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人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案,歡迎大家分享。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。
2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。
3、用剪(撕)貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):
組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
課前準(zhǔn)備
1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過(guò)的'可能不衛(wèi)生)。
2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。
3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線(xiàn)等。
二、導(dǎo)入并講授新課:
教師出示風(fēng)鈴,問(wèn)學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?
老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎?
誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?
1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線(xiàn)把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。
你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴?
三、學(xué)生分組制作。
四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。
課后拓展:
怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2
教材分析:
想象是人類(lèi)一種特殊形式的思維,任何科學(xué)成就都是由人類(lèi)的想象開(kāi)始的,因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫(huà)能力的提高,而且對(duì)兒童的全面發(fā)展也大有益處。
從科學(xué)的角度來(lái)講,太陽(yáng)只不過(guò)是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,但是自古以來(lái),太陽(yáng)一直是人類(lèi)崇拜的對(duì)象,關(guān)于太陽(yáng)流傳的故事、神話(huà)、傳說(shuō)數(shù)不勝數(shù),其中無(wú)不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國(guó)古代的神話(huà)故事《后羿射日》為線(xiàn)索,設(shè)置了“十個(gè)太陽(yáng)”的課題,為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子,喜歡聽(tīng)故事,富于幻想,在他們想象中的太陽(yáng)可能是千姿百態(tài)的,教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽(yáng)形象。
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)太陽(yáng)的基本特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具:
多媒體、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽(yáng)形小貼紙)、油畫(huà)棒或水彩筆。
教學(xué)方案:
一、穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、播放兒童歌曲《種太陽(yáng)》,請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟著唱,老師一邊唱一邊邀請(qǐng)兩三名同學(xué)上講臺(tái)前面和老師一起表演。表演完畢,大家鼓掌相互鼓勵(lì)。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的`:“我有一個(gè)美麗的愿望,就是長(zhǎng)大要播種太陽(yáng),只要一顆、一顆就夠了,能結(jié)出許多許多的太陽(yáng)……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛(ài)太陽(yáng),要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同學(xué)們,你們是否也有這樣美好的愿望呢? 學(xué)生齊聲回答:有。
教師:太好了!在今天的課堂上,我們就用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)太陽(yáng),讓它來(lái)實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。
三、講授新課
1、先請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,教師請(qǐng)學(xué)生們看課本12頁(yè)左下角,書(shū)上畫(huà)有一位身體很健壯,背著箭簍,手持彎弓的壯漢。
教師提問(wèn):大家知道他是誰(shuí)嗎? 學(xué)生回答:不知道。
教師:那么先請(qǐng)大大家看一段動(dòng)畫(huà)。 播放《后羿射日》,教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,一邊描述:你們看,這就是剛才我們看到的壯漢,英雄后羿在拉弓射箭,太陽(yáng)從天空掉下來(lái)了……
教師:我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),學(xué)他勇敢,有本領(lǐng),造福人類(lèi)。
2、教師講評(píng)太陽(yáng)的畫(huà)法要棄舊換新。
教師:接下來(lái),我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫(huà)畫(huà)太陽(yáng),每人畫(huà)一個(gè)就行。(給學(xué)生一人一支粉筆)學(xué)生上講臺(tái)很快畫(huà)出了平時(shí)常常畫(huà)的那種太陽(yáng),只是每人畫(huà)的大小和扁圓略有區(qū)別。
教師講評(píng):這幾個(gè)同學(xué)的太陽(yáng)都畫(huà)的對(duì),平時(shí)大家畫(huà)的太陽(yáng)基本上都是這個(gè)樣子,形狀是圓形的,太陽(yáng)的光線(xiàn)也都是直線(xiàn)條排列著。
教師:請(qǐng)同學(xué)們互相看看,你們雖然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是長(zhǎng)相完全不同,一人一個(gè)模樣,一人一種表情,如果全班同學(xué)都跟老師長(zhǎng)的一個(gè)模樣,那可怎么辦呀?(老師做出發(fā)愁的表情) 學(xué)生:哈哈!(全班同學(xué)小起來(lái))
老師:如果世界上的生物都長(zhǎng)成相似的模樣,這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,還會(huì)天下大亂。 學(xué)生:是啊!
