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大班夏至兒歌教案（精選11篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班夏至兒歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班夏至兒歌教案 1
活動目標(biāo)
1. 了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化
2. 感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩句
3. 能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力
活動準備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
活動過程
1. 介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識。
夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的.事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風(fēng)吹在臉上，臉也不覺得冷。
�。�2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲�！鄙钋锾炜栈璋�，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
�。�3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！睘踉迫缒话�，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4. ——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導(dǎo)。
6. 請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
7.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 2
活動目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會廢物利用。
活動準備
1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2. 扇子制作教程視頻
活動過程
1. 夏至節(jié)氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的.時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
1. 提問引導(dǎo)
——提問小朋友們是怎么過夏天的？
——有什么對抗炎熱的好辦法？
——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）
2. 自制小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
�。�1） 教師展示小扇子教程視頻。
�。�2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。
�。�3） 教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
�。�4） 小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導(dǎo)。
（5） 在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
5.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 3
活動目標(biāo)
1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，消災(zāi)年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2. 區(qū)分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的`是小麥嗎？
�。�2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3. 做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 4
活動目標(biāo)
1. 了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2. 了解有哪些小麥制品。
3. 發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準備
一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
�。�1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的`嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
�。�1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
�。�4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導(dǎo)。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 5
活動目標(biāo)
1. 學(xué)會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應(yīng)力。
活動準備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
（1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調(diào)這幾個容易因為貪涼導(dǎo)致疾病的方法。
2. 集中總結(jié)夏季防暑方法及錯誤方法
�。�1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
�。�2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內(nèi)的熱量反而難以散發(fā)，可能還會引起腦部血管收縮導(dǎo)致大腦供血不足，使人頭暈?zāi)垦！?/p>
�。�3）不要長時間呆在空調(diào)間里，不出門運動，容易得“空調(diào)病”�？照{(diào)室內(nèi)外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。
�。�4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
�。�1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調(diào)間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。
