- 相關(guān)推薦
24節(jié)氣大暑教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的24節(jié)氣大暑教案（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
24節(jié)氣大暑教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解大暑時(shí)節(jié)多吃水果有益于防暑
2、認(rèn)識(shí)各種水果及其特點(diǎn)
3、增強(qiáng)邏輯觀念
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種水果
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹大暑時(shí)節(jié)可以吃水果避暑的習(xí)俗
大暑時(shí)節(jié)是一年中天氣最熱的時(shí)候，水果中含有豐富的水分和維生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用過(guò)量，以免增加腸胃負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的`會(huì)造成腹瀉。
2、認(rèn)識(shí)水果
師：小朋友們，夏天天氣熱的時(shí)候大家喜歡吃什么水果呀？
幼：西瓜、桃子、香蕉……
師：小朋友們知道這么多水果呀，真棒！今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶，小朋友們來(lái)看看它們是誰(shuí)？教師依次展示水果，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)出名字，并至少說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn)。（如西瓜水分很多，香蕉是彎彎的）
3、水果尋寶
師：既然小朋友們都認(rèn)識(shí)這些水果，我們來(lái)做一個(gè)有趣的尋寶游戲吧，可以找到很多不同的水果。
教師作為寶物的守護(hù)人，可以提供線索，由寬泛到具體，如：
�、俨皇情L(zhǎng)在地上的
�、趥�(gè)頭不是很大
�、壑挥幸粋�(gè)核
④表皮有絨毛
�、菔翘易�。最多五個(gè)提示。
每個(gè)提示給出后可以請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，教師將水果給最先猜出正確答案的幼兒作為獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了大暑時(shí)節(jié)可以多吃水果來(lái)解暑，還認(rèn)識(shí)了好幾種水果，知道他們的特點(diǎn)，通過(guò)這些特點(diǎn)我們進(jìn)行了水果尋寶活動(dòng)。小朋友們，夏天到了要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能健康的度過(guò)夏天。
24節(jié)氣大暑教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解大暑時(shí)節(jié)螢火蟲(chóng)出現(xiàn)
2、了解關(guān)于螢火蟲(chóng)的知識(shí)及螢火蟲(chóng)現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
螢火蟲(chóng)圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”
中國(guó)勞動(dòng)人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤(rùn)溽暑；三候大雨時(shí)行。”一是螢火蟲(chóng)孵化；二是天氣開(kāi)始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時(shí)常有大的雷雨會(huì)出現(xiàn)。
世上螢火蟲(chóng)約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲(chóng)產(chǎn)卵于枯草上，大暑時(shí)節(jié)，螢火蟲(chóng)卵化而出，恰好此時(shí)枯草受潮開(kāi)始腐爛，所以古人認(rèn)為螢火蟲(chóng)是腐草變成的。
2、圖片導(dǎo)入
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？（教師展示有螢火蟲(chóng)的美景。）
師：有螢火蟲(chóng)的景色好看嗎？它像什么？現(xiàn)在螢火蟲(chóng)已經(jīng)很少能見(jiàn)到了，如果你們見(jiàn)過(guò)那真是幸運(yùn)。
3、教師介紹螢火蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)
�。�1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲(chóng)，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對(duì)它的喜愛(ài)。
�。�2）螢火蟲(chóng)對(duì)人們的生活也有益處，屬于益蟲(chóng)，它是蝸牛為數(shù)不多的天敵，是生物鏈中的重要一環(huán)，對(duì)控制蝸牛數(shù)量有著很大作用。
�。�3）螢火蟲(chóng)最大的特點(diǎn)就是能發(fā)光。古時(shí)候有個(gè)讀書(shū)人叫車(chē)胤，他喜歡讀書(shū)，但家里很窮，沒(méi)有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲(chóng)來(lái)，把袋子掛在桌前當(dāng)做燈來(lái)用，后來(lái)終于考取了功名，螢火蟲(chóng)可以說(shuō)是一大功臣。它的腹部末端長(zhǎng)有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲(chóng)的聚居地能看到成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)，夜晚時(shí)能照亮黑夜，如星光墜落，實(shí)在是很美的景象。
�。�4）但如今這樣美麗的場(chǎng)景不多見(jiàn)了，因?yàn)槲灮鹣x(chóng)對(duì)生存環(huán)境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲(chóng)已經(jīng)絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲(chóng)也在日漸稀少。
4、扮演螢火蟲(chóng)
師：小朋友們，今天我們就來(lái)當(dāng)一回螢火蟲(chóng)，來(lái)體驗(yàn)一下螢火蟲(chóng)現(xiàn)在的生活吧。
