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培智學(xué)校勞動課教案

時間:2024-04-08 11:11:12 煒亮 教案 投訴 投稿
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培智學(xué)校勞動課教案(精選15篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的培智學(xué)校勞動課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

培智學(xué)校勞動課教案(精選15篇)

  培智學(xué)校勞動課教案 1

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

  2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

  3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準備:

  1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

  2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動與指導(dǎo):

  1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。

  (1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

  (2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

  2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

  (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

 。2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺U堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的.照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

  教學(xué)反思:

  “五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

  培智學(xué)校勞動課教案 2

  【活動目標】

  1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。

  2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。

  3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  【活動準備】

  搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、讓家長幫幼兒做活動前的.社會小調(diào)查,并填寫下表。

  勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。

  調(diào)查人:

  調(diào)查時間:

  【活動過程】

  一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

 。1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

  (2)請幼兒結(jié)合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什么?

  二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù),學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。

  (1)請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?

  (2)請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進一步體驗人們的辛苦。

 。3)請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。

  三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。

  (1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

  (2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

  【活動延伸】

 。1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。

  (2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

  【教學(xué)反思】

  五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活動等形式,幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受勞動的快樂。

  培智學(xué)校勞動課教案 3

  教學(xué)目標:

  五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對全體學(xué)生進行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。

  讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

  教學(xué)過程:

  1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。

  2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙。不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。

  3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災(zāi);發(fā)生火災(zāi)時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。

  4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風(fēng)不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。

  5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣。

  6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的'良好習(xí)慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。

  7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。

  三、總結(jié):同學(xué)們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋#彩巧鐣男腋。真誠的希望同學(xué)們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。

  教學(xué)反思:

  “五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

  培智學(xué)校勞動課教案 4

  學(xué)習(xí)目標

  1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

  2.能用學(xué)過的唱名填寫并準確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

  3.認識和節(jié)奏,能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

  2、編創(chuàng)與活動。

  3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

  4、表演《小漁簍》

  5、編創(chuàng)與活動。

  6、表演《采山》

  7、編創(chuàng)與活動。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

  2、編創(chuàng)與活動。

  學(xué)習(xí)過程:

  狇鎏《太陽出來喜洋洋》

  1.完整地聆聽歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的`心情是怎樣的?

  2.復(fù)聽歌曲。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條,說一說為什么這樣畫?

  3.再次復(fù)聽。讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂,啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句給你的印象最深刻。

  編創(chuàng)與活動

  將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比,把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

  小結(jié):指出存在問題與不足之處,并要求改正。

  培智學(xué)校勞動課教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:

  扮演《采山》;編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  聽音樂《采山》進教室,讓同學(xué)初步感知音樂旋律。

  二、扮演《采山》:

  新課導(dǎo)入:談話(有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起小朋友的興趣)。

  “同學(xué)們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,老師帶同學(xué)們到美麗的大山里看一看,走一走,然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”。

  (播放多媒體課件,使同學(xué)對歌曲有初步的認識,同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)

  師:我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

  1、歌曲學(xué)唱。(用聽唱法教學(xué))

  2、找出自身演唱覺得困難的地方,師生一起解決。

  3、設(shè)計扮演動作,邊演唱邊扮演。

  4、分組選小小扮演家來臺上扮演,其他同學(xué)演唱。

  5、跟著老師拍擊歌曲的'節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

  6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

  三、編創(chuàng)與活動:

  “同學(xué)們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”

  1、讓同學(xué)將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

  2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍,形成一條節(jié)奏長龍,一個人接著一個人,讀一讀,拍一拍自身組合的節(jié)奏。

  3、每人選擇一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表示本組所編的節(jié)奏。

  四、課堂小結(jié)

  培智學(xué)校勞動課教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《拾稻穗的小姑娘》;聆聽《太陽出來喜洋洋》;編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

 。ǹ梢越璐遂柟虖(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)

  二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:

  導(dǎo)入新課:

  “同學(xué)們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了!

  1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)小朋友輕輕合著音樂拍手。

  “小姑娘的'歌唱的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動作來扮演,好嗎?”

  2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動作扮演。

  3、分組聽音樂扮演,看哪一組扮演的好

 。ㄗ屚瑢W(xué)自由發(fā)揮,讓每一個小朋友參與到扮演中來,培養(yǎng)他們的自我表示能力)。

  三、聆聽《太陽出來喜洋洋》:

  1、完整地聆聽歌曲。

  師:“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫!