教師:太陽(yáng)的一家也是這樣的,所以我們不能把十個(gè)太陽(yáng)畫(huà)成一種樣子。
教師提問(wèn):怎樣才能把太陽(yáng)畫(huà)的有特色呢?讓他們每一個(gè)都不一樣呢?你心中的太陽(yáng)又是什么樣的呢?
教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考,然后把學(xué)生們分小組集體討論,互相交流自己的想法,最后請(qǐng)學(xué)生舉手把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。(記。簩⑹孪葴(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題的學(xué)生,教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)
只要大家大膽想象,可以有多種創(chuàng)意,太陽(yáng)的形狀可以是各種圖形,有的像花朵,有的像橢圓形的樹(shù)葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽(yáng)的光線(xiàn)可以是各種不同的線(xiàn)條和圖形,比如可以畫(huà)像棒棒糖那樣的光線(xiàn),也可以畫(huà)女孩子扎的小辮子那樣的光線(xiàn)……最后還可以給你的太陽(yáng)畫(huà)上表情和五官。
教師:在你們當(dāng)中,有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師。今天老師帶來(lái)了我自己畫(huà)的十個(gè)太陽(yáng),請(qǐng)同學(xué)們欣賞。一會(huì)兒欣賞完了,你們也要畫(huà)出自己的太陽(yáng),老師很想看看你們的太陽(yáng)和我的有什么不同,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,好不好?學(xué)生:好!
3、播放《十個(gè)太陽(yáng)》;
大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛(ài)的太陽(yáng),還有彩色的美術(shù)字課題,學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。
教師講解:同學(xué)們請(qǐng)看,這些就是太陽(yáng)孩子,看看他們變成太陽(yáng)的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個(gè)太陽(yáng)孩子,點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就會(huì)變成一個(gè)美麗的太陽(yáng)。(美麗的太陽(yáng)和可愛(ài)的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力,從視覺(jué)上帶給學(xué)生美的享受,所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容) 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時(shí),也用語(yǔ)言描述其中某個(gè)太陽(yáng)的模樣。教師:看,這是太陽(yáng)孩子里的老八,他是個(gè)可愛(ài)的小寶寶,圓圓的胖胖的小臉蛋,特別愛(ài)笑,再看,他變成太陽(yáng)的模樣也同樣可愛(ài),你們看太陽(yáng)的光線(xiàn)像花瓣一樣了……
教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述其他的太陽(yáng)是什么模樣的。(將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題的學(xué)生,教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)
學(xué)生回答結(jié)束,教師總結(jié):同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽(yáng)變得更美了,你們對(duì)每一個(gè)太陽(yáng)的喜愛(ài)是老師今天得到的最好的禮物。讓我們?cè)賮?lái)看看剛才的故事的結(jié)尾吧!
4、播放:九個(gè)太陽(yáng)孩子一個(gè)一個(gè)消失了,天空中只剩下太陽(yáng)公公一個(gè)了……
四、學(xué)生創(chuàng)作:
1、教師提出繪畫(huà)要求,讓學(xué)生都能畫(huà)出自己心目中的太陽(yáng),愿意畫(huà)幾個(gè)都行。
2、教師可以把先畫(huà)好太陽(yáng)輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺(tái)上,用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,告訴學(xué)生畫(huà)得快的可以涂色,慢的也不要著急,可以在課下繼續(xù)畫(huà)。
3、教師在巡視的過(guò)程中,給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,不要輕易動(dòng)手,及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)畫(huà)的好的學(xué)生,并展示給大家看。
五、課堂小結(jié):
1、互相展示作業(yè),采用自評(píng)、互評(píng)的方式。
2、教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽(yáng)》這一課,同學(xué)們知道了后羿射日的故事,認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)公公和它的孩子們。自己動(dòng)手剪貼了太陽(yáng),還用畫(huà)筆畫(huà)出了你們心中的太陽(yáng)。課堂上積極動(dòng)腦,認(rèn)真回答老師的提問(wèn),你們的表現(xiàn)非常好,希望今后繼續(xù)努力,畫(huà)出更好的作品。
3、下課前,提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):觀(guān)察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀(guān)察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅,樹(shù)立集體意識(shí),培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀(guān)念。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)形式,通過(guò)集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì):
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話(huà)故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀(guān)察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
1、聽(tīng),歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫(huà)螞蟻
(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀(guān)察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀(guān)察到螞蟻畫(huà)下來(lái),請(qǐng)把你畫(huà)的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的`方法。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程:
(1)引導(dǎo)觀(guān)察:可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀(guān)察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結(jié):剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線(xiàn)描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7、看一看,評(píng)一評(píng):
(1)、請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿(mǎn)意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿(mǎn)意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案4
泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料,可塑性強(qiáng),并且充滿(mǎn)著大自然的氣息。因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿(mǎn)足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途。
本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛(wèi)生習(xí)慣的.要求等圖文資料,向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。
課題玩泥巴
