《貓和老鼠》教案
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《貓和老鼠》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《貓和老鼠》教案1
設計意圖:
《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲,內容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠,鉆過山洞偷東西,貓和老鼠發(fā)生的故事,讓孩子在快樂的游戲中練習鉆過障礙物!毒V要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性”。把簡單的體育活動,賦在有趣的故事情節(jié)中,讓活動游戲化,內容趣味化,讓孩子們更有情趣地參與活動 。
活動目標:
。1)學會將身子團緊移動重心,屈身鉆過障礙物。
(2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗游戲的快樂。
。3)進行情感教育,讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點:屈身、低頭,將身子團緊地練習鉆過山洞。
活動難點:難點是將身子團緊移動重心。
活動準備:掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗:玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程:
一、談話導入
小朋友們,今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領
小老鼠鉆洞時,要把身子團緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動前進。
。1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞,請幾個小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的.。
。2)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,不能動;做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺,當發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設置情景一:聽說有一個叫咪咪的小貓,它的家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓在家睡覺的時候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設置情景二:小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。
。1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓咪咪不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)
。2)提問:在歸還食物時,貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結束放松部分:
1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎么做?
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,結合生活,鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸:
讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗游戲的快樂。
《貓和老鼠》教案2
活動目標
1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。
2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。
3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。
2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干
活動過程
一、故事導入,了解游戲背景
師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?
那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。
二、熟悉游戲音樂
完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?
三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)
1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。
四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色
1.教師完整隨音樂示范。
2.幼兒學習。
五、幼兒游戲
教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導。
六、改變游戲情境,提高游戲趣味性
師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。
1.引導幼兒做出不同躲的動作。
2.部分幼兒游戲。
3.教師與全體幼兒游戲。
七、結束
師:我們一起去分享我們的美味吧!
反思:
我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來,成為學習的主人。
活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創(chuàng)編動作、 創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的.意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了!蹦莻孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應該一點聲音也沒有,悄悄地才行!弊詈,大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當小花貓!闭麄游戲的討論過程都非常地熱烈,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非;钴S。
活動結束后,我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學習主線,同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點,來設計激發(fā)幼兒學習興趣的教學環(huán)節(jié),突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進行時取得了較好的學習效果,特別是在該活動的結尾處,幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。
這次活動結束之后,我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索,不僅改革了教學模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習效率,達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學習,健康成長。
《貓和老鼠》教案3
活動目標:
(1)學會將身子團緊移動重心,屈身鉆過障礙物。
。2)能遵守規(guī)則不碰障礙物,體驗游戲的快樂。
(3)進行情感教育,讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點:
屈身、低頭,將身子團緊地練習鉆過山洞。
活動難點:
難點是將身子團緊移動重心。
活動準備:
掛有小鈴鐺的山洞,零食、飲料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、貓頭飾若干。
前經(jīng)驗:
玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程:
一、談話導入
小朋友們,今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲,在游戲前,我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領
小老鼠鉆洞時,要把身子團緊,低頭、屈身,千萬不要撞著門洞,身體蹲著慢慢移動前進。
。1)讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞,請幾個小老鼠說一說,你是怎么鉆洞的。
(2)表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則:小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,不能碰到鈴鐺,不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,不能動;做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺,當發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設置情景一:聽說有一個叫的小貓,它的'家里有許多好吃的東西,有糧食,水果,還有各種飲料,今天中午趁貓在家睡覺的時候,小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設置情景二:小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,害怕主人回來懲罰它,所以傷心地哭起來。
。1)小朋友們討論,該怎么做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的同情,決定把偷來的東西還給小貓)
。2)提問:在歸還食物時,貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結束放松部分:
1、小老鼠偷的行為對嗎?我們平時要怎么做?
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的,為什么在這游戲中,貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評:對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度,對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,結合生活,鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸:
讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,體驗游戲的快樂。
《貓和老鼠》教案4
活動目標:
1、引導幼兒仔細觀察動畫畫面,理解故事情節(jié)。
2、鼓勵幼兒運用自己的語言大膽講述動畫內容,并豐富有關詞語。
3、引導幼兒體驗新的語言活動形式所帶來的樂趣。
活動準備:
1、動畫片《貓和老鼠》、影碟機或電腦。
2、幼兒有看過《貓和老鼠》的經(jīng)驗。
3、實物投影儀、信紙、信封。
活動過程:
1、談話導入,引起幼兒興趣。
教師:“小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?”
教師:“今天我們就來做一件快樂的事——看動畫片。看看動畫里有誰?發(fā)生了什么事?”
2、幼兒看動畫片
教師:“動畫片好看嗎?動畫里有誰?住在什么地方?”