  2、復(fù)聽歌曲。讓小朋友隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫。

  3、再次復(fù)聽。讓同學(xué)拍手輕輕合著音樂,老師啟發(fā)同學(xué)輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。

  四、編創(chuàng)與活動:

  1、讓同學(xué)隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,并說一說為什么這樣畫?

  2、讓同學(xué)將自身不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

  五、課堂小結(jié)

  培智學(xué)校勞動課教案 7

  教學(xué)目標:

  1、初步了解詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略,更好地領(lǐng)會文章的中心思想。

  2、圍繞"艱難"嘗試探究,研讀課文的8—28自然段(第一天挑煤),加深對"我"所受苦難的認識。激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟,培養(yǎng)語感。

  教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)重點:圍繞問題探究,讀悟有關(guān)句子,體會"我"所受到的苦難。

  教學(xué)難點:在艱難中感悟作者的堅強,激勵學(xué)生從小學(xué)會自強自立。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,這節(jié)課咱們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《勞動的開端》這一篇課文。咱們已經(jīng)上了一節(jié)課了,誰來說說哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象?

  二、細讀課文,感悟艱難

  1、在舊社會,像你們這么大的孩子,就要過早地用自己柔弱的肩,背負起生活的重負,開始了艱難的求生生涯。請同學(xué)們默讀課文,找出你認為最能體現(xiàn)當時挑煤艱難的句子,把它畫下來,多讀一讀,想一想,把你的感受記下來。(作批注)

  2、交流句子

  出示句子:

 。1)“睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛!

  這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么?

  “我”突然被重重地摔在地上的感覺。進一步說明“我”被摔得很重、很痛,反映了礦上辦事員得冷酷無情,舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠,窮人的孩子到處受欺侮。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味,不顧窮苦挑煤工人的死活,不把窮人當人看待。

 。2)指導(dǎo)感情朗讀

  (3)“這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千。”

  從作者這個打比方的方法句子中,你感受到了什么?

  感受到人小體弱的吳運鐸挑煤的不容易,反映出挑煤勞動的艱難。

  (4)感情朗讀

 。5)“紅腫的肩頭跟水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里!

  這里用“跟水燙過一樣”來比喻肩頭被重擔壓得又紅又腫、皮也破了那種難忍的'疼痛的程度。進一步說明了挑煤勞動的艱苦。

  感情朗讀。

 。6)扁擔把肩膀壓得生疼,擔子從左肩換到右肩,從右肩換到左肩,換來移去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇。

  你從帶點的詞中讀懂了什么?

  3、拓展想象,感受艱難

 。ㄍ队埃┛,這就是挑著煤,走在滑極了的山道上一步三滑的吳運鐸,讓我們用心看,看仔細一點,你看到了什么?看到他的腳怎么了?再讓我們抬起頭來看看他的那張臉?他的眼睛?仿佛在告訴我們些什么呢?

  4、寫話練習(xí)

  望著他那疲憊的面容,望著他那扭曲的身影,望著他那一步三滑和來回晃蕩的煤筐,你想對他說些什么呢?想一想,要說真心話。師:多么無力,多么無奈,多么無助的吳運鐸,一鼓足氣,爬上山頭,已經(jīng)是中午了。肩腫皮破而又遠遠地落在后頭的吳運鐸只得加快腳步趕路,那他有沒有把煤挑到車站呢?從半夜動身到這時候日落西山,作者勞累了一整天,挑回來的是什么?

 。囸I和疲勞、遍體鱗傷。)

  三、總結(jié)全文,升華情感

  除此以外,難道就沒有別的東西挑回來了嗎?我們一起來讀一讀母子的對話。(齊讀)勞累了一整天,最終換來的是遍體的傷痕,且一無所獲。這是多么辛酸、多么痛心、多么艱難、多么感人至深的勞動啊。面對著此情此景,面對著這一位無力、無助而又無奈的兒子,母親哭了,而吳運鐸沒哭,只是輕輕地告訴母親:媽媽,不要緊,我明天還去挑。你再想一想,挑回家的僅僅是饑餓與勞累嗎?(板:意志堅強)