將幼兒進(jìn)行分四組，在教室中畫(huà)恰好能站一組人數(shù)的大圈，請(qǐng)幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個(gè)棲息地被污染，螢火蟲(chóng)無(wú)法再生活在這里，幼兒需要在限時(shí)時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移到其他棲息地，如果沒(méi)能完成轉(zhuǎn)移，或者在轉(zhuǎn)移時(shí)間結(jié)束后不能站在圈內(nèi)，則視為死亡，要躺在地上不能動(dòng)。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲(chóng)，抓到也視為死亡。如此反復(fù)幾次，至只剩最后一個(gè)棲息地。
教師給最后留下來(lái)的幼兒嘉獎(jiǎng)。
師：小朋友們，螢火蟲(chóng)只有小小一只，十分脆弱，卻要面對(duì)很大的挑戰(zhàn)。要面對(duì)環(huán)境的.不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少?zèng)]能留到最后的螢火蟲(chóng)啊，所以現(xiàn)在螢火蟲(chóng)少了，滿山繁星的美景也不見(jiàn)了。
師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這美麗的生命。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，還扮演了一回螢火蟲(chóng)，體驗(yàn)螢火蟲(chóng)面對(duì)環(huán)境污染的困境。
小朋友們?nèi)绻銈冇行乙?jiàn)到了螢火蟲(chóng)，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。
24節(jié)氣大暑教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道大暑是24節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣。了解與大暑有關(guān)的習(xí)俗，感受大暑帶給我們的文化情趣。
2.了解關(guān)于大暑的詩(shī)詞和相關(guān)的知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解大暑是24節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，了解相關(guān)習(xí)俗，感受文化情趣。
2.積累關(guān)于大暑的諺語(yǔ)及詩(shī)詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)二十四節(jié)氣七言詩(shī)
二十四節(jié)氣七言詩(shī)
地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，繞完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四節(jié)緊相連。
按照公歷來(lái)推算，每月兩氣不改變。
上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。
這些就是交節(jié)日，有差不過(guò)一兩天。
二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間:
一月小寒接大寒，二月立春雨水連;
驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天;
五月立夏和小滿，六月芒種夏至連;
七月小暑和大暑，立秋處暑八月間;
九月白露接秋分，寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。
二、大暑簡(jiǎn)介
大暑，是二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，也是一年中最熱的時(shí)節(jié)。太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)120度時(shí)為大暑。古語(yǔ)說(shuō):“大暑乃炎熱之極也”�！笆睢笔茄谉幔按蟆笔钦f(shuō)炎熱的程度。大暑節(jié)氣正值三伏，是我國(guó)一年中日照最多，氣溫最高的時(shí)期，全國(guó)大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫高達(dá)35度以上。
《月令七十二候集解》中說(shuō)：“大暑，六月中。暑，熱也，就熱之中分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶大也�！逼錃夂蛱卣魇牵骸岸分副麨榇笫�，斯時(shí)天氣甚烈于小暑，故名曰大暑�！贝笫罟�(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時(shí)期，氣溫最高，農(nóng)作物生長(zhǎng)最快，同時(shí)，很多地區(qū)的旱、澇、風(fēng)災(zāi)等各種氣象災(zāi)害也最為頻繁。
古代勞動(dòng)人民將大暑分為三候：一候腐草為螢，二候土潤(rùn)溽暑，三候大雨時(shí)行。
盛夏時(shí)節(jié)的螢火蟲(chóng)，因產(chǎn)卵于枯草上，孵化以后從枯草中飛出，被古人誤會(huì)為是腐草變成的，即為“一候腐草為螢”；大暑時(shí)節(jié)，天氣變得悶熱，土地也很潮濕，大地猶如一個(gè)巨大的蒸籠，是為“二候土潤(rùn)溽暑”；自入伏以來(lái)，風(fēng)雷暴雨時(shí)而大作，大暑時(shí)節(jié)更加肆掠，然而到大暑后期，每一場(chǎng)雷雨之后，大地的燥熱似乎都會(huì)悄然減弱，天氣開(kāi)始向立秋過(guò)渡，此為“三候大雨時(shí)行”。
三、大暑的習(xí)俗
大暑期間是一年中最緊張、最艱苦的收獲季節(jié)。講究怡情健身的'中國(guó)人在每年的這個(gè)節(jié)氣里，舉行各種民俗活動(dòng)，在火熱的日子里調(diào)養(yǎng)身心。
1、送“大暑船”
大暑送“大暑船”活動(dòng)在浙江沿海已有幾百年的歷史�！按笫畲蓖耆凑张f時(shí)的三桅帆船縮小比例后建造，船內(nèi)載各種祭品�；顒�(dòng)開(kāi)始后，50多名漁民輪流抬著“大暑船”在街道上行進(jìn)，鼓號(hào)喧天，鞭炮齊鳴，街道兩旁站滿祈福人群。“大暑船”最終被運(yùn)送至碼頭，進(jìn)行一系列祈福儀式。隨后，這艘“大暑船”被漁船拉出漁港，然后在大海上點(diǎn)燃，任其沉浮，以此祝福人們五谷豐登，生活安康。
2、喝暑羊
山東不少地區(qū)有在大暑到來(lái)這一天“喝暑羊”（即喝羊肉湯）的習(xí)俗。在棗莊市，不少市民暑這天到當(dāng)?shù)氐难蛉鉁^“喝暑羊”。
3、吃仙草
廣東很多地方在大暑時(shí)節(jié)有“吃仙草”的習(xí)俗。仙草又名涼粉草、仙人草，唇形科仙草屬草本植物，是重要的藥食兩用植物資源。
4、吃荔枝
