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二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案（精選10篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 1
學習目標：
1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習慣：通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。
3、知識與技能：通過交流已有經(jīng)驗和教師的指導，進行心理調(diào)節(jié)方法的學習。
4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導學生在探索問題的過程中獲得體驗。
活動重難點：
在學習中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
活動準備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學生：快樂樹葉
活動過程：
活動一談話導入揭示課題
1、簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。
師（導語）：同學們，在上節(jié)課中，我們一起找到了我們在平時的學習和生活中有非常多的快樂！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！
師：全家幸福地在一起，多快樂�。�
生2：和同學一起課間游戲真快樂！
師：我看到你快樂的表情是這樣的呢！（師生一起比劃“笑臉”）
生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！
師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你��！你真是一只快樂鳥！
2、師：生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，你們看（出示課件1：一組同學不開心的照片）這些都是實實在在地發(fā)生在我們同學間的鏡頭。
3、師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法��？
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！
4、師：對！今天我們就一起來說說怎么──學做快樂鳥（板書課題）
活動二真心話大聲說
1、師：（過渡語）我們在學習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學來參加一個活動──真心話大聲說。
�。ǔ鍪菊n件2：藝術字“真心話大聲說”）
2、同桌交流，互相訴說自己的煩惱。
3、師：誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、學生匯報，師相繼點撥。
生1：放學后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學給我起外號。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。
5、小結、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動三互動交流尋找快樂妙方
�。ㄒ唬┬撵`自助
1、師：出示一封知心小聽眾的信。（學校真實的事情）這位同學告訴我們當他遇到煩惱時找到快樂的好辦法：到操場上去散步、找好朋友玩。
2、師：當你遇到煩惱的時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？
3、小組學生交流消除煩惱的.方法。全班指名交流。
生1：看電視節(jié)目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺我就忘記了。
�。ó攲W生說到一個好方法的時候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）
4、師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片�？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3：出示快樂卡片）
唱歌或聽音樂
睡覺
做運動、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂網(wǎng)站
5、師小結：大家的辦法還真不少��！真不簡單，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂！
（二）真情互助
1、師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說；
生3：告訴爸爸媽媽；
2、師：看來，同學們已經(jīng)學會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！
3、師：但是我們班的一些同學就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們愿意幫助他們找到快樂嗎？
4、在上一節(jié)課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來解決這些煩惱好嗎？
隨機抽取煩惱卡
隨機評價能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。
師小結（手拿煩惱袋）：同學們，在我們的學習生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！
5、增詩共勉（課件4出示）