�。�2）做游戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的'人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續(xù)游戲。
�。�3）做完游戲回到教室，教師分發(fā)切好的西瓜。
4.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 6
活動目標(biāo)
1. 了解夏至吃面食的習(xí)俗
2. 了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣��？但其實它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團了，就是我們的'橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導(dǎo)，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結(jié)束
大班夏至兒歌教案 7
活動目標(biāo)：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標(biāo)準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的.秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！大班藝術(shù)領(lǐng)域教案。
�。ㄓ浾邚垈ィ�2020年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎熱的開始，也是白晝時間最長，夜晚時間最短的一天，從夏至開始，白晝時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至即將來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風(fēng)俗習(xí)慣，6月18日，惠濟區(qū)古滎幼兒園開展“夏天的味道”節(jié)氣系列主題活動。
夏至?xí)r節(jié)，瓜熟蒂落，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤、臊子酸湯面和綠豆湯，和小朋友一起品嘗美味的食物吧！結(jié)合“夏至”的節(jié)氣特征，各班開展了豐富多彩的活動，運用生動形象的課件、視頻動畫，讓幼兒了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習(xí)慣，進一步認識了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
時間滴答滴答奔跑向前，歡笑快樂在心頭流連，夏至節(jié)氣如流星閃過在剎那間，通過一天的夏至活動，小朋友們了解了夏至的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，更重要的是在傳遞愛，表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。
大班夏至兒歌教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解夏至節(jié)氣的基本特點，如白晝最長、天氣漸熱等，豐富幼兒對自然節(jié)氣的認知。
幫助幼兒熟練學(xué)唱與夏至相關(guān)的兒歌，提升幼兒的語言表達能力和音樂感知能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為兒歌繪制簡單插畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒清晰掌握夏至節(jié)氣的顯著特征，理解兒歌所描繪的夏至景象。
確保幼兒能夠準確、流暢地演唱夏至兒歌。
難點
引導(dǎo)幼兒通過繪畫生動展現(xiàn)兒歌中的場景，將抽象的兒歌內(nèi)容具象化。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、繪畫創(chuàng)作法
四、教學(xué)準備
收集夏至相關(guān)的圖片、視頻資料，如白晝最長時的城市景象、雷雨天氣的視頻片段等。
準備《夏至到》等相關(guān)兒歌的音頻及歌詞圖片。
為幼兒提供繪畫工具，如畫紙、彩筆等。
五、教學(xué)過程
節(jié)氣導(dǎo)入
播放一段展現(xiàn)夏至白晝時長的視頻，提問幼兒：“小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這個視頻里白天和平時有什么不一樣呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察并思考，引出夏至節(jié)氣。
展示夏至的`圖片，向幼兒介紹：“夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣，這一天呀，是一年中白天最長的日子。從這之后，天氣會越來越熱，還常常會有雷陣雨呢�！�
兒歌學(xué)習(xí)
播放《夏至到》兒歌音頻，讓幼兒先聆聽一遍，感受兒歌的節(jié)奏和旋律，提問：“小朋友們，聽了這首兒歌，你們好像聽到了什么關(guān)于夏至的有趣事兒呀？”
出示歌詞圖片，老師逐句教幼兒朗讀歌詞，解釋歌詞含義，如 “夏至到，知了叫”，讓幼兒模仿知了的叫聲，加深理解。
再次播放音頻，老師帶領(lǐng)幼兒一句一句跟唱，多唱幾遍，直至幼兒能夠獨立、流暢地演唱。
繪畫創(chuàng)作
老師說：“小朋友們，現(xiàn)在我們要把這首好聽的兒歌畫出來啦。想一想，兒歌里有知了叫，那知了在哪里叫呀？還有什么別的有趣畫面呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題，如構(gòu)圖、色彩搭配等。
展示分享
幼兒完成繪畫后，邀請他們上臺展示自己的作品，并向其他小朋友介紹自己畫的內(nèi)容，與兒歌是如何對應(yīng)的。
老師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極評價，如 “你畫的知了顏色真鮮艷，看起來活力滿滿，和兒歌里的知了一樣活潑”。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多與夏至相關(guān)的材料，如彩泥、手工紙等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與夏至有關(guān)的手工作品。
大班夏至兒歌教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒深入了解夏至的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃夏至面、祭神祀祖等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并理解包含夏至習(xí)俗內(nèi)容的兒歌，提升幼兒對傳統(tǒng)文化的認知和語言理解能力。
通過討論、表演等活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點
使幼兒熟知夏至的主要習(xí)俗及其背后的意義。
幫助幼兒理解并能準確朗誦涉及夏至習(xí)俗的兒歌。
難點
引導(dǎo)幼兒通過表演等方式，生動呈現(xiàn)夏至習(xí)俗，加深對習(xí)俗的理解。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、角色扮演法