在大暑節(jié)那天，莆田人家有吃荔枝、羊肉和米糟的習(xí)俗，叫做“過(guò)大暑”。在大暑節(jié)那天，親友之間，常以荔枝、羊肉為互贈(zèng)的禮品。
5、曬伏姜
山西，河南等地，大暑時(shí)節(jié)人們會(huì)把生姜切片或者榨汁后與紅糖攪拌在一起，裝入容器中蒙上紗布，于太陽(yáng)下晾曬。充分融合后食用，對(duì)老寒胃，傷風(fēng)咳嗽等有奇效，并有溫暖保健的功效。
6、斗蟋蟀
大暑是鄉(xiāng)村田野蟋蟀最多的季節(jié)，中國(guó)有些地區(qū)的人們茶余飯后有以斗蟋蟀為樂(lè)的風(fēng)俗。
7、過(guò)”半年節(jié)”
在臺(tái)灣，大暑前后民眾還要過(guò)“半年節(jié)”。大暑期間適逢農(nóng)歷六月十五，是全年的一半，在這一天拜完神明后全家會(huì)一起吃“半年圓”。半年圓是用糯米磨成粉再和上紅面搓成的，大多會(huì)煮成甜食來(lái)品嘗，象征意義是團(tuán)圓與甜蜜。
四、大暑諺語(yǔ)
大暑熱不透，大熱在秋后。
大暑不暑，五谷不起。
大暑無(wú)酷熱，五谷多不結(jié)。
大暑連天陰，遍地出黃金。
大暑展秋風(fēng)，秋后熱到狂。
大暑熱，秋后涼。
五、學(xué)習(xí)新詩(shī)（根據(jù)學(xué)生年齡和班級(jí)實(shí)際情況，教師自定詩(shī)詞內(nèi)容和數(shù)量）。
24節(jié)氣大暑教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解大暑節(jié)氣時(shí)的天氣特點(diǎn)
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品格，不浪費(fèi)水資源的精神
3、鍛煉孩子體魄，訓(xùn)練平衡感
活動(dòng)準(zhǔn)備
干旱圖片、兩個(gè)水桶，其中一桶裝滿水、每人兩個(gè)一次性紙杯
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹大暑知識(shí)
大暑節(jié)氣正值“三伏”，是我國(guó)一年中日照最多、氣溫最高的時(shí)期，全國(guó)大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫達(dá)35度以上，容易形成旱災(zāi)。
長(zhǎng)江中下游地區(qū)有這樣的農(nóng)諺：“五天不雨一小旱，十天不雨一大旱，一月不雨地冒煙”。可見(jiàn)，高溫少雨是伏旱形成的催生條件，伏旱區(qū)持續(xù)的大范圍高溫干旱的危害有時(shí)大于局地洪澇。
2、圖片引導(dǎo)
師：小朋友們，我們剛剛了解到，大暑時(shí)候由于高溫少雨，很容易出現(xiàn)伏旱，對(duì)農(nóng)民伯伯的生產(chǎn)會(huì)造成很大影響，我們來(lái)看一看會(huì)產(chǎn)生什么影響吧。
教師展示干旱導(dǎo)致莊稼枯死的'圖片，請(qǐng)幼兒觀察：
師：圖片上的大地和我們平時(shí)看到的有什么不一樣呀？
幼：大地開(kāi)裂了
師：那地上長(zhǎng)的莊稼呢？
幼：枯死了，看起來(lái)沒(méi)有生機(jī)，枯黃
師：莊稼通過(guò)它們的根從土地中吸取水分，現(xiàn)在土地都因?yàn)楦珊甸_(kāi)裂了，莊稼喝不到水，才會(huì)變成這樣，小朋友們?nèi)绻恢辈缓人遣皇且矔?huì)不舒服呀。莊稼感到不舒服，所以就長(zhǎng)不大，結(jié)不出糧食，農(nóng)民伯伯好傷心呀。那面對(duì)這樣的天氣小朋友們幫農(nóng)民伯伯想想有什么辦法呢？不下雨，我們就只能自己去打水，打了水就可以給莊稼們喂水喝了，我們來(lái)幫農(nóng)民伯伯打水好不好？
3、抗旱打水
（1）將幼兒分為幾組，并分發(fā)每人兩個(gè)一次性杯子。
（2）在教室后方放一個(gè)水桶并裝上水，在教室前方放一個(gè)空水桶。
�。�3）每組幼兒排隊(duì)依次從后方水桶中舀水，在保證水不灑出來(lái)的情況下以最快速度跑到教室前方，將水杯中的水倒入空水桶中。在用紙杯舀水時(shí)可以只舀一杯，可以舀兩杯，也可以不裝滿。
（4）在一組結(jié)束后教師在目標(biāo)水桶上做標(biāo)記，看看這一組成功打了多少水。
�。�5）所有組都完成游戲后比較哪一組打水最多，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了大暑節(jié)氣時(shí)容易出現(xiàn)伏旱天氣，這種天氣會(huì)導(dǎo)致莊稼長(zhǎng)不好，農(nóng)民伯伯不開(kāi)心，通過(guò)打水可以緩解這個(gè)問(wèn)題。
我們幫農(nóng)民伯伯打水，重要的不是速度，而是要保證打上來(lái)的每一滴水都能起到作用，如果中途灑了，莊稼們就喝不到水啦。我們要愛(ài)惜水資源，讓每一滴水都能有用處。
24節(jié)氣大暑教案 5
一、教學(xué)背景
小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個(gè)節(jié)氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說(shuō)。小朋友們將在本節(jié)課程中走進(jìn)小暑，了解小暑，體會(huì)小暑的自然和人文之美。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私庑∈顣r(shí)會(huì)發(fā)生的氣象變化；
（二）帶領(lǐng)兒童了解小暑時(shí)典型物候現(xiàn)象：三候；
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)小暑的的代表民俗活動(dòng)；
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬庀笞兓�
小朋友們有誰(shuí)知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)有到最熱。但是實(shí)際上，小暑和大暑經(jīng)常是“沒(méi)大沒(méi)小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來(lái)看是相差無(wú)幾的，但是到大暑的.時(shí)候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺(jué)更悶熱、更難以忍受。
除此之外，小暑時(shí)中國(guó)南方各地也會(huì)進(jìn)入雷暴最多的時(shí)節(jié)，江淮流域梅雨先后結(jié)束，迎來(lái)了高溫少雨的日子。所以小朋友們?cè)谛∈钇陂g，出門(mén)時(shí)不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門(mén)時(shí)晴空萬(wàn)里就不帶雨傘，說(shuō)不定暴雨馬上就要來(lái)臨哦，到時(shí)候你就要變成落湯雞啦。
（二）物候現(xiàn)象
中國(guó)古人將小暑分為三候：“一候溫風(fēng)至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙�！边@三候無(wú)一例外都從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了小暑的高溫。