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象
2、讓學(xué)生有立體的思維能力
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。
課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥
2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動(dòng)物)
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
第一課時(shí):
一、導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。
2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。
3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。
二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。
第二課時(shí):
一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~
二、讓學(xué)生組合這些形狀
1、要有自己的想法
2、要有大小變化
三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象
1、做一些小屋、水果之類(lèi)的東西
2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西
四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。
五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。
課后記*
通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬╋@性?xún)?nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。(所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。)
(二)隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧;在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn):
作品的新穎,折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備:課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
自然界中,有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi),聰明的人類(lèi)不斷地向大自然學(xué)習(xí),在一百多年前,飛機(jī)誕生了。
我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎?(老師播放自制的飛機(jī)課件)
2、新授---折紙飛機(jī)
。1)老師把自己的理想折成了大飛機(jī),它漂亮嗎?(飛機(jī)飛向?qū)W生)
。2)調(diào)查學(xué)生基本能力
①小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)?
會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)!不會(huì)折沒(méi)關(guān)系,老師送給你一架飛機(jī),試著拆開(kāi)后再折好。
、诮處熝惨曋笇(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
。3)再次展示紙飛機(jī)(飛機(jī)飛向?qū)W生)
快看,老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎?
合作的要求:
小組同學(xué)一起商量一起討論,對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比,哪個(gè)小組最快。
。4)出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明,通過(guò)大家一起努力探究,學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友,選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。
(5)飛機(jī)的裝飾。
、亠w機(jī)除了各種樣子,還有各種色彩和圖案?匆豢,自己說(shuō)一說(shuō),飛機(jī)上的色彩和圖案。(放課件)
②飛機(jī)上的圖案,色彩可真漂亮!我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī),就更漂亮了,不信,你們打開(kāi)書(shū)P22-23,欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想,他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了?
、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想,還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī),使它更漂亮?
3、學(xué)生完成作品。
。1)提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī),讓他將你的`理想帶上藍(lán)天。
。2)展示交流。
4、課下延伸。()
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,看。ǚ耪n件)這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的,人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?哲娛迨逵盟梢愿玫谋Pl(wèi)我們的祖國(guó)了。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能,希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái),讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧!
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案6
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn):在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體:錄音機(jī)、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示,鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
三、講授新課:
1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。
我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。
2、組織學(xué)生相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問(wèn)題相互討論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
四、布置作業(yè):
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà),捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的'文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開(kāi)拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。
五、:
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀(guān)自我。使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展提出希望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)用具:
課件、粉筆、范畫(huà)卡片、學(xué)生用具、繪畫(huà)工具。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友,想知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請(qǐng)跟我來(lái)。┳撸蹅兏先デ埔磺。(課件出示小貓玩線(xiàn)團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)!我們一起來(lái)看看這團(tuán)線(xiàn)!
二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知
指著“——”師問(wèn):這是一條什么線(xiàn)?那這條呢?
生:??
師:你們都說(shuō)對(duì)了,這是一條橫線(xiàn)和一條波浪線(xiàn)。我們?cè)賮?lái)看一看,這又是一條什么線(xiàn)呢?()你覺(jué)得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?
生:??