成長出現(xiàn)小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結：同學們，還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學會用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個快樂鳥！
來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！（播放歌曲：如果感到快樂你就拍拍手……）
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 2
【知識與能力目標】
�。�1）知道每個人都有快樂和不快樂的事情；
�。�2）學習解決煩惱的方法；
（3）明白幫助別人自己也會快樂；
【過程與方法目標】
通過游戲和討論的活動，指導學生在活動中獲得知識。
【情感態(tài)度價值觀目標】
�。�1）懂得解決自己的煩惱；
�。�2）懂得關心他人，在他人不開心的時候幫助他人；
【教學重點】
學生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。
【教學難點】
讓同學們學習用一些方法去解決煩惱，同時懂得幫助他人。
3、四季的形成。
教師準備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；
學生準備：畫筆、紙等。
【導入新課】
課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學們感到快樂的事情。
【講授新課】
板書：我的快樂
師：同學們能看出來他們的心情嗎？
生：開心，快樂
師：對，同學們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？
生回答。
生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。
生：我喜歡下課和同學們一起玩游戲
生：我看動畫片的時候會覺得很快樂
師總結：和親人在一起會感到快樂，玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂�？鞓返臅r候我們會是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。
同學們畫快樂的表情。
板書：我的煩惱
師：我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候，那因為什么我們會不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里（老師展示提前準備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置：擊鼓傳花。同學們傳一個球，老師背對學生們唱歌，然后老師喊停，這時候球在誰手里，誰就去選擇一個剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學們也可以回答。
例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。
生回答：我覺得只要努力了就好了，應該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。
師：嗯，這位同學給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標，而是我們在這個過程中有了收獲，自己學到了東西，這對我們來說才是最重要的。
師：我們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會畫不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。
板書：我有小妙招
師：在前面我們已經(jīng)請一些同學給出建議解答了一些同學的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請大家在一起討論一下，大家平時都是怎么應對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如果我們再有不開心的`事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。
同學們進行小組討論，老師進行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。
【課堂小結】
每個人都有開心和不開心的事情，快樂對于二年級的學生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質，具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點，在教學中用游戲和討論的方式，在活動的參與中引導學生體會更深層次的快樂，體驗克服困難，關心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 3
教學目標
1.感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
2.能夠設法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰?/p>
3.懂得并嘗試給別人帶來快樂。
設計構思：
1.構建開放、活躍的課堂教學體系。教師設計的活動方式能夠調(diào)動學生的情趣；教師準備的活動材料來源于學生的生活世界；內(nèi)容緊密與學生的生活世界相結合，幫助學生解決他們生活中遇到的困難或煩惱。課的結尾的升華增強學生正確面對和解決自己（或別人）煩惱的意識，使學生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學習、生活當中去。