“溫風(fēng)”就是熱風(fēng)，這一候呢，意思是說(shuō)小暑時(shí)節(jié)大地上便不再有一絲涼風(fēng)，而是所有的風(fēng)中都帶著熱浪，氣溫升高，盛夏來(lái)臨，相信小朋友們對(duì)這一候還是深有體會(huì)的。
而二候和三候就離小朋友比較遙遠(yuǎn)了，首先二候指的是什么呢？在《詩(shī)經(jīng)七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下�！边@里所說(shuō)的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節(jié)氣的時(shí)候，由于炎熱，蟋蟀離開(kāi)了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了小暑的炎熱。那么三候說(shuō)的是在小暑時(shí)，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。
（三）代表民俗活動(dòng)：包餃子
小暑正值伏日，此時(shí)人們?nèi)菀资秤徽�，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時(shí)的飲食很重要。在過(guò)去，我國(guó)南方民間有小暑“食新”的習(xí)俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來(lái)吃，表達(dá)對(duì)豐收的祈愿，同時(shí)這些新貨也要準(zhǔn)備一份祭祀祖先，懇請(qǐng)保佑風(fēng)調(diào)雨順。而在我國(guó)北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說(shuō)法。餃子長(zhǎng)期以來(lái)都是北方廣大地區(qū)老百姓最?lèi)?ài)的吃食，它是開(kāi)胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗。這次就請(qǐng)小朋友們體驗(yàn)一回北方的習(xí)俗，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準(zhǔn)備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧！（花樣包餃子見(jiàn)立冬）
（四）文學(xué)知識(shí)：諺語(yǔ)
有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，它們來(lái)自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)，小朋友可以來(lái)猜一猜每一條諺語(yǔ)的意思是什么。
1.小暑起燥風(fēng)，日夜好晴空。
2.河道決口似瀑布，千人萬(wàn)人難擋住。
3.天旱香瓜甜，棗子結(jié)得國(guó)。
4.小暑怕東風(fēng)，大暑怕紅霞。
5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。
6.先動(dòng)雷聲無(wú)大雨，后動(dòng)雷聲雨凄凄。
7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。
8.東風(fēng)不倒，雨下不小。
9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。
10.風(fēng)急云越急，越急越有雨。
11.淋了伏王，一天一場(chǎng)。
12.小暑驚東風(fēng)，大暑驚紅霞。
13.種豆入伏，押寶有無(wú)。
14..淋了伏頭旱伏尾。
15.入伏不種黍和豆。
16.天上勾勾云，地上雨淋淋。
17.睡了一覺(jué)，由旱變澇。
18.節(jié)到小暑進(jìn)伏天，天變無(wú)常雨連綿。
19.大暑小暑，淹死老鼠。
20.早看東南黑，午前雨勢(shì)急。
21.三伏不受早，一畝增一石。
22.小暑小禾黃。
23.小暑下幾點(diǎn)，大暑沒(méi)河堤。
24.立足抗災(zāi)奪豐收，防澇抗旱兩打算。
25.預(yù)先不清淤，水到來(lái)不及。
26.小暑熱過(guò)頭，秋天冷得早。
27.伏里頂風(fēng)烏云集，頃刻之間下大雨。
28.小暑無(wú)雨，餓死老鼠。
29.太陽(yáng)披襲衣，明天雨凄凄。
30.夜起東南風(fēng)，下雨就不輕。
31.事先不挖溝，暴雨無(wú)處流。
32.溝水外漫，淹了農(nóng)田。
33.伏里無(wú)雨，囤里無(wú)米。
24節(jié)氣大暑教案 6
一、教學(xué)背景
大暑是第十二個(gè)節(jié)氣，夏季最后一個(gè)節(jié)氣，多在公歷7月22至24日之間。大暑指炎熱之極，是一年中日照最多、最炎熱的節(jié)氣，“濕熱交蒸”在此時(shí)到達(dá)頂點(diǎn)。小朋友在這節(jié)課上學(xué)習(xí)有關(guān)大暑的生活小知識(shí)，領(lǐng)略大暑的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私獯笫顣r(shí)的一些養(yǎng)生小知識(shí)；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)大暑時(shí)典型的物候現(xiàn)象：荷花；
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)大暑這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；
（四）學(xué)習(xí)兒歌《二十四節(jié)氣歌之大暑》。
三、教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬┢鹁羽B(yǎng)生
小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣——大暑，這時(shí)正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時(shí)候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風(fēng)炎鳥(niǎo)獸藏”的詩(shī)句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽(yáng)氣盛的氣候特征。在酷暑?lèi)灍岬臅r(shí)候，人們?nèi)菀赘械綗┰瓴话�、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們?cè)谟譄嵊謵灥腵時(shí)候會(huì)不會(huì)有感覺(jué)疲憊、出現(xiàn)睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會(huì)給你們講一些伏日里起居養(yǎng)生的小知識(shí)，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。