師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線(xiàn)” 這節(jié)課我們就要用這種螺線(xiàn)來(lái)繞一繞,涂一涂。(板書(shū)課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái),老師就用這種螺旋線(xiàn)畫(huà)畫(huà),你們猜,看看我畫(huà)的像什么?并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師畫(huà),生猜。
師:你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線(xiàn)畫(huà)畫(huà),我感到特別輕松自在,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線(xiàn)畫(huà),我來(lái)猜,誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)?
生畫(huà)師猜,師先猜對(duì),后猜錯(cuò)。“你可真厲害將老師都難倒了!
生紛紛舉手,師:?你們這么多人考我一個(gè)啊,不行,我得想個(gè)辦法。對(duì)了,師出示范畫(huà),大家,這是什么?(太陽(yáng)公公)他有什么表情?(不高興)太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個(gè)朋友也沒(méi)有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉(gè)朋友唄)
師:你想給太陽(yáng)公公找什么朋友?
生:??
師:你們想得真好!接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線(xiàn)畫(huà)出來(lái)吧,開(kāi)始!用剪刀把它剪下來(lái),貼到前面來(lái),好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導(dǎo)。
時(shí)間到!
師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂(lè))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫(huà)面。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線(xiàn)為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)
師:原來(lái)用螺旋線(xiàn)還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始!
二、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”
可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師:告訴大家你畫(huà)了什么?
師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??
我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作。等下課后,咱們把它都貼到墻上辦一個(gè)畫(huà)展,你們說(shuō)好嗎?
四、小結(jié)
師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了些什么?
生:??
師:你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
第3課 田野的色彩
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能觀(guān)察感受田野美景的構(gòu)成,流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的`線(xiàn)條,有意交織劃分田地,認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫(huà)田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線(xiàn)與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)顏色。
2、用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、流暢的運(yùn)用曲線(xiàn)或直線(xiàn)交織出田地。
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板
第1課時(shí)
一、線(xiàn)線(xiàn)交織,構(gòu)成田野。
1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再?gòu)牧硪粋(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田,老師快速示范用直線(xiàn)分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線(xiàn)的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認(rèn)知,參觀(guān)田野。
有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?
1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒(méi)有成熟的水稻。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案8
教材分析
本課包括七幅欣賞圖片和說(shuō)明文字。在版面中有五幅圖片來(lái)自于生活:書(shū)
架、餐桌椅、方形的門(mén)窗、長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個(gè)角度觀(guān)察,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解到:從不同的角度看,方形會(huì)改變形狀。教會(huì)學(xué)生觀(guān)察的方法,引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形,體會(huì)方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品:是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物,啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上,鞏固觀(guān)察的`方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過(guò)各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體,觀(guān)察它們的特征,并區(qū)別方與圓的不同,深刻地感受方形穩(wěn)定,對(duì)稱(chēng)的美感,并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維,展開(kāi)豐富的想像把方形物刻畫(huà)得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng),進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)方形,尋找、觀(guān)察生活中的方形物。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來(lái)表現(xiàn)方形物,同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。
3、體驗(yàn)方形給人的感受,通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活觀(guān)察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)學(xué)生尋找、觀(guān)察和表現(xiàn)方形物,培養(yǎng)他們觀(guān)察和表現(xiàn)事物的能力。
在方形的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象,添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫(huà)面更生動(dòng)、更完整。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
教學(xué)過(guò)程
A.導(dǎo)入
a.學(xué)生參與游戲:請(qǐng)兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家,看哪組學(xué)生快。通過(guò)游戲,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道:方形具有穩(wěn)定、對(duì)稱(chēng)的美感。
b.揭示課題:方方的物。今天,老師要和你們一起來(lái)尋找、觀(guān)察、表現(xiàn)方形物。
B.新授
a.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物,拓寬創(chuàng)作的思路:
。1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢?(請(qǐng)學(xué)生小組討論并交流。)
。2)老師出示教材中的圖片:請(qǐng)學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友,在生活中無(wú)處不在的。
。3)分組進(jìn)行比賽:在相同的時(shí)間中哪一組學(xué)生繪畫(huà)的方形物最多,以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評(píng)出哪組數(shù)量最多;哪組刻畫(huà)最細(xì)致?哪組紀(jì)律最好(得勝組獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小旗等)。
b.指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物,并刻畫(huà)出細(xì)節(jié)。
(1)出示兩幅相同的方形物的作品,請(qǐng)學(xué)生們選擇哪幅完整?(繪畫(huà)細(xì)致的完整)
。2)出示多幅學(xué)生作品,著重讓學(xué)生們觀(guān)察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(甚至可以在背景上添加內(nèi)容,讓畫(huà)面更充實(shí),更豐富。)
c.小組討論交流:
。1)可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)方形物(畫(huà)畫(huà)、剪剪、撕撕、貼貼等)
(2)你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)什么方形物呢?