2.遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活作為活動的主要內(nèi)容，活動內(nèi)容以及活動形式完全服務于教學目標
3.活動主線為“分享快樂――解決煩惱小妙招――快樂門診部――讓快樂更多”。
教學準備
1.教師準備：快樂鳥形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂球，幸�；ǎn件，錄音機（備有歡快的音樂），快樂小勛章，表揚信等。
2.學生準備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表
教學過程
活動一：分享快樂
活動目標：感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
活動過程：
1.老師導語：今天，老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？
2.學生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。
3.老師：（舞動快樂鳥的手偶，以快樂鳥的口吻向學生作自我介紹）我是快樂鳥，我給大家?guī)砹丝鞓沸渍�，只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠佩帶，有信心做這樣的孩子嗎？
4.請學生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級里把自己的快樂事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學在現(xiàn)場給同學們唱一唱，喜歡朗誦的同學誦讀一段詩歌等等。）
設計意圖：以揭開新朋友的神秘面紗為導語，一下子吸引學生的注意力；以爭得快樂小勛章激發(fā)學生的學習興趣。先以小組為單位交流快樂的事情，再在班級里進行展示，旨在讓學生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事，去感受快樂。
活動二：解決煩惱小妙招
活動目標：能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。
活動過程：
1.老師過渡：真沒想到你們有這么多的歡樂事，真是比快樂鳥還要快樂！在上一節(jié)課，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們在快樂的游戲當中解決這些煩惱，好嗎？
2.老師講述游戲規(guī)則：同學們聽音樂傳歡樂球，音樂停止時，歡樂球落到誰的手里，就請誰從煩惱袋里抽出一個寫有同學煩惱的紙條，請大家?guī)椭@位同學解決煩惱。
3.學生按照座位順序傳歡樂球，開始游戲。在幫助同學解決煩惱和困難時，同學之間可以互相補充，多想些有效的辦法。
設計意圖：同學們在自己解決自己的實際問題，老師則從旁啟發(fā)學生的思維，引導學生多角度思考問題，用學生的語言感染學生，用學生的頭腦幫助學生，用學生的愛心鼓勵學生。通過大家的集思廣益，能夠深刻地領會到自己該怎樣變煩惱為快樂，變困難為毅力。
活動三：快樂門診部
活動目標：正確判斷出解決煩惱的方法的對與錯。
活動過程：
1.老師過渡：同學們，我們的生活中有許多快樂的事情，同時，這樣、那樣的煩惱也不少，我們要學會像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂的事，那才是最聰明、最健康的孩子。
2.通過觀察課件上幾個小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對不對。
3.老師引導同學們說一說在自己的生活中，有沒有用過不太好的辦法獲取一時的快樂�，F(xiàn)在的自己，又有什么感受。
4.教師小結。
設計意圖：通過對比，使學生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的.方法，都不能給我們帶來真正的快樂。
活動四：讓快樂更多
活動目標：激發(fā)學生的情感，引導學生學習做一個能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子。
活動過程：
1.老師引導學生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。
2.老師小結：正是因為你們把快樂的種子撒播到別人的心田，所以有那么多來信表揚我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當中，有媽媽寫給女兒的，有同學寫給小伙伴的，有老師寫給學生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵其他同學以他們?yōu)榘駱印Ｗ詈筚浰托腋；�，讓學生深深的感受到：能給別人帶來快樂自己也會快樂；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。
3.老師（手拿煩惱袋）：同學們，在我們的學習生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，學會用正確的方法把煩惱變成快樂，那么我們這一大袋子煩惱將會變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂鳥送來的幸福花送給每一位快樂的同學。
4.小組同學互相讀一讀幸福花后面的寄語。
設計意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學生的情感，以情育行。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 4
教學目標
讓孩子回憶生活中的事，讓孩子知道生活中有快樂，也有煩惱。只有正確對待煩惱，讓煩惱轉變?yōu)榭鞓�，才是積極的生活態(tài)度。
教學重點