3、引導幼兒把動畫編成故事
教師:“我們在這里看動畫片很快樂,可是在一些貧困的地方?jīng)]有電、沒有電視,根本看不到動畫片。老師很想請小朋友幫幫他們,把我們看得動畫片編成故事,老師把他記下來,然后寄給那里的小朋友看。好嗎?”
教師:“故事發(fā)生在什么地方?”“他們叫什么名字?”“開始是他們的關系怎樣?”“誰想到了辦法?”“是什么樣的辦法?”“湯姆和杰瑞同意嗎?”“簽訂了條約后他們是怎樣生活的?”(豐富幼兒詞匯:相親相愛、和平共處)
“當杰瑞遇到困難的時候湯姆是怎樣幫助他的?”(豐富幼兒的詞匯:拔刀相助、挺身而出)“當湯姆遇到困難時布里又是怎樣幫助他的呢?”
幼兒繼續(xù)看動畫片。
教師:“有一天,他們出去玩,發(fā)生了一件什么事?”“他們想怎么分那塊肉?”“結果怎樣?”“從此以后,他們的生活又怎樣了呢?”
4、幼兒邊看邊講述動畫內容
從新播放動畫片,幼兒邊看邊講述,在內容比較瑣碎的地方,教師采用拖動的播放方式,引導幼兒完整地講述動畫內容。教師將幼兒講述的`大致內容用圖夾文的方式記錄下來。
5、幼兒閱讀自己講述的故事
用實物投影儀放大教師記錄的信件,教師和幼兒一起閱讀圖夾文記錄的故事。
6、教師將信件裝入信封,告訴幼兒下班后把信寄出去。
《貓和老鼠》教案5
設計背景
音樂游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動的,還有純粹在樂曲聲中活動的,有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲,內容繁簡不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》,孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了,因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標
1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。
2、根據(jù)歌詞內容進行游戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。
重點難點
重點:根據(jù)歌詞內容進行游戲,表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景。
難點:引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作。
活動準備
老鼠頭飾師幼每人一個,貓頭飾一個,《貓和老鼠》錄音磁帶,錄音機
活動過程
一、課前約定操:
手指游戲《小老鼠上燈臺》
二、談話導入
1、師:夜深了,靜悄悄的,大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃,它會是誰呢?
幼:……。
2、師出示老鼠頭飾,幼兒說出名稱。
3、師:那你們能學一學老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?(請個別幼兒示
范學小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結:這幾只小老鼠學得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小
老鼠們一起來學一學,走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來,并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》
1、完整欣賞音樂
師:現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?
2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內容體驗角色。
。1)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現(xiàn)出來)
幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。
。2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。
。3)欣賞歌曲后半部分,提出問題。
師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉老鼠的?
幼:……。
。4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。
。5)再次欣賞音樂,引導孩子根據(jù)歌詞內容表現(xiàn)動作。
四、游戲:
貓和老鼠
1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾,請一名配班老師飾演貓,進行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓,繼續(xù)游戲。
五、活動結束:
師:我們累了,一起回家休息吧。
教學反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的.角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認為這節(jié)課在教學準備上有欠缺,應該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態(tài)好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向,努力進步。
《貓和老鼠》教案6
活動目標:
1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人,并化敵為友。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情;顒又攸c:學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
活動難點:
學習高處往下跳的動作要領。
活動準備:
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干;顒舆^程:
一、活動開始。
1、帶著幼兒來到戶外。
教師:我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊!
3、熱身運動。
教師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
二、基本活動。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師:鼠寶寶都長大了,我們要學一個新本領了,就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的.。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、教師示范。教師:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)
4、游戲:貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領,媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上,一起說兒歌:“小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。”說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行,直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行游戲。
四、活動結束。
教師:小朋友的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
效果分析:
《貓和老鼠》教案7
音樂游戲:貓捉老鼠
活動目標:
1、感受歌曲的旋律,能根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。
2、在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則進行游戲,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動準備:
貓頭飾一個,老鼠頭飾一個,老鼠胸飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
一、導入,教師講故事。
二、出示老鼠頭飾,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了這位好朋友,它會這樣叫的(吱吱) ,猜猜它是誰
幼:小老鼠。
師:小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲,你們想不想玩?那我們要先跟小老鼠學了本領再玩,好嗎?
幼:好。
師:我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。(播放磁帶)
四、幼兒熟悉歌曲,創(chuàng)編動作。.熟悉歌曲。
師:歌曲里有誰?小老鼠在干什么?
