有關(guān)小班音樂教案匯編5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。

　　2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小朋友散步》的磁帶。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

　　二、談話引出主題。

　　今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的'音樂，你們想不想聽呀？

　　提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

　　三、感受樂曲性質(zhì)。

　　1、接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

　　提問：你聽出來有幾段？

　　2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

　　提問：前后兩段是不是一樣的？

　　四、探索散步動作。

　　1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

　　提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

　　2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

　　3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

　　4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？

　　提問：你聽到了什么？

　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？

　　5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

　　五、完整游戲。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

　　六、和家長同臺表演。

　　接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

小班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3.啟發(fā)學(xué)生運用身體的`部位如手、口等為歌曲伴奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-兩只小象MP3下載

　　2、課件-大象有個長鼻子

　　3、圖片-大象2

　　4、頭飾若干

　　兩只小象

　　1＝F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

　　中速稍快

　　兩只小象

　　喲啰啰，

　　河邊走，

　　喲啰啰，

　　揚起鼻子

　　喲啰啰，

　　鉤一鉤呀

　　喲啰啰，

　　好像一對

　　喲啰啰，

　　好朋友，

　　喲啰啰，

　　見面握握手

　　喲啰啰，

　　見面握握手

　　喲啰啰。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.利用課件，引出課題

　　課件-大象有個長鼻子

　　（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）

　　2.發(fā)聲練習(xí)

　　二、展開

　　1.課件欣賞歌曲。

　　學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

　　2.提問：兩只小象們在干什么？

　　3.學(xué)唱歌曲

　�。�1）聽歌曲熟悉歌詞。

　�。�2）朗誦歌詞。

　　（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　　（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

　�。�5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

　　4.歌表演

　　兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　三、延伸

　　看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、新教歌表演《分清左右》，初步學(xué)會唱這首歌。

　　2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　腕花4個（2紅2黃） 紅花、黃花若干（數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍 ） 歌譜圖一張 錄音機(jī) 磁帶

　　活動過程：

　　一、 幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動室 今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？

　　二、 分清左右

　　1、 請小朋友看看你的手上有什么?

　　2、 貼紅花的那只手是左手。

　　3、 請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

　　4、 貼黃花的那只手是右手。

　　5、 請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

　　6、 請小朋友們看看你的腳上有什么？

　　7、 在認(rèn)識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的.那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

　　8、 教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

　　三、 教歌曲《分清左右》

　　1、 教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

　　2、 解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別？有""記號的就是小手跳舞，沒有""記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

　　3、 請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

　　4、 幼兒跟唱二遍。

　　四、 學(xué)習(xí)歌表演

　　1、 學(xué)會了歌曲，我們一起來表演吧！

　　2、 教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

　　3、 講解要點后再表演兩遍。

　　五、 游戲《找朋友》

　　今天，小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，真能干，現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學(xué)會的這個本領(lǐng)表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇4

　　【教材分析】

　　歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動、淺顯易懂，非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫， 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，活動中采用多種感知方式，幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對小花園的熟悉和喜愛。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用歡快的情緒演唱歌曲。

　　2.能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱歌曲。

　　3.感受春天的美麗，萌發(fā)愛護(hù)花草的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.課件《春天的小花園》

　　2.活動前帶孩子參觀小花園，觀察認(rèn)識各種花

　　【活動建議】

　　一、欣賞歌曲，初步感知音樂歡快的情緒

　　1.提問：春天來了，你們從哪里找到了春天？

　　2.出示春天的小花園課件圖片，并欣賞歌曲。

　　3.提問：你聽到了些什么？在小花園里心情怎么樣？

　　小結(jié)：春天的小花園，種滿了鮮花，這里有白花，那里有紅花。茉莉和玫瑰，開放得多美麗。在這么漂亮的花園里，很快樂，我們要用歡快的情緒去唱這首歌。

　　二、再次欣賞歌曲，熟悉音樂的旋律和歌詞

　　1.播放歌曲，教師出示圖譜，對照圖譜演唱歌曲。

　　2.教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。

　　3.播放歌曲音樂，幼兒跟唱。

　　三、幼兒演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲

　　1.提問：你喜歡什么花。能不能把你喜歡的`花唱進(jìn)歌曲里？

　　2.請幼兒蹲下做花園里的花，教師做花園的主人，便唱歌曲，邊做動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺得花園里的花很美麗？怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興？

　　4.幼兒做花園的主人，其他幼兒做花園里的花，再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1 .學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。

　　2 .理解記憶歌詞， 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

　　3 . 體驗與表達(dá)熱情招待客人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：

　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。

　　(1) 教師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?

　　(2) 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

　　(3) 觀看《小板凳》課件。

　　二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。

　　( 1 )教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?

　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?

　　( 2 )聽老師范唱。

　　教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。

　　教師：你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。)

　　( 3 )跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

　　( 4 )幼兒看圖唱。

　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。

　　( 5 ) 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心，臉上微笑)

　　( 6)創(chuàng)編動作，幼兒進(jìn)行表演唱。

　　三、幼兒仿編歌曲。

　　教師：看，又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

　　活動反思：

　　每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。

　　歌唱活動重在“唱”但唱的.時間要把握好。

　　小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

　　統(tǒng)籌全局，注重細(xì)節(jié)。

　　在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。

　　而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

　　提問準(zhǔn)確、精煉。

　　在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

　　切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

　　在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

　　總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進(jìn)一步。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

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