  四、了解作者艱難而頑強的一生

  培智學(xué)校勞動課教案 8

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生知道美好生活靠勞動去創(chuàng)造,不能等待別人的恩賜。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好品質(zhì)。

  3、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動。

  教學(xué)要點:

  美好生活靠勞動去創(chuàng)造。

  教學(xué)難點:

  用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的。

  教學(xué)方法:

  講解法、調(diào)查法

  教具準備:

  燈片

  教學(xué)過程:

  一、聽故事導(dǎo)入

  1、聽故事《荒島》

  2、聽故事后,學(xué)生思考討論:為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

  3、教師小結(jié):漁夫選擇了勞動創(chuàng)造生活。

  4、揭題并板書。

  二、學(xué)文明理

  1、用自己的方式自由讀課文。

  2、思考下列問題。

  A、怎樣理解趙星星爸爸說的話。

  B、他們一家人在受災(zāi)后,是怎樣重建家園的?

  C、他們一家人的努力,得到了什么收獲?

  3、組織學(xué)生討論上面的問題。

  4、教師小結(jié):

  美好的生活不能等待別人恩賜,要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造。

  5、說一說:你家親友或鄰居勞動致富的故事。

  三、辨析明理

  1、說一說:從趙星星一家致富的'故事中你懂得了什么?

  2、議一議:(燈片出示)對這兩種說法,你怎么看?

  3、辨一辨:(燈片出示)上面同學(xué)的幾種說法對嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  4、讀一讀P27的閱讀材料

  四、教師總結(jié)

  美好的生活不能等別人恩賜,要靠自己用誠實的勞動去創(chuàng)造。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動,培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì)。

  培智學(xué)校勞動課教案 9

  一、活動目的

  1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事,并掌握一些最基本的知識和技能。

  3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

  二、活動過程

  (一)導(dǎo)言

  師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

  (二)質(zhì)疑

  1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

  2、能夠做哪些力所能及的'家務(wù)勞動?

  請舉例說明。

  (三)講故事

  故事一:

  星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

  討論:

  1、小華和媽媽的做法對嗎?

  2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

  故事二:

  奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

  討論:

  小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?

  (四)確定

  1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

  2、媽媽不在家,小紅自己做飯。

  3、劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

  4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

  經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),你有什么感受?

  (五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

  (六)班長要求全班同學(xué)要做到:

  1、會穿衣服和系鞋帶;

  2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

  3、會自己整理床鋪和書包;

  4、會自己洗腳、梳頭;

  5、會疊衣服和摘菜;

  6、堅持每一天做一件家務(wù)。

  (七)競賽

  整理書包比賽

  三句半《我們愛勞動》

  獨生子女是個寶,勞動觀點最重要,培養(yǎng)勞動好習(xí)慣,不能嬌!

  我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

  自己鍛煉洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

  自己的事情自己做,團體勞動不怕多,家長教師都高興,不錯!

  愛勞動《拍手歌》

  你拍一,我拍一,熱愛勞動莫忘記。

  你拍二,我拍二,自己的事兒自己做。

  你拍三,我拍三,不會的事學(xué)著它。

  你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。

  你拍五,我拍五,團結(jié)友愛講互助。

  你拍六,我拍六,我們勞動最美麗。

  培智學(xué)校勞動課教案 10

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標準的多樣性,根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。

  2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。

  教學(xué)難點:

  按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

  教學(xué)準備:

  書包、課本。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

  身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

  書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包,然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時,又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。

  二、講授新課:裝書包

  1、整理分類。

  我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習(xí)本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。

  2、裝書包。

  所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習(xí)本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>

  三、講授背書包

  1、認識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

  2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

  3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

  四、練習(xí)背書包?砂葱£牱纸M,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

  五、小結(jié)。

  培智學(xué)校勞動課教案 11

  一、指導(dǎo)思想

  通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

  二、基本情況分析:

  新學(xué)期開始,我擔任一年級的勞動教學(xué)工作,班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動,思維活躍善于思考,喜歡上勞動課,愿意上勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。但也有個別學(xué)生思想意識落后,重視語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認為勞動是小學(xué)科,而輕視它,不注重對這門課的學(xué)習(xí),為了總結(jié)經(jīng)驗更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期,我嚴格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體,把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體,因材施教,充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo),  三、教學(xué)分析

