三年級下冊《一噸有多重》數學教案

　　寫教案是非常有必要的，教師有必要結合自己實際選擇最適宜自己的方式編寫教案。下面我們來看看三年級下冊《一噸有多重》數學教案，僅供大家參考！

　　教學目標

　　1、知識技能：結合具體情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際意義，初步建立噸的質量概念。

　　2、數學思考與問題解決：掌握“1噸＝1000千克”，并能進行簡單的換算。

　　3、情感態(tài)度：結合具體情境，提高對事物的質量的估計能力。

　　重點難點

　　重點：結合具體生活情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際質量，初步建立噸的質量概念。

　　難點：掌握“1噸＝1000千克”，并能進行簡單的換算。

　　教具準備

　　多媒體課件一套、25千克大米一袋、2千克沙袋一袋、5千克沙袋一袋等。

　　教學過程

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、請同學們拿出帶來的物品，誰來介紹一下你帶的物品的名稱和它的質量？

　　2、你是從哪里獲得這些信息的？請問字母“g”表示的意思是什么？

　　3、我們還學過哪些質量單位？用字母怎么表示？

　　4、誰能告訴大家，千克與克之間的數量關系？

　　設計意圖：復習的目的在于理一理學過的質量單位有哪些，它們之間的進率關系怎樣。同時為后續(xù)學習埋下伏筆。

　　二、體驗感知，教學新課

　　1、第一次感受。

　　今天，老師帶來了一個新的質量單位，請大家一起來看看。﹙課件出示）

　　你知道這個質量單位叫什么嗎？（板書：噸）

　　你從剛才的圖片中獲得了哪些數學信息？（主要讓學生說說每件物品的質量）（板書：t﹚

　　設計意圖：通過多媒體，讓學生直觀感受到用“噸”作單位的物品很大、很重。特別是通過這些現(xiàn)實的物品的呈現(xiàn)，激發(fā)學生了解有關“噸”這個質量概念的現(xiàn)實意義。同時能了解到質量單位噸可用字母“t”來表示。

　　小結：計量較大或大宗物品時，通常用“噸”作單位。

　　2、第二次感受。

　　①那么1噸到底有多重呢？讓我們一起來提一提2千克的沙袋有多重？

　　請組長把2千克的沙袋拿出來，全體同學提一提。

　　你們是怎么提的？說說提小袋的感受？（板書：兩千克-較輕）

　　②請小組長把大袋沙袋拿出來，給組員提一提。

　　誰來說說你是怎么提的，提大袋沙袋有什么感受？

　　這樣的沙袋你能提多少袋呢？

　　當同學想同時提起幾個沙袋顯得很困難時，教師作適當的小結。

　　你想知道這幾袋沙袋的重量嗎？（板書：5千克--較重）

　　3、第三次感受。

　　今天老師還帶來了一些特殊的物品。誰愿意幫老師拿出來給大家看看。沒叫到的同學請仔細觀察。（搬25千克一袋的大米）哪些同學也想上來搬一搬？可以多叫幾位。

　　請下面的同學來說說你看到了什么情況，看他們搬你有什么感覺？（可從動作、表情、人數等方面觀察）

　　采訪抬米的同學：請問你有什么感覺？

　　4、第四次感受。

　　（課件出示：40袋大米的圖片）請同學們數一數，圖上有幾袋大米？你知道這些大米的質量是多少嗎？你是從哪里知道一袋大米的質量的？

　　請同學們拿出草稿紙來算一算，40袋大米的質量是多少？

　　這些大米質量是1000千克，用我們今天新學的知識來說就是1噸（課件出示）（板書：1000千克＝1噸﹚指名學生讀一讀。

　　這40袋大米的質量可以怎么說，還可以怎么說？

　　對，1噸就是1000千克。（板書：1噸＝1000千克）

　　這40袋大米你拿得動嗎？老師拿得動嗎？用什么方法可以把1噸重的大米運走？

　　小結：1噸這么重，單憑我們一個人或二、三個人的力量是拿不動的。

　　5、第五次感受。

　�、偎阋凰恪⒄f一說：

　　每頭牛的體重約是500千克，（）頭牛的體重約是1噸。

　　每袋面粉的質童約是20千克，（）袋面粉的質量約是1噸。

　　1袋水泥的質量約是50千克，（）袋水泥的質量約是1噸。

　　1桶油的質量約是100千克，（）桶油的質量約是1噸。

　　②新星學校三年級每位同學的平均體重大約是25千克，大約多少位同學的體重是1噸？

　　請你估計一下，像老師這樣的體重多少位是1噸？

　　現(xiàn)在你們明白1噸有多重了嗎？

　　設計意圖：“1噸”是個非常抽象的概念，如何讓學生感知噸這個質量單位呢？教學中先以直接經驗為主，讓他們對2千克、5千克的質量有充分的了解；再以滾雪球的方式，讓他們逐步體會到提15？25千克的東西已是他們不能承受的了。最后通過計算這個教學環(huán)節(jié)，進一步多角度多層面理解1噸有多重。

　　三、單位間的換算

　　剛才我們明白了1噸有多重，并知道1噸＝1000千克。下面請大家進行換算。

　　1.5噸＝﹙﹚千克3t＝﹙﹚千克6t＝﹙﹚kg

　　2000千克＝﹙﹚噸2000kg＝﹙﹚t

　　請拿出本子，把括號里的數寫出來。說說你是怎么想的。

　　這段時間我們本地的蘋果要運往外地，請想一想，這兩堆蘋果能一次性裝上這輛車嗎？﹙課件出示）貨車限載10噸，兩堆蘋果，一堆：5000千克，一堆：5噸。

　　﹙課件出示﹚裝著10噸貨物的貨車來到一座橋梁前，橋梁顯示其載重量10噸。問這輛貨車可否通過這座橋梁？

　　設計意圖：通過解決現(xiàn)實問題，提高并加深對所學知識的理解，同時培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課你學到了哪些知識？將課題補充完整：1噸有多重？1噸等于1000千克。

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