d.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
C.
a.作業(yè)展評(píng):大家欣賞作品。
b.互相評(píng)論:有哪些獨(dú)特的方形物?有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法?誰(shuí)的畫(huà)面最完整?對(duì)優(yōu)秀作品給以獎(jiǎng)勵(lì):小星星、小旗等。
c.課后拓展:搜集各種方形物的圖片交流,學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。
2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的'意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀(guān)察、探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過(guò)程:
1、出示拉花作品
2、說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀(guān)察制作圖
。ǎ保┓治霎愅
小組討論
。ǎ玻┰囈辉
分析你的作品做的好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說(shuō)說(shuō)你可以用拉花怎么來(lái)美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來(lái),美化。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀(guān)察的習(xí)慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀(guān)從而感受形式美感。
3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導(dǎo)入新課:
教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀(guān)察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?
學(xué)生:因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降?花紋。
三、講授新課:
1、發(fā)展階段:
讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒(méi)有具體物象的)。
3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線(xiàn)條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿(mǎn),從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
四、小組合作,教師指導(dǎo)。
五、學(xué)生作品,。
六、課后拓展:
1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。
2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、觀(guān)察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的`聯(lián)想。
2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
教具學(xué)具:收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課:
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān),相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的.表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具:繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎?過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么?
2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了?哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放(見(jiàn))的煙花美嗎?它是什么形狀的?
2、欣賞放煙花場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫(huà),不必用黑色勾線(xiàn)。
2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。
3、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿(mǎn)。
4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景,使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。
五、作業(yè)評(píng)析
1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么?
2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿(mǎn),色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花
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課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
1.教材簡(jiǎn)析:開(kāi)學(xué)已經(jīng)8周,每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友,本課引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察自己好朋友的面貌特征,并用繪畫(huà)、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)觀(guān)察了解新同學(xué)的外貌特征,并能較真實(shí)地進(jìn)行反映。
教學(xué)準(zhǔn)備:教具:人像參考資料、一張對(duì)開(kāi)大小的T板、范作、錄音機(jī)、帶。
學(xué)具:圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水。
3.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí):
一、找朋友:
錄音機(jī)播放音樂(lè)課剛學(xué)過(guò)的歌曲:《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂(lè)在班里找一個(gè)好朋友對(duì)唱。
說(shuō)一說(shuō):
向大家介紹一下你的好朋友的樣子,請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能猜準(zhǔn)?通過(guò)思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。
二、發(fā)展階段:
1、帶領(lǐng)學(xué)生從整體到局部的進(jìn)行觀(guān)察:
①有的同學(xué)的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的圓圓的,請(qǐng)認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來(lái)大家看對(duì)不對(duì);再找出其他臉型的同學(xué)。
、谕瑯拥姆椒ㄒ龑(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。
2、再次描述自己好朋友的樣子,要把特點(diǎn)抓住。
3、選一名長(zhǎng)相較有特點(diǎn)的同學(xué)做模特,引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點(diǎn),教師迅速的在黑板上畫(huà)出。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使學(xué)生懂得畫(huà)肖像畫(huà)既要抓住人物特征,注重色彩和線(xiàn)條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
作業(yè)要求:畫(huà)畫(huà)自己的好朋友的樣子,只畫(huà)臉,畫(huà)好后剪下來(lái),貼到老師準(zhǔn)備的T板上,組成一幅“全家!。
學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)的要大,注意畫(huà)的五官協(xié)調(diào),表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。
三、欣賞“全家!薄
從“全家!敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué),評(píng)出畫(huà)的'最像的,鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)心、觀(guān)察自己的好朋友。
督促學(xué)生收拾工具和材料,保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。
四、課后問(wèn)題:回去看看書(shū),并動(dòng)腦思考一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。
第二課時(shí):
一、引導(dǎo)階段:
提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段:
1、出示教師制作的立體的小紙人,請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來(lái)的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來(lái)的是立體的。
鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。