  小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的課程,以實際為主。小學(xué)勞動課的`教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等多方面的內(nèi)容,通過這門課的教學(xué)和勞動實際,提高學(xué)生對勞動意義的認識逐步培養(yǎng)并掌握一些簡單的勞動知識和技能,提高學(xué)生的素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動教育是小學(xué)教育的一個主要組成部分,向小學(xué)生實施勞動教育的主要途徑是勞動課,勞動課的教學(xué)方式靈活多樣,生動活潑,寓教于樂,做到知識性,教育性和趣味性有機結(jié)合起來。

  要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型,宣傳他們的事跡,熱情地予以表彰,讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響,其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此,就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣,以收到讓學(xué)生耳濡目染,近朱者赤的效果。

  四、教學(xué)措施

  通過教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí),從中學(xué)會技能、技巧,是勞動教學(xué)的一種主要方法,這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法,但是非常使用于小學(xué)勞動課的多數(shù)勞動項目,符合小學(xué)生年齡特點,但運用示范操作應(yīng)注意以下幾點:

  1、課前要準備好所需要的全部工具材料,了解學(xué)生已有的知識和技能水平,以便指導(dǎo)學(xué)生。

  2、操作過程的動作必須正確、規(guī)范,以便讓學(xué)生觀察模仿,學(xué)會獨立操作。

  3、示范操作動作要慢,步驟要清楚,以便學(xué)生理解記憶和模仿。

  教師準備得充分才能上好課,如教學(xué)制作儲蓄盒,講制作的幾個步驟,教師要先示范制作過程和講清每一步的要領(lǐng),學(xué)生進行操作,同時教師巡回指導(dǎo),在課堂上凡是自己能會的不教,凡是學(xué)生自己能做的不做,培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

  五、教學(xué)重難點

  1、評價勞動態(tài)度,重點看學(xué)生在勞動過程中認真細致程度,是否嚴格按要求操作和勞動質(zhì)量。

  2、評價勞動成果,注重勞動成果的評價

  六、教學(xué)進度安排

  一、自己的事情自己做——系鞋帶

  在校園里經(jīng)?吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級同學(xué)鞋帶松了,但孩子不會系鞋帶,要么拖著往前走,要么請別人幫忙。面對這一現(xiàn)象,我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動技能,更是讓他們掌握了一種生活技能。

  1.學(xué)習(xí),看視頻,聽兒歌

  小鞋帶,手中拿,一左一右先交叉。

  一根彎腰鉆過門,兩手拉住系緊它,折成兩只小耳朵,再交叉,鉆下門,開出一朵蝴蝶花。

  2.實操,邊讀兒歌邊操作

  3.檢測

 、俜艑W(xué)回到家后,用學(xué)會的方法幫家人系鞋帶,并拍照片發(fā)班級群。

 、谠碌讜M織全班同學(xué)系鞋帶大賽,在規(guī)定的時間內(nèi)看誰系得又快又緊。并評出“自己的事情自己做勞動小能手”。

  二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

  我們教育學(xué)生要愛護桌椅,那愛護桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈,整潔。所以教會學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。

  第一步:洗抹布

  工作前,洗個澡,按摩揉搓好舒服。拎起角,折一折,握緊兩頭反向擰,水滴聽話不亂流。

  第二步:擦桌子

  一折二,二折四,巴掌大,剛合適。

  擦桌子,有順序,擦臟一面,翻一面。

  第三步:清洗抹布

  監(jiān)測:同學(xué)們每天都要洗臉,洗干凈啦才會舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉,每天下午自由活動時間,請同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

  三、家里的事情主動做——洗碗

  洗碗,雖然只是一個小小的舉動,但也讓孩子們感受到了勞動的不易,更讓大家體會到父母為家庭的付出。

  第一步:收拾碗筷,放進洗碗池。

  第二步:在洗碗布上擠上洗潔精,把每一個碗的里里外外都擦一遍。

  第三步:用清水把泡沫沖洗干凈。

  第四步:把碗放回原位。

  監(jiān)測:每天晚飯后主動洗碗,并將視頻發(fā)在班級群內(nèi)。

  第四項:校外的事情熱心做——垃圾分類投放

  垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進行垃圾分類已經(jīng)成為一個國家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會節(jié)約資源、利用資源,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高個人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣,那么他也就會關(guān)注環(huán)境保護問題,在生活中注意資源的珍貴性,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