通過本課活動，讓孩子嘗試學會調(diào)節(jié)心理，在活動中培養(yǎng)孩子自我消除煩惱的能力，同時給別人帶去快樂的良好行為習慣。
教學難點
在活動中使孩子學會消除煩惱、體驗快樂的方法。
教學步驟
一、創(chuàng)設情境，表演導入
師：請我班漂亮的艾玥為大家表演小鳥飛，看她跳的美不美？像一只快樂的小鳥嗎，這節(jié)課我們就來學。板書課題，學做快樂鳥。
師：孩子們，我來自無憂無慮的快樂王國，你們喜歡我嗎？讓幫你也做個快樂鳥，好嗎？出示課件，大家?guī)砹丝鞓沸酥荆挥凶约嚎鞓凡⑶夷軌蚪o別人帶來快樂的孩子才能夠得到小標志
二、快樂大傳遞
師：孩子在平時的學習生活中，你們一定有許多讓自己感到特別高興的事，是吧？那誰來說一說，讓大家也分享一下你的快樂！
請孩子互相交流感到快樂的事。
師：哎呀！同學們的快樂事可真多，游戲給我們快樂，讀書給我們快樂。生活中處處有快樂，把快樂的寫下來，傳遞給大家。
三、我創(chuàng)造，我快樂
1、師：我們來創(chuàng)造快樂，好嗎？孩子們互相討論，分組進行。
2、學生展示自己的.作品。
師：孩子們創(chuàng)造的快樂真多，獎勵小標志。師：孩子們，喜歡快樂鳥的這個獎品嗎？
師：同學們，真正的快樂不僅要自己快樂，并且能夠給別人帶來快樂，你們愿意創(chuàng)造更多的快樂，傳遞給大家嗎？
四、快樂一門診部
師：這里是快樂門診部。出示課件，小朋友的煩惱，讓孩子們來幫忙解除煩惱。師小結：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有很多孩子都在熱心地幫助別人解決煩惱，幫助別人解決煩惱你們感到快樂嗎？能夠幫助別人解決煩惱，同樣是更快樂的事。
板書設計
學做“快樂鳥
1）我很快樂，快樂大傳遞。
2）想解除煩惱法，創(chuàng)造快樂。
3）給別人帶來快樂，讓快樂更多。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 5
一、教材分析：
快樂是一種情緒體驗，愉快、積極地生活是一種生活態(tài)度，也是一種能力。追求快樂生活是每個人的基本權利。但要愉快、積極地生活，需要有辨識正當快樂與不正當快樂的理性，這種理性不是與生俱來的，需要后天的養(yǎng)成與鍛煉。本課要引導學生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學習辨識快樂的正當性，掌握疏導消極情緒的簡單方法，使學生成為一只積極向上的“快樂鳥”。
二、學情分析：
二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導地位，但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學中，我采用活動化教學，引導孩子分辨情緒、情感的合理性和正當性，學會用多種方法調(diào)節(jié)消極情緒，感受生活、學習、游戲的快樂，形成積極樂觀的生活態(tài)度。
三、教材目標：
1.說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。
2.體驗分享快樂，知道分享快樂會讓快樂加倍。
3.知道生活中也會有不開心的事，明白這是正�，F(xiàn)象，并學會換個角度想問題。
四、教學重難點：
重點：說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。
難點：知道生活中也會有不開心的事，明白這是正�，F(xiàn)象，并學會換個角度想問題。
五、教學準備：
1.學生課前準備：小卡片、彩紙。
2.教師準備：PPT課件
六、教學過程：
�。ㄒ唬┱n前游戲
老師看看哪位同學課前準備做得好？看看誰的坐姿最精神？
同學們，你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個小游戲――畫鼻子，老師在黑板上畫了2個笑臉，每組兩名同學，一名同學蒙住眼睛畫，另一名同學指揮。畫好后各小組評比哪一組畫的最好。
我們來看看哪個小組畫的最好？第一名就是第幾小組？同學們玩的開心嗎？我想有的同學很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學認為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。
�。ǘ┌鍟n題
略
�。ㄈ┩瑢W發(fā)言
同學們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。(點幻燈片)下面想一想，每個同學寫下一件你認為讓你特別開心的事情，都寫完后小組同學互相說一說，一會兒老師找同學與大家一起分享，傳遞快樂。
�。òl(fā)言后老師總結快樂的類別）快樂有很多種：請同學們跟老師讀一讀（點幻燈片）�？梢�，我們的生活處處有快樂。
�。ㄋ模┱故纠L本圖
可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心�？�，蝸牛和寄居蟹為什么不開心呢？
（點幻燈片，出示學習要求）（同桌交流）（找同學匯報）
這個小故事給你什么啟發(fā)呢？（找生回答）
�。ㄎ澹┠阌龅竭^這樣的事兒嗎？
1.（展課本圖片）在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？
2.你的`生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來。
不快樂，不開心的事情也是難免的，同學的一個誤會，運動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。
�。┗顒樱赫奂堬w機。
下面，請同學們把自己不開心的事寫在卡片上，然后折成紙飛機，讓它帶著不開心飛向垃圾桶。
（七）結束語：
讓我們把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶走！把開心的事寫在心里，讓自己永遠快樂！做一個快樂的人！