在學(xué)生制作時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、展示、游戲:隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀(guān)作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話(huà)。
札記:在進(jìn)行第一課時(shí)“畫(huà)朋友”時(shí),我向音樂(lè)老師借了一盤(pán)錄音帶,上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌,請(qǐng)學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來(lái)跳舞的歌,這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今天要畫(huà)的對(duì)象。在解決怎樣整體觀(guān)察這個(gè)難點(diǎn)時(shí),我采用了“對(duì)號(hào)入座”的游戲:在黑板上畫(huà)了幾種典型的臉型,當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí),這種臉型的同學(xué)就站起來(lái),其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了,他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí),也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己的頭像后,剪下來(lái)貼到老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上,組成一幅“一年級(jí)X班全家!薄_@種形式學(xué)生非常喜歡,畫(huà)的認(rèn)真,做的積極,有的學(xué)生在準(zhǔn)備往T板上貼時(shí),通過(guò)與別人的作品相比較發(fā)現(xiàn)了自己畫(huà)的有些小,又趕忙拿回去重畫(huà),比老師為他指出缺點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行的修改要積極的多。
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一、教材思路:
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺(jué),圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛(ài)世界。
課時(shí):1~2課時(shí)
二、1、教學(xué)目標(biāo):
*說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、想象力。
*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。
*用線(xiàn)條或顏色畫(huà)出生活中的圓形物并添畫(huà)有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫(huà)出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。
學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線(xiàn)描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程:
——交流及討論:
。、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的.物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時(shí)鐘等。
。病⑿蕾p實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。
。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)
。础⒄f(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺(jué)。
——游戲及體會(huì)
。薄熒嬗螒颉贝蹬菖荨,體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng),構(gòu)圖飽滿(mǎn),色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫(huà)圓,添畫(huà),色彩平涂,整理完成。
畫(huà)圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
。、畫(huà)出幾種你知道的圓形物,要求用線(xiàn)條色彩來(lái)表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫(huà)法,添畫(huà)的構(gòu)思、操作等。)
。、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線(xiàn)平涂方法畫(huà)生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線(xiàn)、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫(huà)什么,還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿(mǎn)、作業(yè)細(xì)心,添畫(huà)有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō):畫(huà)無(wú)定法,就是說(shuō),畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
。、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己如何想的,如何畫(huà)的。
2、課后作業(yè):多去畫(huà)畫(huà)周?chē)膱A形物,讓圓圓世界變得更有趣。
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教材思路:
本課屬于“欣賞
評(píng)述及造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒(méi)的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。
課時(shí):1~2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
*通過(guò)對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
*觀(guān)察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。
*用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀(guān)察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫(huà)。
重、難點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤(pán)等。
教學(xué)過(guò)程:
——交流及討論:
1、詩(shī)歌誦讀
“赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”
2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些?
舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活(互相討論后回答)。
如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車(chē)外面的'顏色也是各不相同的……
3、交流觀(guān)看各自的圖片,照片,說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。
4、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?
——欣賞及介紹
。薄⒊鍪疽恍┢卟噬畹膱(chǎng)景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛(ài)的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間……
。病(huà)畫(huà)七彩的生活,介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà),撕貼畫(huà)等。
如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀(guān)察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀(guān)察它的效果。
或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà),會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)
介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫(huà)法。
介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。
——練習(xí)與體會(huì):
。薄⒊鍪疽恍┥钣闷返墓淳(xiàn)圖例。
如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。
2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫(huà)生活,畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。
也可用顏料試著組織一幅彩色畫(huà)面。
如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀(guān)摩
。病⒄f(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),介紹自己的生活,
唱一些快樂(lè)的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國(guó)像花園……
。、設(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!
。ㄔO(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)
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