首先，在起居方面，可以適當(dāng)稍微晚點(diǎn)睡，因?yàn)橐归g較為清涼容易入睡。要注意勞逸結(jié)合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬(wàn)記得要及時(shí)補(bǔ)充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時(shí)候會(huì)開(kāi)空調(diào)吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點(diǎn)科學(xué)開(kāi)空調(diào)的小貼士：
1.室內(nèi)降溫通風(fēng)時(shí)，應(yīng)先開(kāi)空調(diào)后關(guān)窗戶。
2.室內(nèi)外溫差不宜過(guò)大，26℃左右的室內(nèi)溫度最合適。
3.空調(diào)開(kāi)3小時(shí)，記得開(kāi)窗通風(fēng)。
4.風(fēng)口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環(huán)，自然交流。
在飲食方面，大暑時(shí)節(jié)，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點(diǎn)新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯(cuò)的消暑選擇哦。
�。ǘ┪锖颥F(xiàn)象：荷花
炎熱的大暑節(jié)氣也并非一成不變，我國(guó)古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細(xì)菌容易滋生，許多枯死的植物會(huì)潮濕腐化，而螢就是螢火蟲(chóng)，小朋友們見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？夜晚的時(shí)候螢火蟲(chóng)會(huì)在腐草間飛來(lái)飛去，所以古人就以為，螢火蟲(chóng)是從腐草變化而來(lái)的。二候，土潤(rùn)溽暑，它的意思是在這個(gè)時(shí)節(jié)，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長(zhǎng)。三候，大雨時(shí)行，這時(shí)候常有大的雷雨出現(xiàn)，這大雨會(huì)使暑濕減弱，天氣呢開(kāi)始慢慢向立秋過(guò)渡。
大暑所在的六月也稱(chēng)荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來(lái)深受中國(guó)人的喜愛(ài)，它們不畏烈日，晨開(kāi)幕斂，香遠(yuǎn)益清，正如詩(shī)人的贊美“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習(xí)俗，老師希望小朋友們能走出家門(mén)，同家人朋友們一起結(jié)伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無(wú)限綠意、感受盛夏的生機(jī)盎然。
�。ㄈ┐砻袼谆顒�(dòng)：扇子
暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時(shí)節(jié)的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節(jié)氣的一個(gè)特殊標(biāo)志。扇子的種類(lèi)數(shù)不勝數(shù)，常見(jiàn)的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱(chēng)之為搖風(fēng)，還有人給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做涼友。古時(shí)候經(jīng)濟(jì)條件好的人家，還會(huì)買(mǎi)用絹帛制成的扇子，搖起來(lái)也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預(yù)告一下，在下節(jié)課上，我們要用折紙的方法來(lái)做扇子！折紙不僅是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請(qǐng)各位小朋友準(zhǔn)備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫(huà)筆，做出一把獨(dú)一無(wú)二的扇子！
�。ㄋ模﹥焊琛抖墓�(jié)氣歌之大暑》
在學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)于大暑的知識(shí)后，讓我們通過(guò)一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來(lái)鞏固一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)吧。這首歌便是《二十四節(jié)氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對(duì)本節(jié)課的簡(jiǎn)單總結(jié)，還會(huì)有一些老師在課堂上沒(méi)有提到的知識(shí)哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會(huì)在下節(jié)課上進(jìn)行討論哦。
歌詞：
大暑池畔賞紅蓮，亭亭玉立水中天
幽幽綠葉白蓮藕，好似畫(huà)中美天仙
大暑時(shí)節(jié)已上崗，一年中氣溫它最強(qiáng)
莊稼得到了最快的生長(zhǎng)，抗旱排澇最為忙
照射強(qiáng)光，三伏最旺
酷暑炎炎熱難當(dāng)，鼓號(hào)喧天鞭炮響
人們排隊(duì)站街上，大漁船被漁民送出了海港
祈求五谷豐登，生活安康
民俗的推廣，智慧的寶藏
我們要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)
盛夏時(shí)節(jié)重保養(yǎng)，強(qiáng)身健體調(diào)陰陽(yáng)
多喝開(kāi)水莫貪涼，綠豆苦瓜最健康
心情要舒暢，煩惱丟一旁
不急不躁心平常
24節(jié)氣大暑教案 7
一、活動(dòng)主題：
二十四節(jié)氣——大暑
二、活動(dòng)目的：
1.知道二十四節(jié)氣——大暑，這是一年二十四個(gè)節(jié)氣的第十二個(gè)，夏天的最后一個(gè)節(jié)氣。表示天氣炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的`時(shí)節(jié)。
2.了解大暑的簡(jiǎn)單知識(shí)及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。
3.積極參與大暑相關(guān)的活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月6日前后