  1.垃圾可分為:可回收垃圾、不可回收垃圾。

  2.認識可回收和不可回收的圖標。

  3.知道哪些是可回收的,哪些是不可回收的垃圾,并能按類投放。

  我們不僅要教學(xué)生學(xué)會勞動,還要教會他們把勞動當成一種習(xí)慣,感受到勞動的快樂,喜歡上勞動。主動參與到勞動中來,這樣他們才會獲得勞動帶給他們的快樂。

  總之,勞動是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,是我們實施素質(zhì)教育的手段,一切知識起源于勞動。讓我們從小重視對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng),讓我們的學(xué)生在勞動中健康快樂成長吧!

  培智學(xué)校勞動課教案 12

  一、教學(xué)目標

  1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

  2、認識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

  3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

  二、教學(xué)準備

  教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,圖片或資料。

  學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

  三、活動過程

  1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

  如:魯班的故事。

  教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

  ①小鋼鋸的.調(diào)整使用。

 、卺斿N的使用。

 、燮鹱拥氖褂谩

  2、介紹木材的特點和用途。

  ①楠木

 、谂萃

  ③水曲柳

 、芩

  ⑤香樟。

  3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習(xí)使用各種勞動工具。

  注意點介紹:

  ①工具使用。

  ②紀律。

  ③工具擺放。

  ④空間。

  4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。

  學(xué)生操作。

  教師從旁指導(dǎo)。

  培智學(xué)校勞動課教案 13

  活動目的:

  通過慰問計生辦工作人員,為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對我園學(xué)生進行免費體檢,慰問環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。

  了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

  讓學(xué)生了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  活動時間:

  20xx年4月27日

  活動地點:

  參加對象:

  xx校園中班小朋友及六名老師

  活動內(nèi)容:

  送鮮花和禮物

  活動準備:

  1、購買康乃馨鮮花

  2、毛巾、香皂、水杯。

  3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

  注意事項:

  1、在來回行程中,能遵守紀律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

  2、不亂扔垃圾

  人員安排:

  1、園長負責總指揮

  2、各班老師負責孩子的安全。

  3、鄭老師負責照相留資料。

  4、王老師負責發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

  教學(xué)反思:

  五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的'節(jié)日,通過開展這一活動,讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié),知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  培智學(xué)校勞動課教案 14

  活動目標:

  1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

  2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

  3、知道五月一日式國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。

  重點:

  知道五一勞動節(jié)的.含義。

  難點:

  體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

  活動準備:

  各行各業(yè)的圖片,音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

  “今天老師請你們聽一首歌曲,你們聽聽里面講了什么事?”

  二、基本部分:

  1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,為人們采花蜜,人們都喜歡他,我們也愛勞動,過幾天就是一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?”

  2、教師出示五月一日的日歷,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  “你會讀這個日期嗎?為什么這個字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?”

  3、觀看課件,認識勞動人民,說一說身邊的勞動者。

  “他們是誰?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個?誰是最大的受益人?你還知道哪些勞動者?”

  “你什么有勞動者嗎?他們是誰?他們都做了什么事?”

  “他們是如何勞動的?你的父母是做什么工作的?”

  4、學(xué)生討論,幫助學(xué)生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

  “理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒有他們會怎么辦?他們每天勞動累嗎?”

  “既然累為什么還要做?你覺得他們的心情怎么樣?為什么?”

  “你做過勞動者嗎?做過什么事情?心情怎么?為什么?”

  “勞動者那么辛苦,我們要怎么對待他們?”

  三、結(jié)束部分:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動,進一步勞動的快樂。

  “平時都是保育員阿姨幫助我們,今天讓我們也來幫助他們吧!”

