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中班我是小幫手社會(huì)教案（通用14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班我是小幫手社會(huì)教案，歡迎大家分享。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感，知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。
２、知道每個(gè)房間的用途，通過(guò)建構(gòu)、繪畫(huà)、制作等不同方法裝飾自己的家。
準(zhǔn)備：
心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。
彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤(pán)、麥管、漿糊等。
過(guò)程：
一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動(dòng).
�。�，以環(huán)境“心愿墻”引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們還記得這是什么嘛？（心愿墻），是我們什么時(shí)候一起布置出來(lái)的？看看里面有什么心愿？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出她的心愿）
是的，媽媽都很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)菋寢屍綍r(shí)在家里都做些什么事情？媽媽要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來(lái)做媽媽的小幫手，好嘛？我們先到媽媽的家里去看一看!
二，表達(dá)表現(xiàn)
�。�，介紹“家”的`環(huán)境。
廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?
平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫媽媽做菜好嗎？你們準(zhǔn)備燒什么菜呢？是什么顏色？好，那等會(huì)你們可以去試一試。等一下介紹給大家。
客廳---這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們?cè)诳蛷d里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢？還需要加點(diǎn)什么東西呢?
等會(huì)兒可以自己動(dòng)動(dòng)腦筋，把客廳變的更漂亮。
臥室---這兒是家里的什么地方。原來(lái)我們睡覺(jué)的地方叫臥室.看看有些什么？我發(fā)現(xiàn)一件事情,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細(xì)看看床上少什么了？沒(méi)有被子,晚上怎么睡覺(jué)啊!那我們大家來(lái)幫媽媽做條美麗的被子，好嗎？想一想，該怎么樣設(shè)計(jì)？
好，現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情，比一比,誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。
�。�，幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。
１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。
�。玻�，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。
�。常�，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。
�。常窒斫涣�。
介紹自己的作品。
�。�，體驗(yàn)成功
今天呀我們真能干，都來(lái)做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮！我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)歌里面的小朋友怎么樣來(lái)做媽媽的小幫手？（播放歌曲）好聽(tīng)嘛？你聽(tīng)到什么了？（自己的事情自己做）對(duì)了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會(huì)兒邀請(qǐng)中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)階段我們中班教研開(kāi)展了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“我是媽媽的小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。
那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)班級(jí)自主性游戲中“娃娃家”的啟示，將活動(dòng)室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，能將在這個(gè)主題中穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)材料： 教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。 邀請(qǐng)一位幼兒的媽媽參與活動(dòng)。 統(tǒng)計(jì)表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的.事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng) ，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜耍⑹怪畠?nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，知道應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集在家學(xué)當(dāng)爸爸媽媽小幫手的記錄資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流“我當(dāng)爸爸媽媽小幫手”的體驗(yàn)。
“平時(shí)在家那些事情你是自己做的'?”
“你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?”
“爸爸媽媽是如何評(píng)價(jià)你的?”
2、理解、體驗(yàn)。
(1)教師示范，幼兒欣賞：
“兒歌的名字叫什么?”
“兒歌里的小朋友是怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小幫手的?”
“為什么要當(dāng)爸爸媽媽的小幫手?”
(2)示范欣賞，重點(diǎn)要求幼兒聽(tīng)清楚是怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小助手的。
“我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?”
“我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?”
“你從那里聽(tīng)出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?”