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
家庭、戶外
五、活動(dòng)參與人員：
老師、小朋友、家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)流程：
（一）集體活動(dòng)：
1.搜集大暑知識(shí)圖片，拍和大暑有關(guān)的活動(dòng)照片（布置班級(jí)主題墻）。
2.有關(guān)大暑古詩(shī)誦讀
�。ǘ┨厣顒�(dòng)：
1.閱讀活動(dòng)：有關(guān)大暑的繪本小故事等。
2音樂(lè)表演活動(dòng)：打擊樂(lè)《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美術(shù)活動(dòng)：以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受大暑節(jié)氣前后的氣候特征。
4.手工活動(dòng)：粘貼畫(huà)（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等
5.科學(xué)探索活動(dòng)：尋找蛐蛐、天牛。
6.親子制作、品嘗活動(dòng)：吃鱔魚(yú)、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7.親子戶外活動(dòng)：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書(shū)、曬衣服，捉蛐蛐。
24節(jié)氣大暑教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
觀察過(guò)大暑節(jié)氣的景色的變化，讓幼兒對(duì)大暑節(jié)氣的天氣特征有所了解、以及各種動(dòng)植物的變化。
通過(guò)總結(jié)、對(duì)比，感受兒歌中優(yōu)美的畫(huà)面，并學(xué)會(huì)有感情地朗誦。
材料準(zhǔn)備
大暑節(jié)氣景象的圖片、字卡、配樂(lè)曲子。
活動(dòng)流程
1、了解大暑節(jié)氣的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述大暑節(jié)氣的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
A、樹(shù)上有什么在叫？告訴小朋友大暑節(jié)氣來(lái)到了。
B、小樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽(yáng)公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結(jié)圖片上的`內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點(diǎn)讀，建立一一對(duì)應(yīng)的概念。
6、認(rèn)識(shí)兒歌中的：我、草、大暑節(jié)氣、小樹(shù)、太陽(yáng)。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂(lè)朗誦。
活動(dòng)延伸
滲透給孩子們：大暑節(jié)氣是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)大暑節(jié)氣大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
24節(jié)氣大暑教案 9
�。ㄒ唬� 活動(dòng)目標(biāo)
1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2.進(jìn)一步感知大暑節(jié)氣的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1.開(kāi)展《快樂(lè)的大暑節(jié)氣》主題活動(dòng)，了解大暑節(jié)氣的.主要特征。
2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：大暑節(jié)氣的風(fēng)景——雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節(jié)到了？
幼兒：大暑節(jié)氣到了。
教師：你是怎么知道的？
2.整體感知歌曲
提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？
3.欣賞感知歌曲前半段
（1）教師以清唱的方式提問(wèn)："大暑節(jié)氣到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問(wèn)：大暑節(jié)氣到了，你心里覺(jué)得怎么樣？
提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段
24節(jié)氣大暑教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫(huà)，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà)，及填充顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知大暑節(jié)氣，了解大暑節(jié)氣的景物特點(diǎn)，以及大暑節(jié)氣天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫(huà)"大暑節(jié)氣"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡大暑節(jié)氣，感受大暑節(jié)氣帶來(lái)的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于大暑節(jié)氣的圖片，大暑節(jié)氣來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問(wèn)："那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎?"幼兒回答，引出大暑節(jié)氣。
二、教師問(wèn)幼兒喜歡大暑節(jié)氣嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)："那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)大暑節(jié)氣。"你們聽(tīng)--大暑節(jié)氣來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。
三、教師配合《大暑節(jié)氣來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述大暑節(jié)氣，介紹大暑節(jié)氣"花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝.."