四、教學(xué)準備
收集夏至習(xí)俗的.圖片、文字資料，如人們制作夏至面、祭祀場景的圖片等。
準備《夏至習(xí)俗歌》等相關(guān)兒歌的音頻和歌詞。
為角色扮演準備相應(yīng)道具，如簡易的祭祀用品模型、制作面條的玩具等。
五、教學(xué)過程
習(xí)俗講解
展示夏至吃夏至面的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這張圖片里大家在吃什么呀？知道為什么夏至要吃面嗎？” 向幼兒介紹夏至吃面有嘗新的意思，而且不同地區(qū)面的吃法也不一樣。
展示祭祀場景圖片，解釋：“在以前，夏至?xí)r人們會祭神祀祖，希望能有好收成，消災(zāi)年豐。這是我們傳統(tǒng)文化的一部分哦�！�
兒歌學(xué)習(xí)
播放《夏至習(xí)俗歌》音頻，讓幼兒傾聽，提問：“兒歌里提到了我們剛剛說的夏至習(xí)俗嗎？都有哪些呀？”
老師帶領(lǐng)幼兒朗讀歌詞，詳細解釋每句歌詞與夏至習(xí)俗的關(guān)聯(lián)，如 “夏至面，長又長，新麥嘗鮮心歡暢”。
多次播放音頻，幼兒跟唱，直至熟練掌握。
角色扮演
將幼兒分組，一組幼兒表演制作夏至面，一組幼兒表演祭祀活動。老師指導(dǎo)幼兒如何使用道具，模仿相應(yīng)動作。
表演結(jié)束后，邀請其他組幼兒說一說看到的表演內(nèi)容，是否符合夏至習(xí)俗。
討論分享
組織幼兒討論：“除了我們今天學(xué)的，你們還知道哪些地方過夏至有特別的習(xí)俗呀？” 鼓勵幼兒分享自己從家人、電視等渠道了解到的信息。
六、教學(xué)延伸
請幼兒回家后和家長一起制作夏至美食，如簡單的涼拌面，并拍照帶到幼兒園分享。
大班夏至兒歌教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過自然觀察，了解夏至?xí)r節(jié)動植物的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對自然的熱愛。
讓幼兒學(xué)習(xí)與夏至自然現(xiàn)象相關(guān)的兒歌，增強幼兒對自然科學(xué)知識的認知和語言表達能力。
通過自然探索活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探索精神。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒觀察并了解夏至?xí)r動植物的典型變化，如蟬鳴、半夏生長等。
確保幼兒能夠準確學(xué)唱和理解與這些自然變化相關(guān)的兒歌。
難點
引導(dǎo)幼兒在自然觀察中進行深入思考，將觀察到的現(xiàn)象與兒歌內(nèi)容相聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
觀察法、講授法、探索法
四、教學(xué)準備
提前聯(lián)系幼兒園周邊公園或自然區(qū)域，安排自然觀察活動。
準備《夏至自然歌》等相關(guān)兒歌的音頻、視頻資料。
為幼兒準備觀察記錄表、筆等工具。
五、教學(xué)過程
觀察前準備
在教室中，老師播放一段蟬鳴的音頻，問幼兒：“小朋友們，聽！這是什么聲音？知道在什么時候能經(jīng)常聽到這種聲音嗎？” 引出夏至?xí)r蟬開始鳴叫的自然現(xiàn)象。
展示半夏的圖片，介紹：“這是半夏，一種特別的植物，在夏至的`時候會生長起來哦�！�
向幼兒講解自然觀察的注意事項，如不要隨意采摘植物、輕聲說話等。
自然觀察
帶領(lǐng)幼兒來到公園或自然區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，尋找蟬的蹤跡，傾聽蟬鳴，鼓勵幼兒說一說蟬的樣子和叫聲特點。
讓幼兒尋找半夏等夏至?xí)r節(jié)生長的植物，觀察它們的形態(tài)，并記錄在觀察記錄表上。
兒歌學(xué)習(xí)
回到教室，播放《夏至自然歌》視頻，讓幼兒觀看，提問：“視頻里的兒歌是不是唱到了我們剛剛在外面看到、聽到的呀？都有哪些呢？”
老師逐句教幼兒朗讀歌詞，結(jié)合自然觀察的經(jīng)歷，解釋歌詞，如 “夏至到，蟬兒鬧，半夏悄悄在長高”。
幼兒跟唱兒歌，多唱幾遍，鞏固學(xué)習(xí)成果。
分享總結(jié)
邀請幼兒分享自己在自然觀察中的發(fā)現(xiàn)，以及對兒歌中自然現(xiàn)象的理解。
老師總結(jié)夏至?xí)r節(jié)動植物的變化特點，再次強調(diào)兒歌中的相關(guān)內(nèi)容。
六、教學(xué)延伸
在班級自然角種植一些適合夏季生長的植物，讓幼兒持續(xù)觀察它們在夏至及之后的生長變化。
大班夏至兒歌教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本特點，如氣溫升高、雷雨增多等。
引導(dǎo)幼兒積極參與與夏至兒歌相關(guān)的游戲活動，在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固兒歌，提升幼兒的反應(yīng)能力和團隊協(xié)作能力。
培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒掌握夏至節(jié)氣的主要特征。
讓幼兒熟練參與并享受與夏至兒歌相關(guān)的游戲，準確朗誦兒歌。
難點
在游戲中引導(dǎo)幼兒靈活運用兒歌知識，提高幼兒的應(yīng)變能力。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、講授法
四、教學(xué)準備
制作夏至知識卡片，上面寫有夏至的'特點、習(xí)俗等內(nèi)容。
準備《夏至兒歌串燒》等相關(guān)兒歌的音頻，以及游戲道具，如小扇子、小雨傘等。
設(shè)計游戲場地，如在地面上繪制游戲區(qū)域。
五、教學(xué)過程
知識導(dǎo)入
老師拿出夏至知識卡片，隨機抽取一張，向幼兒提問：“小朋友們，老師抽到的卡片上說夏至的時候天氣會很熱，還常常有雷雨，對不對呀？那你們知道為什么會這樣嗎？” 通過提問和講解，讓幼兒了解夏至節(jié)氣特點。
依次抽取其他卡片，介紹夏至的其他知識，如夏至是白晝最長的一天等。
游戲一：兒歌接力賽
將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排。
老師播放《夏至兒歌串燒》音頻，音樂響起，每組第一個幼兒開始朗誦兒歌，朗誦完后跑到隊伍末尾，第二個幼兒接著朗誦，依次類推。
哪個小組能夠準確、快速地完成兒歌接力，且成員都參與朗誦，即為獲勝組，老師給予獎勵。
游戲二：夏至情景游戲
在教室地面劃分出不同區(qū)域，分別貼上 “炎熱的太陽”“雷雨天氣”“吃夏至面” 等標(biāo)簽，代表不同的夏至情景。
老師播放兒歌音頻，當(dāng)兒歌中唱到相關(guān)情景時，幼兒要迅速跑到對應(yīng)的區(qū)域，如唱到 “雷雨到，嘩啦啦”，幼兒要跑到 “雷雨天氣” 區(qū)域。
老師觀察幼兒的反應(yīng)，對反應(yīng)迅速、位置正確的幼兒給予表揚。
總結(jié)回顧
老師再次總結(jié)夏至的節(jié)氣特點，和幼兒一起回顧在游戲中朗誦的兒歌內(nèi)容。
六、教學(xué)延伸
在課后活動中，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編與夏至有關(guān)的簡單游戲，并和小伙伴一起玩。
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