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《敬業(yè)與樂業(yè)》優(yōu)質(zhì)教案
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《敬業(yè)與樂業(yè)》優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學習目標：
1、弄清本文的主要觀點及論證思路，領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
2、初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據(jù)。
3、理解積累相關(guān)詞語，經(jīng)典語句、格言。
4、了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
二、重點：
朗讀課文，弄清本文的主要觀點及論證思路，領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
三、難點：
領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
四、預(yù)習提綱：
1、借助工具書疏通字詞。
2、能夠正確流利地朗讀課文。
五、教學設(shè)計：
第一課時
一、導(dǎo)入揭題
由一幅漫畫導(dǎo)入(老師先板畫，后結(jié)合著漫畫激發(fā)學生的學習興趣)
他們中的一位是以勞動為快樂，以通過自己的勞動為人類創(chuàng)造財富為快樂，這是值得每一個人學習的可貴的敬業(yè)精神。今天我們就來學習一篇教我們“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的文章。
二、學習目標
弄清本文的主要觀點及論證思路，領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
三、學生自學，師生互動，精講點撥
(一)弄清本文的主要觀點及論證思路。
1、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
�、僬埻瑢W們認真聽老師朗讀課文，要求：聽準字音，體會感情。
�、谡埻瑢W們選擇自己喜歡的句段，試著學著有感情地朗讀(誦讀)。
(師范讀課文后，生自讀，然后師指名學生表演朗讀，其余學生評議。)
點撥：教師要做朗讀指導(dǎo)。如：語調(diào)、語勢、語速，語氣的把握等。
�、巯胍幌耄耗銖睦蠋煹睦首x中體會到了什么?
2、弄清本文的主要觀點及論證思路
①學生自讀課文，圈點勾畫文中表現(xiàn)作者對敬業(yè)與樂業(yè)看法的語句。
(師引導(dǎo)每個學生動起來，去找去圈點勾畫，師抽查幾名同學看一看能不能找到。)
�、趯ξ闹凶髡叩挠^點體會最深的是哪一點?請結(jié)合自身的學習生活。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(讓學生提出的問題，先讓同學獨立解決，2分鐘后各組長組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)
③請學生速讀課文，將文章分為三個部分，說說這樣分的依據(jù)?
(生獨立思考4分鐘，四人一組討論，然后試著把結(jié)果展示。要求：要有自己獨到的見解)
點撥：理清思路是閱讀文章的第一步，也是關(guān)鍵的一步。本文共九段，總體結(jié)構(gòu)是“總——分——總“式。
(二)領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”到主旨生帶著問題再次朗讀課文，問題如下：
1、文章開始，作者就提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，說它是“人類生活的不二法門”。接下來，文中圍繞主旨談了哪幾個問題?它們之間有著怎樣的邏輯聯(lián)系?
2、課文最后，作者言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責任心”和“趣味”，說“我深信人類合理的生活總該如此�！蹦敲矗阏J為“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的?
(讓一二組的同學帶著第一個問題;三四組的同學帶著第二個問題，去自由讀文，獨立思考5分鐘后，各組長就本組問題組織同學交流得出最佳答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)
四、當堂訓(xùn)練
1、反思自己在學業(yè)中的種種態(tài)度和做法，談?wù)剬W習本文后的啟發(fā)。
2、你如何看待“跳槽”現(xiàn)象?請把你的感受和觀點寫一寫。
五、小結(jié)
這一節(jié)課，我們的學習目的主要是理清作者的思路，體會作者怎樣層層深入地論述自己的觀點。
第二課時
一、導(dǎo)入揭題
上節(jié)課同學們靠自己的力量疏通了文意，理清了文章的思路，還感知了先哲的思想風采，關(guān)照自己的學習精神和生活態(tài)度。今天讓我們再來提煉本文，再學一些知識好嗎?
二、學習目標
1、初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據(jù)。
2、理解積累相關(guān)詞語、經(jīng)典語句、格言。
3、了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
三、學生自學，師生互動，精講點撥
(一)初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據(jù)。
1、生分小組聲情并茂地朗讀這篇課文，試找出并積累幾條自己認為論述敬業(yè)與樂業(yè)最精彩的警句。讀一讀，體會一下。(引導(dǎo)學生體會講道理的論證方法)
2、同桌合作，邊讀邊找邊想：
�、僬n文論述為什么要敬業(yè)時，舉大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事是用了什么論證方法?
(引導(dǎo)學生體會舉事例的論證方法)
�、谡n文為了說“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點時，作者用了哪些論據(jù)來證明的?你能不能找得到?
(生獨立思考3分鐘后，各組長就問題組織同學交流得出最佳答案，然后推薦代表在班上展示自學成果)
(二)理解積累相關(guān)詞語、經(jīng)典語句、格言。
請同學們獨立完成下列問題
1、找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子。
2、請選擇你最喜歡的一句話，按照“我欣賞______，因為它具有_______美，體現(xiàn)在_________”的句式說話。
(生先獨立思考，然后分組交流發(fā)言，要求：有自己的看法)
(點撥：文學的審美是一種個體化的活動，我們要用自己的眼睛去欣賞，用自己的眼睛去欣賞，用自己的思維去考慮，用自己的心靈去感受)
(三)了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
1、生仔細研讀課文，完成下面問題，一、二、三、四組的同學分別帶著一、二、三、三、四個問題，每組完成一題，在完成本組的問題后可繼續(xù)完成剩下的問題：
問題：①如果有人問你：“百行什么為先?萬惡什么為首?”你怎么回答?
②業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?③你該做哪一種勞作呢?
�、茉鯓硬拍馨岩环N勞作做到圓滿呢?⑤不愿做逃得了嗎?
�、蕖胺彩锹殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生�！睘槭裁茨�?
(同學們獨立思考2分鐘后，各組長組織同學交流得出最佳答案，然后推舉代表在班上展示自學成果。其他同學補充，教師可做適當引導(dǎo))
2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人�！币罁�(jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請聯(lián)系自己的實際談?wù)勎覀冎袑W生該如何去做。
(引導(dǎo)學生用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活)
四、當堂訓(xùn)練
如果你的好朋友學習不專心，有較強的厭學情緒，你怎樣用梁啟超文中的觀點來勸導(dǎo)朋友?請寫下你想說的話。50字左右。
五、小結(jié)
通過本文，作者告誡人們：對于所作的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，腳踏實地地把它做好，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，從容地做好每一件事，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難，達到“樂以忘憂”的境界。
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