幼:跑來跑去、吃米、睡覺。
師:讓我們再來聽一遍(播放磁帶),記住小老鼠在干什么(跑來跑去找 米吃,吃飽了就睡覺)
2.創(chuàng)編動作。
師:小老鼠是怎樣走的?請小朋友來學學
小老鼠是怎樣吃米的?請小朋友來學學。
小老鼠是怎樣睡覺的?請小朋友來學學。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好?
幼:好。教師教授音樂節(jié)奏,模仿老鼠的步子。
師:如果這時候大貓來了,小老鼠怎么辦?
幼:跑回自己的家。
五、講解游戲規(guī)則,進行師幼游戲。
1.講解游戲規(guī)則,師幼游戲。
師:我們聽到老鼠跑來跑去的音樂,我們就做跑來跑去的動作, 聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的`動作,聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作,當聽到大貓來了就跑回自己的座位上,會玩嗎?請你們來當小老鼠,我來當老鼠媽媽,胡老師當大貓,我們出去找東西吃吧!
(播放磁帶,進行游戲)
師::好險 啊點被大貓捉住了!可是媽媽還沒吃飽,小老鼠吃飽沒有?
我們再去找東西吃吧!
(播放磁帶).
2請幼兒當大貓再進行游戲。
六、結束
師:這回我們都吃飽了,讓我們開火車回家吧!幼兒隨音樂退場。
《貓和老鼠》教案8
設計意圖:
日常生活中,孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片,對那些可愛的動物形象,很樂意用語言去模仿它們的對話及表情,有較強的表演欲望。《貓和老鼠》是幼兒非常感興趣和喜歡的動畫片,它們有著明顯的角色個性特點,滑稽的'動作,常常給孩子們帶來樂趣。VCD作為一種文學形式,充滿童趣,幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平,我嘗試無聲影像的語言教學,及時豐富生活經(jīng)驗,并通過動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展。
活動目標:
1、學習看動態(tài)影像,嘗試用動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展,并能大膽連貫的表述;
2、感受幽默、詼諧帶來的樂趣;
活動準備:
《貓和老鼠》的VCD;圖片四張;
活動過程:
一、通過談話,導入活動
1、你最喜歡看什么動畫片?
2、一起來看《貓和老鼠》,看看它們之間會有什么有趣的事情發(fā)生?
3、提出看無聲動畫的要求:不干擾別人,沒有聲音安靜地看;
二、看第一部分——貓
1、完整看第一部分后提問:(1)、你看到了一些什么事情?
。2)、這些說明這是一只怎樣的貓?(老實、勤勞)
2、貓和老鼠是一對有趣的動物,讓我們一段一段地看,看看每段主要講了什么事情;A、分段看第一小段后提問:(1)、這段主要講了什么?
。2)、你從主人哪個動作看出主人生氣了?
。ㄕ堄變河帽砬椤幼鞅硎荆
B、看第二小段后提問:(1)、主人要干嗎了?出門前會說些什么話呢?
。2)、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢?
。◣熒巧珜υ捑毩暎
三、看第二部分——淘氣的老鼠
1、主人叫貓把房子打掃干凈,老鼠在干什么?
2、老鼠做了幾件壞事情?(根據(jù)幼兒的回答,教師張貼圖片)
3、這是只怎樣的老鼠?(淘氣、機靈)
四、完整欣賞
1、看看哪件事最有趣?(配聲音)
2、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情。ㄓ變鹤杂芍v述)
《貓和老鼠》教案9
教學目標:
1、認識鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎12個生字;會寫歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎7個漢字。學習反犬旁、食字旁、目字旁3個新偏旁。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律,并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主識字的能力。
教學準備:
貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。
教學課時:
二課時
教學過程:
一、激趣導入:
小朋友們,你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎?今天,老師把它們帶到了我們的課堂上,看!(出示貓、鼠圖。)(貼:貓圖、老鼠圖)這是兩只多么可愛的小動物呀,在它們之間呀,發(fā)生過許多有趣的故事,你們想知道嗎?好,請同學們把書翻開到92面,(板書:和)聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽,好嗎?(師范讀)
二、讀兒歌,識生字。
1、讀兒歌,找出會認字。
1)學生自由讀兒歌。
多么有趣的故事呀!你們想自己讀一讀嗎?在你們讀書之前,我想問問你們:在你們讀書的`時候,遇到困難怎么辦呢?例如:有不認識的字怎么辦?
生:問同學、問老師、看拼音讀
這些都是很好的辦法,下面就請大家讀讀兒歌,借助拼音讀準字音。▽W生自由讀)
哪些同學讀完了快快打個勝利的手勢!
2)學生齊讀課文。
同學們真了不起,這么快就把課文讀完了,下面就讓我們一起來讀課文吧!