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 6
一、教學目標
關注生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
知道生活中哪些是真正快樂的事兒，哪些快樂沒道理。
在不同的體驗活動中分享快樂，明白分享快樂會讓自己更快樂。
二、教學過程
導入新課
提問：你今天感覺怎么樣？開心嗎？
播放《幸福拍手歌》，根據(jù)音樂提示做出相應的動作，讓學生快樂起來。
新課講授
講解：生活中雖然處處有快樂，但也有不開心的事情。
游戲：傷心漂流瓶
學生寫下不開心的事情，折起來交到組長的小漂流瓶中。
教師打亂小紙條，讓學生隨機抽取并傾聽。
展示學生的不開心，并引導學生明白每個人都會遇到不開心的事情。
游戲：快樂卡片
快樂分享會：讓學生輪流分享快樂的事情，教師進行總結。
請學生回憶并寫下自己覺得最開心的事情。
分享卡片上的.快樂事情。
展示并總結快樂，如“我進步，我快樂”“我分享，我快樂”等。
活動一：我很快樂
活動二：也有不開心的事
課堂小結
總結：我們要學會把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂。做一個快樂的人。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 7
一、教學目標
體驗快樂和不快樂的情緒，做一個快樂的人。
懂得區(qū)分真正的快樂，提高學生轉化情緒、調(diào)控情緒的能力。
掌握調(diào)控情緒的方法，學會挺過痛苦。
二、教學過程
導入新課
講述：心語樹收到了同學們的心事。
展示心語樹的'煩惱，引導學生思考。
設置懸念：心語樹的煩惱
新課講授
角色扮演：小小諸葛亮
故事講解：蝸牛與寄居蟹
試一試：幫助學生轉變想法，讓他們開心起來。
學生分享自己平時調(diào)控情緒的方法，如“不開心的時候我會去畫畫”等。
講解蝸牛與寄居蟹的煩惱，并展示他們原來的想法和轉變后的想法。
總結：有時候換個想法，就能收獲好心情。
活動：小信使
歸納心事：讓學生把寫著心事的卡片貼到相應的位置，并總結哪些快樂沒道理，哪些不快樂要挺住。
學生從樹冠上摘下小紙條，看看上面寫了哪些心事，并思考相對有心事的同學說些什么。
展示心事和學生的回信。
活動一：快樂門診部
活動二：讓快樂更多
課堂小結
總結：在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂的人吧！
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 8
一、教學目標
學生能夠識別快樂和不快樂的情緒，并了解情緒對生活的影響。
掌握一些調(diào)節(jié)情緒、尋找快樂的方法，提高情緒管理能力。
培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，學會在生活中發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂。
二、教學重難點
重點：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學會在生活中尋找快樂。
難點：引導學生將所學方法運用到實際生活中，保持積極樂觀的心態(tài)。
三、教學方法
情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中感受快樂和不快樂。
小組討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的快樂和不快樂的經(jīng)歷，共同探討調(diào)節(jié)情緒的方法。
游戲教學法：通過游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、教學過程
導入新課
（1）播放一段歡快的音樂，讓學生感受快樂的.氛圍。
�。�2）教師提問：同學們，聽了這段音樂，你們有什么感受呢？（學生回答：很開心、很快樂等）
�。�3）教師引出課題：今天我們就來學習《學做快樂鳥》，一起尋找快樂，學會調(diào)節(jié)情緒。
新課講授
（1）快樂門診部
�、俳處熣故疽恍┍砬閳D片，讓學生識別快樂和不快樂的情緒。
②教師提問：在生活中，你們有沒有遇到過不快樂的事情呢？請同學們說一說。（學生回答：考試沒考好、和同學吵架等）
�、劢處熞龑W生分析不快樂的原因，并提出解決方法。例如，考試沒考好可以通過努力學習來提高成績；和同學吵架可以主動道歉，化解矛盾。
�。�2）快樂小妙招
�、傩〗M討論：請同學們以小組為單位，討論一下在生活中有哪些方法可以讓我們變得快樂。
②小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。例如，聽音樂、看電影、做運動、和朋友聊天等。
�、劢處熆偨Y學生的發(fā)言，并補充一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、放松肌肉、積極心理暗示等。
（3）快樂大轉盤
�、俳處煖蕚湟粋�大轉盤，上面標有不同的活動和情境。
�、谡堃晃粚W生轉動轉盤，指針指向哪個活動或情境，就請這位學生說一說在這種情況下如何讓自己變得快樂。
�、燮渌麑W生可以對這位學生的回答進行補充和評價。
課堂小結
�。�1）教師提問：通過今天的學習，你們有什么收獲呢？（學生回答：學會了調(diào)節(jié)情緒的方法，知道了如何在生活中尋找快樂等）
�。�2）教師總結：同學們，生活中總會有不快樂的事情發(fā)生，但是我們可以通過一些方法來調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得快樂。希望同學們在以后的生活中，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，學做快樂鳥，快樂地成長。
布置作業(yè)
�。�1）回家后，和爸爸媽媽分享今天學到的調(diào)節(jié)情緒的方法。
�。�2）在生活中，嘗試運用這些方法，讓自己變得更加快樂。
