòng)筆續(xù)編故事，在寫(xiě)作時(shí)，用一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)貓和老鼠。
四、寫(xiě)完后評(píng)改習(xí)作：
1、自己先把習(xí)作讀兩遍，把不通順的地方改通順。
2、注意使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，貓和老鼠的語(yǔ)言要打上引號(hào)。
3、把習(xí)作讀給同桌聽(tīng)，互相修改。
4、選擇一篇寫(xiě)得較簡(jiǎn)單的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改，把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
五、習(xí)作修改完后，抄到作文本上去。
六、小結(jié)。
《貓和老鼠》教案15
設(shè)計(jì)思路：
《魔盤(pán)》這首音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化鮮明，經(jīng)過(guò)剪接后，前段的音樂(lè)在旋律上層層遞進(jìn)，節(jié)奏相對(duì)穩(wěn)定；后段音樂(lè)節(jié)奏突然加快，緊張、刺激，旋律活潑、有趣，非常適合幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲。結(jié)合音樂(lè)，我設(shè)計(jì)了“貓和老鼠”的故事情境，使音樂(lè)和故事較好地匹配起來(lái)。因?yàn)樨埡屠鲜笫呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ膭?dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，從而讓幼兒能更好地主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂(lè)的特定變化表演老鼠的走、停、跑。
2、努力在音樂(lè)停頓的地方做出不同造型。
3、克制地根據(jù)音樂(lè)和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。
2、供幼兒游戲用的'“香腸”教具、小椅子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景
師：我是一只小老鼠，這是我最愛(ài)吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛(ài)欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來(lái)一根，你們知道我是怎么拿回來(lái)的嗎？
那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來(lái)走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過(guò)去抓起香腸迅速跑回了家。
2、熟悉游戲音樂(lè)
完整聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？
3、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)
�。�1）教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
（2）教師帶幼兒隨音樂(lè)做手指游戲。
4、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。
�。�1）教師完整隨音樂(lè)示范。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。
6、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：這次我們要先經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林、再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡、然后過(guò)草叢、最后來(lái)到小貓家里經(jīng)過(guò)一面墻才能拿回香腸呢。
�。�1）引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。
�。�2）部分幼兒游戲。
�。�3）教師與全體幼兒游戲。
7、結(jié)束。
師：我們一起去分享我們的美味吧！
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