3)出示卡片,認讀會認字。
同學們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認識它們嗎?(出示卡片,齊讀,開火車讀)
4)回到課文,圈生字。
生字寶寶很淘氣,瞧呀!他們又回到了課文里,快快,趕快拿出我們的筆把這些調皮的生字寶寶找到,可別讓他們跑掉了。咱們比一比,看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。(發(fā)現(xiàn)有同學找到了,師:你真棒!這么快就把生字寶寶找到了,再把它讀一讀吧。其他的同學可要加油哦!)
2、認讀會認字
1)貼字卡,識記會認字。
聰明的孩子們,讓我們一起呼喚,把這些生字寶寶請出來,讓我們和它交個朋友好嗎?(學生一起呼喚)(師貼字卡)
這些字寶寶從課本里出來了,你們還認識它們嗎?(女生讀第一排,男生讀第二排)
課間休息:讀兒歌(老師拍手范讀,學生自由試讀,大家拍手齊讀)
同學們,我們來休息一下吧!老師呀!十分喜歡這首兒歌,我讀著讀著,還拍起手來了,你們想看看嗎?請大家坐好了,認真聽、仔細看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧。▽W生一起拍手齊讀)
3、認記字形
1)分析迷、謎、咪、瞇4字字形、字音。
。◤囊再N出的字卡中拿出這四個字,單獨再貼出。)
同學們真聰明!祝賀你們,你們已經(jīng)認識了這些生字寶寶了。光認識了可不行呀!我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀!
你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關系呀?
生:讀音相似、都有一個米字
是的,這四個生字寶寶呀,都有一個米字,仔細看,瞧它們的米字有什么不同呀?
生:瞇和咪的最后一筆是一捺,迷和謎的最后一筆是一點。
2)指名學生說說記字方法
同學們,你們真是聰明的孩子!你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎?
指名學生分別用鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、8字領讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生字。
3)去掉拼音讀
現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?(自由讀(學生互相考察,評價,給讀得全對的同學畫紅花)指名學生讀,齊讀)
全認識的同學請起立,我們大聲讀!
小結:同學們可真棒!通過大家的努力,我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手,成為好朋友了!
三、趣味朗讀,感悟理解
1、自讀課文,師生表演。
這篇課文太有趣了,我們一起來邊讀兒歌邊表演吧!
2、理解謎
問:哎!這只老鼠可真可憐呀,到最后都不知道自己死的原因。小朋友們,你們都是聰明的孩子,你們知道為什么嗎?你覺得花貓怎樣呢?
《貓和老鼠》教案10
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
重點難點:
結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的.精神。
活動準備:
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程:
一、開始部分:
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分:
1、貓保護糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下,小老鼠們乘貓巡邏時,在路上設障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個錯覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。
三、結束部分:
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
《貓和老鼠》教案11
活動目標:
1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達能力。
3、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣,激發(fā)幼兒學習的.積極性。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、小貓、老鼠胸飾若干;
2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,
3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》,錄音機。
活動過程:
一、教師講故事,引導幼兒理解音樂含義。
。ǎ保┙處熤v故事《貓和老鼠》。
有一只小老鼠,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個時候,小花貓喵、喵、喵的回來了......
師:請小朋友們想一想,小花貓回來以后,發(fā)生了什么事情? (請孩子續(xù)編故事)
。ǎ玻┯變撼枨缎』ㄘ埡托±鲜蟆。
二、引導幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動作及表情。
。ǎ保┮龑в變簞(chuàng)編小老鼠的動作;
師:小老鼠看見小花貓不在家,心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學學小老鼠?
教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。
。ǎ玻┮龑в變簞(chuàng)編小花貓的動作。
師:小花貓怎樣才能不被老鼠發(fā)現(xiàn),捉到老鼠?
三、教師引導幼兒聽音樂表演。
。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
師:我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。
(教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)
。ǎ玻┯變鹤约簞(chuàng)編動作進行表演。
師:現(xiàn)在請小朋友自己想動作,來表演,在表演的時候,你做的動作要與別人不一樣。
。ǎ常┙粨Q角色玩游戲。
四、拼貼貓和老鼠。
(1)教師講解拼貼方法。
師:這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢?