五、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生能夠識別快樂和不快樂的情緒，并掌握了一些調(diào)節(jié)情緒、尋找快樂的方法。在教學過程中，采用了情境教學法、小組討論法和游戲教學法等多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。但是，在教學過程中也存在一些不足之處，如個別學生參與度不高，教學時間把握不夠準確等。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 9
一、教學目標
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。
過程與方法：通過小組合作、分享交流等活動方式，提高學生之間的溝通能力；運用觀察法、討論法等學習方法。
知識與技能：了解什么是快樂，認識到每個人都可以成為“快樂鳥”；掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
二、教學重點難點
重點：引導學生正確認識自我價值，建立自信。
難點：如何幫助學生在面對困難時仍能保持樂觀心態(tài)。
三、教學準備
多媒體設備（用于播放相關視頻）
快樂故事卡片若干
小組活動所需材料（如彩筆、紙張等）
四、教學過程
導入新課 (5分鐘)
教師通過講述一個小故事或展示一段關于快樂生活的短片來吸引學生的注意力，并提出問題：“你認為什么是真正的快樂？”引發(fā)思考。
新知講解 (10分鐘)
解釋“快樂鳥”的含義及其重要性。
分享幾個簡單實用的情緒管理技巧（如深呼吸放松法）。
活動實踐 (20分鐘)
找找身邊的‘快樂’：組織學生分組，在校園內(nèi)尋找讓自己感到開心的事物，并記錄下來。
制作我的‘快樂清單’：每位同學列出至少五件讓自己感到快樂的事情。
交換快樂：每組選出一名代表上臺分享自己小組找到的快樂點或者個人的`快樂清單，鼓勵其他同學提問互動。
總結反思 (5分鐘)
引導學生回顧本節(jié)課學到的知識點。
討論如何將今天學到的內(nèi)容應用到實際生活中去。
提醒大家每天都試著做一些讓自己開心的小事，讓自己的心情更加美好。
五、作業(yè)布置
家庭作業(yè)：回家后和父母一起完成一項共同感興趣的活動，并寫下這次經(jīng)歷的感受。
預習下一課內(nèi)容。
二年級下冊道德與法治《學做快樂鳥》教案 10
一、教學內(nèi)容分析
本課是部編教材《道德與法治》二年級下冊第一單元第2課《學做“快樂鳥”》。教材編寫聚焦兒童與自己的角度，分別從兒童日常生活中的快樂體驗和不開心的事入手，引導他們分享自己的快樂與不快樂的體驗，辨析快樂的價值取向是否合理，學會正確看待“不開心”這一生活中常見的情緒，掌握疏導消極情緒的簡單方法，使兒童形成過愉快、積極的生活態(tài)度，成為一只積極向上的“快樂鳥”。
二、教學目標
知識與技能：
說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
知道生活中也會有不開心的事兒，能夠設法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰?/p>
過程與方法：
通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中體驗、感悟、探究，悟出道理。
學習如何改變生活中的不開心，體驗快樂的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
引導學生傳遞快樂，學習如何改變生活中的不開心。
體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。
三、教學重難點
教學重點：
引導學生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學生正確面對生活中的不開心。
鼓勵學生多感受正能量帶來的快樂，并學會給別人帶去快樂。
教學難點：
學會控制和調(diào)整自己的'情緒，幫助自己和他人變得快樂。
四、教學準備
多媒體課件
快樂卡片、漂流瓶等教具
相關圖片、歌曲資源
五、教學過程
第一課時
導入新課：
提問：你今天感覺怎么樣？開心嗎？
播放《幸福拍手歌》，根據(jù)音樂提示做出相應的動作，讓學生快樂起來。
新課講授：
提問：生活中雖然處處有快樂，但是也有不開心的事情，你們有過嗎？
小活動：傷心漂流瓶。學生將不開心的事情寫在紙上，折起來交到組長的小漂流瓶中。
用心聽一聽：學生讀自己收到的心事小紙條，并展示。
游戲：快樂卡片。學生回憶并寫下最開心的事情，然后在小組內(nèi)分享。
快樂分享會：讓學生分享卡片上寫的快樂的事。
展示：我的快樂，并進行小總結（如：我進步，我快樂；我分享，我快樂等）。
活動一：我很快樂
活動二：也有不開心的事
課堂小結：
總結：我們要學會把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂！
第二課時
導入新課：
設置懸念：心語樹的煩惱。講述心語樹收到了同學們的心事，并展示出來。
新課講授：
提問：不開心的時候，你們會怎么做呢？
學生分享自己平時調(diào)控情緒的方法（如：畫畫、踢球、哭一場等）。
小故事：蝸牛與寄居蟹。講解蝸牛與寄居蟹的煩惱，并展示原來的想法和轉變后的想法。
試一試：請學生幫助他們換一個想法，讓他們開心起來！
提問：同學們都是告訴了心語樹哪些心事呢？我們一起來看看這些開心的和不開心的心事吧！
活動：小信使。學生從樹冠上摘下一張小紙條，看看上面寫了哪些心事，并對有心事的那位同學說些什么。
展示心事歸納，讓學生把寫著心事的卡片貼到相應的位置。
活動一：快樂門診部
活動二：讓快樂更多
課堂小結：
總結：在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂的人吧！
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