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中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計背景
創(chuàng)設(shè)附合中班幼兒學(xué)習(xí)、觀察、認(rèn)知粗細(xì)的區(qū)域游戲活動環(huán)境。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì)，能從粗到細(xì)給三個物體排序。
2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.重點：發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。
2.難點：感知物體的粗細(xì)，知道粗細(xì)的基本概念。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃(三個)、毛線、棍子。
2.裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。
活動過程
1.導(dǎo)入課題：手指游戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認(rèn)識他們嗎?”
2.老師出示粗和細(xì)兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識誰粗，誰細(xì)。
3.出示粗細(xì)不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細(xì)的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細(xì)的，啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。
4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，讓他們知道粗和細(xì)是相對的。
5.出示三根不同粗細(xì)的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的，并排序。
6.分組操作
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。
(2)按粗和細(xì)把物品分成兩類。
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。
活動延伸：
比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。
活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
上這節(jié)課里，孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高，好奇性很強(qiáng)，他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動，我嘗試把自主權(quán)還給孩子，給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會。有的三五成群地聚在一起觀察，談?wù)撝裁?有的在拿手中的物體在玩;有的干脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因為我覺得孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點亂，有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們在學(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!
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