(2)幼兒操作,教師指導。
四、教師總結。
展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚鼓勵,用的圖形種類多,能用語言正確表述運用了那些形狀的圖形的孩子。
活動反思:
1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動畫中,貓和老鼠豐富的動作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動,又關注了小組活動以及個別活動。
3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動。
4.重視分層引領,先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時,給予鼓勵與表揚。
5.與孩子們互動及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
《貓和老鼠》教案12
游戲目標
1.練習四散跑的動作,培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。
3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
活動準備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。
游戲玩法
1.一位幼兒戴貓頭飾做小貓,其余幼兒戴不同顏色(紅、黃、藍、綠)胸飾做老鼠。
2.游戲開始,老鼠在田里跑來跑去,覓食玩耍。小貓往田中一站,念兒歌:"老鼠、老鼠偷油吃,我們要來抓住你。"說完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什么顏色胸飾的`老鼠就鉆進什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲,被貓帶回家。老鼠鉆進洞后,小貓腰檢查有沒有鉆錯洞,鉆錯洞的老鼠也要停玩一次。
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》教案13
活動目標:
1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂之情。
3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備:
1、小椅子每人一把。 2、大小沙包若干。 3、一塊足夠大的場地。 4、貓和老鼠的頭飾各一個。 5、雪花片若干。
活動過程:
一、
活動開始
1、帶著幼兒來到戶外。師:我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習。教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動。
師:今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
二、基本活動
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。
師:鼠寶寶都長大了,我們要學一個新本領了,就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳,重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、師示范:跳的時候兩腳并攏,輕輕的往下跳,腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。
師:小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)4、游戲:貓和老鼠師:今天我們學了新本領,媽媽可高興了,想和寶寶們一起做游戲,游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規(guī)則:教師扮演老貓守護糧食,請一位小朋友扮演鼠媽媽,帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的.站到小椅子上,一起說兒歌:"小老鼠,上登臺,愛玩耍,跳下來。"說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓"喵"的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行,直到糧食被偷光)5、組織幼兒進行游戲。
四、活動結束師:
小朋友表演的真棒!現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧!
活動反思:
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學會細致地觀察,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習得,這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》教案14
活動目標:
1、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,感受音樂帶給人的愉悅。
2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動作表現(xiàn)音樂的音響情緒。
3、積極參與節(jié)奏活動,體驗與同伴用動作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程:
一、律動:《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習
三、復習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲:貓和老鼠
1.交代游戲規(guī)則:
。1)讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西,走路等)。
。2)特別強調老鼠走路的動作。
(老師引導語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路!保
。3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。
(老師引導語:“小貓的.爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復游戲一次。
4.加大難度:設障礙物
。1)在走去小貓家的路上,加設一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道” 才能到達小貓的家。
(老師引導語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里。
5.游戲結束,幼兒出活動室。
附歌詞:貓和老鼠
小貓,小貓,睡懶覺。老鼠看見哈哈笑,踮起腳尖咧起嘴,想把奶酪全吃掉。ɡ县埿褋恚┻鳌。!
附故事:《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫,它們想趁老貓睡懶覺的時候,偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓!小聲點,小聲點,一定要小聲點,千萬別讓老貓聽見了!蓖蝗,老貓站起來伸了一個大懶腰,小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有?沒有,它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀,廚房里好吃的東西可真多,小老鼠吃飽了喝足了,就開始在廚房里跳起舞來,可得意了!那只老貓呢,它可不是一只病貓,它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音,正一步一步往廚房走來,可小老鼠一點也不知道,老貓離廚房越來越近了,一步一步越來越近了,可是老鼠實在太得意了,還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候,老貓沖進廚房,小老鼠嚇得到處跑,老貓可不是一只病貓,它堅決不放過一只老鼠,它跑得可快了,一下就抓到了小老鼠,你看老貓多得意呀,抓到老鼠你真神氣,抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了
附兒歌歌詞:小老鼠,上燈臺
小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。
活動反思:
本次活動操作性強,但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當,及時的引導,否則容易導致場面混亂,將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應暗示幼兒,師生配合要連貫。
《貓和老鼠》教案15
活動準備
1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設備、鋼琴
活動目標
能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。
認真傾聽,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陜西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的.聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陜西方言特點。
。1)、教師自我介紹。
(2)、學說陜西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
(1)、幼兒觀看動畫片。
。2)、找出不同點:找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
。1)、教師范唱歌曲。
、偾宄槐。
、谔釂柛柙~內容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學說陜西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
、劢處熢俅窝莩枨膭钣變焊。
(2)、利用掌上圖譜學唱歆曲。
①引導幼兒說出掌上圖譜內容
、谟變捍髡粕蠄D譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
。3)、在學唱歌曲的基礎上學玩雙人游戲。
、俳榻B游戲玩法。
、谟變河螒。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
。4)、游戲:搶房子,
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進行游戲兩遍。
。5)、給歌曲起名字,并用方言學說歌名。
用四川、陜西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學用陜西話說“貓和老鼠”。
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