(3)幼兒學(xué)念兒歌。
可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習(xí)。
3、內(nèi)化遷移。
“兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的這些事情你們都會(huì)做嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)�！�
活動(dòng)反思：
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的 。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的'情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思：
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
�。�、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
�。�、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
�。病⑿∨笥褞屠蠋煼职l(fā)物品；
�。场⑺伎�。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的`事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇6
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
�。�1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
�。�2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
（1） 小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
�。�2） 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
�。�3） 這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
（4） 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話(huà)問(wèn)……
3、打電話(huà)了解媽媽的去向。
（1） 怎么打電話(huà)呢？
�。�2） “媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話(huà)的辦法）
�。�3） 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。
�。�4） 兔姐姐打電話(huà)，與爸爸通話(huà)：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�(huà)。
4、接到媽媽的電話(huà)。
�。�1） 正在此時(shí)，電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的'。
�。�2） 放媽媽的電話(huà)錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×�，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”
�。�3） 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話(huà)內(nèi)容）
�。�4） 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
�。�1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）
（2） 媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞殻銈儼鸭艺淼谜娓蓛粞�，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的'數(shù)量問(wèn)題。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)）
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
�。ǘ�、啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：XXX拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）
（三）、幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
�。ㄋ模�、交流
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話(huà)題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。
�。ㄎ澹�、延伸
我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫(huà)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周?chē)幸环N非�？膳碌牟《�，是什么?
2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。
二、教師念“小貓的信”(附后)，同時(shí)出示兩張圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的?(青青的山，藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來(lái)又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿(mǎn)了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)很的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?
2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難?
3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?
(如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦?.....)
附小貓咪的信：
親愛(ài)的小朋友們：
你們好!
我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)的.天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚(yú)蝦又肥又壯;早晨，小鳥(niǎo)的歌聲把我從甜甜的夢(mèng)中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂(lè)了。
可是不久，在我家的附近蓋起了一座座工廠，高高的煙囪豎起來(lái)了，一排排的高樓立起來(lái)了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚(yú)，河邊也堆滿(mǎn)了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器“轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，工的煙囪“咕嘟嘟”往外冒黑煙;煤灰到處飄蕩;花兒也不香了;草兒也不綠了;小鳥(niǎo)也飛走了;連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開(kāi)始在我們周?chē)躺�，終于有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌?
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決方案;
2.能通過(guò)分組討論、合作體驗(yàn)的方式膽地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)可以尋求別人的助;
3.體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個(gè)坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測(cè)：咦!他們?cè)趺床灰?jiàn)了，會(huì)去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定方案
1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，助幼兒了解四個(gè)“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開(kāi)始一路往下就會(huì)遇到重重困難，第一個(gè)是要越過(guò)厚厚的沙土，第二個(gè)困難是要穿過(guò)滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過(guò)堅(jiān)硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過(guò)高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫(huà)解決方案。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來(lái)商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決方案，然后我們?cè)僖黄鹑と�，這樣就會(huì)快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)各個(gè)困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅(jiān)硬、巖漿高溫)膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找
1.邀請(qǐng)各組代表介紹該組方案。
師：每個(gè)小組請(qǐng)一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說(shuō)說(shuō)遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過(guò)程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過(guò)程中家要團(tuán)結(jié)合作、互相助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的'助。
過(guò)第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)
過(guò)第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)
過(guò)第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)
過(guò)第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂(lè)視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請(qǐng)家一起跳舞慶祝呢。
3.引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟家分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的助等方面講述)
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇10
慈城是一座文化歷史久遠(yuǎn)的古城，在這里有許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個(gè)慈城人闊談、自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵的偉人偉事，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識(shí)。班的孩子樂(lè)意表現(xiàn)自己。用社會(huì)化的方式學(xué)做小導(dǎo)游，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)積極運(yùn)用在游戲中，學(xué)習(xí)效果會(huì)更加顯著。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解慈城有特色的景點(diǎn)，知道慈城是個(gè)美麗的古鎮(zhèn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)慈城的美好情感;(活動(dòng)重點(diǎn))
2.啟發(fā)幼兒膽連貫地講述對(duì)慈城景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)做小導(dǎo)游，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力;(活動(dòng)難點(diǎn))
3.激發(fā)幼兒做為一個(gè)慈城人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風(fēng)景卡片，導(dǎo)向板)
活動(dòng)流程：
回憶講述慈城景點(diǎn)欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游小組選導(dǎo)游代表做講解
活動(dòng)過(guò)程：
一.啟發(fā)幼兒通過(guò)回憶講述慈城景點(diǎn)
主要提問(wèn)：
1.聲自信得告訴家，我們是哪里人?(寧波慈城人)，小結(jié)慈城是一個(gè)古老的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有許多美麗的地方。你知道嗎?
