【實用】中班教案模板集合六篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習1-10的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。
2、學會用序數(shù)詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
PPT課件、車票、火車頭飾
活動過程：
一、小動物排隊
師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們去觀看比賽呢。
出示PPT1請小朋友說說看：
從左往右數(shù)，小猴排在第幾個?(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個?
出示PPT3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個?
出示PPT4提問：從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個?
出示PPT5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個?
二、小動物看比賽
瞧!比賽開始了，看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十
跑道是誰?
教師：在小動物身邊的黑色數(shù)字代表小動物在第幾跑道，那藍色的跑道上紅色的'數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。
教學反思：
這次的數(shù)學活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數(shù)”。數(shù)學教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學概念最有效的方法和途徑。
中班教案 篇2
活動目標
1.感知并認識圓形，能找到生活中的圓形物體。
2.能夠根據(jù)圓形，發(fā)揮自己的想想，創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。
3.喜歡太空泥制作。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.各色太空泥、托盤。
2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。
活動過程
1.以魔術游戲引入圓形。
教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人(出示圓形)，瞧瞧，知道它是誰嗎?
教師：原來是我們的老朋友-圓形呀!來，我們用熱烈的掌聲歡迎"圓形寶寶"來我們班做客。
教師：圓形寶寶是怎樣的?
小結：圓形是圓圓的，很光滑的，沒有尖尖角，還可以滾動呢!
教師：今天圓形寶寶要請我們看魔術表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶，變變變'圓形寶寶就會變出很多漂亮的東西。
2.認識生活中圓形物體。
(1)魔術師對著圓形寶寶說：圓形寶寶，變變變!(逐步出示小花)
教師：呀，魔術師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的`?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。
(2)教師：我們再來變一個吧。 這回，魔術師變出什么了?(美麗的蝴蝶)接下來雪人和手鏈的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發(fā)幼兒學習的興趣。
(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。
教師：小朋友，你喜歡魔術師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的很像，它還能變成什么東西呢?
3.幼兒制作。
教師：你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?
4.幼兒展示自己的作品，并分享交流制作經(jīng)驗。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇3
活動名稱：
救生圈
活動目標：
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的'小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
中班教案 篇4
本來想達到這樣的目標：
學唱歌曲，能自信、大膽的演唱歌曲。
2.對改編歌詞有興趣。于是我根據(jù)新綱要中，對音樂活動的要求（教師應該提供幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂；教師設計創(chuàng)造性音樂教育活動，主要目的是為了培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造技能。）設計了音樂教學《王老先生有塊地》。
當我走進活動室，進行了了實際的教學過程中，我看到了他們身上這樣的現(xiàn)象：由于《王老先生有塊地》旋律簡單，歌詞又朗朗上口。幼兒在學習過程上，很快就學會了歌曲；學習歌曲第三句，有節(jié)奏地模仿小雞叫時，沒有主動打拍子的習慣，出現(xiàn)只是隨老師的口型模仿的形式；創(chuàng)編過程中，幼兒思維太活躍，想出了許多小動物，但卻模仿不出它的叫聲。
總得來說，歌曲本身并不難，所以較輕松地達到學唱歌曲，能自信、大膽地演唱歌曲這一目標。細節(jié)方面，歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學習時難免有些枯燥了；而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的參與性很高；“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰”，邊拍手打節(jié)奏，邊模仿時，常常會忘了拍手或忘了唱，幼兒也能太投入于教師的示范，而忘記了參與。對于目標二：對創(chuàng)編感興趣，這個目標在教學結束后也是達到的。但是在創(chuàng)編時，幼兒們有太多的奇思妙想，這個環(huán)節(jié)相對前面顯得有些活躍，太過活躍以至于未聽出問題。
我覺得我原來的教學設計可以這樣調整：1.重復歌詞時，可以用多種方式來演繹，比如剛開始那句王老先生有塊地，可以是平平的.調，最后一句時，可以是歡快，高興的調；2.打節(jié)奏時可以采用教師打節(jié)奏，幼兒模仿或幼兒打節(jié)奏，教師模仿的形式；3.創(chuàng)編時，先模仿其他小動物的聲音，然后再把叫聲對號入座，找出這樣叫的小動物。
我之所以這樣調整是因為：1.可以讓幼兒覺得新奇，不再枯燥。2.通過分工學習的方式加深印象，在實際學習中，也能集中幼兒注意力。3.稍微收住幼兒一些特別活躍的想法，把他帶到活動中來，而不是偏離了問題，自顧自想別的地方去。先出聲音，幼兒把聲音與動物對號入座，就不會出現(xiàn)“王老先生可以養(yǎng)老虎，老虎怎么叫不知道”的狀況了。
我自己或我的同事，會在新的教學中嘗試這個新方案，我想一定會比這次的活動有進步！
中班教案 篇5
活動目標
一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準備
一、故事相關的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖書一本，小圖書人手一本。
一、導入活動，引起幼兒興趣
(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字
“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
1.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
活動過程
�。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保�
1.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保�
三、完整講述，進一步感知目的字
1.教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”
2.幼兒嘗試看圖講述故事。
3.幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？
五、嘗試小段文字的閱讀
1.;教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2.幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
活動效果活動中充分發(fā)揮了幼兒的.想象，并結合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設計說明夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結合起來。
中班教案 篇6
活動目標：
1. 學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進行誦讀。
3. 培養(yǎng)幼兒學習繞口令的興趣。
活動內容：繞口令《虎和兔》
活動準備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動過程：
（一）課件激趣，理解內容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。
�、�、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？
�、凇⑺麄z之間發(fā)生了什么事？
2. 教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）
（二）通過提問，了解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問
�。ㄈ┯變簩W說繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點學說相似的字和易讀錯的句子。
3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的'練習，完成活動的難點）
�。ㄋ模┣榫氨硌荩憩F(xiàn)繞口令的內容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y：
結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。
活動延伸：
區(qū)域活動：教師將繞口令放進語言區(qū)，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔。
【中班教案】相關文章：
中班教案中班教學活動教案10-10
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
（經(jīng)典）中班教案07-25
中班教案(精選)08-09
小雞教案中班教案01-21
中班綜合教案：神奇的號碼 _中班綜合教案07-08