  2、教師小結(jié),活動結(jié)束。

  培智學(xué)校勞動課教案 15

  教材分析:

  本課是全日制培智學(xué)校語文第四冊第一單元的內(nèi)容,主要是以看圖學(xué)詞學(xué)句。本課有三幅插圖、六個生字、三個句子、三個由生子組成的詞和一個部首。通過生字、詞語、句子的學(xué)習(xí),來認識平時與我們息息相關(guān)的事物,懂得怎樣愛惜我們的物品。教學(xué)過程一要注意聯(lián)系弱智兒童的學(xué)習(xí)生活實際,來理解教學(xué)內(nèi)容,同時培養(yǎng)他們整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的的自我服務(wù)能力;針對兒童有損壞書包、課本的不良行為給予矯正,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

  教學(xué)目標:

 。ㄒ唬┲R與技能目標

  1、學(xué)會6個生字和用生字組成詞語,認識部首包字頭“勹”。

  2、認識書包、課本、文具等物品。了解他們的用途,學(xué)會正確使用。

  3、會用過“我愛……”,“我有……”練習(xí)說話。

  (二)方法與過程目標

  通過猜謎、學(xué)習(xí)兒歌、實際活動(整理物品)來完成本課學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┣楦信c價值目標

  培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的自我服務(wù)能力。

  針對兒童有損壞書包、課本的不良行為給予矯正,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會6個生字和用生字組成詞語。瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料

  2、認識書包、課本、文具等物品。

  教學(xué)難點:

  會用過“我愛……”,“我有什么”練習(xí)說話。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)活動設(shè)計:

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)句子:我有……,我愛……。

  教學(xué)重點:

  1、了解書包,課本,文具的作用。

  2、學(xué)說課本上的3個句子。

  3、擴展:我有……,我愛……。

  教學(xué)準備:

  幻燈片、書包、課本、文具

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  出示幻燈片:書包、課本、文具, 請學(xué)生一一認識并書寫漢字。

  猜謎小活動:四四方方肩上背,書本文具肚里裝。它是我們的好朋友,天天伴我把學(xué)上。 說一說它是上面那個物品?

  引入新題:請問你們有書包嗎?書包里有什么? 【設(shè)計意圖】: 興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。我制作了漂亮的幻

  瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料

  燈片,在幻燈片中出現(xiàn)文字的書寫和拼讀使學(xué)生從上課開始就被一種愉快和諧的氣氛所感染、激勵,加上簡單的猜謎小活動從而喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

  二、新授:

  1、教師提問:請問你們有書包嗎?學(xué)生回答:有。 板書題目:我有小書包。齊讀題目,點名讀。

  2、教師繼續(xù)引導(dǎo):看一看你們自己抽屜里有多少個書包?自己的書包是什么樣子?書包拿來做什么?里面有什么? 請同學(xué)說說一說,教師板書同學(xué)所說的。

  3、教師出示準備好的書包,有順序的介紹書包。(我有一個小書包。書包是紅色的。打開書包看一看,里面有課本、文具。)

  【設(shè)計意圖】:讓學(xué)生充分的認識到自己都有什么學(xué)習(xí)用用具,這些用品是什么樣子的。學(xué)生能夠用自己的語言來表述,增強他們語言的表達能力。

  4、啟發(fā)學(xué)生:我們都有漂亮的書包,那書包究竟拿來做什么? 板書:書包用來裝課本和文具的`。

  同樣:簡單的讓學(xué)生了解課本和文具拿來做什么。

  5、這些物品對我們有這樣多的好處,我們應(yīng)不應(yīng)該愛它呢? 學(xué)生回答:愛。

  教師出示幻燈片:一系列損壞物品的圖片,讓學(xué)生來判斷。 學(xué)生小結(jié):這些都是不對的。引出“我愛……”。

  6、出示實物:書包等,讓學(xué)生學(xué)說:我愛書包。我愛鉛筆等。

  瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料

  7、擴展:我有本子。我有尺子。我愛爸爸。我愛媽媽等。

  8、學(xué)生自己整理雜亂的書包。

  【設(shè)計意圖】:這一部分也意在激發(fā)學(xué)生學(xué)句子的興趣,利用對日常生活中的不良行為進行判斷,引起學(xué)生的共鳴。再次讀句子時,孩子們在強烈的感官刺激下拼讀得更認真,更開心了。學(xué)生通過自己整理書包,不知不覺中有所收獲。整個過程,趣味性更強,生活化更濃,學(xué)生參與性,學(xué)習(xí)性也得到提高。

  三、練習(xí)。

 。1)我有一個( )。

 。2)書包里有( )、( )。 (3)我愛( )。

  四、學(xué)習(xí)一首兒歌

  媽媽送我小書包,背在身上多神氣, 打開心愛的小書包,一樣一樣看仔細, 鉛筆、橡皮、卷筆刀,越看心里越喜歡。

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