四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒："小朋友們，你們眼中的大暑節(jié)氣是什么樣的呢?"提出要求：
1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的大暑節(jié)氣。
2)保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：
涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
活動(dòng)延伸：
上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的大暑節(jié)氣展示墻上，裝飾班級(jí)。
活動(dòng)反思：
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)大暑節(jié)氣已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為大暑節(jié)氣可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
24節(jié)氣大暑教案 11
一、活動(dòng)由來(lái)：
提起大暑節(jié)氣，我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺(jué)！孩子們從學(xué)習(xí)《大暑節(jié)氣在哪里？》的詩(shī)歌開(kāi)始尋找身邊的大暑節(jié)氣，再仔細(xì)觀察身邊的大暑節(jié)氣，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的大暑節(jié)氣是怎樣的呢？原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的大暑節(jié)氣，是可以泡在游泳池里玩水的大暑節(jié)氣，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的大暑節(jié)氣，是可以聽(tīng)著那么多的知了在樹(shù)上一起唱歌的大暑節(jié)氣……看，大暑節(jié)氣在孩子的眼中就是這樣美麗！
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《大暑節(jié)氣在哪里？》，感知詩(shī)歌的韻律和大暑節(jié)氣明顯的季節(jié)特征。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大暑節(jié)氣的感受和體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)討論，孩子們總結(jié)出：大暑節(jié)氣就是熱，穿得又短又少；太陽(yáng)很曬人，在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快；每天都會(huì)出汗，吃點(diǎn)涼的東西可舒服了；最有意思的就是去游泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……
附：詩(shī)歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在樹(shù)上，知了知知叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花香味飄。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在頭上，戴頂小草帽。
3.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受大暑節(jié)氣。按照詩(shī)歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句，逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美，還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫(huà)形式把對(duì)大暑節(jié)氣的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。
4.與幼兒一起把他們的畫(huà)和詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)，創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《大暑節(jié)氣在哪里？》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。
附：幼兒仿編的詩(shī)歌——《大暑節(jié)氣在哪里？》
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在海里，小魚(yú)穿新衣。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在臉上，要抹防曬霜。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在屋里，空調(diào)很涼爽。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在池塘，荷花都開(kāi)了。
大暑節(jié)氣在哪里？大暑節(jié)氣在空中，雨后出彩虹……
在這一主題活動(dòng)中，我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高，通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng)，有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外，我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)大暑節(jié)氣的天籟之音；去觀察大暑節(jié)氣里開(kāi)放的美麗花朵；去制作大暑節(jié)氣的圖畫(huà)和扇子；去盡情地打水仗，充分享受大暑節(jié)氣帶給我們的快樂(lè)和驚喜！
三、活動(dòng)剖析：
1、本案例的`教育價(jià)值
通過(guò)開(kāi)展大暑節(jié)氣在哪里的主題活動(dòng)，教師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道了孩子眼里的大暑節(jié)氣是什么樣的，有什么，大暑節(jié)氣孩子最關(guān)心什么。在活動(dòng)中，孩子們自始至終是活動(dòng)的主人，教師努力滿足孩子的發(fā)展需要，為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺(tái)。
2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在
幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，貼近幼兒的生活，在學(xué)習(xí)、仿編《大暑節(jié)氣在哪里》的詩(shī)歌中，景、物的大暑節(jié)氣特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有能力參與詩(shī)歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，每位幼兒都體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，建立了自信。
促進(jìn)幼兒觀察、分析、比較、概括、分類(lèi)能力的發(fā)展。在《大暑節(jié)氣在哪里》的主題活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大暑節(jié)氣的特征，體驗(yàn)大暑節(jié)氣最快樂(lè)的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……)，讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，請(qǐng)同伴分享。在分享的過(guò)程中，教師又通過(guò)分析、比較，引導(dǎo)幼兒給畫(huà)分類(lèi)，如分成大暑節(jié)氣在家里、公園里、空中、水里……邊分類(lèi)，邊與幼兒協(xié)商分類(lèi)后怎樣在墻上表現(xiàn)出來(lái)。
促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動(dòng)以“大暑節(jié)氣”為主線整合了多種教育資源，教師在第一次仿編后提出任務(wù)，幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高，回家還與爸爸媽媽一起編，把看到、聽(tīng)到、體驗(yàn)到的都編到詩(shī)歌里；教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，采用錄音、記錄、繪畫(huà)、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式，較好地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。
3、家長(zhǎng)應(yīng)如何參與這樣的活動(dòng)？
首先，家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度回應(yīng)，了解教師的教育目的，了解仿編詩(shī)歌活動(dòng)的意義步驟，與幼兒園保持一致的教育方法。
其次，帶幼兒觀察大暑節(jié)氣，與幼兒一起收集有關(guān)大暑節(jié)氣的信息。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子從最近的地方開(kāi)始觀察，讓幼兒說(shuō)出觀察對(duì)象的特征、特點(diǎn)，讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩(shī)歌的`句式說(shuō)出來(lái)，并畫(huà)下來(lái)，然后把幼兒編的詩(shī)歌寫(xiě)在畫(huà)上，或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量，尊重孩子的意愿)。
在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)要尊重幼兒，不要包辦代替。幼兒要自主決定畫(huà)什么，怎么畫(huà)，怎么編，家長(zhǎng)只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)“扶”一下，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
24節(jié)氣大暑教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用感官感知大暑節(jié)氣天氣的火熱。
2.體驗(yàn)探究大暑節(jié)氣天氣的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)10以內(nèi)數(shù)量的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒收集有關(guān)夏、冬兩季的服飾，用品，圖片，及人們活動(dòng)圖片等。
2.準(zhǔn)備貼有衣服，用品，人們活動(dòng)標(biāo)志及數(shù)字的籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師出示小白兔掌偶然，以兔媽媽向小朋友求助，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二.教師請(qǐng)小朋友為小白兔準(zhǔn)備大暑節(jié)氣的用品。
三.請(qǐng)小朋友為小白兔安排大暑節(jié)氣的活動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣安排，這樣安排合理嗎？
四.組織幼兒到幼兒園的操場(chǎng)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在炎熱太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)的`感覺(jué)怎么樣？
五.引導(dǎo)幼兒比較自己在太陽(yáng)下和在陰涼處活動(dòng)的不同感覺(jué)，通過(guò)比較進(jìn)一步感受大暑節(jié)氣的炎熱。
六.引導(dǎo)幼兒通過(guò)小組與同伴交流大暑節(jié)氣天氣的變化，夏季人們的服飾，用品及生活的變化，分享自己對(duì)大暑節(jié)氣天氣的感知。
七.引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體的形式與同伴交流大暑節(jié)氣站在太陽(yáng)下和陰涼處的不同感受。
八.游戲——準(zhǔn)備大暑節(jié)氣用品。
1.請(qǐng)幼兒觀察籃子上的圖標(biāo)與數(shù)字。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)籃子上的圖標(biāo)與數(shù)字為小兔準(zhǔn)備大暑節(jié)氣的衣服、用品和活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集有關(guān)大暑節(jié)氣衣服，用品和活動(dòng)的圖片，布置“大暑節(jié)氣真熱”的主題墻飾。
【24節(jié)氣大暑教案】相關(guān)文章：
大暑24節(jié)氣經(jīng)典語(yǔ)錄10-18
幼兒大暑節(jié)氣教案（精選5篇）07-21
大暑節(jié)氣短信01-10
大暑節(jié)氣唯美句子07-28
大暑節(jié)氣的祝福短信07-22
大暑節(jié)氣的祝福短信01-14
大暑節(jié)氣優(yōu)美文案10-20