2。美麗的地方叫什么名字?里面有什么?
3.小結(jié)：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來(lái)了我們慈城特產(chǎn)年糕兄弟，他們也要來(lái)講講美麗的慈城，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二.欣賞幻燈了解慈城美麗風(fēng)貌
主要提問(wèn)：
1.年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?
2.你覺(jué)得什么地方最好，為什么?
3.小結(jié)：慈城到處都有美麗的地方，真是個(gè)好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?
三.明確導(dǎo)游的工作內(nèi)容，小組合作學(xué)做導(dǎo)游
1.我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國(guó)外的朋友們都想來(lái)看一看�？墒撬麄兊搅宋覀兇瘸呛笥鲆�(jiàn)到麻煩，他們不知道慈城的景點(diǎn)有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)
2.新知識(shí)點(diǎn)：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人
參觀各個(gè)城市的景點(diǎn)�？腿藚⒂^景點(diǎn)完了，他的`工作也結(jié)束了。像做這樣工作的人，叫導(dǎo)游。小朋友，今天我們就一起來(lái)過(guò)一次慈城的小導(dǎo)游
3.你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?教師小結(jié)：兩個(gè)條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數(shù))。二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn)，讓客人喜歡那里)。
4.講解。今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，所以老師請(qǐng)四個(gè)小朋友一組合作學(xué)。介紹小組操作材料(風(fēng)景圖和導(dǎo)向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個(gè)美麗的地方，依此放在導(dǎo)向板上。定好地點(diǎn)后，四人協(xié)商怎么來(lái)介紹這些景點(diǎn)，讓客人們覺(jué)得我們慈城很美麗。
四：小組選導(dǎo)游代表做講解
1.小導(dǎo)游介紹的時(shí)候要有禮貌，要客氣熱情。
2.依此介紹，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
3.鼓勵(lì)。另外三人為現(xiàn)場(chǎng)的老師做導(dǎo)游。
預(yù)期效果：
1.用慈城特產(chǎn)年糕兄弟帶領(lǐng)幼兒參觀慈城景點(diǎn)，突出生動(dòng)性和趣味性。課件完美地展現(xiàn)了慈城的美麗，幼兒體驗(yàn)深刻;
2.小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)游，有一定的挑戰(zhàn)性，也能體現(xiàn)小組合作，自由選擇的性。
3.把學(xué)習(xí)變?yōu)橹R(shí)的再現(xiàn)過(guò)程，用角色提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)開(kāi)展更顯幼兒主體地位。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，兒歌音樂(lè)。
2、編排情景表演“小華在家里”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的.愿望……
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。
啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
二、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
三、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要向老師和小朋友匯報(bào)。
四、讓幼兒欣賞音樂(lè)兒歌《小幫手》。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)活動(dòng)
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ�、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
了解滅火的工具。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)滅火的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈片(輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書(shū)著火的`情景)
2. 卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
1.放映第一幅幻燈片，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情。
2.討論 輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3.請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)輪胎滅火的工具圖片。
4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣?
5.競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
中班我是小幫手社會(huì)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
《小小幫手》動(dòng)畫(huà)視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備：
豆莢若干、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)畫(huà)視頻《小小幫手》，引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容，激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？
——你覺(jué)得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開(kāi)心地笑了，原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情啊。
組織幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事。
——你在家里有幫助過(guò)爸爸媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你在幼兒園有幫助過(guò)小朋友或老師嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你幫助別人后心情怎么樣？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都是棒棒的小小幫手，當(dāng)我們幫助別人之后，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
出示圖片“人人幫我”，引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的'，知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰(shuí)？
——他/她在幫助小朋友做什么？
小結(jié)：我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”，請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來(lái)當(dāng)小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
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